3比长短,比高矮--2--练习题
人教版小学数学课本1至6年级的目录
人教版小学数学1~6年级目录一年级上册第一单元数一数第二单元比一比：1、比多少2、比长短3、比高矮2、第三单元1-5的认识和加减法：3、1、1-5的认识2、比大小3、几和第几4、2-5的分与合4、5、加法6、减法7、0的认识和加减法5、第四单元认识物体和图形：1、长方体、正方体、圆柱、球2、长方体、正方形、三角形、圆2、第五单元分类3、第六单元6-10的认识和加减法：1、6和7的认识2、6，7的分与合3、和是6，7的加法与6，7减几4、解决问题5、8，9的知识6、8，9的分与合7、和是8，9的加法和8、9减几8、解决问题9、10的认识10、和是10的加法与10减几11、填（）12、连加连减13、加减混合14、整理和复习（一）15、整理和复习（二）14、第七单元11-20各数的认识：1、数数、读数2、写数3、10或十几加几和相应的减法2、第八单元认识钟表3、第九单元20以内的进位加法：1、9加几2、解决问题3、8、7、6加几4、解决问题5、5、4、3、2加几6、整理和复习7、第十单元总复习：1、20以内的数2、20以内的加法、10以内的加减法3、认识图形4、认识钟表一年级下册第一单元位置：1、位置（1）2、位置（2）2、第二单元20以内的退位减法：1 、十几减9 2、十几减8 3、十几减7 4 、十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组：1 、图形的拼组（1）2 、图形的拼组（2）第四单元100以内数的认识：1、数数、数的组成2、读数、写数3、数的顺序、比较数的大小4、整十数加一位数、相应的减法5、第五单元认识人民币：认识人民币2、简单的计算第六单元100以内的加法和减法（一）：1、整十数加和减整十数2、两位数加一位数和整十数2、 3、两位数减一位数和整十数3、第七单元认识时间：1、认识时间（1）2、认识时间（2）3、单元测试题2、第八单元找规律：1、找规律（1）2、找规律（2）3、第九单元统计：1、统计2、单元测试题4、第十单元总复习：1、总复习（1）2、总复习（2）5、二年级上册第一单元长度单位：1、认识厘米和米2、认识线段第二单元100以内的加法和减法（二）：1、两位数加两位数（不进位加）2、两位数加两位数（进位加）3、两位数减两位数（不退位减）4、两位数减两位数（退位减）5、两位数加、减两位数的应用题6、连加7、连减8、加减混合9、加、减法估算第三单元角的初步认识：1、角的特点2、直角的认识3、单元测试题第四单元表内乘法（一）：1、乘法的初步认识2、5的乘法口诀3、1、3、4的乘法口诀4、乘加乘减5、6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀2、倍数3、8的乘法口诀4、9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角：1、数的组合2、数的排除第九单元总复习：1、100以内的加法和减法2、表内乘法3、米和厘米，角和直角4、观察物体5、统计6、综合练习（一）7、综合练习（二）二年级下册第一单元解决问题：1、解决问题（1）2、解决问题（2）3、解决问题（3）第二单元表内除法（一）：1、平均分2、除法3、用2-6的乘法口诀求商（1）4、用2-6的乘法口诀求商（2）第三单元图形与变换：1、锐角和钝角2、平移和旋转第四单元表内除法（二）：1、用7、8、9的乘法口诀求商2、解决问题（1）3、解决问题（2）第五单元万以内数的认识：1 、1000以内数的认识2、10000以内数的认识3、近似数4、整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法（一）：1、两位数加两位数2、两位数减两位数3、几百几十数的加减法4、估算2、第八单元统计：1、统计表2、统计图第九单元找规律第十单元总复习：1、总复习（1）2、总复习（2）三年级上册第一单元测量：1、1 毫米、分米的认识2、千米的认识3、吨的认识第二单元万以内的加法和减法：1、加法2、减法3、加减法的验算第三单元四边形：1、四边形2、平行四边形3、周长4、长方形和正方形的周长5、估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒：1、秒的认识2、时间的计算3、单元测试题第六单元多位数乘一位数：1、口算乘法2、笔算乘法第七单元分数的初步认识：1、几分之一2、几分之几3、分数的简单计算第八单元数学广角：1、搭配问题2、可能性第九单元总复习三年级下册第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