新加坡小学华文课程欢乐伙伴拍一拍三件套电子版
新加坡小学华文课程《欢乐伙伴》拍一拍三件套电子版使用
新加坡小学华文课程《欢乐伙伴》 “拍一拍三件套” 电子版使用说明简介本软件“谁来了——拍一拍——谁走了” 是师生们喜爱的课堂及课后识字小游戏的电子版，可供使用者在电脑和手机上进行游戏。
三个小游戏环环相扣，既可以辅助课堂教学，也能够鼓励儿童自主学习。
使用界面本软件的使用界面如上图：1号区域为活动字词选择与设置区；2号区域是游戏区；3号区域是关卡选择与答案显示区。
游戏步骤本游戏的步骤为“选字→谁来了→拍一拍→谁走了”。
本软件支持电脑端的Chrome 浏览器，或iPhone 上的Safari 浏览器，以及大部分Android 手机的自带浏览器。
本软件不支持Internet Explorer 。
123小贴士字词选择打开软件后，屏幕显示选字页面，使用者可根据学期、课次、板块、识读字/识写字和等，在此页面选择用来游戏的汉字，然后开始游戏。
点击空白处，之前所选定的汉字将逐一显示，使用者依次认读汉字。
若无法说出答案，可点击左下角的“显示答案”。
点击后，正确答案将会以大号字体出现在屏幕上，同时，该字的读音也会播出。
点击空白处引入字词进入本关后，点击空白处即可听到语音提示，使用者根据语音提示选择汉字。
若需要重播，可再次点击空白处，系统会重复播放语音提示，直到使用者选择正确后，系统才会播放下一个语音提示。
使用者可自行点击屏幕左下角的“显示答案”获取答案。
小贴士进行此关前，使用者需要确保电脑或手机不在静音状态。
本关与第一关“谁来了”正好相反，每点击一次空白处便会隐去一个汉字，使用者依次说出隐去的汉字，直到所有汉字消失。
使用者可自行点击屏幕左下角的“显示答案”获取答案。
三关游戏——谁来了，拍一拍，谁走了，有着不同的背景颜色，方便使用者辨别。
使用者可通过左下角的“上一关”和“下一关”灵活选择，不一定按照固定的顺序来进行游戏。
小贴士高级设置——自定义字词除了依据《欢乐伙伴》设定的汉字外，本系统也接受用户自行输入的字或词。
输入自定义字词的步骤如下：1）进入自定义选项， 2）输入想要用来游戏的汉字，并以中文逗号隔开， 3）点击“ 开始游戏”。
拍手歌课件(完美版)(共83张PPT)
（
）是伙伴。 天空（ ）会写字。
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物（世界）很新奇。 （雄鹰）飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， （孔雀锦鸡）是伙伴。 天空（雁群）会写字。
第2课时
01
课文回顾， 重点复习
还记得我们上节课学 过的内容吗？上节课主要 讲了哪几种动物呢？让我 们一起拍手背前4节儿歌！
会写字
gē
歌
歌曲 诗歌
莺歌燕舞 巧记
歌=哥+欠
会写字
xiě
写
写字
写生 速写 写真
会写字
gē
歌
书写指导 左右宽窄相当，左边“哥” 上面的“可”去钩，“欠” 首撇略高。
xiě
写
书写指导 竖折折钩横笔的折在横中线上。
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物（ ）很新奇。 （ ）飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四，
锦 = 钅+ 帛
表音：jīn
表义
锦 缎
“锦”的本义是有彩色花纹的 丝织品，如“锦缎”，后引申为色 彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。
观察孔雀和锦鸡的图 片，你会发现它们都有艳 丽的羽毛，都十分漂亮！
孔雀
锦鸡
伙伴指同伴、朋友。此处用“伙伴”形容孔雀和锦鸡 的关系有什么好处？
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
拍手歌
第1课时
01
话题引入，
走进课文
拍手歌
02
初读课文， 整体感知
拍手歌
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物世界很新奇。 雄鹰飞翔云彩间。 你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， 孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字。
拍手歌
你拍五，我拍五， 你拍七，我拍七， 丛林深处有猛虎。 竹林熊猫在嬉戏。 你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八， 黄鹂百灵唱不休。 大小动物都有家。
《欢乐伙伴》教材
协助孩子学习: 确保孩子掌握了以下学习内容
听华语广播/看华语电视节目
8频道
星期一至星期五， 晚上8点15分，《儿童乐园》
和孩子说华语
.sg/ch
讲华语运动亲子才艺比赛 华语小贴士 常用成语
你们吃先，老板要我加班。
It is not uncommon to hear the word “先” being used behind the subject in a sentence（e.g.”你睡先”，”我走 先”）. This structure is likely Cantonese in origin and is not considered proper grammar in Mandarin.
