教师满意度调查报告(1)
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5. 您在工作中是否有感到扩展了交际圈、人脉，并因此受益？
A. 有B. 有一点点C. 没有
6. 下列哪些因素的改善能够提升您对工作的满意度？ （可多选）
A.生活福利B.与同事关系C.监督机制D.工作成就E.学习成长空间 F.晋升空间 G.其他
题目
非常满意
比较满意
一般
不满意
非常不满意
5
4
3
2
1
7.您对您现在的工作成就，是否感到满意？
六、本次调查过程中的问题
1、组员分散，做作业不好聚在一起。
2、部分老师填写问卷时有一些顾虑，所以填写的问卷并不是真实的想法。
3、分析数据不具有专业的方法，分析出来的数据可能造成一定的误差。
4、由于对相关理论的认知和了解不够深刻，所以调查分析的部分结论不是很专业和精确。
附录：问卷调查
重庆第二师范学院教师工作满意度的调查
再次感谢您在百忙之中抽空填写这份问卷！祝您身体健康，工作顺利！
数据统计
经济与工商管理系
成员：
刘纪欢 1220704109
陈 辉 1220704128
黄映雪 1220704155
熊成婧 1220704161
伍亭亭1220704258
一、调查过程
二、调查目的
三、工作满意度分析
四、改善意见
五、本次调查研究中的问题
附录：问卷Βιβλιοθήκη Baidu查表
数据统计
前言
工作与生活满意度主要指工作与生活质量和幸福感，随着人们生活水平的提高，人们对于生活满意度的关注也随之上升，对工作生活满意度的相关研究也日益增多。教师作为社会上的一个重要的群体，为培养人才，输出知识做出了巨大的贡献。因此，教师群体的工作生活满意度到底如何是一个值得研究的问题。我们只有了解教师群体的工作生活满意度状况，才能及时做出相应的调整，为教师提供合适的生活空间和工作环境，解决教师群体的后顾之忧，教师才能把更多的精力投入到教育事业中，教育出更多优秀的学生
8.您对教师这一职业在社会上地位是否感到满意？
9.您对所教学生的综合素质是否满意？
10.您目前的工资收入与您的实际劳动和期望相一致吗？
11．您对学校提供的福利(社保、节假日福利等)满意吗？
12.您对学校、工作组的教学安排和教学管理满意吗？
13.您对学校的校园环境、办公条件、教学设备、膳食条件等满意吗？
通过本次调查，我了解到从事教师这一行业的人都认为该工作轻松、自由度等其他原因；而且，大多数教师想换行业是因为工资收入和福利不太理想；还有的是对教育改革制度的不满、晋升制度的不满级学校环境的不满等。对此，我认为国家应提高教师的工资待遇标准，同时也要严格要求教师的师德素质；学校也应该改善学校的周围环境，以吸引更多优秀教师。再者，就是建立公平的晋升制度，使每位教师都有资格和机会晋升。
14.您是否对教师的这份工作对现在以及未来的生活的保障度感到满意？
15.您对现在学校所提供给老师出国学习或培训进修的机会是否感到满意？
16.您对您职业的未来前景是否感到满意？
17.您对您自身在工作上的努力所得到包括学生、家人、同事和上级的认可和支持是否感到满意？
18.在工作的团队合作中，您是否感到满意、愉快？
结论：从本图可以得出，对自己的工作成就没有一人感到满意，而相对于同事之间关系30%的感到满意，60%的人对自己的工作成绩持有一般态度，领导认可度50%比较满意。
结论：在领导能够客观公正的评价教师职员的工作方面，3人比较满意，4人持有一般态度，3人不满意。
四、改善意见
第一, 针对不同群体采取不同的激励措施, 但要注重公平和公正。高校可以针对有显著差异的不同群体的教师采取不同的激励措施, 即分层管理, 使政策的实施有更强的针对性和适应性, 做到有的放矢。通过调查分析, 我们发现不同学历和不同职称的教师无论能力大小、贡献多少, 对福利报酬的满意度都不高, 这说明高校教师对福利报酬的不满意从很大程度上降低了他们的工作积极性。
尊敬的老师，您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷。此次调查的目的是为了了解二师教师对于工作满意度的情况，您所提供的信息仅用于学业调查研究，将不会泄露任何个人信息（本次调查问卷以不记名方式填写），因此您坦诚的答案对我们至关重要，我们诚恳地希望得到您真实的回答。
(注：第2、5小题为多选题，其他题目为单选题。请用打“√”的方式作答。)
一、调查过程
1、4月15日至4月17日设计调查问卷，并确定问卷稿子。