法：1、口算除法2、笔算除法（1）3、笔算除法（2）4、笔算除法（3）第三单元统计：1、简单的数据统计2、平均数第四单元年、月、日：1、年、月、日2、24小时计时法第五单元两位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法（1）3、笔算乘法（2）第六单元面积：1、面积和面积单位2、长方形、正方形面积的计算3、面积单位间的进率4、公顷、平方千米第七单元小数的初步认识：1、认识小数2、简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习四年级上册第一单元大数的认识：1、亿以内数的认识（一）2、亿以内数的认识（二）3、亿以上数的认识（一）3、亿以上数的认识（二）4、用计算器计算5、亿以上数的认识综合练习题第二单元角的度量：1、直线射线和角（一）2、直线射线和角（二）第三单元三位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法（一）3、笔算乘法（二）4、笔算乘法（三）第四单元平行四边形和梯形：1、垂直与平行（一）2、垂直与平行（二）3、平行四边形第五单元除数是两位数的除法：1、除数是两位数的除法（一）2、除数是两位数的除法（二）3、除数是两位数的除法（三）4、整理和复习（一）5、整理和复习（二）第六单元统计：1、统计（一）2、统计（二）3、统计（三）第七单元数学广角：1、合理安排（一）2、合理安排（二）第八单元总复习：1、多位数的认识（一）2、多位数的认识（二）3、空间与图形（一）4、空间与图形（二）5、统计图（一）6、统计图（二）四年级下册第一单元四则运算：1、不含括号的四则运算（1）2、不含括号的四则运算（2）3、含括号的四则运算4、有关0的运算第二单元位置与方向：1、位置与方向（1）2、位置与方向（2）3、位置与方向（3）第三单元运算定律与简便计算：1、加法交换律2、加法结合律3、乘法交换律和结合律4、乘法分配律5、减法的运算性质6、除法的运算性质7、乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质：1、小数的意义2、小数的读法3、小数的写法4、小数的性质5、小数的大小比较6、小数点移动7、生活中的小数8、求一个小数的近似数第五单元三角形：1、三角形的特性（1）2、三角形的特性（2）3、三角形的分类4、三角形的内角和5、图形的拼组第六单元小数的加法和减法：1、小数的加法和减法（1）2、小数的加法和减法（2）3、小数的加法和减法（3）第七单元统计第八单元数学广角：1、数学广角（1）2、数学广角（2）3、数学广角（3）第九单元总复习五年级上册第一单元小数乘法：1、小数乘整数2、小数乘小数3、积的近似值4、连乘、乘加、乘减5、整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法：1、小数以整数2、一个数除以小数3、商的近似值4、循环小数5、连除、除加、除减6、解决问题第三单元观察物体第四单元简易方程：1、用字母表示数2、解简易方程3、列方程解应用题4、列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积：1、平行四边行的面积2、三角形面积的计算3、梯形面积的计算4、组合图形的面积第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习：1、小数的乘除法2、简易方程3、多边形的面积4、观察物体5、可能性6、解决问题五年级下册第一单元图形的变换第二单元因数与倍数：1、因数与倍数2、2、5、3的倍数的特征3、质数和合数2、第三单元长方体和正方体：1、长方体和正方体的认识2、长方体和正方体的表面积(一)3、长方体和正方体的表面积(二)4、长方体和正方体的体积(一)5、长方体和正方体的体积(二)6、长方体和正方体的体积(三)7、长方体和正方体的体积(四)8、长方体和正方体的体积(五)第四单元分数的意义和性质：1、分数的意义(一)2、分数的意义(二)3、真分数和假分数4、分数的基本性质5、约分(一)6、约分(二)7、通分(一)8、通分(二)9、分数和小数的互化10、整理和复习第五单元分数的加法和减法：1、同分母分数加、减法2、异分母分数加、减法(一)3、异分母分数加、减法(二)4、分数加减混合运算(一)5、分数加减混合运算(二)第六单元统计第七单元数学广角第八单元总复习：1、因数与倍数2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法4、图形的变换六年级上册第一单元分数乘法：1、分数乘法的意义和计算法则2、分