高二语文短歌行课件教学课件
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7.1 短歌行 课件(共30张PPT).ppt
duō
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
mò
qì
yàn
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。‖
zā
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
bǔ
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
再现场景，看视频范读。
要求: 1.对照注释，疏通诗意。 2.体会诗歌情感，找出诗 中点明作者感情的字。
多少
三、探究情感，深化理解。
唐代欧阳询也觉得这首诗读起来别扭，于是在编纂《艺文类聚》时 将这首诗的删削一半。明代有个叫谢榛的学者很认同他的做法。认为删 除以后不再有阻隔、不顺之感，那么删除之后真的好吗？
短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1.学习周公，礼贤下士，广纳人才：表明态度。 2.只做周公，匡扶社稷，不夺政权：打消顾虑。 3.必成周公，前景辉煌，未来可期：坚定信心
三、探究情感，深化理解。
—— 乱世之忧
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家里有阿谁？”“遥 望是君家，松柏冢累累。”
——汉乐府《十五从军征》
——英雄之志 东汉末年
——《三国演义》第四十八回
过分看到曹操的雄心勃勃，而忽略了他求贤若渴的深意。名著和 电视剧的理解的确偏离与悖误了《短歌行》原本的诗歌主旨。
拓展延伸
“说曹操曹操就到”，在英语里是这样翻译的—“Speak of the devil，and he appears”。“devil”=魔鬼，魔鬼 成了曹操的代名词。无独有偶，在中国的戏剧、文学的舞 台上曹操也经常以奸诈多疑、自私凶残的形象出现，结合 所了解的知识，讨论为什么会是这样？
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
mò
qì
yàn
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。‖
zā
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
bǔ
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
再现场景，看视频范读。
要求: 1.对照注释，疏通诗意。 2.体会诗歌情感，找出诗 中点明作者感情的字。
多少
三、探究情感，深化理解。
唐代欧阳询也觉得这首诗读起来别扭，于是在编纂《艺文类聚》时 将这首诗的删削一半。明代有个叫谢榛的学者很认同他的做法。认为删 除以后不再有阻隔、不顺之感，那么删除之后真的好吗？
短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1.学习周公，礼贤下士，广纳人才：表明态度。 2.只做周公，匡扶社稷，不夺政权：打消顾虑。 3.必成周公，前景辉煌，未来可期：坚定信心
三、探究情感，深化理解。
—— 乱世之忧
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家里有阿谁？”“遥 望是君家，松柏冢累累。”
——汉乐府《十五从军征》
——英雄之志 东汉末年
——《三国演义》第四十八回
过分看到曹操的雄心勃勃，而忽略了他求贤若渴的深意。名著和 电视剧的理解的确偏离与悖误了《短歌行》原本的诗歌主旨。
拓展延伸
“说曹操曹操就到”，在英语里是这样翻译的—“Speak of the devil，and he appears”。“devil”=魔鬼，魔鬼 成了曹操的代名词。无独有偶，在中国的戏剧、文学的舞 台上曹操也经常以奸诈多疑、自私凶残的形象出现，结合 所了解的知识，讨论为什么会是这样？
《短歌行》ppt课件28张
思想内涵
体现了曹操积极进取、渴望建功立业的精神风貌；同时，也表现出他对生命无 常、人生短暂的深刻感悟。诗歌情感真挚、意境深远，具有很高的艺术价值。
02 文本解读与赏析
原文呈现及注释解析
原文呈现
《短歌行》全文，附带作者、朝 代、背景等基本信息。
注释解析
对诗中的生僻字、难解字词进行 注释，帮助学生疏通文意。
推动情节发展
人物形象的塑造和性格特点在诗歌情节的发展中 起到重要的推动作用，增加诗歌的层次感和丰富 性。
传达作者情感
通过对人物形象的塑造和刻画，传达作者对历史 人物的敬仰、赞美或批判等情感态度。
04 情感表达与意境 营造
诗人内心情感世界展现
壮志难酬的悲愤
诗人通过诗歌表达对时光流逝、功业未成的悲愤 之情。
结尾的豪放洒脱
在诗歌的结尾部分，诗人的情感又变得豪放洒脱起来，表现出一 种不屈不挠的精神。
意境营造技巧探讨
比喻手法的运用
诗人运用了大量的比喻手法，如“譬如朝露”、“去日苦多”等， 使得诗歌的意境更加生动形象。
夸张手法的运用
诗人在诗歌中也运用了夸张手法，如“对酒当歌，人生几何”，通 过这种夸张的表达方式来强调人生的短暂和无常。
曹操的政治与军事生涯
历任地方官、将军等重要职位，最终 成为魏王。
《短歌行》创作背景
01
02
03
创作时间
据考证，《短歌行》创作 于赤壁之战前夕。
创作地点
曹操在长江北岸的军营中 。
创作背景
曹操在备战期间，深感人 生短暂，功业未就，借酒 消愁之际创作了这首诗歌 。
诗歌主题与思想内涵
主题
表达曹操对人生短暂的感慨和对功业未就的忧虑。
分析诗中运用的修辞手法，如比 喻、夸张等，探讨这些手法在表 达诗意和增强艺术效果方面的作
体现了曹操积极进取、渴望建功立业的精神风貌；同时，也表现出他对生命无 常、人生短暂的深刻感悟。诗歌情感真挚、意境深远，具有很高的艺术价值。
02 文本解读与赏析
原文呈现及注释解析
原文呈现
《短歌行》全文，附带作者、朝 代、背景等基本信息。
注释解析
对诗中的生僻字、难解字词进行 注释，帮助学生疏通文意。
推动情节发展
人物形象的塑造和性格特点在诗歌情节的发展中 起到重要的推动作用，增加诗歌的层次感和丰富 性。
传达作者情感
通过对人物形象的塑造和刻画，传达作者对历史 人物的敬仰、赞美或批判等情感态度。
04 情感表达与意境 营造
诗人内心情感世界展现
壮志难酬的悲愤
诗人通过诗歌表达对时光流逝、功业未成的悲愤 之情。
结尾的豪放洒脱
在诗歌的结尾部分，诗人的情感又变得豪放洒脱起来，表现出一 种不屈不挠的精神。
意境营造技巧探讨
比喻手法的运用
诗人运用了大量的比喻手法，如“譬如朝露”、“去日苦多”等， 使得诗歌的意境更加生动形象。
夸张手法的运用
诗人在诗歌中也运用了夸张手法，如“对酒当歌，人生几何”，通 过这种夸张的表达方式来强调人生的短暂和无常。
曹操的政治与军事生涯
历任地方官、将军等重要职位，最终 成为魏王。
《短歌行》创作背景
01
02
03
创作时间
据考证，《短歌行》创作 于赤壁之战前夕。
创作地点
曹操在长江北岸的军营中 。
创作背景
曹操在备战期间，深感人 生短暂，功业未就，借酒 消愁之际创作了这首诗歌 。
诗歌主题与思想内涵
主题
表达曹操对人生短暂的感慨和对功业未就的忧虑。
分析诗中运用的修辞手法，如比 喻、夸张等，探讨这些手法在表 达诗意和增强艺术效果方面的作
《短歌行》ppt课件27张
其文学成就颇高，与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖，开创了一代文风， 其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，被称誉为“建安风骨”（或“魏晋 风骨”）。 他用乐府古题写时事，继承汉乐府民歌“缘事 而发”的现实主义精神，真实反映了汉末动乱 的社会现实。他的诗歌内容较为丰富，风格苍 劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》 等，有反映个人政治抱负的《短歌行》，有写 景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 穿过纵横交错的小路，贤才屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
作者运用怎样的手法表达怎样的情感？
运用了比喻的手法，将贤才比为明月，
恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在