语的接触。
2.从小处做起 鼓励孩子说华语， 例如每周定下一次 或两次“华语一小 时”，然后逐步增
加次数或时长
如何加强听说能力
善加利用课本《欢乐伙伴》
利用课本里的主题图 和孩子复习口语词汇与句式。
和孩子一起唱或朗诵 儿歌。
和孩子一起参与活动本中 《生活运用》的活动。
生活运用
让孩子练习当课所学的句式 让孩子和家长进行交流
字宝宝
课
后 小图书
巩
固 数码资源
可用这些资源帮助孩子掌握和 巩固所学的内容
内容取自新加坡教育部 课程规划与发展司
1
2
3
听说剧场
利用大图书/动画进行听说教学
听说剧场：课本主题图
1
特点
句式 提供情景 橙色的部分是 可 首拼音大写和 分 以替换的词语 词连写，方便 阅 读
听说剧场：听说学习
特点 大图书教学 动画教学
隐去汉语拼音，鼓 励孩子识字、阅读。
华文早读2的全部课文内容22课照相
华文早读2的全部课文内容22课照相课文1：还有什么？
乙：我也有。
甲：你有什么？
乙：我有一张照相机和一台手机。
甲：你可以用照相机来拍照片吗？
乙：当然可以，我经常拍很多照片的。
甲：那你有多少照片？
乙：我大约有100张。
甲：那你有多少个相簿？
乙：我目前有3个相簿，分别装着比赛、旅行和家庭照。
课文2：一起照相
甲：来让我们一起照相吧！
乙：好的！
甲：我们应该在什么地方照呢？
乙：我们可以在花园里照，看看哪里更有趣。
甲：好吧，我们快去吧！
课文3：照相技术
乙：你知道拍照是怎么做的吗？
甲：我知道这个照相技术。
我们通过一个叫“快门”的装置将时间凝固
在一张照片上。
乙：你知道还有什么技术吗？
甲：是的，我还知道一些照片处理技术，比如修改图片的大小、颜色，还可以制作特殊的画面。
拍手歌 课件(完美版)(共26张PPT)
你拍一，我拍一， 动物世界很神奇。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
（锦缎 色彩华丽的丝织物）
你拍三，我拍三，
xióng yīng xiáng
雄 鹰飞翔云彩间。
大雁排成整齐的人字形或一字形，是
你拍四，我拍四， 一种集群本能的表现。因为这样有利
于防御敌害。雁群总是由有经验的老
yàn
雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞
天空雁群会写字。
行中，带队的大雁体力消耗得很厉害， 因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
。
你拍一，我拍一，
Shì jiè
动物世界很新奇。
孔雀和锦鸡同为禽类，锦鸡 和孔雀一样羽毛艳丽，在亲 缘关系上看两种动物是伙伴。 但是两种动物区别也很大， 它们形体不同，习性不同， 最明显的特征就是孔雀能开 屏，而锦鸡不能。
你拍二，我拍二，
què jǐn
孔雀锦鸡是伙伴。
和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。
孔雀 大雁 雄鹰
隹字旁：短尾巴 鸟的总称
锦鸡 黄鹂 天鹅
鸟字边：长尾巴鸟的总称
你拍五，我拍五，
cóng shēn mĕng
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
líng
xiū
黄鹂百灵唱不休。
（休息)
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
大熊猫已在地球上生 存了至少800万年， 被誉为“活化石”和 “中国国宝”。最初 是吃肉的，经过进化， 99%的食物都是竹子 了，但牙齿和消化道 还保持原样，仍然划 分为食肉目。全世界 野生大熊猫不足 1600只，属于中国 国家一级保护动物。 野外大熊猫的寿命为 18～20岁，圈养状 态下可以超过30岁。
部编版语文二年级上册《3 拍手歌》课件
xiě
写
部首：冖 结构:上下
组词：书写 写字
shēn
部首：氵 结构:左右
深 组词：深处 深水
书写指导
liù
部首：亠（八） 结构:上下
六
组词：六人 六个
xióng
部首：灬
熊
结构:上下
组词：熊猫 狗熊
māo
部首：犭
猫
结构:左右
组词：熊猫 小猫
jiǔ
九
部首：丿 结构:独体
组词：九个 九只
