九江学院专业技术和工勤技能岗位竞聘量化评分细则

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岗位竞聘量化考核细则

岗位竞聘量化考核细则为进一步规范和完善本单位岗设置和人员聘用工作，推进人事制度改革。

根据《关于印发毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知》（毕地教〔20XX〕183 号）、《关于毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的补充规定》（毕地教〔20XX〕190 号）和金教人字〔20XX〕65 号文件精神，制定本单位第二轮岗位设置竞聘量化考核实施细则。

一、基本原则1。

公开、公平、竞争、择优；2。

新老结合、以人为本；3。

按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用。

二、范围及条件（一）范围学校取得中级职称任职资格且具备竞聘条件的教师。

（二）条件1。

基本条件（1）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；（2）具有良好的师德修养，恪守职业道德，热爱本职工作，团结协作，严于律己，教育思想端正，关心爱护学生；（3）具有岗位所需的专业技术任职资格、能力或技能条件，善于学习，能够认真钻研业务，具有履行相应职责的实际工作能力和业务知识；（4）身体健康，能坚持岗位正常工作；（5）积极参加十二五教师继续教育培训，每年继续教育年审在合格档次以上，并具备十一五阶段的继续教育合格证。

2。

任职资格条件具体聘任条件按“毕地教〔20XX〕183 号、毕地教〔20XX〕190 号”文件和金教人字〔20XX〕65 号规定执行。

三、考核内容（教师近三年德、能、勤、绩综合业绩考核）（一）师德师风（10分）以《毕节市师德师风测评表》的考核要素为依据，由全校教职工民主测评得出教师个人的该项分值。

（二）工作量（20分）以全校教育教学各岗位工作总量为基础，教师在相关工作岗位任职达到学校核定的工作量为满工作量。

（三）考勤（10分）按学校规定的事假、病假、旷工、迟到、早退的标准计算该项得分，此项可记负分。

（四）教育教学过程评价（25分）1。

工作作风和态度（1）违反“多彩贵州文明行动”和《金沙县委关于国家机关、事业单位人员工作作风规定》，在上班期间聊天、上网、打游戏或做与工作无关的事，一次扣3分；（2）不服从学校安排，经教育不改正的1次扣3分；工作中胡搅蛮缠、无理取闹，不顾大局者1次扣3分；（3）由于自身原因导致工作失误、工作完成得不好或在各级的检查中出现问题导致学校综合考核受影响的，1次扣3分。

九江学院专业技术人员岗位设置实施方案

九江学院专业技术人员岗位设置试行方案为进一步完善整合后的学校专业技术岗位设置工作，根据《江西省事业单位专业技术职务实行结构比例管理和岗位设置的实施意见》要求，结合我校教学、科研以及迎接2006年教育部对我校本科教学工作水平评估的实际，特制定本岗位设置方案。

一、岗位设置的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻全国人才工作会议精神，树立人力资源是第一资源的观念，实施人才兴校战略，建立充满活力的人才工作新机制，充分调动全校教师的主动性和积极性，促进学校改革、稳定与发展。

二、岗位设置比例根据《江西省事业单位专业技术职务结构比例及岗位设置实施意见》［赣人发（2002）10号］，高级专业技术职务比例为28-33%（其中正高为10-15%），中级专业技术职务比例为50-55%。

三、岗位设置的原则和要求1.精简高效，因事设岗在编制范围内，按照结构比例的规定以及教学、科研、管理的需求，按学科专业、分院系、部门来确定各职级专业技术人员岗位职数，岗位职数设置严格控制在经九江市职称办审核的职数范围内。

2.重点导向，合理布局在岗位设置中，坚持以教学为中心，突出重点学科建设，确保教学一线的需要，同时合理地设置副系列岗位职数，并根据学校在不同发展时期的实际，适时作出调整。

3.宏观调控、综合平衡在岗位职数设置中，既要保证当前教学任务的质与量，又要符合2006年教育部对我校本科教学工作水平评估的要求，加强师资队伍建设宏观调控，岗位职数的综合平衡，使学校的岗位设置适应学校跨越式发展的需要。