这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不 可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感 上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应 第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
感 观谢
看
赏析诗歌 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里 才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 我要像 周公那样热切殷勤地见到贤才，使天下人才心悦诚服地归顺。
1.“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了 诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
建安风骨
指汉魏之际曹氏父子、建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)等 人慷慨悲凉的诗文风格。汉献帝最后的年号为“建安”(公元196年～220年)，所以 这一时期的诗文风格就被称为“建安风骨”。这一时代的作家，以“三曹”“七 子”为代表，逐步摆脱了儒家思想的束缚，注重作品本身的抒情性，加上当时处于 战乱动荡的年代，思想感情常常表现得更为慷慨激昂，他们创作了一大批文学巨 著，形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点，普遍采用五言形式，以风骨遒劲 而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，即人们常说的“建安风骨”。建安文学的辉 煌成就，对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建 安时期的文风；唐陈子昂盛赞“汉魏风骨”，李白有“蓬莱文章建安骨”的诗句。
《短歌行》ppt课件25张
写作背景
曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军直 达长江北岸准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。建安十三年， 赤壁大战前夕，明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将酒酣， 曹操立于船头，慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。
当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的 社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下 为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业。
外定武功，内兴文学
政治家 军事家
统一北方，结束了局部割据的局面， 为后来西晋统一中国奠定了牢固的基础
北 方屯田 ，兴修 水利 ， 用人唯 才
指挥了历史上著名的以弱胜强的战役——官渡之战 著有《孙子略解》《兵书接要》等书。
文学家
诗歌风格沉郁雄健、慷慨悲凉 ①反映当时社会动乱、军阀混战给人民带来的灾难 《薤xiè露行》《蒿里行》，开创了以乐府写时事的传 统，影响深远 ②抒发个人的政治理想和抱负 散文风格清俊整洁，“改造文章的祖师”（鲁迅）
当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的 社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下 为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业。
总结归纳
人生短暂 贤才难求 功业未成
一统天下
高昂激越、悲凉苍劲
《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌，体现了他直面现实、热 爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧，是追梦中的忧， 是反复忧愁后的奋发激昂。他忧人生、忧贤才、忧天下，因壮志 难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔，反而因忧愁而 迸发出巨大的生命能量 。
曹操、曹丕、曹植
孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
写作背景
(1)东汉末年，农业生产出现严重的土地兼并现象，直接导致 地方豪强势力的崛起。
《短歌行》ppt课件28张
盼——天下归心
品味意象：
• 寻找意象， 交流讨论。
• 朝露——人生短暂； • 酒（杜康） ——忧思之重； • 明月 ——贤者可望不可即； • 乌鹊——徘徊的贤士； • 树枝——良禽的贤主。
讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是 消极的、低沉的？
“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。 但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及 时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。
忧忧 人生苦短 贤才难求
思思 思慕贤才 求贤若渴
迎迎 宴待贤才 礼待贤才
盼盼 贤才毕至 天下归心
人生苦短
忧
求贤不得
功业未就
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
英雄的慷慨悲歌
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，在绿坡悠然自得地啃食。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
用典
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
—贤才难得的忧愁 —求贤难得的惶恐
—访求贤才的态度 —难觅贤才的孤独 —广纳人才的真诚 —爱才之情的殷勤
比喻 用典
比兴
比兴 比兴 用典
第一节： 对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些艺术手法？
酒→忧
①设问开头，破空而来，表达诗
品味意象：
• 寻找意象， 交流讨论。
• 朝露——人生短暂； • 酒（杜康） ——忧思之重； • 明月 ——贤者可望不可即； • 乌鹊——徘徊的贤士； • 树枝——良禽的贤主。
讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是 消极的、低沉的？
“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。 但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及 时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。
忧忧 人生苦短 贤才难求
思思 思慕贤才 求贤若渴
迎迎 宴待贤才 礼待贤才
盼盼 贤才毕至 天下归心
人生苦短
忧
求贤不得
功业未就
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
英雄的慷慨悲歌
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，在绿坡悠然自得地啃食。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
用典
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
—贤才难得的忧愁 —求贤难得的惶恐
—访求贤才的态度 —难觅贤才的孤独 —广纳人才的真诚 —爱才之情的殷勤
比喻 用典
比兴
比兴 比兴 用典
第一节： 对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些艺术手法？
酒→忧
①设问开头，破空而来，表达诗
《短歌行》ppt课件
——唐太宗
……
作者介绍
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡 （今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。 死后被追尊为魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，统 一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的 开创者和组织者。