数乘法应用题3、倒数的认识第二单元分数除法：1、分数除法的意义和计算法则2、分数除法应用题3、比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1、分数、小数四则混合运算2、分数应用题第四单元圆：1、圆的认识2、圆的周长和面积3、扇形4、轴对称图形第五单元百分数：1、百分数的意义和写法2、百分数和分数、小数的互化3、百分数应用题4、纳税5、利息六年级下册第一单元比例：1、比例的意义和基本性质2、正比例和反比例的意义3、比例的应用2、第二单元圆柱、圆锥和球：1、圆柱2、圆锥3、球第三单元简单的统计（二）：1、统计表2、统计图第四单元整理和复习：1、数和数的运算2、代数初步知识3、应用题4、量的计量5、几何初步知识6、简单的统计人教版小学数学教材目录一年级上册??1? ?数一数2? ?比一比3? ?1～5的认识和加减法4? ?认识物体和图形5? ?分6? ?6～10的认识和加减法7? ?11～20各数的认识8? ?认识钟表9? ?20以内的进位加法10? ?总复习一年级下册??1? ?位置2? ?20以内的退位减法3? ?图形的拼组4? ?100以内数的认识摆一摆想一想5? ?认识人民币6? ?100以内的加法和减法（一）7? ?认识时间小小商店8? ?找规律9? ?统计10? ?总复习二年级上册??1? ?长度单位2? ?100以内的加法和减法（二）我长高了3? ?角的初步认识4? ?表内乘法（一）5? ?观察物体6? ?表内乘法（二）看一看摆一摆7? ?统计8? ?数学广角9? ?总复习二年级下册1? ?解决问题2? ?表内除法（一）3? ?图形与变换剪一剪4? ?表内除法（二）5? ?万以内数的认识6? ?克与千克7? ?万以内的加法和减法（一）有多重8? ?统计9? ?找规律10? ?总复习三年级上册1? ?测量2? ?万以内的加法和减法（二）3? ?四边形4? ?有余数的除法5? ?时、分、秒填一填，说一说6? ?多位数乘一位数7? ?分数的初步认识8? ?可能性9? ?数学广角掷一掷10? ?总复习三年级下册1? ?位置与方向2? ?除数是一位数的除法3? ?统计4? ?年、月、日制作年历5? ?两位数乘两位数6? ?面积7? ?小数的初步认识8? ?解决问题设计校园9? ?数学广角10? ?总复习四年级上册??1? ?大数的认识1亿有多大？2? ?角的度量3? ?三位数乘两位数4? ?平行四边形（对边平行，对边相等）和梯形（定义）5? ?除数是两位数的除法6? ?统计你寄过贺卡吗？7? ?数学广角[上]8? ?总复习四年级下册??1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形（等边三角形也叫正三角形，三角形的内角和及等腰三角形的概念，没有等腰直角三角形的性质）6 小数的加法和减法7 统计[下]8 数学广角小管家[下]9 总复习五年级上册1小数乘法2小数除法（4舍5入）3观察物体4简易方程量一量找规律5多边形的面积（平行四边形的面积、梯形的面积）6统计与可能性铺一铺7数学广角8总复习五年级下册??1图形的变换（轴对称）2因数与倍数（奇数与偶数、完全数）3长方体和正方体（表面积、体积、展开图）粉刷围墙4分数的意义和性质5分数的加法和减法（只有最小公倍数，没有最小公分母）6统计打电话7数学广角8总复习六年级上册??1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆? ?确定起跑线5 百分数6 统计? ?合理存款7 数学广角8 总复习六年级下册 1 负数2 圆柱与圆锥 1.圆柱（表面积和体积）2.圆锥（只涉及体积、侧面是曲面，不涉及表面积、扇形、弧长等概念）3 比例 1.比例的意义和基本性质2.正比例和反比例的意义?3.比例的应用?自行车里的数学??4 统计5 数学广角? ???节约用水 6 整理与复习??1.数与代数（负数）??2.空间与图形????3.统计与概率4.综合应用。
2017—2018年最新人教版小学二年级数学上册1-4单元课课练(36页)(精品试题)
第一单元长度单位（1）统一单位年班 姓名一、我会看，我会估。
绳子大约有（二、我会用 作标准。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
）个高。
( ）个高。
）个高。
3（ ）最长，（ ）最短。
年 班 姓名 一、看一看，填一填。
1. （ ）厘米（ ）厘米数学小博士C3. （ ）厘米1.这本练习册长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。