三、岗位职责与任职条件在岗位设置中，明确各职级岗位的职数、任务和标准，岗位所需要的知识和技能。

教授(一)职责1.承担教学及教学研究任务。

2.主持科研课题与科研成果的鉴定。

3.承担硕士研究生的培养任务。

4.主编或主审校内外教材。

(二)任务1.完成学校规定的教学工作量，任期内系统讲授3-4门主干课程。

2.根据教学计划安排，组织课堂讨论，指导实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。

九江学院专业技术和工勤技能岗位竞聘量化评分细则

九江学院专业技术和工勤技能岗位竞聘量化评分细则第一篇：九江学院专业技术和工勤技能岗位竞聘量化评分细则九江学院专业技术和工勤技能岗位竞聘量化评分细则(一)基础分l、学历：博士研究生双证7分，单证5分；硕士研究生双证4分，单证3.5分；本科双证3分，单证2.5分；专科2分；中专及以下1分。

2、工龄：每年0.5分，累计分最多不超过15分，工龄计算以人事档案记载为准。

3、业绩(1)资历专业技术岗位：正高级每年计1分；副高级每年计0.8分；中级每年计O.6分；初级每年计0.4分；初级以下每年计0.3分。

工勤岗位：高级技师每年计0.8分；技师每年计0.7分；高级工每年计0.5分；中级工每年计0.4分；初级工每年计O.3分；普工每年计0.2分。

同年多职取一个最高级计不重复计，累计分最多不超过10分。

(2)荣誉称号国家级荣誉（国家级学科带头人、国家级百千万人才、国务院政府津贴、国家级劳模或先进个人等）15分；省部级荣誉中省部级学科带头人、省级百千万人才、省政府津贴、省级教学名师、省部级劳模或先进个人等计8分，省中青年骨干教师等计6分；市级荣誉（市级突出贡献人才、市级拔尖人才、市级劳模或先进个人等）4分；校级荣誉中校级教学名师等计2分，校级先进等计1分。

各类级别单项奖减半计分。

（二）年度考核近三年年度考核结果为优秀、合格的每次分别计2分、1分。

（三）有关说明（1）各级各类荣誉及奖励，均由相关职能部门认定，同类级别多项荣誉可累积计分，同一项目重复获奖只按最高级别计分。

（2）各级各类荣誉及奖励均以证书、文件的落款时间核定。

（3）各级各类荣誉及奖励均为任现职期间获得，其中副高级及以上职称人员获得的校级荣誉及奖励不计分。

（4）近三年时间为2009年1月1日至2011年12月31日。

六、任现职期间内，有下列行为之一者，取消竞聘上岗资格：1、有违反党的路线、方针、政策者。

2、被司法机关拘捕、主管机关行政处分者。

3.不服从学校分配者。

九江学院专业技术人员聘任量化评估标准表

8－10
C、工作任务不饱满，不能坚持在教学一线工作。
5－7
管理
能力
(10分)
A、长期担任学校教科研管理工作，有丰富的管理经验和很强的组织管理能力。
8－10
B、能胜任学校教科研管理工作，有一定的管理经验和组织管理能力。
6－7
C、管理和组织协调能力一般。
4－5
科研
能力
(10分)
A、积极钻研专业，具有很强的科研能力，主持并承担过校级以上科研课题；研究工作成果具有推广应用的经济和社会效益。
8－10
B、认真钻研专业知识，具有一定的科研能力，参与过校级科研课题研究，并在课题组中发挥较好的作用。
6－7
C、科研能力较差，未参与过校级科研课题研究。
2－5
学
识
水
平
25
分
专业
知识
(15分)
A、具有本学科坚实的基础理论和专业知识及广博的相关学科知识，掌握现代化科研手段，能跟踪本专业的发展方向。
11－15
7
C、获市（厅）级荣誉称号，受市（厅）级奖励。
5
注：分值权重：(1)领导评估占30%。(2)聘任委员会成员评估占35%。(3)教师评估占20%。(4)服务对象评估占15%。
B、具有本学科较扎实的基础理论和专业知识，能运用现代化科研手段，科研效果良好。
6－10
C、对本学科的基础理论和专业知识掌握不够，专业知识欠缺，科研水平有限。
2－5
理论
水平
(10分)
A、具有全新科研理念和知识，积极开展科研改革，有较强的创新精神和实践能力。
8－10
B、具有一定新的科研理念和知识，并较好的运用到科研实践中。
6－7
C、观念陈旧，科研方法落后，不能运用新的科研理念指导实践。

学校岗位竞聘量化考核方案

北川黄江义校岗位竞聘方案一、组织领导成立岗位续聘、竞聘领导小组：组长:李永亮副组长：罗春晖周德军成员：唐开平尹帮秀刘志永杜进王良才郑汉成蒋锡华孙述太唐克平李先俊余贵勇二、竞聘对象范围1.本方案适用于我校中小学、幼儿园；适用于专业技术职务、工勤技能等级职称评定及岗位等级晋升。