曹操借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、 刘表、韩遂等割据势力，降服南匈奴、乌桓、鲜卑等， 统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社 会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
众说纷纭话曹操：名人眼中的曹操
“曹操是一个很有本事的人，
至少是一个英雄。”
——鲁迅
“酾酒临江，横槊赋诗，固一 世之雄也。”
——苏轼
“太祖运筹演谋……抑可谓非常
之人，超世之杰矣。”
——陈寿 《三国志》
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”
——汉末名士许绍《魏书》
“临危制变，料敌设奇，一将之 智有余，万乘之才不足。”
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
duō
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
mò
qiè yàn
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
zā
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
bǔ
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
第一部分 人生苦短
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
作者 知人论世
典面
典义
作者 曹操
知人论世
典面
典义
东汉末年，天下纷争 不断，曹公志在统一 天下，但功业未成， 已是烈士暮年。
青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
……
作者介绍
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡 （今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。 死后被追尊为魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，统 一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的 开创者和组织者。
曹操借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、 刘表、韩遂等割据势力，降服南匈奴、乌桓、鲜卑等， 统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社 会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
众说纷纭话曹操：名人眼中的曹操
“曹操是一个很有本事的人，
至少是一个英雄。”
——鲁迅
“酾酒临江，横槊赋诗，固一 世之雄也。”
——苏轼
“太祖运筹演谋……抑可谓非常
之人，超世之杰矣。”
——陈寿 《三国志》
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”
——汉末名士许绍《魏书》
“临危制变，料敌设奇，一将之 智有余，万乘之才不足。”
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
duō
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
mò
qiè yàn
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
zā
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
bǔ
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
第一部分 人生苦短
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
作者 知人论世
典面
典义
作者 曹操
知人论世
典面
典义
东汉末年，天下纷争 不断，曹公志在统一 天下，但功业未成， 已是烈士暮年。
青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
《短歌行》PTT课件32张
【拓展】修辞手法
用典
说明：引用前人之诗词或故事。（言典、事典）
作用： 1. 增大表现力，增加韵味和情趣， 2. 也可使诗词委婉含蓄，避免平直。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 【译】阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤 才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
《诗经·小雅·鹿鸣》： 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。 ·宴饮诗，歌唱主人的敬客，嘉宾的懿德。
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 【译】高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如 周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
《管子·形势解》:“海不辞水，故能成其大;山不辞土，故能成其高;明主不厌 人，故能成其众。” 《史记·鲁周公世家》：周公广纳贤才，有一次吃饭时，听到门外有士子求见， 来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。
• 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
作者简介
曹操精兵法，善诗文，其诗歌常抒发自己的 政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄 雄伟，慷慨悲凉。其诗大致分为两类： ①反映汉末动乱的现实，代表作有《蒿里行》
《苦寒行》等；
②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，
yōu
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
duō
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
mò
qì
yàn
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
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月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
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山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
【创作背景】
建安十三年，曹操在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上， 统一了北方。这年冬天，他亲率八十三万大军，列阵长江， 欲一举荡平“刘孙联盟”，统一天下。结果在赤壁之战中失 利，大败而归。当时的曹操已53岁，面对统一中国的事业仍 未完成的现实而忧愁。
《短歌行》PPT课件25张
如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这
还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可 断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上 照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第 二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
