《有趣的蛋壳》教学设计
《有趣的蛋壳》教案
《有趣的蛋壳》教案教案：《有趣的蛋壳》一、教学目标：1.能够理解并朗读课文的内容；2.能够用自己的语言表达对蛋壳的观察和感受；3.锻炼学生的观察力和创造力。
二、教学重难点：1.识读课文并理解其中的内容；2.进行观察实验并总结结果。
三、教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2.蛋壳和架子鸟的图片；3.实验用的各种饮料；4.班级活动室或实验室。
四、教学过程：Step 1：导入1.准备一些蛋壳的图片，并用幻灯片展示给学生看，让学生猜测这是什么东西。
2.引导学生观察蛋壳的形状、颜色和质地，并鼓励他们对蛋壳的用途做出自己的想法。
Step 2：展示1.讲解或播放课文《有趣的蛋壳》的内容，同时展示相关图片。
2.引导学生跟读并理解课文的意思。
3.提问学生蛋壳上有什么特别的地方，引导学生观察蛋壳上的斑点、纹理等特征。
Step 3：实验1.准备一些蛋壳，并将它们放在各种饮料中浸泡一段时间，在幻灯片或实物中展示给学生。
2.引导学生观察和比较不同饮料对蛋壳的影响，让学生猜测不同饮料中的成分可能会对蛋壳产生哪些变化。
3.学生分组进行实验，每组提供一些蛋壳和不同饮料，观察蛋壳在不同饮料中浸泡后的变化，并记录观察结果。
4.结束实验后，让学生分享自己的观察结果，并总结不同饮料对蛋壳的影响。
Step 4：巩固与拓展1.鼓励学生用自己的语言表达对蛋壳的观察和感受，可以组织学生进行小组讨论并展示自己的观点。
2.引导学生思考蛋壳为什么会有这样的特点，提出自己的猜想，可以通过幻灯片展示或讲解鸟类的生活习性来帮助学生理解。
五、教学反思：通过这个教案，学生不仅能够理解并朗读课文的内容，还能够进行观察实验并总结结果。
通过实践操作，能够更好地帮助学生理解课文内容，并提高学生的观察力和创造力。
同时，通过小组讨论和分享，也能够增强学生的合作意识和表达能力。
三年级下册美术-10《有趣的蛋壳造型》【教案】
10《有趣的蛋壳造型》教案教学目标：1.知识与技能感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重难点：1.用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
2.蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学准备：多媒体课件、彩纸、颜料、水彩笔、胶水、剪刀等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：猜谜语。
师：今天老师带来了一个谜语，看看谁能最快猜出来。
尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏很多。
咯哒咯哒向下落，孵出小鸡真可爱。
生：是鸡蛋。
师：鸡蛋吃了，蛋壳都干什么了呢？生：丢弃……师：蛋壳被大家当成垃圾扔掉简直是太可惜了，快看这些作品是怎么变废为宝的，它们能变出许多有趣的形象呢！请大家一起欣赏！生：这些作品真是太有趣了！这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型！板书课题：第十课有趣的蛋壳造型二、学生体验，讲授新课：1.学生体验（1）摸摸手中的蛋壳，你发现蛋壳是怎么样的？（光滑的）（2）如果蛋壳被随便放在桌子上，会出现什么情况？（蛋壳会滚来滚下，一个不小心还会磕破、摔碎……）师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。
2.小组探究（1）师：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。
学生汇报:可以用彩纸卷成筒做底托；还可以用扇形的纸剪一个底托。
（2）教师出示课件，示范底座的方法。
小结：我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳；也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒。
有趣的蛋壳实验教案
有趣的蛋壳实验教案实验目的通过蛋壳实验，帮助学生了解蛋壳的结构和特性，并观察蛋壳在不同条件下的变化和反应。
实验材料•鸡蛋（尽量使用未破损的整鸡蛋）•透明容器•醋酸或柠檬汁•水•实验记录表实验步骤1.准备工作：–将鸡蛋轻轻放入透明容器中，确保鸡蛋完整无损。
–注水至容器中，将鸡蛋完全浸泡在水中。
–记录鸡蛋的初始状态和观察外表特征。
2.实验组设置：–将一个鸡蛋从容器中取出，放在干净的盘子上。
–将醋酸或柠檬汁倒入容器中，浸泡鸡蛋。
–记录浸泡鸡蛋的初始状态和观察外表特征。
–在实验进行的过程中，每隔一段时间，观察并记录浸泡鸡蛋的变化。
3.对照组设置：–将另一个鸡蛋从容器中取出，放在干净的盘子上。
–不浸泡鸡蛋，作为对照组。
–记录对照组鸡蛋的初始状态和观察外表特征。
–在实验进行的过程中，每隔一段时间，观察并记录对照组鸡蛋的变化。
4.实验记录：–使用实验记录表，记录每组鸡蛋在不同条件下的变化和观察结果。
–观察鸡蛋在醋酸或柠檬汁中浸泡后的时间和外表特征，例如颜色、质地等。
–观察对照组鸡蛋的变化和观察结果。
实验结果经过一段时间的观察和实验记录，可以得出以下实验结果：•鸡蛋在醋酸或柠檬汁中浸泡后，蛋壳会产生变化，变得柔软而易碎。
•鸡蛋在浸泡过程中，蛋壳表面会出现气泡，可能是醋酸或柠檬汁中的化学反应产生的气体。