书写指导
péng
这一句是用打节拍的方式， 告诉我们动物的世界是非常 新奇的。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。 “会写字”是用拟人的修辞手法，写出了雁群 在天空飞，就像是在写字一样。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
③ 拍手歌
部编版语文二年级上识字
激趣导入
同学们喜 欢去动物园玩 吗？我们今天 要学习的《拍 手歌》，就是 有关动物的儿 歌。
初读识字
听老师范读，同学们 小声跟读，边读边画出自 己不认识的字词。同时认 准字音,理解词语意思。
识字教学
shì jiè
世界
xiáng tòu
翔雁
què
jǐn
xióng
雀 锦雄
是一件大事。
1.说一说文中写了哪些动物？ 2.在课文原文中画出动物是如何 生活的语句。
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、 黄鹂、百灵鸟、熊猫。
孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂 百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。
3.品味一下描写动物的语句，说
对外汉语教材配套数码资源研究——以华文教材《欢乐伙伴》为例
分类号：H195单位代码：11057密级：公开学号：221704453052硕士学位论文论文题目：对外汉语教材配套数码资源研究——以华文教材《欢乐伙伴》为例作者姓名倪开指导教师俞燕君学科专业汉语国际教育所在二级学院人文与国际教育学院提交日期2019年12月25日A Dissertation Submitted toZhejiang University of Science and Technology for MasterDegreeResearch on Digital Resources forTeaching Chinese as a Foreign Language——Taking Chinese Textbook"Huanle Huoban"as an ExampleCandidate:Ni KaiSupervisor:Yu YanjunZhejiang University of Science and TechnologyHangzhou ChinaDecember2019摘要从互联网出现至今，人类社会在数字化进程中越走越快，数字化教学必将成为将来课堂教学的主流。
在对外汉语教学领域，对外汉语教材配套资源数码化是数字化教学的有效方法，受到了研究者们的重视。
目前对外汉语数字化教学的研究正处在大跨步发展阶段，对第二阶段教材配套资源数码化的研究停滞不前，学者们的注意力主要集中在网络教育和电子教材等第三阶段，实际上深入研究教材配套资源数码化才能为第三阶段的研究打好基础。
本文以新加坡华文教材《欢乐伙伴》系列的配套数码资源为例，从资源本体、使用者反馈等方面入手，展开问卷调查，收集数据，对教材与数码资源之间的契合性以及数码资源在课堂教学中的实用性等方面进行进行分析研究。
本文首先对对外汉语教材配套数码资源的实际现状进行概述分析，研究发现存在系统操作复杂、无关信息过多；内容单一、类型重复等问题。
新加坡《小学华文》课文研究
新加坡《小学华文》课文研究本文旨在探讨新加坡《小学华文》课文的特色和价值，分析其如何在传承中华文化的基础上进行创新，以期为我国小学语文课文编写提供借鉴与启示。
新加坡《小学华文》课文以传承中华文化为重要使命，选用富有教育意义和代表性的内容，旨在引导学生了解中华文化的精髓和智慧。
同时，课文在内容组织上兼顾创新，注重激发学生的学习兴趣和思考能力。
课文通过呈现中华文化的多样性，充分展现了新加坡多文化背景下的华文教育特色。
例如，六年级下册的《中国的传统节日》一文，详细介绍了春节、清明节、端午节和中秋节等四个中国传统节日，但在内容上并非简单重复，而是突出了不同节日的特点。
课文还广泛涉及中国历史、地理、科学等多方面知识，以拓宽学生的知识视野。
在创新方面，《小学华文》课文将传统文化与现代生活相结合，为传统文化注入现代价值。