第七、八节：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不 厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
思考：曹操渴求人才，而天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武
明确：“周公吐哺，天下归心。”借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞
吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的“山不厌高，水不厌深”，诗人正是为了成为高 山，成为深海，才如此虚怀若谷，心里没有霸气的人，笔下便没有霸气。
思考：“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？
明确：志在广纳人才，建功立业，统一天下。曹操一忧光阴易逝，二忧贤才难得，因为理想尚
A项应是“乐景哀情”，在欢乐中隐含着深沉“忧”的？ 借代：唯有杜康。
设问：何以解忧？
直接抒情：去日苦多。
第三、四节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦 鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
赏析： 这一句揭示曹操“忧”之内容和原因。曹操急于实现人生理想，深感人生有限，他要实
现理想，迫切需要什么条件？君子生非异也，善假于物也，他迫切需要人才的辅助。
文学常识
歌行体
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不 能长”，为长歌、短歌是指歌声长短而言的，一般说，长歌比较热烈奔放，而短 歌的节奏比较短促，，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
能借助意象、手法等理解诗歌中诗人的情 1
感和人生追求。 2 赏析诗中的用典、白描等表达技巧。 3 背诵本诗。
《短歌行》 （曹操）
还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可 断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上 照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第 二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
第七、八节：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不 厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
思考：曹操渴求人才，而天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武
明确：“周公吐哺，天下归心。”借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞
吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的“山不厌高，水不厌深”，诗人正是为了成为高 山，成为深海，才如此虚怀若谷，心里没有霸气的人，笔下便没有霸气。
思考：“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？
明确：志在广纳人才，建功立业，统一天下。曹操一忧光阴易逝，二忧贤才难得，因为理想尚
A项应是“乐景哀情”，在欢乐中隐含着深沉“忧”的？ 借代：唯有杜康。
设问：何以解忧？
直接抒情：去日苦多。
第三、四节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦 鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
赏析： 这一句揭示曹操“忧”之内容和原因。曹操急于实现人生理想，深感人生有限，他要实
现理想，迫切需要什么条件？君子生非异也，善假于物也，他迫切需要人才的辅助。
文学常识
歌行体
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不 能长”，为长歌、短歌是指歌声长短而言的，一般说，长歌比较热烈奔放，而短 歌的节奏比较短促，，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
能借助意象、手法等理解诗歌中诗人的情 1
感和人生追求。 2 赏析诗中的用典、白描等表达技巧。 3 背诵本诗。
《短歌行》 （曹操）
《短歌行》ppt课件28张
人生苦短 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
忧
求贤不得
但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？
志
忧从中来，不可断绝。 一统天下
山不厌高，海不厌深。 功业未成 周公吐哺，天下归心。
第四部分
总结思考
短歌行
艺术手法
借代 杜康：以发明酒的人名来代指酒。
比兴
【知识链接】赋比兴是《诗经》 的主要三种表现手法。 赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他 物以引起所咏之词。
用典 以古比今，以古证今，借古抒怀。
虚写 想象贤才从四面八方来投奔自己的景象。
短歌行
当堂思考
在诗中你读出了怎样的曹操？
短歌行
当堂思考
1、积极进取 2、求贤若渴、任人唯才 3、才华横溢 4、抱负远大
短歌行
写一写
1.“我心中的的曹操”
2.假如你是一个领导者，你将如何对待人才？
谢谢观看
短歌行
知人论世
qiáo
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。 是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。
曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的 传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格 是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表 作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧 海》。
短歌行
知人论世
他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文 学的开创者和组织者。
第二部分
课文讲解
短歌行
整体感知
感知诗 意 诵读诗歌 整体感知 提出疑 难
1、解决难懂的字词句。
2、自由诵读诗歌，并说说自己喜欢的诗句。
短歌行
校正字音
《短歌行》ppt课件28张
以何写忧——探究手法
学习任务：“用典”是本文最突出的艺术手法。找出文中出 现的典故，探究其背后的情感。
概念：用典，也叫用事，使事，是古代诗人常用的一种表现手法，它指 的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。 类型：（1）事典。（古人古事）
（2）语典。（前人语句）
品典故，明用意
诗句
典故出处
原典中的情感
本文中的情感
青青子衿， 《诗经·郑风·子衿》
悠悠我心。
青青子衿，
悠悠我心。
纵我不往，
子宁不嗣音？
女子对心上人的 思念之情。
曹操将自己暗比为思念 爱人的姑娘，巧妙地形 容自己对贤才的思念与 渴望。此外，结合原诗 作后两句，我们则可以 明白另一层含而不露的 意思：他也希望贤才们 可以主动来投奔他，共 创伟业。
功业未就
悲凉
何以解忧
知人论世
建安十三年,曹操率83万大军南下,列阵长江,欲一举荡平 孙刘势力。大战前夕,酒宴文武百官,饮至半夜,忽闻乌鹊往南 飞鸣而去,曹操感此景而持槊赋诗《短歌行》。
另一说法是这首诗作于大败赤壁之战后。当年曹操已经53
岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社
会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。
《短歌行》 （古乐府诗题）
《招贤歌》 VS
《求贤歌》
学习任务：“求”字更能体现出曹操虚怀纳士、急切渴盼的 心情。从诗歌中找到能表现诗人这种情感的动词加以佐证。
求
表情达意的动词
以何写忧——锤炼语言
但为君故，沉吟至今。——对贤才深沉的思慕。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。——对贤才到来热烈的欢迎。