•鸡蛋蛋壳会逐渐溶解，鸡蛋内部的蛋白质和蛋黄会慢慢渗出并与醋酸或柠檬汁反应。
•对照组鸡蛋没有变化，蛋壳保持完整。
实验讨论根据实验结果，我们可以推测鸡蛋蛋壳的主要成分为钙质，而醋酸或柠檬汁中的酸性物质与钙质有化学反应，导致蛋壳的溶解和柔软。
此外，鸡蛋内部的蛋白质和蛋黄也会与醋酸或柠檬汁发生反应，这可能导致气泡的产生。
这个实验是一个简单而有趣的化学实验，能够让学生观察和了解鸡蛋蛋壳的结构和特性，以及化学物质与物质之间的反应。
学生可以通过实验记录表的填写，培养观察和记录实验结果的能力。
此外，通过对比实验组和对照组的观察结果，学生可以进一步理解醋酸或柠檬汁对蛋壳的影响，以及酸性物质对钙质的溶解作用。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“有趣的蛋壳”。
通过观察和分析蛋壳的形状、颜色和纹理，让幼儿运用蛋壳进行美术创作，培养他们对自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 了解蛋壳的特点，培养幼儿对自然物的观察和想象力。
2. 学习运用蛋壳进行拼贴，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：观察蛋壳的特点，运用蛋壳进行美术创作。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，用蛋壳创造出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋壳、剪刀、胶棒、彩纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、蛋壳、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示实物蛋壳，让幼儿观察、触摸，引导他们说出蛋壳的形状、颜色和纹理。
讲解蛋壳的来源，让幼儿了解蛋壳可以用来创作美丽的画作。
2. 例题讲解（5分钟）展示PPT，讲解如何用蛋壳进行拼贴创作。
分步骤演示蛋壳画制作过程，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师演示的方法，开始进行蛋壳画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程和心得。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋壳2. 板书内容：蛋壳的特点：形状、颜色、纹理蛋壳画制作步骤：构思、剪贴、拼贴、装饰注意事项：安全使用剪刀、合理搭配颜色七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳创作一幅有趣的画作2. 答案要求：作品主题鲜明，创意新颖，色彩搭配合理，蛋壳使用恰当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解蛋壳画的制作过程，鼓励家长参与幼儿的创作活动。
环境创设：将优秀的蛋壳画作品展示在班级环境中，激发幼儿的创作热情。
主题活动：开展以“奇妙的自然”为主题的一系列美术活动，引导幼儿发现自然之美，培养环保意识。
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案㈠教学目标1、显性内容与目标应知：感受蛋壳或者乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
㈡教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和小组合作实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力，课堂围绕“蛋壳游戏”闯关贯穿与展开教学。
㈣教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
㈤课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备.教学反思《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强。
这两个学期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。
在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。
《有趣的`造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》。
教学内容主要包括第四章第二节“有趣的蛋壳”，旨在通过蛋壳这一自然物品，引导幼儿发现美、创造美。
具体内容包括蛋壳的形状、颜色、大小等方面的认知，以及利用蛋壳进行创意画和手工制作等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识蛋壳的形状、颜色、大小等特征，培养他们的观察能力。
2. 引导幼儿通过蛋壳进行创意画和手工制作，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神和耐心细致的操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作，发现蛋壳的特点，并能运用蛋壳进行创作。