2.数学书长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。
三、我是测量小高手。
这个图形是（ ）形， 四条边共（ ）厘米。
一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ （3）米和用米量 年班 姓名 1.量较长的物体或距离时，通常用()作单位。
2.用尺量较短的物体时，通常用()作单位。
3.1米=()厘米800厘米=()米 4.9厘米比()少4厘米。
5.18厘米－9厘米=()厘米60米+7米=( )米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米 数学小博士三、我会比较。
1.、“＜”或“=”。
33厘米23厘米1米40厘米4米30厘米+70厘米2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
6厘米 60厘米 6米 66厘米 60米 四、我是数学小法官。
（对的画“√”，错的画“×”）1.一枝粉笔长12米。
（ ）2.学校教学楼高16米。
（ ）3.一根黄瓜长18米。
（ ）4.小明的身高是135厘米。
（ ） 五、估一估椅子有多高，在正确答案下面画“√”。
10m 0m1.正在进行的是（2.（ ）号是冠军。
3.①号比②号运动员慢（ ）米。
4.②号比④号运动员（ ）米。
把1、4、5、7、8、9中，每个年 班 姓名一、我会判断。
（下面图形中，是线段的画“√”）数学小博士（ ） （ ） （ ）二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。
（）条 （ ）条（ ）条 ()条（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 三、心灵手巧。
1.小小机器人。
二年级数学上第1单元长度单位第1课时认识厘米和用厘米量练习1体验统一长度单位的必要性习题课件新人教版
1 长度单位第1课时 体验统 Nhomakorabea长度单位的必要性
RJ 2年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点
量同一个物品，所用测量工具不一样， 结果不一样
1．聪聪和明明测量同样长度的铅笔。请填一填，选
一选。
3
6
(1)他们测量的结果( ② )。
①相同
②不同
(2)如果他们都选( ③ )，那么测量的结果肯定都一
样，并能知道铅笔的准确长度。
易错辨析
2．和老师一起量书桌的长度。
不一样
5 9
答案不唯一 不一样
辨析：来源于生活的题目，缺乏 实际操作经验。
提升点 1 掌握用统一标准测量高度
3．比高矮。
5 3 1
提升点 2 在格子图中会数长度
4．哪只乌龟爬得远？在正确答案的括号里画“√”。
①号乌龟爬得远。( ) ②号乌龟爬得远。( ) ①号和②号乌龟爬得一样远。( )
第二课时 高矮
第二课时高、矮教学目标目标1、让学生在实践中经历比较事物的高矮的过程；;2、体会到高矮是相对的；3、能比较生活中常见事物的高矮；4、体验一些具体的比较方法。
目标学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。
教学难点掌握比较两个物体高矮的方法教学重点掌握比较两个物体高矮的方法环节教学设计设计意图1、引出课题1、回顾旧知识。
师：昨天叫小朋友去比较自己的课桌与家里饭桌的长短，都比了吗？你和家长都想出哪些好办法？请同学来介绍一下。
2、引出课题师：昨天我们学习了如何比较物体的长短，今天我们就来比一比物体的高矮。
板书：高矮2、展开1、叫两名同学到讲台上来。
师：请问这两名同学哪位更高啊？留下一名高的同学，再叫另一位比他高的同学，两人作比较。
师：现在是哪位同学更高啊？2、高矮的相对性。
师：为什么这位同学一下高一下矮呢？3、测量高矮的方法。
请两位高矮差不多的学生上台，并分开站在讲台两边。
师生交流。
师：有什么方法可以准确得到谁高谁矮？师：书上第10页已经告诉我们答案，同学们可以自己去学习一下，并与同桌的同学讨论一下。
学生汇报结果。
学生互动。
师：利用刚才同学说的方法，我们来和同桌的小朋友来比一比谁更高。
师：在比的过程中，你有什么要提醒的地方？4、如何正确测量高矮。
辨析：出示三种情况比身高（1）第一种：P、13练习一9（1）一人踮起脚（2）第二种：一人弯着腰（3）第三种：一人站在凳子上师：大家有什么办法来比一下同学之间的高矮？同桌讨论一下。
;汇报交流生1：脚并拢，站直，背靠背，就能比出来。
生2：用尺量。
生3：靠墙作记号。
3、巩固和拓展1、完成练习P12-7 '师：不光是人，其他东西也可以比高矮。
