热门-《给垃圾宝宝找家》教案
《给垃圾宝宝找家》教案及反思
《给垃圾宝宝找家》教案及反思教学对象：大班教学课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾可以进行回收利用。
2. 培养幼儿爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3. 培养幼儿的合作精神以及参与活动的积极性和主动性。
教学准备：1. 物质准备：垃圾图片、垃圾箱图片、垃圾分类卡片、音乐等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过扔垃圾的经验。
教学过程：一、活动导入（3分钟）1. 教师向幼儿讲解垃圾的分类以及垃圾可以进行回收利用。
2. 邀请幼儿分享自己在生活中进行垃圾分类的经验。
二、游戏活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“给垃圾找家”的游戏，让幼儿将垃圾图片放入对应的垃圾箱图片中。
2. 教师讲解游戏规则，引导幼儿正确进行垃圾分类。
三、实践活动（5分钟）1. 教师发放垃圾分类卡片，组织幼儿进行垃圾分类实践活动。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行垃圾分类。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿明白垃圾分类的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的感悟和反思。
五、拓展活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行“爱护环境，从我做起”的承诺活动，引导幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。
2. 教师组织幼儿进行垃圾分类的竞赛活动，激发幼儿参与活动的积极性和主动性。
教学反思：本次活动中，幼儿对垃圾分类有了更深入的认识，能够主动参与活动，并在实践中学会垃圾分类的方法。
但在活动过程中，部分幼儿对垃圾分类的掌握程度仍有待提高，需要在日常教学中继续加强引导。
在活动设计上，可以增加更多的互动环节，让幼儿在游戏中更好地理解和掌握垃圾分类的知识。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 家园共育：教师通过家长群、电话等方式与家长沟通，让家长了解幼儿园垃圾分类教育活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行垃圾分类实践。
2. 社区实践：组织幼儿和家长一起参加社区的垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学评价（1分钟）1. 幼儿在实践活动中的表现，如参与度、合作精神、垃圾分类的正确率等。
《给垃圾找家教案》
《给垃圾找家教案》word版第一章：垃圾的分类与识别1.1 教学目标：了解垃圾的分类标准学会识别各种垃圾1.2 教学内容：垃圾的分类标准介绍常见垃圾的识别方法1.3 教学活动：教师讲解垃圾分类标准，展示各种垃圾的图片，引导学生识别学生分组讨论，分享自己学会的垃圾识别方法1.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾分类标准的掌握程度学生分组进行垃圾识别游戏，看看哪组识别得最快最准确第二章：垃圾的产生与处理2.1 教学目标：了解垃圾的产生来源学会垃圾的处理方法2.2 教学内容：垃圾的产生来源介绍垃圾的处理方法讲解2.3 教学活动：教师讲解垃圾的产生来源，展示相关数据和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的垃圾处理方法2.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾产生来源的掌握程度学生分组进行垃圾处理游戏，看看哪组处理得最快最准确第三章：垃圾的回收与利用3.1 教学目标：了解垃圾的回收意义学会垃圾的利用方法3.2 教学内容：垃圾的回收意义讲解垃圾的利用方法介绍3.3 教学活动：教师讲解垃圾的回收意义，展示相关案例和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的垃圾利用方法3.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾回收意义的掌握程度学生分组进行垃圾利用游戏，看看哪组利用得最快最准确第四章：垃圾的危害与防治4.1 教学目标：了解垃圾的危害学会垃圾的防治方法4.2 教学内容：垃圾的危害讲解垃圾的防治方法介绍4.3 教学活动：教师讲解垃圾的危害，展示相关案例和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的垃圾防治方法4.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾危害的掌握程度学生分组进行垃圾防治游戏，看看哪组防治得最快最准确第五章：垃圾分类的实践与应用5.1 教学目标：学会垃圾分类的实际操作应用垃圾分类知识解决实际问题5.2 教学内容：垃圾分类的实际操作讲解应用垃圾分类知识解决实际问题5.3 教学活动：教师讲解垃圾分类的实际操作，引导学生亲自动手实践学生分组讨论，分享自己学会的垃圾分类操作方法5.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾分类实际操作的掌握程度学生分组进行垃圾分类实践游戏，看看哪组操作得最快最准确第六章：家庭垃圾分类指南6.1 教学目标：学会如何在家庭中进行垃圾分类了解家庭垃圾分类的注意事项6.2 教学内容：家庭垃圾分类方法讲解家庭垃圾分类的注意事项介绍6.3 教学活动：教师讲解家庭垃圾分类方法，展示相关案例和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的家庭垃圾分类方法6.4 教学评估：教师提问，检查学生对家庭垃圾分类方法的掌握程度学生分组进行家庭垃圾分类模拟游戏，看看哪组分类得最快最准确第七章：公共场所垃圾分类指南7.1 教学目标：学会如何在公共场所进行垃圾分类了解公共场所垃圾分类的注意事项7.2 教学内容：公共场所垃圾分类方法讲解公共场所垃圾分类的注意事项介绍7.3 教学活动：教师讲解公共场所垃圾分类方法，展示相关案例和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的公共场所垃圾分类方法7.4 教学评估：教师提问，检查学生对公共场所垃圾分类方法的掌握程度学生分组进行公共场所垃圾分类模拟游戏，看看哪组分类得最快最准确第八章：垃圾分类的法律法规8.1 教学目标：了解垃圾分类的法律法规学会遵守垃圾分类的法律法规8.2 教学内容：垃圾分类的法律法规讲解遵守垃圾分类法律法规的重要性介绍8.3 教学活动：教师讲解垃圾分类的法律法规，展示相关案例和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的遵守垃圾分类法律法规的方法8.