难点：引导幼儿在创作过程中，发挥想象，将蛋壳巧妙地融入作品中。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一个蛋壳、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个用蛋壳制作的小鸡，引起幼儿的兴趣，引导他们观察蛋壳的形状、颜色等特征。
2. 观察与讨论（10分钟）3. 创作指导（10分钟）教师讲解如何利用蛋壳进行创作，示范制作过程，并提醒幼儿在创作过程中注意蛋壳的摆放和颜色搭配。
4. 创作实践（10分钟）幼儿开始创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励他们发挥想象，将蛋壳巧妙地融入作品中。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，引导幼儿从创意、技巧等方面评价自己和同伴的作品。
六、板书设计板书内容主要包括蛋壳的特点、创作步骤和注意事项。
七、作业设计作业题目：利用蛋壳创作一幅画。
作业要求：充分发挥想象，运用蛋壳的特点，创作一幅有创意的画。
答案：幼儿根据自己的创作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在创作过程中，是否充分发挥了想象力和创造力？3. 教师在教学过程中，是否给予了每个幼儿足够的关注和指导？拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）第一篇：有趣的蛋壳造型教案第10课有趣的蛋壳造型一、图片导入，激发兴趣1.这节课老师给同学们带来了几位朋友，想不想知道他们是谁啊？看，他们来了！2.唐僧师徒来了，这四位都是大家熟悉的人物，同学们能猜猜他们都是用什么材料做出来的吗？（鸡蛋壳、彩纸、胶棒、剪刀、彩笔等）小结：同学们观察的真仔细，原来通过想象、添加，可以把蛋壳制作成各种有趣的造型，这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型!二、新授（一）欣赏图片1.欣赏：首先，让我们一起来欣赏同学们的作品，带着老师问题仔细观察，看看他们把蛋壳变成了什么有趣的造型？蛋壳作为了造型的哪个部位？小结：有的作为动物或人物的身体，有的成为了动物或人物的头部。
2.思考：他们是根据蛋壳的什么进行想象的？蛋壳的形状近似于？小结：我们可以根据蛋壳椭圆形的外形进行想象。
3.对比：同样的蛋壳造型，你更喜欢哪一个？为什么？小结：原来添加图案、装饰可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。
（二）了解蛋壳特点，探讨立稳蛋壳的方法1.同学们可以拿起桌上的蛋壳，用手摸一摸，蛋壳有什么样的特点？小结：蛋壳易碎，椭圆形的外形使蛋壳无法在桌面上站稳。
2.你能不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？小结：老师这里也有两个好办法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固的摆放。
①我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳。
②也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒，这样可以更稳固。
3.其中，我们刚才学习制作的卷筒不光可以做成固定蛋壳的身体，还可以做成具有立体感的鼻子、手臂。
（三）教师示范1.制作蛋壳造型的方法我们已经学会了，老师也用这样的方法制作了一个有趣的蛋壳造型，一起来看看吧！2.老师要找个听课最认真的同学来说一说，制作蛋壳造型的时候需要注意哪些问题？小结：选择彩纸时要注意颜色鲜艳，在蛋壳上粘贴彩纸时要小心，不要把蛋壳捏碎了，同学们总结的真不错。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思(1)
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“有趣的蛋壳”。
通过观察和分析蛋壳的形状、颜色和纹理，引导幼儿运用蛋壳进行美术创作，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的特点，认识不同种类的蛋，学会观察和描述蛋壳的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用蛋壳进行粘贴创作，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白废弃物品也可以变废为宝。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的粘贴技巧。
教学重点：观察蛋壳的特点，培养幼儿的想象力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一份蛋壳、画纸、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察实物蛋，讨论蛋壳的形状、颜色和纹理。
b. 引导幼儿猜测蛋壳可以用来做什么，激发他们的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）a. 通过PPT展示不同种类的蛋壳，让幼儿观察并描述其特点。