你们来看看，第12页中哪种动物最高啊？最矮的是哪种动物？2、练习题8。
4、总结1、通过今天的学习，你有什么收获？还有什么要说的吗？2、除了比高矮、比长短还可以比什么？比快慢，比大小，比厚薄，比远近，比轻重，比宽窄，比胖瘦……-比厚薄就是比高矮，比远近就是比长短。
人教版小学二年级数学上册同步练习(课课练-一课一练)
第一单元 长度单位（1）统一单位年班一、我会看，我会估。
绳子大约有（ ）个那么长。
绳子大约有（ ）根那么长。
二、我会用 作标准。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
三、比高矮。
小马大约有（ ）个高。
山羊大约有 ( ）个高。
公鸡大约有（ ）个高。
3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。
（ ）最长，（ ）最短。
数学小博士A BC（2） 厘米和用厘米量年 班一、看一看，填一填。
1. （ ）厘米2. （ ）厘米3. （ ）厘米二、量一量，填一填。
1.这本练习册长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。
2.数学书长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。
三、我是测量小高手。
这个图形是（ ）形，四条边共（ ）厘米。
四、我的眼力最棒。
（请在正确测量方法下面画 ）（ ） （ ） （ ） 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ 01234567891 2 30 1231110945678123456789（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米数学小博士（3）米和用米量年班桌子高约80( ) 床长2( ) 牙刷长约15( )汽车长约3( ) 茄子长约20( ) 小红高130()二、我会填。
1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。
2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。
3.1米=( )厘米800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。
5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米60米+7米=()米三、我会比较。
1.在、“＜”或“=”。
33厘米厘米100厘米40厘米米1米+70厘米2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
6厘米60厘米6米66厘米60米四、我是数学小法官。
（对的画“√”，错的画“×”）1.一枝粉笔长12米。
（ ）2.学校教学楼高16米。
（ ）3.一根黄瓜长18米。
（ ）4.小明的身高是135厘米。
（ ） 五、估一估椅子有多高，在正确答案下面画“√”。
小学数学一年级上册《高矮-比高矮、比长短》知识要点
教学点
陈述性知识个物体之间的高矮或长短关系。
2、比较高矮或长短要在同一个起点下。
1、找：起点相同。
2、比：再比高矮或比长短。
3、再比：最高（长）或最矮（短）。
比较高矮或长短要在同一个起点下。
表达
1、两个物体之间的高矮（长短）关系：谁比谁高（长），谁比谁矮（短）。
1、找：起点相同。
2、比：再比高矮或比长短。
3、说：谁比谁高（长），谁比谁矮（短）；谁最高（长），谁最矮（短）。
1、比较高矮或长短要在同一个起点下。
2、如果不在同一起点时，可以用物体实际的高矮（或长短）的量来比较。也可以转化到同一起点。
创新
会比较物体之间不在同一起点时的高矮（或长短）。
找不到同一起点，先估计或计数，再比较高矮（或长短）。
2、三个物体之间的高矮（长短）关系：谁最高（长），谁最矮（短）。
1、找：起点相同。
2、比：再比高矮或比长短。
3、说：谁比谁高（长），谁比谁矮（短）；谁最高（长），谁最矮（短）。
比较高矮或长短要在同一个起点下。
运用
1、会比较两个物体之间的高矮（长短）关系。
2、能找到三个物体之间谁最高（长），谁最矮（短）。
人教版小学数学目录
