《情绪心理学》第2章-情绪理论

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詹姆斯-兰格理论
• 威廉·詹姆斯（1884） • 观点：
• “情绪只是一种身体状态的感觉；它的原因纯粹是身体的。” • “先有机体的生理变化，而后才有情绪。”
• 卡尔·兰格（1885） • 观点：
• “假如没有身体的属性，情感就不存在了。” • “血管运动的混乱、血管宽度的改变以及各个器官中血液量的改变，乃是激情
不能解释的身体反应
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实验依据
甲组
肾
上 腺
乙组
素
丙组
会出现心悸、 颤抖、发烧等 现象
身体会发抖、 手脚有点发 麻，不会产 生别的反应
不作任何说 明
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实验依据——讨论与结论
• 甲组被试知道引起生理唤醒的真正原因是由于药物作用，环境因 素——无论愉快或愤怒，同自己没有什么关系。源自文库此他们没有任何 情绪反应。
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詹姆斯-兰格理论——不同的声音
• 不同外周反应差异的知觉是否导致个体 产生不同的情绪体验？
• 没有外周生理反应的反馈，情绪照样出 现，但反馈量与情绪强度有关。
• 外周生理反应不是情绪的唯一来源。
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坎农-巴德的情绪理论——主要观点
• 情绪反应的中心不在外周神经系统，而在中 枢神经系统的丘脑。
（路遇暴徒）
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躯体感受器 受到刺激
情绪表达 （恐惧反应）
神经兴奋传 到大脑
大脑将兴奋 传到丘脑
内脏和身体 反应（心跳）
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坎农-巴德的情绪理论——研究支持
• 坎农的实验
• 被剥除自主神经的猫对狗仍有情绪反应； • 切去大脑皮层（丘脑保留）的动物表现出过分的愤怒反应。丘脑切除后，
反应消失。
• 情绪体验和生理变化是同时发生的，都受丘脑控 制。
• 皮层通常控制并抑制丘脑，但当丘脑发出某 种信息时，皮层会放松控制。丘脑就能将情 绪信息向两个方向传达（神经系统和皮层后 部），形成情绪感觉。情绪体验及其内脏症 状是丘脑信息平行的效应。
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坎农-巴德的情绪理论——理论图解
引起知觉的 刺激情境
引起知觉的刺激情境 （路遇暴徒）
情绪体验 （恐惧感受）
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由刺激引起身体反应 （心跳、冷汗）
对身体反应的觉知 （因心跳而生恐惧）
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詹姆斯-兰格理论——研究支持
温度效应 热室（33℃） 冷室（7℃）常温室（20 ℃ ）
回答问题、评价、电击考官
all
sometime never
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真正的最初原因。”
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詹姆斯-兰格理论——主要观点
• 情绪是机体对外在刺激引起的自动生理反应感知之后产生的，是能 被意识到的主观体验。
• 强调外界刺激引起的周围器官反应对大脑中枢的反馈作用，强烈的 情绪与骨骼肌的活动及自主神经系统的自动反应密不可分。
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詹姆斯－兰格理论——理论图解
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情绪产生的过程（阿诺德）
• 刺激—感受器—丘脑—大脑皮层（进行评定，形成态度）—交感神 经—内脏、血管—感觉—反馈到大脑皮层（获得情绪）
• 例如：某个刺激，如果个体认为对自己有利，就会产生积极的情绪 体验，相反，如果有害，就会产生消极的情绪体验。
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阿诺德的评价—兴奋理论——评价过程
拉扎勒斯 认知—评价理论
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阿诺德的评价—兴奋理论——理论观点
• 从刺激出现到情绪产生要经过对刺激的估量和评价（刺激—评价— 情绪）。
• 情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层兴奋
是情绪产生的最重要条件。
情绪产生的过程
• 评价补充知觉，并产生做某种事情的倾向。
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看到一位朋友你们刚 迎面走来 吵过架
抬头微笑停下 交谈
看到一位朋友 迎面走来
看到一位朋友 迎面走来
你们是 竞争对
手
生气？尴尬？ 焦虑？
妒忌+愤怒？ 自豪+尴尬？
相同场景做出不同评价——认知决定情绪
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情绪的认知理论
认知是情绪产生的 主要原因
阿诺德 评价—兴奋理论
沙赫特 认知—归因理论
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坎农-巴德的情绪理论——不同的声音
• 切除动物的全部丘脑，动物仍然有愤怒的情绪反应。只有切除后部 下丘脑，情绪反应才会完全消失。
• 如果愤怒情绪的释放是丘脑摆脱皮层抑制结果，那么愤怒情绪反应 应是连续和持久的。但实际上“假怒”反应是暂时的。
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情绪的认知理论
第二章 情绪的理论
本章内容
情绪的经典理论 情绪的认知理论 情绪的动机-分化理论
情绪的理论进展
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你的反应？
• A. 立即逃跑，然后感到害怕
• B. 感到害怕，同时逃跑
—詹姆斯-兰格理论
• C. 认为熊对自己有威胁，才逃跑—坎农-巴德理论
—沙赫特的情绪归因理论
• 乙丙两组被试体验到的发抖、心跳、发热等生理反应没有合理的解 释，把生理唤醒同愉快（或愤怒）联系起来，得到了新的解释，表 现了相应的情绪行为。
• 结论：在环境作用（刺激因素）和生理唤醒（生理因素）的基础上， 有认知因素的参与，才能决定情绪。
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赤裸的男性 赤裸的女性
自然景色
瞳孔大小的改变（%）
男性
女性
+0.2
+17.0
+5.5 +7.0 +18.0 -7.0
+24.5 +20.0 +5.0 +1.6
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沙赫特的认知—归因理论——理论观点
• 情绪的产生归结于三个因素
– 刺激因素 – 生理因素 – 认知因素
• 情绪既来自生理反应的反馈，也来自对导致这 些反应的情境进行的认知评价。
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Stanley Schachter,1922-1997
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沙赫特的认知—归因理论——理论图解
• 个体根据经验和情景线索对生理唤起加以解释，由此产生特定情绪。
引起知觉的刺激情景 （如路遇暴徒）
情景的认知评价 （暴徒危险）
生理表现 （逃跑和心跳等）
对生理变化的解释 （因恐惧而心跳）
情绪表达 （恐惧反应）
• 记忆是评价的基础，情感性记忆是过去评价与体验的再现，也会不 断先修正现在的判断。
• 评价链上的最后一环是想象，即对未来作出某些臆测。 • 整个评价的过程相当复杂，而且是瞬时发生的。
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阿诺德的评价—兴奋理论——实验支持
• 赫斯（1960）的图片研究
画面的类型
孩子 带着孩子的母 亲