b. 教师示范如何使用蛋壳进行粘贴创作，讲解粘贴技巧。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示一个完成蛋壳粘贴作品，分析作品的构成和创意。
b. 分步骤讲解如何完成一个蛋壳粘贴作品。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据所学知识，动手操作蛋壳粘贴作品。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
a. 邀请幼儿分享自己的作品，互相评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋壳2. 内容：a. 蛋壳的形状、颜色和纹理b. 蛋壳粘贴技巧c. 蛋壳创意作品示例七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳创作一幅粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对蛋壳的特点和粘贴技巧掌握程度较好，但在创作过程中，部分幼儿对蛋壳的粘贴不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他废弃物品进行创作，将环保意识融入日常生活中。
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识蛋壳，了解蛋壳的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会用蛋壳进行创意造型。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源。
二、教学内容1. 蛋壳的认知：介绍蛋壳的来源、结构特点等。
2. 蛋壳造型创意：启发幼儿发挥想象力，用蛋壳进行创意造型。
3. 蛋壳作品的展示与评价：展示幼儿的作品，互相欣赏、学习和交流。
三、教学准备1. 准备一些鸡蛋壳，洗净晾干。
2. 提供各种颜色、形状的纸张、胶水等制作材料。
3. 准备一些蛋壳造型的范例，供幼儿参考。
四、教学步骤1. 蛋壳的认知：教师向幼儿介绍蛋壳的来源、结构特点，让幼儿认识蛋壳。
2. 创意讲解：教师讲解如何用蛋壳进行创意造型，展示一些蛋壳造型的范例。
3. 动手制作：幼儿在教师的指导下，用蛋壳进行创意造型，可以单独创作，也可以合作完成。
4. 作品展示与评价：将幼儿完成的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、创造力和环保意识。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神，培养幼儿的团队意识。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的蛋壳，尝试创作不同的蛋壳造型作品。
2. 环境创设：利用蛋壳制作一些环保装饰品，如蛋壳花、蛋壳壁挂等，装饰教室或幼儿园环境。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料，如剪子、胶水等。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品。
3. 培养幼儿的耐心和细心，教育幼儿不怕失败，勇于尝试和创作。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，不断调整教学内容和方式。
九、教学拓展1. 组织一次蛋壳作品义卖活动，让幼儿将自己的作品进行义卖，筹集善款。
《有趣的蛋壳造型》教学教案设计一等奖
4、《有趣的蛋壳造型》教学设计一等奖教学目标：1．感受乒乓球、蛋壳和各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助资料如彩色卡纸进行小陈设、小玩具的制作。
2．培养同学热爱生活的情感，激发同学对设计，制作活动的兴趣。
教学重点：以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要资料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。
教学难点：以乒乓球等资料进行造型的美感和创新。
教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教室安排：共分四个小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。
教学过程：一．游戏导入：1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。
要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。
问题：1、每件物体造型是用什么资料制作的？2、他们都是什么形状的？同学甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！同学乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？同学丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在里面存好多钱了，不信你们就看一看吧！示意了一下。