2.本方案考核期为近3年，近3年时间在我校工作不足三年的，按在我校实际工作时间内的考核计算考核分，其余外校、外单位时间不计分（不含支教和借调）。

三、岗位空缺情况、竞聘岗位条件及数量。

1. 岗位空缺情况2. 续聘、竞聘岗位条件（1）.符合学校制定的“岗位设置管理实施方案”、“岗位说明书”所规定任职条件和具体要求。

（2）近3年未受刑事处罚或党内严重警告及以上或记过及以上处分的。

（3）近3年年度考核在“合格”及以上且继续教育达到规定学时（分）的。

（4）专业技术人员在同一层级晋升高一级岗位等级的，除具备以上条件外，同时须具备以下条件：①在实施事业单位岗位设置管理时聘用在同一层级较低岗位已满2年及以上（具体时间按照县人社局批准的各单位首次“岗位设置管理实施方案”的规定执行）。

同一层级晋升到较高岗位的，不能越级晋升。

②学校有相应的岗位空缺（在单位岗位续聘工作情况说明中出具岗位空缺证明）。

3. 竞聘岗位数量四、竞聘程序（一）制定岗位竞聘工作方案，公布竞聘岗位及条件。

（二）个人申请竞聘人员向学校提出书面申请，并在规定时间内，提交竞聘条件所需的相关证明材料。

竞聘人员必须如实提供材料，发现伪造学历、资历、谎报成果、学术造假等弄虚作假行为的，取消竞聘资格。

（三）资格审查学校竞聘工作领导小组对提出申请的竞聘人员进行资格审查，主要审查是否符合竞聘岗位的基本条件，根据资格审查结果拟定竞聘人选。

（四）量化考评根据岗位竞聘方案中的考评细则和方法程序，学校竞聘工作领导小组逐项审核竞聘者提供的材料，进行量化评分。

（五）确定拟聘人选根据量化评分结果，从高分到低分，按照竞聘岗位数确定拟聘人选，如遇量化总分相同的，由岗位竞聘工作领导小组票决产生拟聘人选。

大学岗位竞聘量化方案

大学岗位竞聘量化方案大学岗位竞聘量化方案是指在大学内部对各类岗位进行竞聘时，采用量化的方法对竞聘者的各项能力、业绩和素质进行评估，以确定最适合岗位的人选。

本文将详细介绍大学岗位竞聘量化方案的设计和实施过程。

一、竞聘岗位及要求1. 竞聘岗位：本文以大学辅导员岗位为例，其他岗位可根据实际情况进行调整。

2. 竞聘要求：辅导员岗位竞聘者应具备以下基本条件：（1）遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德；（2）本科及以上学历，专业背景与辅导员工作相关；（3）具有较强的组织协调能力和沟通能力；（4）具有较强的责任心和服务意识；（5）具备一定的心理咨询和危机干预能力；（6）身体健康，能胜任辅导员工作。