2、4月18日至4月23日发放调查问卷并收回问卷。
3、4月24日至4月27日分析调问卷形成调查数据。
4、4月28日至4月30日撰写调查分析报告。
二、调查目的
了解教师对工作的满意程状况，及时做出相应的调整为教师提供合适的生活空间和工作环境。
主要是从工作本身、工作报酬和福利、工作环境、晋升机会、人际关系等7个维度进行量化的。
二、工作满意度分析
本次调查采用问卷调查方式，调查了10名教师，其中男教师4名，女教师6名；
年龄在22—30岁的占20%，31—35岁占60%，36—40岁占20%，41岁—45岁和46岁以上的没有;
结论：70%的人对工资薪酬都持有不满意态度，而且对员工福利这一项目持有非常不满意态度。(均为10 人)
第二, 满足教师自我发展需求, 重视青年教师的培养。部分教师认为工作有成就感, 缺乏挑战性, 未能充分发挥自己的专长。高校教师作为一个特殊的职业群体, 他们具有较高的自我实现动机, 重视在工作中全面发展自我。因此, 学校管理部门应该营造一种较为宽松的氛围,给教师们提供更多施展才华的机会,尽量为教师们提供具有挑战性的工作, 发挥他们的才能, 为每位教师的发展造一个自我实现的大舞台。
调查方法:采用抽样调查
调查时间：2014年4月23日至28日
调查范围：重庆第二师范学院全体教师
样本总数：10份
1、样本说明
本次调查人数10人，主要是通过对重庆第二师范学院的教师进行的调查，样卷收回数为10份，问卷回收率100%。有效问卷10份，有效率100%。
2、调查问卷设计说明
本次调查问卷一共18题，主要内容见附表一：
结论：在这两个项目中均无一人感到非常满意，而对工作环境有5人持有不满意态度，比较满意的3人，持有一般态度的有2人；对于教学安排的3人不满意，比较满意的3人，一般的4人。(均为10 人)
结论：80%的教师人员认为现在及未来该职业从业人员对生活保障不是很满意，对教师这个行业的前景40%的人还是看好的，只有少数人不是很看好。
1. 您的性别：
A.男 B. 女
2.您的年龄是：
A．22-30岁 B.31-35岁 C.36-40岁 D.41-45岁 C.46岁以上
3.您之所以选择当教师的原因是因为：(可多选)
A.工作稳定B.社会认可C.工作自由度大D.物质生活好E.学校氛围好F.其他
4、您对自己现在的工作量的评价：
A.超负荷 B.饱满 C.合适D.不足E.严重不足
A. 有B. 有一点点C. 没有
6. 下列哪些因素的改善能够提升您对工作的满意度？ （可多选）
A.生活福利B.与同事关系C.监督机制D.工作成就E.学习成长空间 F.晋升空间 G.其他
题目
非常满意
比较满意
一般
不满意
非常不满意
5
4
3
2
1
7.您对您现在的工作成就，是否感到满意？
六、本次调查过程中的问题
1、组员分散，做作业不好聚在一起。
2、部分老师填写问卷时有一些顾虑，所以填写的问卷并不是真实的想法。
3、分析数据不具有专业的方法，分析出来的数据可能造成一定的误差。
4、由于对相关理论的认知和了解不够深刻，所以调查分析的部分结论不是很专业和精确。
附录：问卷调查
重庆第二师范学院教师工作满意度的调查
再次感谢您在百忙之中抽空填写这份问卷！祝您身体健康，工作顺利！
数据统计
经济与工商管理系
成员：
刘纪欢 1220704109
陈 辉 1220704128
黄映雪 1220704155
熊成婧 1220704161
伍亭亭1220704258
一、调查过程
二、调查目的
三、工作满意度分析
四、改善意见
五、本次调查研究中的问题
附录：问卷Βιβλιοθήκη Baidu查表
数据统计
前言
工作与生活满意度主要指工作与生活质量和幸福感，随着人们生活水平的提高，人们对于生活满意度的关注也随之上升，对工作生活满意度的相关研究也日益增多。教师作为社会上的一个重要的群体，为培养人才，输出知识做出了巨大的贡献。因此，教师群体的工作生活满意度到底如何是一个值得研究的问题。我们只有了解教师群体的工作生活满意度状况，才能及时做出相应的调整，为教师提供合适的生活空间和工作环境，解决教师群体的后顾之忧，教师才能把更多的精力投入到教育事业中，教育出更多优秀的学生
8.您对教师这一职业在社会上地位是否感到满意？
9.您对所教学生的综合素质是否满意？
10.您目前的工资收入与您的实际劳动和期望相一致吗？
11．您对学校提供的福利(社保、节假日福利等)满意吗？
12.您对学校、工作组的教学安排和教学管理满意吗？
13.您对学校的校园环境、办公条件、教学设备、膳食条件等满意吗？