明明如月，何时可掇？ ——对获得贤才的渴望。
诗句
品典故，明用意
《短歌行》ppt课件32张
《史记·鲁周公世家》有这样的记载：“周公 戒伯禽曰：我于天下亦不贱矣，然我一沐三握发， 一饭三吐哺。起以待士，忧恐失天下之贤人。”
用典，以周公自比，表示自己像周公一样热切 殷勤地接待贤才。也委婉地流露出其建功立业 的雄心。（志在天下）
全诗着眼点： 高中语文 必修上册 第三单元 第7课 短歌行
忧
全诗落脚点：
读懂课文
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
【注释】当：“对”的意思。 几何：多少。去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。
慨当以慷：即“慷慨”，情绪激昂。 当以，没有实义。 何以：以何，用什么（宾前） 杜康：相传是最早造酒的人，代指酒。
【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝， 可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。 用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。
比 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 兴 蒹葭和白露的起兴,描绘出了一个朦胧浪漫的
美好环境,从而引起心心念念的人。
三忧 —— 功业未成
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 比兴
“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是 这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更 深刻的内涵呢？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有 些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
求贤若渴：不要三心二意，要善于择枝而栖，天下贤才到 我这里来吧，我时刻在恭候着你们！
三忧 —— 功业未成 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 用典
“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成 其高；明主不厌人，故能成其众。”
——《管子形解》
希望尽可能多地接纳人才 （与前文忧人才不够用照应）
用典，以周公自比，表示自己像周公一样热切 殷勤地接待贤才。也委婉地流露出其建功立业 的雄心。（志在天下）
全诗着眼点： 高中语文 必修上册 第三单元 第7课 短歌行
忧
全诗落脚点：
读懂课文
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
【注释】当：“对”的意思。 几何：多少。去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。
慨当以慷：即“慷慨”，情绪激昂。 当以，没有实义。 何以：以何，用什么（宾前） 杜康：相传是最早造酒的人，代指酒。
【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝， 可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。 用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。
比 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 兴 蒹葭和白露的起兴,描绘出了一个朦胧浪漫的
美好环境,从而引起心心念念的人。
三忧 —— 功业未成
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 比兴
“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是 这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更 深刻的内涵呢？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有 些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
求贤若渴：不要三心二意，要善于择枝而栖，天下贤才到 我这里来吧，我时刻在恭候着你们！
三忧 —— 功业未成 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 用典
“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成 其高；明主不厌人，故能成其众。”
——《管子形解》
希望尽可能多地接纳人才 （与前文忧人才不够用照应）
《短歌行》ppt课件20张
幸甚至哉!歌以咏志。
这首诗突出地运用了 起兴 手法，表达了诗
人 乐观自信、顽强进取
_精神。
厂相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、 袁术等豪强集团，又在官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力， 并征服乌桓， 统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军， 兵临赤壁城下，想要一举扫平“孙刘联盟”,统一天下。当 时曹操已经54岁，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完 成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。在大战前夕，酒 宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，感此情景， 慷慨而歌，作此《短歌行》。
诗人为何而忧?
一忧 人生苦短
对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧? 唯有杜康。
一边喝酒一边听歌，人生的岁月能有多少!好比晨露转瞬即逝，可悲的是逝去的日 子实在太多了!宴会上歌声激昂慷慨，心中的忧思难以忘怀。靠什么来排解忧闷? 唯有狂饮方可解脱。
> 运用了哪些艺术手法? ①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②比 喻 ，用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。 ③借代， 以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
厂 解题
《短歌行》是汉乐府的曲调名， “长歌”、 “短歌” 是依照歌词音调的长短而言。 一般说， 长歌比较热烈 奔放， 短歌比较短促，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 诗句都是四字句，就称之为“短歌”。
“行”是古代诗歌的一种文学体裁。除了“行”还 有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的体裁。
四、总结归纳
知人论世
在文学上的成就：建安文学的开创者和组织者。 诗歌风格：慷慨悲凉 诗歌分类：①反映汉末动乱的现实如： 《蒿里行》
②抒发个人政治理想和抱负。
《龟虽寿》 、 《观沧海》
这首诗突出地运用了 起兴 手法，表达了诗
人 乐观自信、顽强进取
_精神。
厂相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、 袁术等豪强集团，又在官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力， 并征服乌桓， 统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军， 兵临赤壁城下，想要一举扫平“孙刘联盟”,统一天下。当 时曹操已经54岁，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完 成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。在大战前夕，酒 宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，感此情景， 慷慨而歌，作此《短歌行》。
诗人为何而忧?