以四年级下册的《中国的茶文化》为例，文章在介绍中国茶文化的同时，引入了现代茶艺和茶道精神，使学生既了解了中国传统茶文化，又能体会其现实意义。
新加坡《小学华文》课文的编写注重以学生为本，通过设置情境、引入实践等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，课文内容紧密结合学生的实际生活，使学生在学习过程中易于理解和接受。
我国小学语文课文编写可借鉴新加坡《小学华文》课文的特色。
要注重传统文化的传承，选用具有代表性和教育意义的内容。
要创新，将传统文化与现代生活相结合，以激发学生的学习热情。
要注重以学生为本，从学生的角度出发，使课文内容更加贴近学生的实际生活和理解能力。
新加坡《小学华文》课文研究为我们提供了一个传承与创新相融合的典范。
未来，我国小学语文课文编写应在传承传统文化的基础上，积极探索创新之路，以培养具有国际视野、跨文化交流能力的优秀人才。
新加坡是一个多元文化的国家，华文教育在新加坡有着悠久的历史。
在新加坡的华文教育中，汉字教学具有举足轻重的地位。
特别是在《小学华文》基础阶段，汉字教学更是显得至关重要。
3拍手歌课件(共30张PPT)
字词学习
学习生字
gē
歌 音序：G 部首：欠 结构：左右 组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 书写指导：两个口要写得小些，
欠的第二笔是横钩。
学习生字
cóng
丛 音序：C 部首：一 结构：上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第 四笔是捺。
朗读思考
天空雁群会写字
二、照样子，写句子。
例：雄鹰飞翔云彩间。 （1）青蛙捉虫__在__田__间__。 （2）蜜蜂_酿__蜜___花园中。 （3）蜘蛛__结__网__屋__檐__下__。
天空雁群会写字。
主题归纳
课文以拍手歌的形式，描述 了各种可爱的小动物，告诉了我们 要关爱自然，保护动物的道理。
板书设计
动物世界很神奇
拍
手
人和动物是朋友
歌
我们要保护动物
我会读
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
黄鹂
连一连
锦鸡
雄鹰
百灵
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
仿照样子，写句子
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼
---------------------------------。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
课堂小结
读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
随堂练习
一、选字组词。
丛
从
（ 从 ）前 （ 丛 ）林 （ 从 ）头
处
外
到（ 处 ） （ 外 ）面 内（ 外 ）
一只
动物名称： 大雁 活动范围： 天空 “写字”指的是： 队形
一群
欢乐伙伴课件ppt
欢乐伙伴课件通过丰富的知识和信息，促进儿童的认知发展，开拓他们的视野和思维方式 。
培养情感态度
欢乐伙伴课件注重情感教育，培养儿童积极向上的情感态度，提高他们的心理健康水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
对团队协作的启示
共同目标
01
在课件中设置共同的目标，让儿童意识到只有通过团队协作才
能达成目标，培养他们的团队合作精神。
分工与配合
02
引导儿童在团队协作中合理分工、相互配合，发挥每个人的特
长，提高团队效率。
沟通与信任
03
通过团队内的沟通与协作，培养儿童之间的信任感，让他们学
会倾听、理解和尊重他人。
对创造力的培养
。
03
欢乐伙伴的艺术风格
角色设计
角色造型
每个角色都有独特的造型，包括 服装、发型和配饰，展现出角色
的个性和特点。
表情与动作
角色的表情和动作都非常生动，能 够准确地传达角色的情感和性格。
细节处理
角色的细节处理非常到位，如手部 、脚部和面部表情等，使角色更加 立体和真实。
场景设计
场景布局