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾分类法律法规的掌握程度学生分组进行垃圾分类法律法规知识竞赛，看看哪组得分最高第九章：垃圾分类的推广与宣传9.1 教学目标：学会如何推广和宣传垃圾分类了解推广宣传垃圾分类的方法和技巧9.2 教学内容：垃圾分类推广宣传的方法讲解推广宣传垃圾分类的技巧介绍9.3 教学活动：教师讲解垃圾分类推广宣传的方法，展示相关案例和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的垃圾分类推广宣传方法和技巧9.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾分类推广宣传方法和技巧的掌握程度学生分组进行垃圾分类推广宣传活动，看看哪组宣传效果最好第十章：垃圾分类的可持续性发展10.1 教学目标：了解垃圾分类的可持续性发展的重要性学会为实现垃圾分类的可持续性发展做出贡献10.2 教学内容：垃圾分类可持续性发展的讲解为实现垃圾分类可持续性发展做出贡献的方法介绍10.3 教学活动：教师讲解垃圾分类可持续性发展的重要性，展示相关案例和图片，引导学生关注学生分组讨论，分享自己学会的为实现垃圾分类可持续性发展做出贡献的方法10.4 教学评估：教师提问，检查学生对垃圾分类可持续性发展重要性的掌握程度学生分组进行垃圾分类可持续性发展计划制定，看看哪组计划最可行重点和难点解析重点环节一：垃圾的分类与识别环节重点：学生能否掌握垃圾的分类标准，并能够准确识别各种垃圾。
《给垃圾宝宝找家》教案及反思
《给垃圾宝宝找家》教案及反思一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生积极参与环保活动，关爱地球家园。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧、资源再利用。
3. 环保行动：垃圾分类实践、环保宣传、垃圾回收利用项目。
三、教学重点与难点1. 重点：垃圾的分类和处理方法，环保行动的实践。
2. 难点：引导学生养成正确分类垃圾的习惯，积极参与环保活动。
四、教学方法1. 采用图片、视频、游戏等Multimedia teaching method 进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论、实践活动，培养学生的合作意识和实践能力。
3. 案例分析、反思，引导学生深入思考垃圾处理问题。
五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等Multimedia resources。
2. 垃圾分类实践材料（如垃圾分类桶、垃圾样品等）。
3. 环保活动策划书、垃圾回收利用项目案例。
一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生积极参与环保活动，关爱地球家园。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧、资源再利用。
3. 环保行动：垃圾分类实践、环保宣传、垃圾回收利用项目。
三、教学重点与难点1. 重点：垃圾的分类和处理方法，环保行动的实践。
2. 难点：引导学生养成正确分类垃圾的习惯，积极参与环保活动。
四、教学方法1. 采用图片、视频、游戏等Multimedia teaching method 进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论、实践活动，培养学生的合作意识和实践能力。
3. 案例分析、反思，引导学生深入思考垃圾处理问题。
五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等Multimedia resources。
2. 垃圾分类实践材料（如垃圾分类桶、垃圾样品等）。
《给垃圾宝宝找家》教案及反思
《给垃圾宝宝找家》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾的分类方法，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿爱护环境、节约资源的意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，知道各种垃圾的归类。
难点：让幼儿在实际操作中正确分类垃圾。
三、教学准备：1. 教具：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的垃圾，引导幼儿思考垃圾的分类方法。
2. 讲解：向幼儿介绍垃圾的分类方法，讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点和归类方法。
3. 演示：教师展示垃圾分类卡片，讲解各种垃圾的分类方法，并示范操作。
4. 实践：让幼儿分成小组，每组分发垃圾分类卡片和垃圾图片，让幼儿在小组内进行垃圾分类实践。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在实践中的心得体会，总结垃圾分类的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在实践中是否掌握了垃圾分类的方法？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步巩固幼儿的垃圾分类知识？5. 如何将垃圾分类教育延伸到家庭和社区？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中垃圾分类的正确率。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解其对垃圾分类的理解程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中垃圾分类的表现。