人教版小学数学目录人教版小学数学教材全套目录一年级上册第一单元：数一数第二单元：比一比1、比多少2、比长短3、比高矮第三单元：1-5的认识和加减法1、1-5的认识2、比大小3、几和第几4、2-5的分与合5、加法6、减法7、认识和加减法第四单元：认识物体和图形1、长方体、正方体、圆柱、球2、长方体、正方形、三角形、圆第五单元：分类第六单元：6-10的认识和加减法1、6和7的认识2、6、7的分与合3、和是6、7的加法与6、7减几4、解决问题5、8、9的知识6、8、9的分与合7、和是8、9的加法和8、9减几8、解决问题9、10的认识10、和是10的加法与10减几11、填空12、连加连减13、加减混合14、整理和复（一）15、整理和复（二）第七单元：11-20各数的认识1、数数、读数2、写数3、10或十几加几和相应的减法第八单元：认识钟表第九单元：20以内的进位加法1、9加几2、解决问题3、8、7、6加几4、解决问题5、5、4、3、2加几6、整理和复第十单元：总复1、20以内的数2、20以内的加法、10以内的加减法3、认识图形、认识钟表一年级下册第一单元：位置1、位置（1）2、位置（2）第二单元：20以内的退位减法1、十几减92、十几减83、十几减74、十几减65、4、3、2第三单元：图形的拼组1、图形的拼组（1）2、图形的拼组（2）第四单元：100以内数的认识1、数数、数的组成2、读数、写数3、数的顺序、比较数的大小4、整十数加一位数、相应的减法第五单元：认识人民币1、认识人民币2、简单的计算第六单元：100以内的加法和减法（一）1、整十数加和减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数第七单元：认识时间1、认识时间（1）2、认识时间（2）3、单元测试题第八单元：找规律1、找规律（1）2、找规律（2）第九单元：统计1、统计2、单元测试题第十单元：总复1、总复（1）2、总复（2）二年级上册第一单元：长度单位1、认识厘米和米2、认识线段第三单元：简单的数据统计和平均数。
二年级思维拓展-简单判断
简单判断☜知识要点在日常生活中，我们会遇到一些简单的问题，这些问题的解决可以从已知条件出发，通过我们的思考、分析、判断和推理，从而得出正确结论。
例如：“李军是老师”，“李军是学生”，这两句话中至少有一句是错误的，甚至两句都是错误的。
又如：“李军是老师”，“李军不是老师”，这样相反的判断，其中有一个是对的，有一个是错误的。
同学们，在根据所给条件进行推理时，必须根据条件有充足的理由才能推出正确的结论。
☜精选例题【例1】：3个小朋友比高矮，请根据下面的说明给3个小朋友从高到矮排个顺序。
（1）小明比小强高；（2）小芳比小明矮；（3）小芳比小强高。
☝思路点拨：从第一句话可以知道小明比小强高，从第二句话可以知道小明比小芳高，这样，小明是3个小朋友中最高的一个。
从第三句话可以知道小芳比小强高，从而可以看出3个小朋友中，小强最矮，而小芳排中间。
☝标准答案：从高到矮的顺序：小明的身高＞小芳的身高＞小强的身高。
活学巧用1．3个小朋友比年龄大小，根据下面的话，判断3人年龄从大到小的顺序。
（1）王小丽比李强大；（2）张大明比王小丽小；（3）张大明比李强小。
2．有三种水果，请根据下面的对话，猜一猜，哪种水果最重？哪种水果最轻？熊大说：“香蕉比桃重。
”熊二说：“梨比香蕉轻。
”光头强说：“梨比桃重。
”3．桌子上放着三盘苹果，第一盘比第三盘多3个，第三盘比第二盘少5个。
比一比，哪盘苹果最多？哪盘苹果最少？4．有3袋米，分别装在红、黄、蓝3种颜色的袋子中，请根据甲、乙、丙3人说的话，将3袋米由轻到重排个顺序：甲说：红袋米比黄袋米重；乙说：黄袋米比蓝袋米轻；丙说：红袋米比蓝袋米重。
【例2】：4个小朋友比体重，甲比乙重，丙比甲轻，乙比丙重，丁最轻。
将这4个小朋友的体重由重到轻排出顺序。
☝思路点拨：根据题中叙述“甲比乙重，丙比甲轻”可以看出甲比乙重，同时甲也比丙重。
而又根据“乙比丙重”可以看出甲、乙、丙3个人体重由重到轻排成甲的体重＞乙的体重＞丙的体重，根据“丁最轻”，就能排列出4个小朋友体重由重到轻的顺序了。
2021年沪教版小学数学一升二入学摸底模拟检测试卷及解析(共三套)
14.括号里最大能填几？
（ ）+8＜30 15.10 米（ ）100 厘米
评卷人 得分 三、判断题
16.长度单位：厘米、分米、米，每相邻两个单位之间的进率是（ ）。 17.长度单位只有米和厘米。（ ） 18.因为 1 米等于 100 厘米，所以长度单位厘米大于米。（ ） 19.下面是线段的画“√”不是的画“×”。
16.元 分 角
角分
【解析】16.本题考查有关人民币的单位的知识点。人民币的单位有元、角、分，根据实际 情况，选择合适的单位。如：一个书包是 30 元，而不是 30 角，或 30 分。
17.正确
【解析】17.考查了不同物体的单位计量，主要是在生活中的观察和生活常识。
18.（×）68；（×）57；（×）45；（×）24
（2） （3）
（） （）
（4）
（）
20.下面是线段的画“√”不是的画“×”。
（1）
（）