一忧 人生苦短
对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧? 唯有杜康。
一边喝酒一边听歌，人生的岁月能有多少!好比晨露转瞬即逝，可悲的是逝去的日 子实在太多了!宴会上歌声激昂慷慨，心中的忧思难以忘怀。靠什么来排解忧闷? 唯有狂饮方可解脱。
> 运用了哪些艺术手法? ①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②比 喻 ，用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。 ③借代， 以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
厂 解题
《短歌行》是汉乐府的曲调名， “长歌”、 “短歌” 是依照歌词音调的长短而言。 一般说， 长歌比较热烈 奔放， 短歌比较短促，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 诗句都是四字句，就称之为“短歌”。
“行”是古代诗歌的一种文学体裁。除了“行”还 有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的体裁。
四、总结归纳
知人论世
在文学上的成就：建安文学的开创者和组织者。 诗歌风格：慷慨悲凉 诗歌分类：①反映汉末动乱的现实如： 《蒿里行》
②抒发个人政治理想和抱负。
《龟虽寿》 、 《观沧海》
《短歌行》ppt课件20张
探讨：
肆
再次齐诵，你认为本
诗的“诗眼”是哪一个字？
剖
为什么，请说说你的理
析 情
由。 忧思难忘
感
何以解忧
忧从中来
【 曹操的“忧”是什么】
壹
贰
叁
忧人生短暂 忧贤才难得 忧功业未成
第一层:人生短暂
ห้องสมุดไป่ตู้
对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。
奠定基调 引出下文
《赠白马王彪》：“人生处一世，去若朝露晞。” 《薤露歌/》：“露晞明朝更复落，人死一去何时归？”
以晨露比喻人生时光的短暂。
第二层：贤才难得
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
①曹操以乌鹊绕树“何枝可依”的情景来启发他们，对 他们发出了召唤。
②通过比喻极有说服力地表现了曹操海纳百川的胸襟， 希望人才越多越好，绝不会有“人满之患”。
同时他还借用周公的典故，以周公自比，表示自己要 像周公一样礼待贤才。
伍
探讨：
曹操如何处理自己的
扒
归
用典
纳
技
巧
比喻
用典
典故
①青青子衿，悠悠我心。 ②呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ③山不厌高，海不厌深。
④周公吐哺，天下归心。
作用
借用《诗经·郑风·子衿》中的句子，表 达自己对贤才的深切思念。
借用《诗经·小雅·鹿鸣》中的句子，表 达自己优待贤才的态度。
《短歌行》ppt课件24张
巩固练习
• 下列对诗句解说不正确的一项是（ A） • A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表
达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
• B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作 者求贤若渴的.愿望。
• C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志 未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜 的担忧等等
原文翻译
• 月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树 飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？高 山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我 愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。
合作探究
• 作者表达情感时用了什么修辞?这种修辞的好处是什么?
• ①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 • ②运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 • ③以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
写作背景
• 一是在苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”言语的基础上，《三国演义》 称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》，时间定在建安十三年 （208）末。
• 二是求贤说，出自张可礼《三曹年谱》：“抒发延揽人才之激切愿望， 盖与《求贤令》作于同时。”时间在建安十五年（210）。
• 三是宾主唱和说，此主张发自万绳楠，他认为此诗作于汉建安元年 （196），曹操迁汉献帝于许都之际，曹操与手下心腹如荀彧等人的唱 和之作。
• 四是及时行乐说，但没有考证具体时间。此说由沈德潜发之，《古诗 源》卷五：“《短歌行》，言当及时为乐也。”
• 五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法，时间在建安 二十一年（216）五月。
• 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当 以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
《短歌行》ppt课件43张
他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知 人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织 者。
建安风骨
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等 人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、 曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮 瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传 统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具 有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风 骨”的独特风格，被后人尊为典范。
创作背景
东汉末年，军阀割据，战祸连年，生产力遭到极大破坏，人民饱 尝流离的痛苦，面临死亡的威胁，中原地区尤为严重。那时，人心思 治，尽快结束纷争的局面是大势所趋。曹操顺应时代的潮流，肩负起 完成统一大业的重任。曹操领兵南征北战，“挟天子以令诸侯”，渴 望统一天下。然而，他虽高标“唯才是举”，却又叹人生苦短，人才 难求。