二、量化指标体系1. 基本素质指标（40分）（1）学历及专业背景（10分）：本科及以上学历，专业背景与辅导员工作相关。

（2）政治素质（10分）：遵纪守法，具有良好的思想政治素质。

（3）职业道德（10分）：具有良好的职业道德，无不良记录。

（4）身体素质（10分）：身体健康，能胜任辅导员工作。

2. 工作能力指标（30分）（1）组织协调能力（10分）：具有较强的组织协调能力，能有效地组织和协调各项工作。

（2）沟通能力（10分）：具有较强的沟通能力，能够与学生、家长、教师等各方进行有效沟通。

（3）心理咨询和危机干预能力（5分）：具备一定的心理咨询和危机干预能力，能够为学生提供及时的心理支持。

（4）业务能力（5分）：熟悉辅导员业务，具备一定的教育教学和管理能力。

3. 业绩成果指标（20分）（1）工作成果（10分）：在辅导员工作中取得显著成果，如学生管理、教育教学、科研项目等。

（2）荣誉奖励（5分）：获得过校级及以上荣誉奖励或表彰。

（3）学术论文（5分）：发表过与辅导员工作相关的学术论文。

4. 群众基础指标（10分）（1）学生评价（5分）：学生对竞聘者的满意度评价。

（2）同事评价（3分）：同事对竞聘者的满意度评价。

（3）教师评价（2分）：教师对竞聘者的满意度评价。

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表附件2,初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表量化标准及评分表评分人, 竞聘者, 评分日期,基本指标(学历、资历、经历) 评分序号评价因素权重评价标准分值1.博士研究生 1002.硕士研究生 803.本科 60 一学历 10%4.大专 405.大专以下 301.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资100 格5年及以上2.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资90 格4年3.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资80 格3年二资历 15%4.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资70 格2年5.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资60 格1年6.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资40 格不足1年1.从事本专业或相近专业技术工作7年及以上 90-1002.从事本专业或相近专业技术工作6年 803.从事本专业或相近专业技术工作5年 70 本专业工三 15% 作经历4.从事本专业或相近专业技术工作4年 605.从事本专业或相近专业技术工作3年 506.从事本专业或相近专业技术工作2年及以下 40评价指标(获奖成果、科学技术成果、业务能力、综合评价) 评分1.省部级成果三等奖、荣誉称号及以上 96-100一获奖成果 8% 2.市局级成果一等奖、荣誉称号5个及以上 91-953.市局级成果二等奖、荣誉称号3-4个 86-90processing procedures, documents examination and approval system was established and the system back, determined to streamline and squeezing too many files, enhances the relevance and operability of document. Third, improved document reading mode feedback system established the system of official forms and documents, document work4.市局级成果三等奖、荣誉称号1-2个 81-855.处级成果、荣誉称号 76-806.公司级成果、荣誉称号(年度先进个人，每获得一个为25分，其他单项一 0-75 等奖为10分，二等奖7.5分，三等奖及优秀奖5分)1.在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物上(国内统一刊号)发表过本专90-100 业论文2.在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，70-80 或在内部刊物上发表过本专业论文二论文 8%3.在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论50-60 文，或撰写过专业技术报告3篇及以上4.参与撰写过本单位项目立项报告、招投标书、竣20-40 工报告及各类文件、请示、汇报、总结材料等。

聘任专业技术职务量化评分标准及办法

2、一般管理人员、中层管理人员、校级管理人员按一个基本工作量计18分。管理人员兼课计算工作量，平均每年每上60节，计0.1分；中层管理人员每任职一年加0.2分，校级管理人员每任职一年加0.3分。
3、课时以最近三年平均计，加分只统计最近三年，取其最高项计分。
4、取得待聘职务资格年限10分
2分/年
1、计算方法：当年减去取得资格所在年；
2、取得相应专业技术资格后，病、事假半年以上扣减任现职年限。
5、出勤5分
全勤5分；事假连续3天以上—0.2分/天；病假连续一周以上—0.1分/天；旷课（旷工）—1分/节；
1、只考察上学年度出勤，以记载为准；
2、婚、丧、产假在法定时间内不扣分，超出部分，按事假对待；
3、此项总得分不计负分。
6、工作业绩40分
3工作量201教学人员以近三年纯教学人员的平均课时为基本工作量计18分在基本工作量的基础上平均每年每少60节扣01分平均每年每超60节加01分班主任每任职一年加02分教研组长每任职一年加01分直到满分
聘任专业技术职务量化评分标准及办法
加入时间：2007-12-6 10:38:37作者：佚名阅读：164
只考察任现职期间，每年只取最高的一次计分。
⑶骨干教师及学科带头人5分
国家级5分；省级4分；州级2分；市级1分；
说明：只考察任现职期间，同时具有多个项目的，取一项记分。
⑷教学效果12分
累计最近三年全校人员个人教学质量奖，以最高和最低为上下线，其间平均分成5段，从高到低，教学质量奖在第1段内计12分；第2段内计11.75分；第3段内计11.50分；第4段内计11.25分；第5段内计11分。
项目分值
评分标准及办法（每项最高不超过满分）
1、教龄20分