七、教学延伸：1. 开展垃圾分类主题班会，让幼儿进一步深入了解垃圾分类的知识。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场，直观了解垃圾的处理过程。
3. 开展垃圾分类知识竞赛，激发幼儿学习垃圾分类的兴趣。
八、教学建议：1. 在日常教学中，教师应时刻关注幼儿对垃圾分类知识的掌握情况，及时进行指导和纠正。
3. 定期开展垃圾分类主题活动，让幼儿在实践中不断巩固和提高垃圾分类能力。
九、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解垃圾分类的重要性和方法。
《给垃圾宝宝找家》教案及反思
《给垃圾宝宝找家》教案及反思一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养学生团队合作精神和动手操作能力。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 实践活动：模拟垃圾分类游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握垃圾的分类和处理方法。
2. 教学难点：引导学生正确进行垃圾分类实践。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 垃圾分类模拟游戏道具。
3. 学生分组，每组配备相应道具。
五、教学过程1. 导入：通过课件、视频等方式，引导学生了解垃圾的分类和处理方法。
2. 新课：讲解垃圾的分类和处理方法，让学生掌握相关知识。
3. 实践活动：分组进行模拟垃圾分类游戏，让学生亲身体验垃圾分类的过程。
4. 总结：引导学生回顾所学内容，巩固垃圾分类和处理方法。
5. 反思：让学生谈谈在实践活动中的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生对垃圾分类和处理方法的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手操作能力等。
3. 学生对环保意识的提高情况。
七、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
注重引导学生参与实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作精神。
在反思环节，鼓励学生提出自己的看法和建议，以便于教师改进教学策略。
六、教学扩展1. 引入垃圾分类的相关法律法规，让学生了解垃圾分类的法律意义。
2. 通过案例分析，让学生了解垃圾对环境的影响，增强环保意识。
3. 引导学生思考垃圾分类与资源利用的关系，提高学生的创新思维。
七、教学互动1. 采用小组讨论、问答等形式，促进学生之间的互动交流。
2. 设计垃圾分类的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。
八、教学实践1. 组织学生参观垃圾处理场，直观了解垃圾的处理过程。
【幼儿园综合教案】幼儿园综合教案 给垃圾找家
【幼儿园综合教案】幼儿园综合教案给垃圾找家【幼儿园综合教案】幼儿园综合教案给垃圾找家
活动目标：
1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。
2.学会判断和分析垃圾，提高语言表达的逻辑能力：“什么是垃圾——垃圾的危害——分类垃圾——如何分类垃圾”。
3、萌发环保意识，热爱生活，积极利用语言去帮助人们，解决事情。
活动准备：
1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。
2.两个大箱子分别涂有“可回收”和“不可回收”的标志。
活动过程：
1.老师展示垃圾，让孩子说出垃圾的名字。
鼓励孩子们总结垃圾的特点，画出垃圾的基本概念：什么不能用，什么被污染，什么应该扔掉。
2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。
3.老师展示了几组垃圾堆里装满垃圾的图片，以及一些街角、公园和其他地方的垃圾图片。
让孩子们自由讨论垃圾飞扬的危害。
4、然后老师在ppt上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶。
再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。
让孩子讨论垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比如环保，比如体贴清洁工，比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处。
5.让孩子站出来分类，把垃圾放进垃圾箱，并问孩子为什么这样做。
6、多请几个孩子进行分类，然后让大家讨论还可以怎样分类，为什么这样分。
与家长一起主动将垃圾分类，并在社区内与家长一起将垃圾分类。
大班社会活动《帮垃圾找家》教案设计
一、活动目标：1. 让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作能力。
3. 引导幼儿学会关爱环境，养成良好生活习惯。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿掌握垃圾的分类和处理方法。
2. 活动难点：培养幼儿环保意识和动手操作能力。
三、活动准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾箱模型、垃圾卡片等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示垃圾图片，引导幼儿观察并讨论垃圾的分类。
2. 讲解：教师讲解垃圾的分类和处理方法，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
3. 实践：幼儿分组进行垃圾分类游戏，将垃圾卡片投入对应的垃圾箱。
4. 总结：教师引导幼儿总结垃圾分类的重要性，培养幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：组织幼儿参与幼儿园垃圾分类活动，将环保理念融入日常生活。