（2）
（）
（3） （4）
（） （）
（5）
（）
（6）
（
21.98-49=59
评卷人 得分
） 四、计算题
22.连加。 21+23+50= 31+44+13= 23.连加。 35+16+40= 24+28+19= 24.连减。 65-56-3= 86-35-24= 25.完成下列竖式。
10.6；2
【解析】10.考查了 20 以内整数的加减法和大小比较。7+3=10，所以括号里最大能填 6。 3+12=15，所以括号里最大能填 2。
人教新课标版数学一年级上册：长短高矮教案
《长短高矮》教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P10～13长短、高矮及相关练习。
教材分析1．“长短”“高矮”是在学生学会了事物的多少之后所安排的一个教学内容。
它有两方面的内容：一是长、短、高、矮的概念，二是比长短、高矮的方法。
2．长短、高矮都属于比较物体长度的问题，在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，所以我将它们放在一个课时处理。
教学目标1．学生通过观察，初步感知物体有长有短；通过操作，学会比较物体长短的方法；通过小组活动探讨比高矮的不同办法，知道长与短、高与矮是比出来的。
2．学生通过比长短、比高矮的学习活动，培养初步的观察能力、操作能力、推理能力和语言表达能力，体验一些具体的比较方法。
3．学生在小组活动中，感受数学与生活的联系，体验到用数学的乐趣，培养仔细观察、认真思考的良好习惯。
教学过程一、“长短”教学1．引导学生观察(1)老师为每个小组准备了一个精美的纸袋，问：你们想知道里面装的是什么东西吗?(2)请各小组的组长把袋中的东西倒出来，让大家看一看，都有些什么。
[设计意图]创设情境，设置悬念。
让学生一上课就把注意力集中到纸袋上来，吸引学生参与学习活动。
2．小组交流汇报(1)请各小组说一说各自纸袋里都有些什么。
(2)请学生把同样的东西放在一起。
引导学生发现：物体有长有短。
（板书：长短)[设计意图]让学生在分类发放东西的活动中，通过眼睛观察和动手操作，感知物体有长有短。
3．探究比较方法(1)请学生想一想：怎样才能知道哪个物体长一些，哪个物体短一些?(2)小组合作探究比长短的方法。
[设计意图]这里，放手让学生自主探究，各组学生可以边讨论边动手，从不同角度发现比长短的方法，并给学生交流和展示成果的机会。
(3)归纳一般方法：比较物体的长短时，一般把要比的几个物体的一端对齐。
4．游戏反馈练习(1)让学生自由结合，想比什么就比什么。
并说一说比较了哪些物体的长短，比的结果怎么样?(2)出示教科书P12第6题。
【精选】一年级上册数学教案-1. 比较高矮长短 ▏冀教版 (2014秋) (2)
比长短一、教学目标1．通过学生观察，初步感知物体有高矮有长短；通过学习操作，学会一般比较物体高矮，长短的方法；知道长和短是比较出来的。
2．培养学生的操作能力、观察能力及语言表达能力。
3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
4.使学生初步体会到生活中处处数学。
二．学情分析本单元的教学内容包括比高矮、比长短、比大小、比轻重这几个部分，按知识间具有的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。
可以说，比高矮是比长短教学的延续。
体现了数学与现实生活的联系，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的密切联系，知道数学是有用的知识，由此产生亲切感；另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心。
通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，给学生充分的学习自主权，同时还要体现比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。
三、教学重点难点1、比较长短的方法。
2、会用一一对应的方法比较物体的长短。
四、教学具准备课件、各种图片的学具。
五、教学过程（一）感知物体有长、有短通过观察、使学生初步感知物体有长、有短，激发学生的学习兴趣。
谈话：猜一猜今天我们这节课要学习什么。
师:今天我们来学习比较物体的高矮、长短，先请一位小朋友站到老师身边来。
让学生比一比，谁高。
生：老师高。
教师再举起一支铅笔一支粉笔：你知道它们谁最长吗？怎么比？让学生说一说。
引导学生说出：物体有高、有矮：有长、有短。
板书：高矮、长短。
还可以拿什么进行比较呢？学生讨论、探究。