专业技术岗位竞争上岗量化考核评分细则

专业技术岗位竞争上岗量化考核评分细则
评分项目：工作年限、职称年限、学历、行政管理、业绩、教科研奖励、纪律处分。

自评得分和考核得分根据不同的标准自评表述来计算。

工作年限按照取得专业资格后受聘年限计算，最高得分为12分。

职称年限按照最高职称年限计算，最高得分为4分。

学历按照提供的证书原件计算得分，最高得分为12分。

行政管理分按照职务级别计算，正校级为12分/年，副校
级为9分/年，中层正职为6分/年，中层副职为6分/年。

业绩分按照获得的奖项计算得分，如获得省级技能大赛优秀、三、二、一等奖，分别计1、2、4、6分。

获国家级奖励，
以省级等次分值2倍计分。

获市级奖励，以省级等次分值0.5
倍计分。

指导本校学生参加技能大赛获指导教师奖，分值按同级别奖项的0.5倍计分。

教科研奖励分按照公开发表的市级、省级、国家级论文（著）、教研成果计算得分，分别相应计2、4、6分。

纪律处分根据不同的处分情况扣分，如警告一次减3分，严重警告一次减6分，记过一次减9分，记大过一次减12分。

若因故意弄虚作假、谎报加分内容等违规行为，将降一等级聘用。

若近三年年度考核有一次不合格者，也将降一等级聘用。

学校教师竞聘上岗量化评分细则

学校教师竞聘上岗量化评分细则一、指导思想为了贯彻上级有关人事制度改革精神，建立健全学校岗位设置管理制度，全面考核教师德、能、勤、绩工作情况，体现公平、公正、择优上岗原则，特制定本细则。

二、组织机构1.领导小组三、考评对象将学校在册正式工作人员（时间界定以安源区人事局核定时间为准），且符合《事业单位岗位设置管理实施细则（试行）的通知》和人力资源和社会保障局下发《关于做好事业单位岗位设置实施工作的通知》及教育局下发《教育系统中学高级、中学一级和小学高级专业技术岗位任职条件的指导意见（试行）》等文件中界定的专业技术岗位任职条件者设为考评对象。

四、评分办法（一）领导测评（10分）领导小组成员对竞聘人员民主测评，从德、能、勤、绩、廉五个方面打分，取平均值，保留2位小数点。

（二）群众测评（10 分）由除领导小组成员外的全体教工民主测评，按各级可聘岗位数分级投票计分（超过无效），保留2位小数点。

（三）基础得分（80分）1.学历（5分）：取得研究生以上学历5分，本科4分，专科3分，中专（高中）2分。

2.资历（15分）：从聘任现职起每递增1 年加2 分，累计得分不超过15分。

3.业绩（60分）（1）履行职务（8分）正校级每年计2分；副校级每年计1.5分；中层正职每年计1分；中层副职每年计0.7分；处室干事、教师办公室主任、教研组长、班主任、保管员每年计0.5分；备课组长、年级组长每年计0.2分。

同年多职取一个最高级计分，不重复计，任现职以来累计积分，累计加分不超过8分。

（2）专业称号（5分）国家级特级教师5分；省学科带头人4分；省骨干教师3分；市学科带头人2.5分；市骨干教师2分；区骨干教师1.5分；校骨干教师1分。

（取最高级别计分，不重复计分）（3）评优评先（5分）任现职以来综合奖获国家级先进5分；省级先进4分；市级先进3分；区级先进2分，校级先进1分，单项奖相对应减半计分。

（先进工作者、优秀教师属于综合奖，其余属于单项奖，以人民政府、人事部门、教育教学主管部门办法为准，只取一个最高级别计分）（4）论文（3分）a发表：国家级3分；省级2分；市级1分b获奖：国家级一、二、三等奖分别计2.5分、2分、1.5分；省级一、二、三等奖分别计2分、1.5分、1分；市级一、二、三等奖分别计1分、0.8分、0.5分；区级一、二、三等奖分别计0.5分、0.4分、0.3分.同内容只取一个最高级别计分，此项累计加分不超过3分。

职称评定及岗位竞聘量化积分办法

学校职称评定及岗位竞聘量化积分办法根据上级有关职称评定和岗位聘任政策有关规定，对符合申报条件，列入本年度评审范围、要求晋升中、高级职务的教师及岗位聘任的教师，按下列量化积分标准进行积分，视本单位岗位数额情况，由高分到低分，依次进行推荐申报和岗位聘任。

一、基本任职条件1.学历（根据学历层次及取得时间分段计分）：研究生毕业每年计1.2分，本科毕业每年计1分，大专毕业每年计0.8分。

2.专业工作年限：每年加0.1分，到我校工作后每满一年加0.5分。

3.任职年限：达到规定任职年限后，每多一年加0.5分。

4.任职岗位：履职期间在我校担任教研组长、备课组长、中心或年级干事每满一年加1分；同时担任教研组长和备课组长的每满一年加2分；班主任每满一年加5分、中层干部每满一年加6分（副主任、级部副主任每满一年加5.5分），校级领导每满一年积8分。