3. 教学活动：开展垃圾分类主题绘画、手工制作等活动，巩固幼儿的垃圾分类知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在垃圾分类实践环节的操作准确性，评价幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动过程中的参与度和团队协作能力，评价幼儿的社会交往技能。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中垃圾分类行为的实施情况，评价活动的家园共育效果。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在操作过程中发生意外。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学方法和难度，保证活动的公平性。
4. 活动结束后，教师应与幼儿进行总结交流，帮助幼儿巩固所学知识。
八、活动拓展：1. 组织幼儿参观垃圾处理场，让幼儿更直观地了解垃圾的处理过程，增强环保意识。
2. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意展示等，激发幼儿的环保热情。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环保知识，培养幼儿的环保素养。
《给垃圾宝宝找家》教案
《给垃圾宝宝找家》教案《给垃圾宝宝找家》教案作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《给垃圾宝宝找家》教案，希望对大家有所帮助。
活动设计背景最近发现有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。
由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯活动目标1、培养幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境卫生的良好习惯2、培养幼儿初步的环保意识。
教学重点、难点重点：学会不乱扔垃圾。
难点：宝宝太小不能坚持活动准备小兔，小猴头饰两个。
糖若干。
香蕉一个。
活动过程一、导入部分1、师：“乖宝宝，今天呀老师带你们去玩，想去哪里玩？”让宝宝自由说说。
2、律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？3、师：“公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿。
”二、情景表演1、师：猜猜今天公园里还会有谁来玩呀？2、一位老师戴着小猴头饰出现了。
小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：“今天天气真好，公园里真好玩”边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到别出去玩了。
这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？”小兔子摸着摔疼的屁股，责备的说。
师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲安慰的话。
师：“是谁扔的香蕉皮呀？应该扔哪里呀？”师把准备好的’垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。
并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱”3、小兔突然说，“宝宝我今天带了好多糖，请宝宝吃好不好”于是分给每个孩子一颗糖，观察孩子是否把垃圾扔到了纸箱里，若没有，教师及时纠正三、结束部分师：“天不早了，我们开汽车回家吧”音乐，开汽车。
孩子们高高兴兴的开着汽车回家了教学反思为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。
《给垃圾宝宝找家》教案及反思
《给垃圾宝宝找家》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿认识各种垃圾，并了解垃圾的分类方法。
2. 培养幼儿爱护环境，养成垃圾分类的好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 垃圾的分类方法：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 各种垃圾的图片及特点。
3. 垃圾分类的操作流程。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，并能够正确进行垃圾分类。
难点：让幼儿理解垃圾分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯。
四、教学准备：1. 准备各种垃圾的图片及特点介绍。
2. 准备垃圾分类的操作流程图。
3. 准备垃圾分类的游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解垃圾的分类方法，让幼儿了解垃圾的分类。
2. 讲解：通过展示各种垃圾的图片及特点，让幼儿认识垃圾，并学会垃圾分类的方法。
3. 操作：让幼儿根据垃圾分类的操作流程，进行垃圾分类的游戏。
4. 总结：通过讲解垃圾分类的重要性，让幼儿理解垃圾分类的意义，并养成垃圾分类的好习惯。
5. 反思：让幼儿思考自己在垃圾分类过程中的收获，以及需要改进的地方。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对垃圾的分类方法有了更深入的了解，并能正确进行垃圾分类。
但在教学中，我也发现了一些问题，如部分幼儿对垃圾分类的重要性认识不足，需要在今后的教学中加以引导。
在教学过程中，我注重了幼儿的动手操作能力培养，但在垃圾分类的讲解上，还可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，让幼儿更好地掌握垃圾分类知识。
六、教学拓展：1. 邀请环卫工人或者环保专家来园进行讲座，分享垃圾分类在实际工作中的应用和重要性。
2. 组织幼儿进行垃圾分类的实地考察，观察和学习社区或学校中的垃圾分类实践。
