时间的计算 人教版三上教案_教案教学设计
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时间的计算人教版三上教案
教学内容:教材第62页的内容及练习十四的第2、3、4、5题。
教学目标:会进行一些有关时间的简单计算。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点:会进行一些有关时间的简单计算。
教学难点:会进行一些有关经过时间的简单计算。
教学用具:挂图、钟面模具
教学过程:
一、教学时间单位之间的简单换算。
1、教学例1:2时=()分
问:1时等于多少分?那么2时呢?你是怎样想的?(让学生通过类推得出结论)
2、练习:3时=()分4分=()秒
问:你是怎样算的?
二、教学有关经过时间的简单计算。
1、教学例2:(出示学生早上上学的情景挂图)
问:从图中你知道了哪些信息?小精灵要求我们解答的问题是什么?
(7:30离家,7:45到校。小明从家到学校用了多少时间?)小组讨论:小明从家到学校用了多少时间?怎样想呢?
(小组讨论,教师巡视。)
汇报交流:(在计算方法上肯定学生的多种正确思路,体现算法
多样化思想。)
2、练习:(出示一学生去商店的情景挂图)
问:从图中你知道了哪些信息?需要解决的问题是什么?
让学生联系生活经验进行解答。
三、联系生活实际解决问题。
1、教材第63页的第3题。(挂图出示)
师:你还了解哪些类似的信息?与同学说一说。(进一步建立1分、1秒的时间观念,拓展学生的学习渠道,培养学生收集信息和处理信息的意识和习惯。)
2、教材第63页的第4、5题。
要求学生计算经过时间。学困生让其借助钟面模型直观演示。
3、教材第63页的第2题。
让学生独立完成后集体评析。
四、全课小结。
这节课你又收获了什么新知识?你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好?
板书设计:
时间的计算
2时=(60)分7:30离家,7:45到校。小明从家到学校用了多少时间?
3时=(180)分7:45–7:30=0:15
4分=(240)秒答:小明从家到学校用了15分钟。
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