同学丁：还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐，可漂亮了！同学毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，特别可爱！同学戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要是有水的话，上面还能发芽呢！可有趣儿啦！教师给予肯定和补充。
（二）联系生活实际，让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好同学啊，老师也同样喜欢你们！三、深入新课：（一）出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣的造型。
中班美术教案有趣的蛋壳教案
中班美术教案有趣的蛋壳教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术课程，教材为《有趣的蛋壳》。
课程内容包括：了解蛋壳的形状、颜色和质地；通过观察和动手实践，探索蛋壳的绘画和装饰技巧；培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特征，培养学生的观察力。
2. 培养学生运用蛋壳进行绘画和装饰的技巧，提高学生的动手能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生对美术的兴趣，培养学生的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解蛋壳的特征，学会运用蛋壳进行绘画和装饰。
难点：如何引导学生发挥创意，运用蛋壳进行艺术创作。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、画纸、颜料、画笔、装饰材料等。
学具：每个学生准备一个蛋壳、画纸、颜料、画笔、装饰材料等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示各种形状、颜色和质地的蛋壳，引发学生对蛋壳的兴趣，让学生观察并描述蛋壳的特征。
2. 讲解：教师讲解蛋壳的绘画和装饰技巧，如如何使用颜料、画笔和装饰材料等。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计包括：蛋壳的形状、颜色和质地；绘画和装饰技巧；学生的作品展示。
七、作业设计作业题目：请学生运用家里找来的蛋壳，结合所学知识和技巧，创作一幅蛋壳画。
答案：学生可以根据自己的喜好和创意，运用蛋壳进行绘画和装饰，完成一幅具有个性的蛋壳画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和创作能力。
拓展延伸：教师可以引导学生进行蛋壳作品的展示和交流，让学生分享创作心得，互相学习和进步。
同时，教师还可以引导学生尝试其他形式的美术创作，如蛋壳雕塑、蛋壳拼贴等，以提高学生的艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在引入环节，教师向学生展示各种形状、颜色和质地的蛋壳，引发学生对蛋壳的兴趣。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本特点和造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握蛋壳造型的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的意识。
二、教学内容：1. 蛋壳的特点及造型方法2. 蛋壳造型的技巧3. 创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋壳造型的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何将蛋壳造型与创意结合，形成独特的艺术作品。
四、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩绘笔、颜料、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：自带鸡蛋壳（或教师提前准备），画纸、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示蛋壳艺术品，引发学生对蛋壳造型的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解蛋壳的特点、造型方法及技巧。
3. 示范：教师现场演示如何制作蛋壳造型，讲解注意事项。
4. 实践：学生动手制作蛋壳造型，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据个人喜好，创作蛋壳造型作品。
6. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生活、关注环保。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和技巧性。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对蛋壳造型的理解和运用能力。
七、教学拓展：1. 邀请蛋壳艺术家进行讲座，让学生更深入地了解蛋壳艺术。
2. 组织学生参观蛋壳艺术展览，拓宽视野。
