拿来主义(比赛用的课件)

作用： 作用：
揭示全篇的 中心思想， 中心思想， 深刻提出 拿来主义” “拿来主义” 的必要性及 重要性。 重要性。
语言品味
鲁迅处在黑暗势力统治下面， 鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言 论自由，所以用冷嘲热讽 冷嘲热讽的杂文形式作 论自由，所以用冷嘲热讽的杂文形式作 ——毛泽东 战。 毛泽东 请从文中找出例句加以赏析。 请从文中找出例句加以赏析。
杂文
杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具 杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具 议论和批评 有文学意味的一种文体 文体。 有文学意味的一种文体。 杂文是短小的文艺性社会评论。 杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理 文艺性社会评论 又具有文学的因素。 短小精悍， 幽默、 的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、 讽刺的文笔 鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理， 的文笔， 讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理， 剖析人生。 剖析人生。 好的杂文，被誉为“匕首” 投枪” 好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。
怎样“拿来” 怎样“拿来”？
——取其精华，弃其糟粕 取其精华， 取其精华
合作探究： 合作探究：
1. 文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话
是五个问题的答案,应提哪五个问题？ 2.结尾最后一句在文中起什么作用？
问 题 设 计
(1)对待文化遗产,我们应该怎么办? (1)对待文化遗产,我们应该怎么办? 对待文化遗产 (2)怎样“拿来” (2)怎样“拿来”? 怎样 （3）“拿来”的效果如何？ ） 拿来”的效果如何？ (4)怎样才能“拿来” (4)怎样才能“拿来”? 怎样才能 (5)“拿来 有何意义? 拿来” (5)“拿来”有何意义?
拿来主义： 拿来主义： ——中外文化遗产 中外文化遗产
初步探究： 初步探究：
本文核心写“拿来主义” 本文核心写“拿来主义”，作者 为什么花将近一半的篇幅写其它 主义” “主义” ？
闭关主义 送去主义
自己不去， 自己不去， 别人也不许来 送古董 送画 送活人 英国鸦片， 英国鸦片， 德国废枪炮， 德国废枪炮， 法国香粉， 法国香粉， 美国电影， 美国电影， 日本小东西…… 日本小东西
中国的宣纸制造工艺失密。 1、 中国的宣纸制造工艺失密。 来自日本的访问学者庄严舜哉说， 2、 来自日本的访问学者庄严舜哉说， 中国目前流行的日本动漫作品， 中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本 市场都是不出版、不播放的， 市场都是不出版、不播放的，因为其中充满 了暴力、色情的成分； 了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中 国却看不到。 国却看不到。 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来， 3、 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来， 中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术， 中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核 心技术却得不到。 心技术却得不到。 4.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞， 4.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞， 在美国及西欧，该产品被招回，而在中国， 在美国及西欧，该产品被招回，而在中国， 仅提供了一两个补丁软件。 仅提供了一两个补丁软件。
学习目标： 学习目标： 1.理清文章思路 体会文章主旨。 理清文章思路， 1.理清文章思路，体会文章主旨。 2.学习本文先破后立的思路和比喻论证的 2.学习本文先破后立的思路和比喻论证的 方法。 方法。 3.学习作者正确对待文化遗产的态度 学习作者正确对待文化遗产的态度。 3.学习作者正确对待文化遗产的态度。
• 活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点 进步了。 • 能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富， 二者见得大度。 • 几位“大师”，捧着几张古画和新画，在欧洲一 路地挂过去，叫做“发扬国光”。 • 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则 太不“摩登”了。
嬉笑怒骂皆成文章
作为一个青年人， 作为一个青年人，我们该如何实行 拿来主义？看到下面材料， 拿来主义？看到下面材料，你有何感 想？
小结： 小结：
我们要运用脑髓， 我们要运用脑髓，放出眼 自己来拿！ 光，自己来拿！
闭关主义：自己不去， 闭关主义：自己不去，别人也不许来 破 送去主义：送古董、送画、 为什么 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影 我们要运用脑髓,放出眼光 自己来拿! 放出眼光,自己来拿 是什么 我们要运用脑髓 放出眼光 自己来拿 立 不敢进门 逃避害怕 全盘否定 错误态度 放火烧光 破 接受一切 全盘肯定 怎么样 鱼翅 吃掉 正确态度 鸦片 送药房 立 占有、挑选） （占有、挑选）烟枪烟灯 展览， 展览，毁掉 姨太太 走散
不敢面对 懦弱无能
全盘否定 盲目偏激
全盘接受 愚蠢无知
拿来主义者：要占有、挑选 拿来主义者：要占有、
比喻论证
喻 体 鱼翅 鸦片 本 体 应采取的态度 完全吸收 批判地吸收 保存一点+ 保存一点 销毁大部分 坚决抛弃 文化遗产中的精华部分 文化遗产中精华和 糟粕共存的部分
烟灯和 文化遗产中的旧形式 烟枪 姨太太 文化遗产中纯粹的糟粕
1.字音、字形 字音、 字音 2.议论文的要素 议论文的要素 3.什么是拿来主义 什么是拿来主义
本文写于1934年 本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石 1934 一八”事变之后， 反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、 反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、 卖国投降路线， 文化艺术方面奉行卖国投降路线 主张“ 文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西 中国面临着“殖民地化”的严重危机。 化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“ 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“文 中外 化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和 化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定” 全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识， “全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅 先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“ 先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来 主义” 主义”。
丧权辱国 媚外卖国
送来主义
各种侵略
拿来主 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 所以我们要运用脑髓义 放出待中外文化遗产的呢 拿来主义” 大 宅 子
中外文化遗产
孱头
怕被染污 徘徊不敢走进门
昏蛋
勃然大怒 放一把火烧光
废物
欣欣然蹩进卧 室，大吸鸦片