说明贤才如果投奔于已，必将极尽礼节招待他。
深度探究
迎——仰慕贤才。作者运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下
的贤意。这 四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍 是想象贤才归为己用时的欢快场面。
盼——天下归心。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹
壹
贰
叁
忧人生短暂 忧贤才难得 忧功业未成
深度探究
思考1：诵读诗歌，划分层次
第一层（对酒当歌……唯有杜康）:时光易逝，人生苦短 第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）:渴望贤才，礼遇嘉宾 第三层（明明如月……心念旧恩）:渴盼人才，忧思难解 第四层（月明星稀……天下归心）:虚心纳士，竭尽诚心
第一层:人生短暂
建安十三年（208），曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙、 刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声。57岁的曹操 感于此景而持槊立于船头，慷慨歌此《短歌行》。
建安风骨
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等 人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、 曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮 瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传 统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具 有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风 骨”的独特风格，被后人尊为典范。
创作背景
东汉末年，军阀割据，战祸连年，生产力遭到极大破坏，人民饱 尝流离的痛苦，面临死亡的威胁，中原地区尤为严重。那时，人心思 治，尽快结束纷争的局面是大势所趋。曹操顺应时代的潮流，肩负起 完成统一大业的重任。曹操领兵南征北战，“挟天子以令诸侯”，渴 望统一天下。然而，他虽高标“唯才是举”，却又叹人生苦短，人才 难求。
说明贤才如果投奔于已，必将极尽礼节招待他。
深度探究
迎——仰慕贤才。作者运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下
的贤意。这 四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍 是想象贤才归为己用时的欢快场面。
盼——天下归心。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹
壹
贰
叁
忧人生短暂 忧贤才难得 忧功业未成
深度探究
思考1：诵读诗歌，划分层次
第一层（对酒当歌……唯有杜康）:时光易逝，人生苦短 第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）:渴望贤才，礼遇嘉宾 第三层（明明如月……心念旧恩）:渴盼人才，忧思难解 第四层（月明星稀……天下归心）:虚心纳士，竭尽诚心
第一层:人生短暂
建安十三年（208），曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙、 刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声。57岁的曹操 感于此景而持槊立于船头，慷慨歌此《短歌行》。
《短歌行》ppt课件39张
长歌 热烈奔放、慷慨激烈 短歌 节奏短促、微吟低徊
了解常识 知人论世
乐府诗类别
曲引吟行歌
《《
《《
《《
《《
《《
登幽州台歌 陇上歌
东门行 十五从军行
秦中吟 白头吟
李凭箜篌引 新轩乐府引
秋风曲 渭城曲
》》
》》
》》
》 》
》 》
文体知识
中国诗歌
古典诗歌 （旧体诗）
现代诗歌（1919 年五四之后）
三言古诗：155-220
字孟德，小名阿瞒，沛国 谯郡（今安徽亳县）人， 东汉末年的政治家、军事 家、文学家。
政治 文化
曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方 的统一，并实行一系列较为进步的政策恢复经济生 产和稳定了社会秩序。
在曹操父子为代表的建安文学，史称“建安风骨”， 汉魏之际雄健深沉，慷慨悲凉的文学风格，在文学 史上留下了光辉的一笔。
全诗主旨
此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。一 忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
基调 昂扬
纵酒放歌 心忧天下 貌似颓放 实则进取
得才
尽礼娱宾 欢饮畅谈
不得
反复沉吟 忧思不断
借用典故 表明心志 渴求贤才 成就伟业
课堂总结
艺术特色
巧用比兴 巧用典故
“青青子衿”二句， 《郑风;子衿》，用以比喻 渴慕贤才。本意是传达恋 爱中的女子对情人爱怨和 期盼的心情。这里诗人化 用诗意，比喻热烈期待贤 士的到来。古朴深沉，自 然妥贴。
而现在曹氏集团要招人，如果你是曹老板，你想 要招什么样的人呢？招多少人呢？（用诗句回答问题）
理解手法 体悟深意 学习任务
三
设问—表达诗人对人生的思考。
了解常识 知人论世
乐府诗类别
曲引吟行歌
《《
《《
《《
《《
《《
登幽州台歌 陇上歌
东门行 十五从军行
秦中吟 白头吟
李凭箜篌引 新轩乐府引
秋风曲 渭城曲
》》
》》
》》
》 》
》 》
文体知识
中国诗歌
古典诗歌 （旧体诗）
现代诗歌（1919 年五四之后）
三言古诗：155-220
字孟德，小名阿瞒，沛国 谯郡（今安徽亳县）人， 东汉末年的政治家、军事 家、文学家。
政治 文化
曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方 的统一，并实行一系列较为进步的政策恢复经济生 产和稳定了社会秩序。
在曹操父子为代表的建安文学，史称“建安风骨”， 汉魏之际雄健深沉，慷慨悲凉的文学风格，在文学 史上留下了光辉的一笔。
全诗主旨
此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。一 忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
基调 昂扬
纵酒放歌 心忧天下 貌似颓放 实则进取
得才
尽礼娱宾 欢饮畅谈
不得
反复沉吟 忧思不断
借用典故 表明心志 渴求贤才 成就伟业
课堂总结
艺术特色
巧用比兴 巧用典故
“青青子衿”二句， 《郑风;子衿》，用以比喻 渴慕贤才。本意是传达恋 爱中的女子对情人爱怨和 期盼的心情。这里诗人化 用诗意，比喻热烈期待贤 士的到来。古朴深沉，自 然妥贴。
而现在曹氏集团要招人，如果你是曹老板，你想 要招什么样的人呢？招多少人呢？（用诗句回答问题）
理解手法 体悟深意 学习任务
三
设问—表达诗人对人生的思考。
《短歌行》ppt课件23张
2.这首诗的诗眼是什么？请在诗中找出来。