场景转换
场景的布局非常合理，符合故事情节 的发展和角色的活动需求。
激发想象力
课件中的开放性问题、创意游戏等环节，激发儿 童的想象力，培养他们的创造力。
鼓励创新思维
鼓励儿童在课件中尝试不同的方法和思路，培养 他们的创新思维和解决问题的能力。
创造实践机会
为儿童提供动手实践的机会，让他们通过制作、 设伴的互动游戏
游戏设计理念
寓教于乐
3
实时反馈
游戏过程中给予孩子及时的反馈和奖励，激发其 兴趣和动力。
《拍手歌》PPT优质课件【完美版课件】
世界 雁群 丛林 孔雀 百灵 深处 锦鸡 不休 雄鹰
猛虎 飞翔
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
词语对对碰
新奇——奇特 伙伴——同伴
保护——保卫 嬉戏——玩耍
深——浅 朋友——敌人
新奇——平常 保护——破坏
妙解课文
认真听课文朗读，说一说，这首拍手 歌提到了哪些动物。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
飞得真高啊！
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
一字形
人字形
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
简析新加坡小学高级华文教材《欢乐伙伴》三特色
简析新加坡小学高级华文教材《欢乐伙伴》三特色
倪晓琴
【期刊名称】《新教师》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】《欢乐伙伴》是新加坡教育部2016年起对小学华文教材进行全面改版之后的新命名,教材封面上方注明"小学高级华文"或"小学华文",以示版本之不同,两个版本均有提供从一年级到六年级的教材。
新加坡教育部为不同学校提供不同版本的华文教材,旨在落实国家教育分流的部署与华文分层教学的策略。
【总页数】2页(P14-15)
【关键词】华文教材;教育分流;新加坡教育部;全面改版;小学;封面;欢乐;教学的策略【作者】倪晓琴
【作者单位】浙江省德清县逸夫小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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5.新加坡华文教育课程特色简析——以南洋小学“华蕴传承课程”为例
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最新版《拍手歌》优秀课件
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇，
你你你拍拍拍一二二，，，我我我拍拍拍二一二，，，孔动孔雀物雀锦世锦鸡界鸡是伙很 是伴新伙，奇伴，， 你你拍拍三三，，我我拍拍三三，，雄雄鹰鹰飞飞翔翔云彩云间彩，间， 你你拍拍四四，，我我拍拍四四，，天天空空雁雁群群会写会字写，字， 你你拍拍五五，我我拍拍五五，，丛丛林林深深处处有猛有虎猛，虎，
你你拍拍六六，我我拍拍六六，，黄黄鹂鹂百百灵灵唱不唱休不，休，
你你拍拍七七，，我我拍拍七七，，竹竹林林熊熊猫猫在嬉在戏嬉，戏， 你你拍拍八八，，我我拍拍八八，，大大小小动动物物都有都家有，家， 你你你拍拍拍九十九，，，我我我拍拍拍九九十，，，人人保和和护动动动物物物是朋是是友朋大。友事。。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
熊九猫朋 友
猫 朋友
小猫 花猫
亲朋 朋友
好友 亲友
学写生字
歌深丛处 六 熊九猫朋友
课堂小练习
给下面词语组词
丛（丛林）熊（熊猫）友（友好) 处（到）处 猫（ 猫咪）
从（ 从）来能（可能) 发（ 发）现外（外面） 苗（ 树苗）
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
xióng
熊
熊猫 黑熊
书写指导：右上是匕，不是七。 月的第一笔竖撇改为竖，第一 点是左点，后三点是右点。
jiǔ
九
九个 九只
书写指导：第一笔是“丿”， 第二笔是横折弯钩，要一笔写 下来。