3. 开展垃圾分类主题的绘画、手工艺创作等活动，让幼儿通过艺术形式表达自己对垃圾分类的认识和理解。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在垃圾分类游戏中的表现，评估他们对于垃圾分类知识和方法的掌握程度。
《给垃圾宝宝找家》教案及反思
《给垃圾宝宝找家》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾的回收利用。
2. 培养幼儿的环保意识，学会正确投放垃圾。
3. 发展幼儿的手工操作能力，提高他们的动手动脑能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识垃圾的分类，学会正确投放垃圾。
难点：让幼儿理解垃圾的回收利用，培养他们的环保意识。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾模拟投放箱等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的垃圾，引导他们思考垃圾的分类。
2. 基本部分：（1）教师出示垃圾图片，引导幼儿认识垃圾的分类，讲解垃圾的回收利用。
（2）教师分发垃圾分类卡片，让幼儿进行模拟投放垃圾的实践活动。
（3）教师组织幼儿讨论垃圾的正确投放方法，引导他们思考如何保护环境。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿观察身边的环保行为，让他们意识到环保的重要性。
（2）教师组织幼儿进行手工制作，让他们在动手动脑中进一步理解垃圾的分类和回收利用。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度高，他们能积极回答问题，认真进行实践活动。
2. 在教学过程中，我注重了引导幼儿思考，让他们在实践中掌握垃圾分类的方法。
3. 本次活动让我认识到，幼儿的环保意识需要从小培养，我们应让他们在日常生活中养成正确的垃圾分类习惯。
4. 下次教学活动，我将继续拓展幼儿的环保知识，让他们更加了解垃圾的回收利用。
5. 我还需要不断提高自己的教学水平，以更好地引导幼儿认识世界，培养他们的综合素质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对垃圾分类的掌握程度。
2. 通过幼儿的讨论和手工制作，评价他们对手工操作能力的提升。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中垃圾分类的行为表现。
七、教学内容：1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的回收利用：讲解垃圾的回收过程，让幼儿了解垃圾变废为宝的过程。
给垃圾找个家教案范文（通用13篇）
给垃圾找个家教案给垃圾找个家教案范文（通用13篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的给垃圾找个家教案范文（通用13篇），希望对大家有所帮助。
给垃圾找个家教案1活动目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。
2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒活动过程1，播放有关垃圾分类的视频短片师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）你们家里有把垃圾也分类吗？2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。
请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4，告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5，游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？活动反思本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
给垃圾找个家教案2活动目标：1.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
大班社会活动《帮垃圾找家》教案设计
一、活动名称：大班社会活动《帮垃圾找家》二、活动目标：1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道垃圾可以进行回收再利用。
3. 发展幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾分类桶等。
2. 经验准备：幼儿已了解垃圾的分类。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示垃圾图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考垃圾的处理方法。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解垃圾分类的知识，让幼儿了解垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
b. 教师出示垃圾分类卡片，引导幼儿进行垃圾分类游戏，巩固幼儿对垃圾分类的认识。
c. 教师组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类，将垃圾分类的理念带入家庭，共同保护环境。
六、教学方法：1. 图片展示：通过出示各种垃圾图片，帮助幼儿直观地了解垃圾的2. 游戏教学：通过垃圾分类游戏，让幼儿在实践中掌握垃圾分类的方法。
3. 小组讨论：鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 垃圾的分类：介绍垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 垃圾分类的方法：讲解垃圾分类的具体方法，让幼儿学会正确分类垃圾。
3. 垃圾分类的重要性：让幼儿了解垃圾分类对环境保护的意义。
八、教学步骤：1. 展示垃圾图片，引导幼儿说出垃圾的名称，复习已知的垃圾分类知识。
2. 讲解垃圾分类的方法，让幼儿理解如何正确分类垃圾。