3. 开展蛋壳造型比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生尝试不同的造型方法。
2. 对于操作能力较弱的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的动手能力。
3. 教师应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
十、教学计划：本节课计划用时40分钟，其中包括导入5分钟，讲解示范10分钟，实践创作20分钟，展示评价5分钟，总结反思5分钟。
有趣的蛋壳造型说课稿
有趣的蛋壳造型说课稿有趣的蛋壳造型说课稿说课稿是教学中一种新的教学形式，那么小编今天为大家带来的是有趣的蛋壳造型说课稿，欢迎大家阅读。
有趣的蛋壳造型说课稿各位评委、老师们：大家好!我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第15课《有趣的蛋壳造型》。
我准备从教材分析、设计理念及方法、学法指导、教学构思及教学反思几个方面与大家交流。
一、教材分析教材简析《有趣的造型》属于美术课的“设计.应用”领域。
(教材页面内容的简介)本课的设计目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用，从而让孩子把美术与生活有机结合，唤醒孩子对本学科的学习激情。
学情分析教学目标根据以上分析，我把本课时的教学目标制定如下:a、知识目标:感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
b、能力目标:引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生合作探究意识，提高合作能力。
c、情感目标:培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作的兴趣。
教学重点:用蛋壳、乒乓球、彩纸等材料进行人物、动物造型设计制作。
教学难点:蛋壳、乒乓球造型的美感与创新。
二、设计理念及方法美术教学应以各种生动有趣的教学手段激发学生学习美术的兴趣;要注重对学生审美能力的培养，重视学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行综合性与探究性的学习。
新课标要求美术课教学从关注教学结果转变到关注过程从关注学什么到关注怎么学。
基于以上理念，根据教材的特点，以及三年级学生身心发展特征和美术学习的实际水平，我在本节课的设计中关注学生的认知过程、参与体验、创新发挥、个性发展四个方面。
将学、做、玩融为一体，以游戏为手段，强调学生的直观感受和亲身体验，鼓励学生积极参与造型的表现活动，突出了学生的学习活动方式。
学生在本节课的学习中不是按照老师框定的方法教一步迈一步，而是由开放自由的平面摆拼组合入手认识材料、发掘造型、练习造型过度到立体造型和创意发挥，这是学习造型的一种捷径。
版综合实践活动三年级下册《有趣的蛋壳玩偶 》教学设计
版综合实践活动三年级下册《有趣的蛋壳玩偶》教学设计一. 教材分析《有趣的蛋壳玩偶》是三年级下册综合实践活动课程的一部分。
本节课通过利用蛋壳制作玩偶的活动，旨在培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。
教材内容丰富，既包含了蛋壳玩偶的制作方法，也包含了相关的手工技巧。
学生在学习过程中，不仅可以提高自己的动手能力，还可以培养自己的审美观和环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对手工制作充满兴趣。
他们在之前的学习中，已经接触过一些蛋壳相关的活动，对于蛋壳的性质和用途有一定的了解。
但在创新意识和环保意识方面，还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握蛋壳玩偶的制作方法。
2.培养学生的创新意识和环保意识。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：蛋壳玩偶的制作方法。
2.教学难点：创新设计和环保理念的融入。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解蛋壳玩偶的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识和环保意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成蛋壳玩偶的制作。
六. 教学准备1.准备蛋壳、颜料、画笔等制作材料。
2.收集一些蛋壳玩偶的图片，用于展示和启发学生。
3.准备相关的手工技巧教程，以便学生在制作过程中参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些蛋壳玩偶的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个自己制作的蛋壳玩偶，边展示边讲解制作过程，让学生对蛋壳玩偶的制作有一个整体的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作蛋壳玩偶。
教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，让大家互相欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将环保理念融入到蛋壳玩偶的制作中？让学生讨论并分享自己的观点。