忧
人生苦短 求贤不得
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。
忧
志
而 不
一统天下 伤
功业未就
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民 歌“缘事而发”的现实主义精神，真实地反映了汉末动 乱的社会现实，表现了他统一天下的远大抱负和顽强的 进取精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮， 有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来 的新乐府诗有很大启示。这首《短歌行》，慷慨悲壮， 忧而不伤，正是建安风骨的体现。
诗歌中慷慨悲壮的阳刚之气就是建安风骨。
曹操的诗文 《龟虽寿》：神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为 土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至 哉，歌以咏志。
《观沧海》：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛 竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至 哉，歌以咏志。
短歌行
pì
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
jīn
wèi
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
yōu
sè
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
duō
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌mò度阡qiā，n 枉用相存。契qì 阔谈讌，心念旧恩。
短歌行
曹操
学习目标
• 1.了解时代背景,感受“建安风骨”慷慨悲壮的特点 • 2.掌握诗中借代和用典的修辞手法的运用,体会诗歌情
7.1《短歌行》课件(共27张PPT).ppt
【翻译】明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。 彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？ 高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己 的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才， 使天下英才人心归服。
文本分析
学习活动二
问题1：寻找诗眼 问题2：忧从何来？ （情感）
时代缩影
人生无常、及时行乐
生年不满百，长怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游？ ——《古诗十九首·生年不满百》
代表作家：“三曹”“建安七子”和蔡琰 “三曹”（曹操、曹丕、曹植） “七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯）
他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式， 以风骨遒劲著称。内容或反映社会的动乱，或抒发国家统一及个人建 功立业的抱负，具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。后人将 这种鲜明的特色称作“建安风骨”。
“建安风骨”是对建安文学风格的形象概括。
整体感知
学习活动一
参照注释，圈画重点字词，逐字逐句翻译， 理解诗歌意思。
读懂课文 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
【注释】当：“对”的意思。 几何：多少。去日苦多：可悲的是逝去
的日子太多了。慨当以慷：即“慷慨”，情绪激昂。 当以，没有实义。 何以：以何，用什么（宾前）杜康：相传是最早造酒的人，代指酒。
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有 些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
求贤若渴：不要三心二意，要善于择枝而栖，天下贤才到 我这里来吧，我时刻在恭候着你们！
三忧——功业未成
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 用典
“海不辞水，故能成
【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生没有多少时间！生命如 同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的 歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧 愁？只有美酒（才能让我解脱）。
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出隆兴寺，沿常胜街西行直抵砖塔，即开元寺须弥塔，是一座建于东魏兴和二年，高53米，外观简洁大方的九级方形截面青砖塔。最有趣的是底层四角均刻有唐风格天主力土小石刻像，其四肢粗壮、 大腹便便，似一齐聚全身之力撑起高塔。塔东一古钟楼内藏巨大铜钟，敲响时方圆几十里都能听到，正是“水村烟雨无朝夕，十里黄昏听暮钟。”钟楼前安置一据称五代时期的长八米、宽三米、高三米、 重一百多吨全国最大的石赑屃，昂首俯身翘着猪样的鼻孔甚是可爱。
临近天宁寺不到三百米，是著名的隆兴寺，虽无名塔，但有占地八万多平米大气磅礴的寺庙建筑群。清康雍乾嘉诸帝均巡幸于此。其宋代建筑孤例摩尼殿，被梁思成誉为“艺臻极品”；五彩悬塑倒 坐自在观音像；精美的铜铸毗卢佛；“隋碑第一”的龙藏寺碑；结构复杂的转轮藏；最著名的要属世界最高大的铜铸千手观音。寺院内苍松翠柏郁郁成荫，“云间归雁小，山外夕阳迟。”龙腾苑假山亭 柱上的诗句，道出这座千年古刹的空灵、清幽。
次日黎明，仍以“荣宁街”为起点，最先看到的是天宁寺木塔，又名凌霄塔，始建于唐代宗，现为宋庆历大修后遗存，并历经千年屡次损毁后重建。塔高41米，九层八角型砖木结构。内有直贯五层 的塔心柱结构。四层以上为木构的飞檐斗拱，故称木塔，各角悬挂风铎，顶部为铁铸枣核状的塔刹。塔身往上逐层高度递减，整体外观轻盈挺秀。恒大ems手机登
临近天宁寺不到三百米，是著名的隆兴寺，虽无名塔，但有占地八万多平米大气磅礴的寺庙建筑群。清康雍乾嘉诸帝均巡幸于此。其宋代建筑孤例摩尼殿，被梁思成誉为“艺臻极品”；五彩悬塑倒 坐自在观音像；精美的铜铸毗卢佛；“隋碑第一”的龙藏寺碑；结构复杂的转轮藏；最著名的要属世界最高大的铜铸千手观音。寺院内苍松翠柏郁郁成荫，“云间归雁小，山外夕阳迟。”龙腾苑假山亭 柱上的诗句，道出这座千年古刹的空灵、清幽。
次日黎明，仍以“荣宁街”为起点，最先看到的是天宁寺木塔，又名凌霄塔，始建于唐代宗，现为宋庆历大修后遗存，并历经千年屡次损毁后重建。塔高41米，九层八角型砖木结构。内有直贯五层 的塔心柱结构。四层以上为木构的飞檐斗拱，故称木塔，各角悬挂风铎，顶部为铁铸枣核状的塔刹。塔身往上逐层高度递减，整体外观轻盈挺秀。恒大ems手机登