（以上岗位满一学期减半积分，不满一学期不积分。

同时兼任备课组长、教研组长、班主任、中层以上干部，累计积分。

班主任计算办法：班主任据实计算，担任两年副班主任（辅导员）计一年班主任，担任三年见习班主任计一年班主任经历。

）6.支教：取得现资格以来，由上级部门安排城区学校教师到市内农村学校支教（轮岗），支教（轮岗）每满一年加0.5分。

（援贵、援藏、援疆参照执行，不满一年不积分）7.年度考核：按近三年年度（学年度）考核的平均分计分，每年优秀10分，合格6分，基本合格3分。

8.荣誉：取得现资格以来获各级党委、政府及教育行政部门表彰的综合荣誉或与教育教学有关的单项荣誉按相应9.竞赛获奖：在各类竞赛中获奖的国家级计4分，省级计3分，州级计2分，市级计1分，校级0.5分。

（教育学会、协会开展的各类大赛（论文、教学设计、辅导）等活动中获奖的，按相应等次计分。

）优秀奖按三等奖计分，同类10.论文及专著：取得现资格以来，在专业刊物（指有国家统一刊号的正式期刊，比如教育行政部门主办的期刊，大学学报和行业主管部门主办的核心期刊）上发表的论文国家级计4分，省级计3分，州级计2分，市级1分。

大学(学院)岗位竞聘量化方案

附件1:XX学院岗位竞聘量化方案岗位竞聘采用量化打分方式进行, 量化计分采用百分制。

各项分值原则为本项旳封顶分(各项得分保留两位小数)。

多种年限旳终算时间为20XX年12月31日（有详细规定旳除外）。

一、基础分(60分)1.工龄、校龄（20分, 本项最高得分20分）: 工龄0.6分/年（工龄计算以人事档案记载为准）, 校龄0.5分/年(校龄启动时间为20XX年X月X日, 考入或调入XX学院高职人员校龄计算时间从入职或任职之日起计算, 选入XX学院高职人员校龄从选录公告之日起计算)。

2.学历（7分, 本项最高得分7分）: 博士硕士双证7分, 单证6.5分；硕士硕士双证6分, 单证5.5分；本科双证5分, 单证4.5分；专科4分；中专及如下3.5分。

3.考勤（7分, 本项最高得分7分）: 近三年满勤为满分。

迟到、早退一次扣0.04分, 事假（因公除外）一天扣0.02分, 病假（因公除外）一天扣0.01分, 缺岗一次扣0.5分, 旷工一天扣1分, 旷课一节扣0.5分, 扣完为止。

4.工作量（12分, 本项最高得分12分）：近三年满工作量（指教师完毕规定旳教学基本工作量和辅系列人员出满勤）计10分。

教师系列人员按学校教务处提供旳课时总量为原则（教学基本工作量根据在校时间规定旳总课时量计算）, 超1-100个课时加0.5分, 超101-200个课时加1.0分, 超201-300个课时加1.5分, 超301个课时以上加2.0分；每少1个课时扣0.01分, 扣完为止。

教师因公派学习或外派工作致其教学基本工作量局限性者视其完毕教学基本工作量。

辅系列人员迟到或早退一次扣0.04分, 事假（因公除外）一天扣0.02分, 病假（因公除外）一天扣0.01分, 缺岗一次扣0.5分, 旷工一天扣1分, 扣完为止。

5.资历（14分, 本项最高得分14分, 年限按周年计算）：获得现任资格0.7分/年, 聘任现岗位0.7分/年。

九江学院辅导员教师职称评聘实施细则.docx

九江学院辅导员教师职称评聘实施细则（征求意见稿）为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔 2004〕16 号）精神，推进辅导员队伍的专业化、职业化建设，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24 号令）、《江西省专业技术资格条件（2011 年修订版）》（赣人社发〔 2011〕47 号）等有关文件，结合我校实际特制定本细则。

一、适用范围（一）本办法适用于全校在职在岗的专职辅导员：专职辅导员包括一线专职辅导员含学生科长、团委书记；学工处、团委及心理健康教育中心科级以下（含正科）从事学生教育和管理人员。