变废为宝——有趣的蛋壳 教学设计
变废为宝——有趣的蛋壳
教学目标：
1.通过学生的探究、实践活动，了解蛋壳的承受力及蛋壳的多种用途，进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
2.欣赏蛋壳的不同制作方法，通过学习制作蛋壳画，感受动手制作的成功和喜悦，知道废品可以再利用。
3.通过学习制作蛋壳名片，把手工作品与文字结合起来，锻炼学生的观察能力，提高学生习作水平。
教学准备：
1.蛋壳若干。
2.废品制作成品图片。
3.彩笔、白纸、胶水、抹布。
活动过程：
（一）探索活动：了解蛋壳
1.蛋壳实验（探索蛋壳的特性）
2.蛋壳的用途（日常生活小妙招）
（二）蛋壳制作
1.我们来看看聪明的人们把蛋壳变成了什么？（欣赏各种蛋壳制作物品图片）
2.出示蛋壳画范例，介绍蛋壳画的制作方法。
3.学生制作，教师指导。
4.欣赏作品。
（三）蛋壳名片制作
1.这么美丽的蛋壳宝宝，我们想把蛋壳宝宝展示给更多的人，你能动手给蛋壳宝宝做一张名片吗？请同学们先来欣赏一组蛋壳名片。
2.引导讨论：如何给蛋壳宝宝设计名片。
3.小结：给蛋壳宝宝设计名片，其实就是把自己当作蛋壳宝宝，可以用第一人称“我”，也可以用第三人称“他”来介绍。
4.学生为自己的作品设计名片，教师巡回指导。
（四）展示作品
视频展示台进行展示。
(1)学生自评。
让学生欣赏自己的作品进行自我评价，体验动手制作给自己带来的快乐。
(2)师生评价。
教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的作品，分享快乐。
大班科学教案有趣的蛋壳
大班科学教案有趣的蛋壳大班科学教案：有趣的蛋壳引言：科学教育对于幼儿园大班非常重要。
通过科学实验和观察，幼儿可以培养好奇心、观察力和解决问题的能力。
其中，关于蛋壳的实验非常有趣且易于操作。
本文将介绍一些有趣的蛋壳科学实验，帮助大班幼儿在探索中学习。
一、蛋壳在强力下的稳定性1. 实验目的：通过实验观察蛋壳在强力下的表现，培养幼儿对物体稳定性的观察和理解。
2. 实验步骤：a. 准备一颗完整的鸡蛋，一块塑料袋。
b. 将塑料袋放在桌上，将鸡蛋轻轻放在上面。
c. 让幼儿用手指按压塑料袋上的鸡蛋，观察蛋壳在压力下的变化。
3. 实验结果：幼儿会发现，尽管塑料袋受到了压力，但鸡蛋仍然保持完好无损。
这是因为蛋壳在适应力的作用下能够保护鸡蛋不被损坏。
二、蛋壳的结构通过实验观察蛋壳的结构，让幼儿了解蛋壳的强度和组成成分。
2. 实验步骤：a. 准备一颗鸡蛋和一个透明容器。
b. 轻轻敲击鸡蛋的不同部位，观察蛋壳的表现。
c. 将鸡蛋放入透明容器中，观察蛋壳的厚度和颜色。
3. 实验结果：幼儿会发现，鸡蛋的顶部和底部相对较薄，中部较厚。
同时，幼儿还会发现鸡蛋壳颜色呈现出白色或棕色，这是因为蛋壳主要由钙质组成。
三、蛋壳的溶解性1. 实验目的：通过实验观察蛋壳的溶解性，让幼儿了解蛋壳与不同酸性物质的反应。
2. 实验步骤：a. 准备几个杯子和不同的酸性物质，如醋、柠檬汁等。
b. 将鸡蛋放入不同的杯子中，并倒入不同的酸性物质。
c. 观察蛋壳在不同酸性物质下的变化。
幼儿会发现，蛋壳在酸性物质下会产生化学反应，逐渐溶解。
这是因为鸡蛋壳主要由钙质组成，而酸性物质具有腐蚀性，可以与钙质发生反应。
四、蛋壳的强度测试1. 实验目的：通过实验测试蛋壳的强度，培养幼儿进行实验、记录和解释结果的能力。
2. 实验步骤：a. 准备鸡蛋、各种较重的物体（如书、石头等）和测量工具（如秤）。
b. 将鸡蛋放在不同物体下，记录每次物体的重量，并记录鸡蛋壳是否破裂。
3. 实验结果：幼儿会发现，鸡蛋壳在轻重物体下承受的压力不同，当达到其承受极限时，鸡蛋壳会破裂。
小学综合实践有趣的蛋壳教案
小学综合实践有趣的蛋壳教案蛋壳是一个常见的家庭垃圾，但你知道吗？蛋壳还可以用来进行有趣和有益的综合实践教学活动。
通过这个教案，学生可以通过实际操作，了解蛋壳的结构和功能，并将其与日常生活中的其他实践活动相结合，增强他们的学习兴趣和动手能力。
一、教学目标：1.了解蛋壳的结构组成和功能；2.掌握蛋壳的再利用方法；3.培养学生的观察和实践能力；4.鼓励学生的创新思维；5.加强学生的团队合作意识。
二、教学准备：1.蛋壳，清洁干净；2.放大镜；3.百科书籍或网络资源；4.绳子或线；5.彩色纸张和装饰材料；6.橡皮泥和其他制作工具。
三、教学过程：1.了解蛋壳的结构：让学生观察蛋壳并使用放大镜仔细观察。
引导学生发现蛋壳由外膜、中膜和内膜组成，外膜是蛋壳的表面，中膜弹性大，内膜贴合蛋清。
2.探索蛋壳的功能：让学生分析蛋壳的功能。
引导学生发现蛋壳的主要功能是保护蛋黄和蛋清的；同时，蛋壳还可以作为肥料或饲料的补充。
3.蛋壳的再利用：让学生探索蛋壳的再利用方法。
鼓励学生提出自己的创意和想法，如利用蛋壳制作装饰品、花盆、手工艺品等。
学生可以分小组展示他们的作品，并互相评价。
4.单元贯穿实践：将蛋壳的教学引入到日常的学习活动中，比如在科学实验中使用蛋壳壳的强度和耐力，或者在手工制作中使用蛋壳壳作为材料。
这样能够使学生更好地理解蛋壳的作用，并将其运用到实际的学习中。
5.团队合作：进行小组合作项目。
每个小组根据自己的创意和理解，使用蛋壳制作一个小型工程或艺术品。
例如，可以制作蛋壳花瓶、蛋壳画等。
鼓励学生积极参与，相互合作，在完成项目的过程中加深对蛋壳的理解，并培养团队合作能力。