3. 组织幼儿进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
4. 引导幼儿谈谈垃圾分类的好处，培养幼儿的环保意识。
5. 总结本次活动，强调垃圾分类的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成垃圾分类的习惯。
九、教学评价：1. 观察幼儿在垃圾分类游戏中的表现，评价幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，了解幼儿对垃圾分类重要性的认3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中垃圾分类的实际表现，评价幼儿在活动中的收获。
幼儿园大班社会活动教案详案《帮垃圾找家》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案详案《帮垃圾找家》(三篇)目录：幼儿园大班社会活动教案详案《帮垃圾找家》一幼儿园大班社会活动教案详案反思感恩的心二幼儿园大班社会活动教案详案告别可爱的幼儿园三幼儿园大班社会活动教案详案《帮垃圾找家》一一、设计意图：学习能把垃圾送到垃圾桶里这一内容，我是从本班幼儿自理能力方面考虑的。
几乎所有的幼儿都知道把垃圾扔到垃圾桶里。
懂得在家里或是在公共场所里应该怎样做。
于是设计了这个《帮垃圾找家》的活动，让幼儿从生活中点滴事情上做起。
二、说教材：(一)根据《幼儿园教育指导纲要》中指出，社会教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边事物作为健康领域对象。
因此我选择《帮垃圾找家》，作为幼儿社会健康教育的内容。
小班幼儿自理能力差，没有任何社会健康观念，为此，我为幼儿提供让幼儿动手的能力，分析问题的能力，通过引导幼儿动手分析问题等方式，培养幼儿良好的卫生习惯。
针对小班特点，我确定以下目标：1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜欢清洁整齐的环境，有爱护环境的意识。
教学重点：分析谁做得对，谁做得不对，应该怎样做。
教学难点：帮助不讲卫生的小朋友。
情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护好我们的家园。
(二)为了完成本次活动，我做了一下准备：垃圾桶挂图故事片三、说教法：现代教学法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用。
根据本次活动内容，目标及幼儿和教师的实际情况我运用了操作法，练习法，多媒体法四、说过程：第一环节：组织幼儿吃糖果感知幼儿是否将纸片扔进垃圾桶。
第二环节：自由交谈，让幼儿说一说到处扔垃圾的害处。
第三环节：出示挂图让幼儿对保护环境乱扔垃圾有一个认识的过程。
第四环节：发放糖果，让幼儿体会生活的密切联系。
同时教育幼儿热爱大自然，保护好环境，爱护我们的家园。
以上是这节课说课的内容，我个人觉得一堂课是否成功不在于老师讲了多少，而在于每个家庭及全社会的人，都行动起来，孩子们在潜移默化中得到了认识。
《给垃圾找家教案》
《给垃圾找家教案》word版第一章：垃圾的分类与回收1.1 垃圾的定义与分类介绍垃圾的定义和产生原因讲解垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等1.2 垃圾的回收与利用介绍垃圾回收的意义和重要性讲解垃圾回收的方法和流程，如回收站、垃圾处理厂等第二章：可回收垃圾的分类与利用2.1 可回收垃圾的定义与分类介绍可回收垃圾的定义和特点讲解可回收垃圾的分类方法，如塑料、纸张、金属等2.2 可回收垃圾的利用与处理介绍可回收垃圾的利用方法和处理技术讲解可回收垃圾的回收利用流程，如再生利用、资源化利用等第三章：有害垃圾的分类与处理3.1 有害垃圾的定义与分类介绍有害垃圾的定义和特点讲解有害垃圾的分类方法，如电池、药品、化学品等3.2 有害垃圾的处理与安全介绍有害垃圾的处理方法和处理技术讲解有害垃圾的安全处理和预防措施，如妥善存放、避免接触等第四章：厨余垃圾的分类与处理4.1 厨余垃圾的定义与分类介绍厨余垃圾的定义和特点讲解厨余垃圾的分类方法，如食物残渣、厨余废弃物等4.2 厨余垃圾的处理与利用介绍厨余垃圾的处理方法和处理技术讲解厨余垃圾的资源化利用和堆肥化处理等第五章：其他垃圾的分类与处理5.1 其他垃圾的定义与分类介绍其他垃圾的定义和特点讲解其他垃圾的分类方法，如无法回收、无法利用的废弃物等5.2 其他垃圾的处理与处置介绍其他垃圾的处理方法和处理技术讲解其他垃圾的最终处置方式，如填埋、焚烧等第六章：垃圾减量与资源化6.1 垃圾减量的重要性讲解垃圾减量对环境和经济的影响介绍减少垃圾产生和消费的方法和策略6.2 资源化的概念与实践解释资源化的定义和意义探讨资源化在不同领域的应用，如农业、能源等第七章：垃圾分类的法规与政策7.1 垃圾分类的法律法规介绍国家和地方关于垃圾分类的法律法规讲解垃圾分类的法律责任和违规处罚7.2 垃圾分类的政策与措施分析国家和地方政府推动垃圾分类的政策和措施探讨垃圾分类政策实施的效果和挑战第八章：垃圾分类的宣传教育与培训8.1 垃圾分类的宣传教育介绍垃圾分类宣传教育的目的和方法探讨如何有效地开展垃圾分类宣传教育活动8.2 垃圾分类的培训与教育讲解垃圾分类培训的内容和方式探讨如何提高公众垃圾分类意识和能力第九章：垃圾分类的案例分析与启示9.1 国内外垃圾分类的成功案例分析国内外垃圾分类的成功案例，如城市、社区等总结成功案例的经验和启示9.2 垃圾分类的挑战与对策探讨垃圾分类面临的挑战和问题提出解决挑战和问题的对策和建议第十章：垃圾分类的未来发展趋势10.1 技术创新与垃圾分类介绍垃圾处理技术的创新和发展探讨技术进步对垃圾分类的影响和机遇10.2 垃圾分类的可持续发展讲解垃圾分类与可持续发展之间的关系探讨实现垃圾分类可持续发展的路径和策略重点和难点解析重点环节1：垃圾的分类与回收垃圾的分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
给垃圾找个家教案模板（通用7篇）
给垃圾找个家教案给垃圾找个家教案模板（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的给垃圾找个家教案模板（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