二、学历、资历条件参照教师系列专业技术人员学历、资历条件要求。

三、外语、计算机要求参照教师系列专业技术人员职务外语、计算机条件要求。

四、岗位设置1、辅导员岗位按副教授、讲师、助教设置思想政治教育学科的专业技术职务，其中副教授为高级职务，讲师为中级职务，助教为初级职务。

2、辅导员教师职务岗位设置必须符合教育发展规律和大学生思想政治教育工作的需要。

辅导员教师职务岗位参照教师职务岗位结构比例设置，指标单列，由学校统筹管理。

五、职称晋升条件（一）晋升副教授条件要求1、积极做好大学生思想政治教育和学生管理与服务等工作，年度考核合格视为满课时。

2、具备以下 1 项工作实绩：（1）任期内学年考核优秀不少于 1 次或获得优秀辅导员称号 1 次；（2）个人或所带学生团体获得市厅级以上荣誉称号不少于 1 次；（3）个人或所带学生团体获得校级荣誉称号不少于 2 次。

3、主持省级或以上课题至少1 项同时具备以下条件 3 个条件之一：（1）在 A 类以上刊物不少于 2 篇；（ 2）获得省部级以上（含省级教育、宣传主管部门）研究成果二、三等奖（前2）；（3）作为主要成员参与省级或以上研究项目不少于1 项；（4）在B 类刊物发表论文不少于 3 篇。

4、完成学校和本单位规定的其他工作。

九江学院辅导员教师职称评聘实施细则

九江学院辅导员教师职称评聘实施细则（征求意见稿）为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，推进辅导员队伍的专业化、职业化建设，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）、《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》（赣人社发〔2011〕47号）等有关文件，结合我校实际特制定本细则。

二、学历、资历条件参照教师系列专业技术人员学历、资历条件要求。

三、外语、计算机要求参照教师系列专业技术人员职务外语、计算机条件要求。

2、辅导员教师职务岗位设置必须符合教育发展规律和大学生思想政治教育工作的需要。

辅导员教师职务岗位参照教师职务岗位结构比例设置，指标单列，由学校统筹管理。

五、职称晋升条件（一）晋升副教授条件要求1、积极做好大学生思想政治教育和学生管理与服务等工作，年度考核合格视为满课时。

2、具备以下1项工作实绩：（1）任期内学年考核优秀不少于1次或获得优秀辅导员称号1次；（2）个人或所带学生团体获得市厅级以上荣誉称号不少于1次；（3）个人或所带学生团体获得校级荣誉称号不少于2次。

3、主持省级或以上课题至少1项同时具备以下条件3个条件之一：（1）在A类以上刊物不少于2篇；（2）获得省部级以上（含省级教育、宣传主管部门）研究成果二、三等奖（前2）；（3）作为主要成员参与省级或以上研究项目不少于！项；（4）在B类刊物发表论文不少于3篇。

4、完成学校和本单位规定的其他工作。

（二）晋升讲师条件要求1、积极做好大学生思想政治教育和学生管理与服务等工作年度考核合格视为满课时。

专业技术岗位聘用量化赋分标准

专业技术岗位聘任量化赋分原则一、学识水平（25分）（一）、全日制学校博士22分硕士18分硕士（无学位）17分本科15分大普13分大专10分中专7分（二）在职读学位（无硕士学历）博士19分硕士17分（三）五大类院校（成教）大学12分大专8分中专5分（四）学业证书（省业余大学）大学10分大专7分（五）军队医训队大专7分中专5分二、工作经历与考核（25分）（一）从事本专业技术工作实际年限（10分）硕博士0.5分/年本科、大普0.45分/年专科0.4分/年中专0.3分/年无学历0.25分/年（二）任现职年限（10分）1分/年（三）年度考核（5分）合格1分/年三、学术水平（35分包括论文、论著、科研、专利等）（一）论文（10分）1、代表作（呈报旳第一篇文章）6分，其他4分。

2、国家级6分，省级、学报4~5分，其他3~4分。

3、国家级：科学论著类6分，综合类论文4分，经验交流类论文3分，个案报道类2分。

省级科学论著类4.5分，综合类论文3.5分，经验交流类论文2.5分，个案报道类1.5分。

4、位次后移一位减一分。

（二）著作（5分）分国家级（人民卫生出版社）5分，省级（山东卫生出版社）4分，一般出版社3分。

（三）科研及发明专利等（20分）1、获奖旳科研2、通过鉴定旳科技成果3、省、市级科委立项课题：首位1分；每降一种位次减0.2分。

注：级别是以鉴定单位划分4、承担省部级以上在研课题（立项旳课题）（2分）（限2项内）5、获本专业发明专利并在本专业上获得一定社会效益和经济效益（专利最多2分）获得专利证书1分成果转让者2分。