最新剖编版人教版小学二年级上册语文《拍手歌》精品课件
奇异的动物世界
看图识汉字
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群
猛虎 百灵
看图识汉字
黄鹂
熊猫
写字有方
歌丛深处六 熊猫九朋友
写字有方
世界雀雄鹰 翔雁猛灵休
3 拍手歌 你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物世界真新奇。 雄鹰飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， 孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， 孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 你拍七，我拍七， 丛林深处有猛虎。 竹林熊猫在嬉戏。
你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八， 黄鹂百灵唱不休。 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物世朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物世大事。
孔雀 老鹰 大雁
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
新版新加坡小学华文教材汉字编写模式
新版新加坡小学华文教材汉字编写模式
罗庆铭;王燕燕;闵玉
【期刊名称】《华文教学与研究》
【年(卷),期】2017(0)3
【摘要】汉字是华文作为第二语言教学的难点之一.这是由汉字的字形特点、习得规律以及汉字教学的特殊性所决定的.作为第二语言的汉字教学与母语的汉字教学由于教学对象不同,教学内容、过程和方法都存在差异.新加坡独立后,长期推行以英语为主导的双语教育政策,这客观上改变了儿童在家庭、学校、社会学习华语的天然语言环境,华语已不是新加坡儿童的第一语言.识字、写字教学已成为制约华语教学的一个瓶颈.新版小学华文教材《欢乐伙伴》在处理"语""文"关系,识字、写字难点,初始阶段识读字、识写字的选择等方面进行了一些尝试,希望通过有效的教材编排降低汉字的学习难度,同时根据汉字的习得规律组织教学,培养学生的字感,提高汉字的学习效率,为今后华语教材的编写提供一个新的视角.
【总页数】8页(P71-78)
【作者】罗庆铭;王燕燕;闵玉
【作者单位】新加坡南洋理工大学国立教育学院,新加坡639798;新加坡教育部课程规划与发展司,新加坡138675;新加坡华文教研中心,新加坡279623
【正文语种】中文
【中图分类】H195.4;H021
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1.有关新加坡小学华文教材中新加坡元素的若干思考 [J], 徐峰
2.新加坡小学华文教材“差异性”的微观考察——以定向阶段教材为例 [J], 许琨
3.新加坡小学华文教材的句子复杂化间題研究 [J], 吴世伟
4.华文教材的汉字编写模式
——以《中文》和《汉语》教材为例 [J], 解慧颖
5.新加坡中小学华文教材中的成语调研与分析 [J], 樊娜;姚盈
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《拍手歌》上课课件(共36张ppt)
动物世界很新奇。除了课
文中的动物，你还认识哪些动
我
物呢？哪些动物让你觉得很新
会
奇？请说一说这个动物的特点。 说
请大家选择一种或几种动物，
仿照韵文前半句结构相同，后半
我
句都是说动物的特点，创编一句： 会
你拍＿＿＿＿，我拍＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿。
编
想一想 编一编
我还能编出其他 主题的拍手歌！
看一看 比一比 说一说
cónglín shēnchù
丛林 深处
měnghǔ xióngmāo 犭
猛虎 熊猫
我
会
cónglín shēnchù
认
丛林 草丛
深处 氵
深浅
我
会
huánglí bǎilíng
读