给垃圾找个家教案1活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：一、评选“卫生城市”1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉？4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而天津市整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
小班环保教案：垃圾宝宝找家
小班环保教案：垃圾宝宝找家一、教学目标1. 让幼儿认识各种垃圾，了解垃圾的分类。
2. 培养幼儿环保意识，学会爱护环境。
3. 培养幼儿合作、交流的能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种垃圾，了解垃圾的分类。
难点：让幼儿学会正确分类垃圾，培养环保意识。
三、教学准备1. 教具：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾分类桶模型等。
2. 环境：干净、整洁的教室，有利于幼儿专注学习。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现垃圾，引发幼儿对垃圾的关注。
2. 基本概念：介绍垃圾的定义，让幼儿认识垃圾。
3. 垃圾分类：展示垃圾分类卡片，讲解垃圾分类的方法和意义。
4. 实践操作：分组进行垃圾分类游戏，让幼儿动手实践。
五、作业1. 家长协助幼儿在日常生活中实践垃圾分类。
2. 家长引导幼儿观察周围环境，发现垃圾问题，与幼儿一起讨论解决方法。
3. 家长鼓励幼儿参与环保活动，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾认识和分类的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中实践垃圾分类的情况。
3. 课后追踪：定期检查幼儿对垃圾分类的持续关注和参与环保活动的积极性。
七、教学延伸1. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类知识竞赛、环保手工制作等。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场，加深他们对垃圾处理的了解。
3. 邀请环保专家进行讲座，提高幼儿的环保意识。
八、教学反思九、教学进度安排1. 第1-2周：介绍垃圾的概念，让幼儿认识垃圾。
2. 第3-4周：讲解垃圾分类的方法和意义，让幼儿学会分类。
3. 第5-6周：实践操作，让幼儿动手实践垃圾分类。
十、教学资源推荐1. 垃圾分类相关书籍：适合幼儿阅读，帮助他们更好地了解垃圾分类。
2. 环保动画片：通过生动有趣的故事，培养幼儿的环保意识。
3. 垃圾分类游戏APP：让幼儿在游戏中学习垃圾分类，提高他们的学习兴趣。
4. 环保组织网站：提供丰富的环保教育资源，助力幼儿成长。
小班环保教案：垃圾宝宝找家
一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。
2. 培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的环保素养。
二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握垃圾的分类方法。
2. 引导幼儿积极参与环保活动，培养他们的环保行为。
三、教学难点：1. 让幼儿理解垃圾的分类原则，并能运用到实际生活中。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们主动参与到环保活动中。
四、教学准备：1. 教具：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 材料：垃圾分类手册、环保活动记录表等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解垃圾宝宝的故事，引起幼儿对垃圾的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 基本概念：介绍垃圾的分类，讲解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点和区别。
3. 实践操作：发放垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作，将卡片上的垃圾正确分类。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在家庭和学校中如何进行垃圾分类，互相学习，共同提高。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对垃圾分类的认识，以及在日常生活中如何做到环保。
6. 亲子作业：发放垃圾分类手册和环保活动记录表，让幼儿与家长共同完成垃圾分类任务，将环保行动延伸到家庭。
7. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、家庭作业的完成情况以及日常生活中的环保行为，评估教学效果。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行垃圾分类实践活动，如校园垃圾分类模拟游戏等。
2. 开展环保主题活动，如“绿色出行”、“节约用水”等，让幼儿深入了解环保知识。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿和家长共同学习环保知识，提高环保意识。
七、教学反馈：1. 定期了解幼儿在家庭和学校中的垃圾分类情况，及时给予指导和鼓励。
2. 收集幼儿对环保活动的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
3. 与家长保持沟通，共同关注幼儿的环保行为，促进家园共育。
小班垃圾宝宝找家教案
互动式教学方法应用
提问互动
通过提问引导幼儿思考垃圾分 类的方法和意义，激发幼儿的
学习兴趣和参与热情
示范教学
教师现场示范垃圾分类的方法 和步骤，使幼儿更加直观地了 解垃圾分类的过程和技巧
小组合作
将幼儿分成小组进行合作游戏 ，培养幼儿的团队协作能力和 集体荣誉感
奖励机制
设立奖励机制，对表现优秀的 幼儿给予表扬和奖励，增强幼
家长示范与引导