6、获国家新药证书及为防疫系统制定剂量原则旳可酌情赋分（1~2分）。

四、奖励与荣誉（20分）（一）荣誉（二）记功一等功5分二等功3分三等功2分嘉奖1分。

（三）拔尖人才及享有国务院特殊津贴者享有国务院特殊津贴者、百千万人才8分，厅和市级拔尖人才6分，省级中青年学术骨干4分。

五、其他（最高28分）（一）外语（最高5分）合格以上5分。

专业技术岗位等级晋升、聘任工作评分标准细则

专业技术岗位等级晋升、聘任工作评分标准细则聘任计分办法（截算时间为2013年12月31日）（一）年龄，每年计0.3分。

（二）教龄，每年计0.5分。

（三）竞聘七级、十级人员，任现职年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限每年计1分；同一层级内竞聘高一等级（如原六级竞聘五级、原十级竞聘九级）人员，任现职年限每年计1分，现聘任等级年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限不计分。

年龄、教龄、任现职年限、获取资格年限、现聘任等级年限计算办法：以岗位等级聘任年减去出生年、开始任教年（间隔年除外）、现职聘任年、现岗位等级聘任年为准。

如1964年生，1983年开始任教，2004年聘为中学一级教师，2008年聘为中一九级，2010年评为中学高级教师，2011年竞聘中高七级或中一八级，其年龄为2011-1964=47周岁、教龄为2011-1983=28年，任现职年限为2011-2004=7年，取得中高资格年限为2011-2010=1年，现聘任等级年限为2011-2008=3年。

（四）学历，总分控制在6分之内。

合格学历给5分，初中教师达本科及以上学历加1分，高中教师达硕士学历加1分；男年满55周岁、女年满50周岁及以上教师不合格学历按合格学历计算，其他年龄段不合格学历教师计3分。

借调人员借调前是初中教师按初中教师学历标准计分，借调人员借调前是高中教师按高中教师学历标准计分。

非教学人员按高中教师学历标准计分。

（五）业绩，总分控制在60分之内，具体计分办法为：1、在学校的教育教学工作业绩计（45分）。

由学校聘任领导小组从工作量（8分）、教学质量（25分）、执行教学常规（6分）、师德师风情况（4分）（以《瑞金市中小学教师师德师风考评细则》考评计分为准）和在本校获奖情况（2分）制定出计分办法，考核教师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进行计分（2011年1月--2013年12月期间的业绩）。

一、工作量 (8分)（年级负责审核），本项根据情况可加分。

事业单位岗位竞聘量化评分细则

附：岗位竞聘量化评分细则量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种以上以下年份均含本年时间，各种年限均以整周年认定计算。

一、基本资历（55分）（一）工龄（25分）：每年计1分（以人事档案为准）。

（二）学历（5分）：按现有学历，本科及以上计5分，专科计4分，中专计3分，高中及以下计2分。

（三）专业技术资格（5分）：取得高、中、初级专业技术资格分别计5分、3分、1分。

（四）资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分。

二、年度考核（15分）近三年(2007年1月1月至2009年12月31日,下同)年度考核优秀、称职、基本称职每次分别计5分、4分、3分。

三、工作业绩（20分）（一）综合奖：指近三年获得单位及主管局以上党委、政府综合性表彰（如先进工作者、先进个人、优秀党务工作者、优秀共产党员等）。

A、获单位表彰一次计2分；B、获主管局党委表彰一次计3分；C、获县委、县政府表彰一次计3.5分；D、获市委、市政府表彰一次计4分；E、获省委、省政府表彰一次计4.5分；F、获国家级表彰一次计5分。

（二）特殊贡献奖：指社会治安、精神文明建设、计划生育、信访、工会、突发性重大性工作等方面的先进工作者（积极分子）。

A、获单位表彰一次计1分；B、获主管局党委表彰一次计2分；C、获县委、县政府表彰一次计2.5分；D、获市委、市政府表彰一次计3分；E、获省委、省政府表彰一次计3.5分；F、获国家级表彰一次计4分。

(三) 其他工作单项奖:指由各级行政主管部门组织，与单位工作相关的各种竞赛、比赛等。

A、获单位表彰一次计0.5分；B、获主管局党委表彰一次计1分；C、获县委、县政府表彰一次计1.5分；D、获市委、市政府表彰一次计2分；E、获省委、省政府表彰一次计2.5分；F、获国家级表彰一次计3分。

说明：1、同年度、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分；2、各项业绩奖励均以证书、文件的落款时间核定。