四、评价与总结：在活动结束后，教师可以通过观察和讨论来评价学生的参与和创造能力。
同时，可以依据学生的表现和活动结果对教学过程进行总结和评价。
通过这个综合实践教案，学生将能够更全面地了解蛋壳的结构和功能，并通过实践活动培养了观察、实践和团队合作的能力。
同时，学生还能够学会将从实践中学到的知识运用到日常生活中，提高他们的综合素养和创新思维能力。
有趣的蛋壳造型教案
有趣的蛋壳造型教案教案标题：有趣的蛋壳造型教案教学目标：1. 了解蛋壳的结构和特点。
2. 学习使用蛋壳进行创意造型设计。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 蛋壳（每位学生准备一个）。
2. 颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。
3. PPT或展示板。
教学过程：引入：1. 展示一些蛋壳造型的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考蛋壳的特点和可能的创意应用。
探究：1. 讲解蛋壳的结构和特点，如薄而坚硬、具有一定的韧性等。
2. 引导学生观察自己手中的蛋壳，让他们尝试用手指轻轻敲击蛋壳，感受其特点。
3. 鼓励学生自由发挥，提出他们认为可以用蛋壳做的创意造型。
实践：1. 学生根据自己的创意，使用彩纸、颜料等材料，将蛋壳进行装饰和改造。
2. 学生可以选择将蛋壳变成小动物、植物、建筑等形状，也可以进行抽象的艺术创作。
3. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的创意和技巧。
展示和分享：1. 学生展示自己设计的蛋壳造型作品，并分享他们的创作灵感和过程。
2. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结：1. 教师引导学生总结他们在制作过程中学到的知识和技能。
2. 学生讨论蛋壳造型设计的挑战和乐趣，并思考如何将这些技巧应用到其他创作中。
拓展活动：1. 学生可以尝试用蛋壳制作简单的容器或装饰品。
2. 学生可以在家中寻找其他有趣的材料，尝试与蛋壳结合进行创作。
评估：1. 教师观察学生的参与程度和创意表达能力。
2. 学生展示的作品和分享的过程也可以作为评估的依据。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究蛋壳的结构和用途，了解蛋壳在生活中的其他应用。
2. 学生可以尝试用其他材料进行类似的创意造型设计，比较不同材料的特点和效果。
通过这个教案，学生将能够了解蛋壳的结构和特点，并通过创意造型设计发挥他们的想象力和创造力。
同时，他们也将培养动手能力和合作精神。
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《有趣的蛋壳》写话设计
教学目标：
1.能根据提示看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。
2.能借助词语按照时间顺序把小动物一天的经历写下来。
教学重点：
把故事说清楚、写完整。
教学难点：
能根据提示看图发挥想象。
教学过程：
一、创设情境，引起话题。
同学们，今天老师给大家带来了一个宝贝。
你们看，这是什么？（蛋壳）
是呀，这是小朋友们每天都会见到的东西。
如果把它送给你，你会把蛋壳做成什么呢？
二、寻找联系、看懂图意。
1.认识3个主人公。
出示句子：阳光暖暖的，草儿青青的，________、_________和_________出来游玩啦！
2.按顺序看图，整体看4幅图的内容。
思考：毛毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶用蛋壳做了什么事？有什么样有趣的经历？
出示句子：毛毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶把蛋壳当作了_________________________。
3.说清楚每一幅图上的内容。
重点指导第一幅图，其他图请同学自己说。
出示第一幅图。
老师鼓励学生根据图片大胆想象，激励学生讲故事的兴趣。
出示提示语：
早上，阳光暖暖的，草儿青青的，__________、___________和_________出来游玩啦！他们在（哪里）发现了_____________。
________________________________________________ _______________________________________________________________________________
4.出示第二、三、四幅图，发散思维，选择自己喜欢的图说清楚。
三、前后串联，练讲故事。
1.按照顺序把故事连起来讲一讲。
提醒用上表示时间的词语“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”把四幅图连起来。
学生自由练习，教师巡视指导。
2.故事大王评选活动，指名讲故事。
四、发挥想象，编写故事。
早上，阳光暖暖的，草儿青青的，__________、___________和_________出来游玩啦！他们在__________发现了_____________。
________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 五、师生共评。