家长应成为孩子的榜样，自觉遵守垃圾分类规定，并在日常生活 中引导孩子正确分类垃圾。
创设家庭垃圾分类环境
在家中设置明确的垃圾分类桶，贴上分类标签，便于孩子识别和投 放。
亲子互动游戏
设计有趣的亲子垃圾分类游戏，让孩子在游戏中学习和巩固垃圾分 类知识。
在幼儿园中开展更多相关活动
01
举办垃圾分类主题画展
03
关注幼儿在操作实践中的动手能力，是否能够正确 分类垃圾并放入相应垃圾桶。
分析教学效果及问题
01
分析教学目标是否达成，幼儿是否能够理解垃圾分类的重要性 和方法。
02
评估教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极
性。
反思教学过程中存在的问题，如幼儿对垃圾分类的困惑、操作
03
实践中的失误等，以便及时调整教学策略。
教学目标与预期成果
知识目标
使幼儿了解垃圾分类的 基本概念和方法。
技能目标
培养幼儿初步的垃圾分 类能力，能正确投放各
类垃圾。
情感目标
激发幼儿对环保的关注 和兴趣，形成初步的环
保意识。
预期成果
幼儿能积极参与垃圾分 类活动，正确区分和投
放各类垃圾。
02 教学内容与方法
垃圾宝宝角色设定
【托班区域活动】托班教学活动《给垃圾宝宝找家》案例与反思
【托班区域活动】托班教学活动《给垃圾宝宝找家》案例与反思活动设计背景最近发现有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。
由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯活动目标1培养幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境卫生的良好习惯2培育幼儿初步的环保意识。
教学重点、难点重点：学会不乱扔垃圾。
难点：宝宝太小不能坚持活动准备工作小兔，小猴头饰两个。
糖若干。
香蕉一个。
活动过程一：导入部分1师：“乖宝宝，今天呀老师拎你们回去玩玩，想要回去哪里玩玩？”使宝宝民主自由说道说道。
2律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？3师：“公园至了，我们至草地上起身歇息一会儿。
”二：情景表演1师：猜今天公园里还可以存有谁去玩玩呀？2一位老师戴着小猴头饰出现了。
小猴一跳一跳的去了，手里拎了一根香蕉：“今天天气真不好，公园里BUICK”边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到别出去玩了。
3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？”小兔子摸着摔疼的屁股，责备的说道。
师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”快帮小兔揉揉启发宝宝对小兔讲安慰的话。
师：“就是谁投掷的香蕉皮呀？必须投掷哪里呀？”师把准备好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。
并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱”4小兔忽然说道，“宝宝我今天拎了不好多糖，恳请宝宝喝好不好”于是让给每个孩子一颗糖，观测孩子与否把垃圾扔进了纸箱里，若没，教师及时制止三：结束部分：师：“天不早了，我们上开汽车回家吧”音乐，开汽车。
孩子们高高兴兴的开着汽车回家了教学思考为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。
加上托班的课本来就是很随意的，任何事情都可以作为上课的内容。
在上这文言之前，我以为孩子们可以不感兴趣，，结果他们却很高兴的参予了进去，因为托班的孩子就是不大爱颤抖的，他们通常就是用眼在观测老师的动作，用心在记，就是不愿跟著老师同时动起来。
小班环保教案：垃圾宝宝找家
小班环保教案：垃圾宝宝找家设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。
而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。
根据“直面环境问题，环保根植童心”的主题，我们设计了本次活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标：1.通过看看、说说、做做，初步了解垃圾需要分类。
2.活动准备：1.PPT2.幼儿操作记录表及垃圾图片。
活动过程：一、故事激趣1.观看PPT1并讨论：出示垃圾桶，猜猜是谁在哭呀？（幼儿猜想讲述）2.观看PPT2并讨论：：出示垃圾（废电池、塑料袋、废纸、药瓶、果皮等等）的图片。
提问:原来是垃圾们在哭泣呀。
拿它们是遇到了什么困难了呢？让我们来问一问吧！垃圾宝宝、垃圾宝宝，你们怎么了？3.观看PPT3并播放音效：（音效：唔……虽然主人们都知道要把我们扔进垃圾桶，但是我们都乱糟糟的，混在一起了。
）4.观看PPT4并播放音效：从垃圾桶弹出一张废纸（废纸说：哼，虽然我只是一张废纸，但是我还可以再利用，我才不属于这个家。
）（所有的垃圾说：我也不属于、我也不属于……）5.提问：小朋友们，你们能帮助这些垃圾找一找家吗？二、垃圾找家1.出示记录表：了解并认识各种垃圾的“家”。
（以PPT形式展示）这里有4个垃圾宝宝的“家”，分别是厨余垃圾的家、有害垃圾的家、可回收垃圾的家、其他垃圾的家。
2.提操作要求：（1）对幼儿的要求（2）对家长的要求3.幼儿操作4.分享操作结果谢谢小朋友们，帮垃圾宝宝找家。
谁愿意来分享一下，你把什么垃圾送到了哪个家？5.以PPT的形式小结，集体验证。
三、观看视频，进一步了解垃圾分类。
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《给垃圾宝宝找家》教案
《给垃圾宝宝找家》教案
活动设计背景
最近发现有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。
由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯
活动目标
1、培养幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境卫生的良好习惯
2、培养幼儿初步的环保意识。
教学重点、难点
重点：学会不乱扔垃圾。
难点：宝宝太小不能坚持
活动准备
小兔，小猴头饰两个。
糖若干。
香蕉一个。
活动过程
一、导入部分。