共产儿童团歌

10、分组演唱
师生互动交流
1、表演唱
2、师生互评
通过师生交流将作品的内容与情感升华，将歌曲的情感和处理
准确将歌曲通过演唱表达出来。
三、
知识拓展
用打击乐器给歌曲编配伴奏
4/4XX.XX X‖
双响筒XXXX‖
沙锤X 0 X0‖
镲X --- ‖
1、分组讨论并选择打击乐器
2、师生互评
生生互评
掌声奖励
通过给歌曲配伴奏这个拓展形式不但培养了学生的合作完成和创新能力，而且给予学生一个展示的平台，并且通过互评来提高培养学生评价的能力，也给予了学生艺术实践的机会。
出示多次出现的节奏型并对比两条节奏型的不同
4/4XX.XXX‖
4/4XXXXX‖
电子琴伴奏用“la”模唱歌曲；
自己寻找歌曲中的难点与新知，并解决
课堂时刻以学生为主体；
6、再次模唱歌曲（提醒歌唱的状态）。
解决难点之后进行再次的模唱
通过模唱之后学生自己去发现歌曲中的难点，做到发现问题有针对性并及时解决。
过程与方法：运用听唱法学会歌曲《共产儿童团歌》通过拍手身体的律动等方法引导学生掌握附点节奏；
知识与技能：会附点节奏打法，会为歌曲编配打击乐节奏表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
三、学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、可塑性强，课堂上的有意注意时间不长，所以在教学方法中选择视频故事、图片导入法、谈话等方式，在快乐中获取知识，在玩中学会体验，在理解中进行比较，激发他们的学习欲望和兴趣，从而达到我本堂课的目的。
4、引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是就是关于那个年代的，名字叫《共产儿童团歌》。首先我们一起来聆听一下。
1、回答问题
2、观看视频故事
通过视频导入引起学生学习的兴趣导入新课。
二、
新课教授
1、初听：请同学们带着问题聆听，这首歌曲表现了什么样的情绪？（雄壮有力的、坚定的）
2、本首歌曲的速度是怎么样的？（进行曲的速度）
3、复听：这首歌曲是几几拍的？我们再听一遍，感受一下节拍的强弱关系是怎样的，并用拍手拍肩膀或者桌面的方式打节拍。
4、教师弹奏并范唱。
聆听并回答，结合以前学习的四四拍“强弱次强弱”关系划节拍感受旋律。
通过两次聆听与教师范唱，遵循音乐是听觉的艺术，充分的聆听为歌曲的学习奠定了基础。
5、模唱歌曲
6、解决难点并及时纠正
6、朗读歌词
男女生分组朗读，女生第一乐段男生第二乐段
有节奏的朗读、熟悉歌词，为歌曲的学习打下坚实的基础。
7、学唱歌曲
1、跟伴奏学唱歌曲
2、跟着录音放慢速度唱一遍，熟练之后按照原速度再唱一遍
跟着老师的电子琴弹奏学习歌曲，通过电子琴帮助学生建立准确的音高概念。
8同学们，上新课之前我们先看一个电影小片段（播放电影《红孩子》片段），然后请同学回答这个故事说的是什么年代的？片段内容又是叙述什么的？
3、同学们，其实你们都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，是解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着（看几张小英雄的图片）
四、教学策略选择与设计
抓住二年级孩子的特征采用了视频故事导入引出新课学习歌曲，在整堂课中采用了谈话法、视唱法、听唱法、练习法、演示法等音乐教学方法。
五、教学重点及难点
重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲；
难点：准确学唱歌曲中的附点节奏
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
新课导入
1、师生问好
四、
课堂小结
同学们，半个世纪过去了，共产儿童团歌那铿锵有力的旋律至今仍然被世人所传唱，今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热诚，同学们的表现也很好，老师谢谢大家。希望同学们比他们更厉害，为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。最后让我们再这首有感染力的歌声中结束这节课吧！
伴随着音乐声离开教室
课题：共产儿童团歌
科目：音乐
教学对象：二年级
课时：1课时
提供者：马烽
单位：合肥市瑶海区东风小学
一、教学内容分析：
《共产儿童团歌》是一首四四拍F大调的二段体结构的二年级儿歌，曲调刚劲有力、语言形象生动。
二、教学目标：
情感态度与价值观：通过本节课的学习对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感和使命感；能用充满活力的情绪和坚定自豪的声音准确地演唱《共产儿童团歌》，用歌声表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
八、板书设计
共产儿童团歌
1=F4/4
坚定地
一、两个节奏型有什么不同呢
14/4XX.XXX‖
②4/4 XXXX X‖
二、4/4XX.XXX‖
双响筒XXXX‖
沙锤X0X0‖
镲X---‖