黄 鹂 百灵
xiū
休
我
shìjiè péngyǒu
会
世界 朋 友
读
shì jiè péngyǒu
世 界 朋友
kǒngquè jĭn jī
“找朋友” 游戏
游戏规则
甲戴动物头饰，
乙找对应的字、词卡。
我们来做 游戏吧。
我会借 助拼音读正 确，读熟练。
我会借 助拼音读正 确，读熟练。
你拍五，我拍五，
丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍五，我拍五， 黄鹂百灵唱不休。
你拍六，我拍六， 丛林深处有老虎。
比一比，哪
样读得顺口？
我会看， 我会比。
学一学 写一写
我们来 学一学。
描一描 临一临
脚放平，身体正，头不歪，肩不耸。 眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳远，手离 笔尖一寸远。
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新加坡小学华文课程《欢乐伙伴》 “拍一拍三件套” 电子版使用说明
简介
本软件“谁来了——拍一拍——谁走了” 是师生们喜爱的课堂及课后识字小游戏的电子版，可供使用者在电脑和手机上进行游戏。
三个小游戏环环相扣，既可以辅助课堂教学，也能够鼓励儿童自主学习。
使用界面
本软件的使用界面如上图：1号区域为活动字词选择与设置区；2号区域是游戏区；3号区域是关卡选择与答案显示区。
游戏步骤
本游戏的步骤为“选字→谁来了→拍一拍→谁走了”。
本软件支持电脑端的Chrome 浏览器，或iPhone 上的Safari 浏览器，以及大部分Android 手机的自带浏览器。
本软件不支持Internet Explorer 。
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2
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小贴士
字词选择
打开软件后，屏幕显示选字页面，使用者可根据学期、课次、板块、识读字/识写字和等，在此页面选择用来游戏的汉字，然后开始游戏。
点击空白处，之前所选定的汉字将逐一显示，使用者依次认读汉字。
若无法说出答案，可点击左下角的“显示答案
”。
点击后，正确答案将会
以大号字体出现在屏幕上，同时，该字的读音也会播出。
点击空白处引入字词
进入本关后，点击空白处即可听到语音提示，使用者根据语音提示选择汉字。
若需要重播，可再次点击空白处，系统会重复播放语音提示，直到使用者选择正确后，系统才会播放下一个语音提示。
使用者可自行点击屏幕左下角的“显示答案”获取答案。
小贴士
进行此关前，使用者需要确保电脑或手机不在静音状态。
本关与第一关“谁来了”正好相反，每点击一次空白处便会隐去一个汉字，使用者依次说出隐去的汉字，直到所有汉字消失。
使用者可自行点击屏幕左下角的“显示答案”获取答案。
三关游戏——谁来了，拍一拍，谁走了，有着不同的背景颜色，方便使用者辨别。
使用者可通过左下角的“上一关”和“下一关”灵活选择，不一定按照固定的顺序来进行游戏。
小贴士
高级设置——自定义字词
除了依据《欢乐伙伴》设定的汉字外，本系统也接受用户自行输入的字或词。
输入自定义字词的步骤如下：1）进入自定义选项， 2）输入想要用来
游戏的汉字，并以中文逗号隔开， 3）点击“ 开始游戏”。
以“自定义”的字或词进行游戏时，“拍一拍”环节将没有语音提示，教师需自行读出语音。
以自定义字词进行游戏时，系统最多接受12个字或词。
小贴士
高级设置
除了基本的游戏方式外，本系统接受使用者对汉字顺序、数量等方面进行调整。
高级设置——打乱汉字顺序
勾选“打乱汉字顺序”后，三关中汉字出现／消失的顺序将会随机化，使游戏难度增加。
高级设置——重复模式
使用者可以选择重复模式，调节屏幕上显示的字或词的数量，最多为7张。
如果预设的字或词为3个，在“谁来了”中，屏幕会随机出现三张卡片。
点击屏幕空白处，会出现第四张，使用者需选出最新出现的字或词。
类似地，在“拍一拍”和“谁走了”中，每次屏幕上会随机出现三个字或词，供使用者进行游戏。
“重复模式”下，三关都会无限循环字或词，使用者需点击屏幕左下角的“下一关”开始新的游戏。
小贴士。