通过本次调查，我了解到从事教师这一行业的人都认为该工作轻松、自由度等其他原因；而且，大多数教师想换行业是因为工资收入和福利不太理想；还有的是对教育改革制度的不满、晋升制度的不满级学校环境的不满等。对此，我认为国家应提高教师的工资待遇标准，同时也要严格要求教师的师德素质；学校也应该改善学校的周围环境，以吸引更多优秀教师。再者，就是建立公平的晋升制度，使每位教师都有资格和机会晋升。
14.您是否对教师的这份工作对现在以及未来的生活的保障度感到满意？
15.您对现在学校所提供给老师出国学习或培训进修的机会是否感到满意？
16.您对您职业的未来前景是否感到满意？
17.您对您自身在工作上的努力所得到包括学生、家人、同事和上级的认可和支持是否感到满意？
18.在工作的团队合作中，您是否感到满意、愉快？
结论：从本图可以得出，对自己的工作成就没有一人感到满意，而相对于同事之间关系30%的感到满意，60%的人对自己的工作成绩持有一般态度，领导认可度50%比较满意。
结论：在领导能够客观公正的评价教师职员的工作方面，3人比较满意，4人持有一般态度，3人不满意。
四、改善意见
第一, 针对不同群体采取不同的激励措施, 但要注重公平和公正。高校可以针对有显著差异的不同群体的教师采取不同的激励措施, 即分层管理, 使政策的实施有更强的针对性和适应性, 做到有的放矢。通过调查分析, 我们发现不同学历和不同职称的教师无论能力大小、贡献多少, 对福利报酬的满意度都不高, 这说明高校教师对福利报酬的不满意从很大程度上降低了他们的工作积极性。
尊敬的老师，您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷。此次调查的目的是为了了解二师教师对于工作满意度的情况，您所提供的信息仅用于学业调查研究，将不会泄露任何个人信息（本次调查问卷以不记名方式填写），因此您坦诚的答案对我们至关重要，我们诚恳地希望得到您真实的回答。
(注：第2、5小题为多选题，其他题目为单选题。请用打“√”的方式作答。)
一、调查过程
1、4月15日至4月17日设计调查问卷，并确定问卷稿子。
2、4月18日至4月23日发放调查问卷并收回问卷。
3、4月24日至4月27日分析调问卷形成调查数据。
4、4月28日至4月30日撰写调查分析报告。
二、调查目的
了解教师对工作的满意程状况，及时做出相应的调整为教师提供合适的生活空间和工作环境。
主要是从工作本身、工作报酬和福利、工作环境、晋升机会、人际关系等7个维度进行量化的。
二、工作满意度分析
本次调查采用问卷调查方式，调查了10名教师，其中男教师4名，女教师6名；
年龄在22—30岁的占20%，31—35岁占60%，36—40岁占20%，41岁—45岁和46岁以上的没有;
结论：70%的人对工资薪酬都持有不满意态度，而且对员工福利这一项目持有非常不满意态度。(均为10 人)
第二, 满足教师自我发展需求, 重视青年教师的培养。部分教师认为工作有成就感, 缺乏挑战性, 未能充分发挥自己的专长。高校教师作为一个特殊的职业群体, 他们具有较高的自我实现动机, 重视在工作中全面发展自我。因此, 学校管理部门应该营造一种较为宽松的氛围,给教师们提供更多施展才华的机会,尽量为教师们提供具有挑战性的工作, 发挥他们的才能, 为每位教师的发展造一个自我实现的大舞台。
调查方法:采用抽样调查
调查时间：2014年4月23日至28日
调查范围：重庆第二师范学院全体教师
样本总数：10份
1、样本说明
本次调查人数10人，主要是通过对重庆第二师范学院的教师进行的调查，样卷收回数为10份，问卷回收率100%。有效问卷10份，有效率100%。
2、调查问卷设计说明
本次调查问卷一共18题，主要内容见附表一：
结论：在这两个项目中均无一人感到非常满意，而对工作环境有5人持有不满意态度，比较满意的3人，持有一般态度的有2人；对于教学安排的3人不满意，比较满意的3人，一般的4人。(均为10 人)
结论：80%的教师人员认为现在及未来该职业从业人员对生活保障不是很满意，对教师这个行业的前景40%的人还是看好的，只有少数人不是很看好。
1. 您的性别：
A.男 B. 女
2.您的年龄是：
A．22-30岁 B.31-35岁 C.36-40岁 D.41-45岁 C.46岁以上
3.您之所以选择当教师的原因是因为：(可多选)
A.工作稳定B.社会认可C.工作自由度大D.物质生活好E.学校氛围好F.其他
4、您对自己现在的工作量的评价：
A.超负荷 B.饱满 C.合适D.不足E.严重不足