生：可以比较两棵树的高矮。
生：可以比楼房的高矮。
生：还可以比手指的长短。
师：是啊，那我们怎么知道这些物体的高、矮、长、短呢？（二）、探究比较高矮、长短的方法1.高矮和你的同桌比一比，谁高，谁矮。
学生活动，然后汇报。
教师指导两个学生到台前来。
师：你们是怎么比的呢？学生示范，得出结果。
冀教版小学一年级上册数学第一单元 比一比 第一课时 高矮长短的认识
第一课时高矮长短的认识教学内容教材4页用“高矮”与“长短”描述生活中的事物。
教学提示学生在日常生活中对高矮、长短已经积累了一些感性经验。
教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会比较的思维方法，理解知识的发展过程。
教学目标知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮、长短的比较。
过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。
情感态度与价值观：在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。
重点、难点重点：知道“高矮”与“长短”的含义。
难点：用正确的数学语言表述比较的结果。
教学准备教具准备：主题图、课件、铅笔、粉笔。
学具准备：铅笔、线绳。
教学过程一、新课导入。
师：老师发现同学们的座位是按照一定顺序安排的，到底你们是按照什么排列好教室的座位呢？生1：身高。
生2：个头的高矮。
师：那么我们怎么比较两位同学谁高谁矮呢？生：让他们站在一起，很明显就能看出谁高谁矮。
师：“比一比”较大的两事物，我们一般可以用“高矮”描述我们比较的结果；对于较小的物体，我们一般用“长短”来描述比较的结果。
本节课我们来研究怎样比较事物，以及确定高矮与长短的方法。
（板书：高矮、长短的认识）设计意图：创设情境，提供情节，联系学生的生活经验。
引起学生探究的欲望，培养学生分析解决问题的能力。
二、探求新知，用高矮、长短描述物体比较的结果。
（一）用高矮描述物体比较的结果。
师：老师今天想和课堂纪律最棒的同学比一比身高？（学生彼此观察坐姿等课堂常规，指出上课纪律最好的同学。
）设计意图：一方面调动学生积极参与课堂的积极性，另一方面注重学生课堂常规的养成教育。
（师和某生站在同一水平面上，请其他同学认真观察。
）师：哪个观察最认真的同学告诉我们，到底谁高谁矮呢？为什么？生1：老师高。
生2：xxx矮。
生3：同学的头顶都没有超过老师的肩膀，所以老师高，xxx矮。
……师：对于上面的比较结果，我们还可以说老师比xxx高，xxx比老师矮，比较是有相对性的。
小学一年级数学测试题(上册)[1]2
![小学一年级数学测试题(上册)[1]2](https://img.taocdn.com/s3/m/0b04a61b866fb84ae45c8d78.png)
二、比高矮(15分)1．最高□√，最矮□○。
2.□√”轻的画“□○”。
三、比远近(10分)1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。
四、实践能力题 (7分)把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√。
( ) ( ) ( ) 六、1.比一比，大□√,小□○(10分)□七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△。
八、 和 哪个重？重□√,轻□○(8分)。
哪个杯子里的水会变得更高？在更高□√。
(6分)①□ ②□（杯子一样大）小学数学第一册第四单元测试题（4）三、看一看，说一说。
(7分)小猴的前面是( )，后面是( )。
小免的前面是( )，后面是( )。
( )的前面是( )，后面是( )。
四、画一画，填一填(14分)1．画一画。
（6分）(1)在中间画○，在○的右面画△，在○的左面画□。
(2)在中间画□，△画在□的上面，○画在□的下面。
十、益智题。
一群大雁在天上飞，一只在两只前，三只飞在两只后。
小朋友数一数，几只大雁在天上飞( )。
小学数学第一册五单元测试题（5）三、画一画，看数接着画。
(3分)三、填空。
(35分)1．6前面一个的数是( ),6后面一个数是( )。
2．比3大比8小的数有( )。
3．与9相邻的两个数是( )和( )。
4．7后面连续三个数是( )、( )、( )。
5．(3分)(1)一共有( )把(2)从左数，涂色的是第( )把；从右数，涂色的是第( )把。
(3)把右边4把圈起来。
四、比一比，填一填，画一画。
(18分)1． 1 5 8 7 3 910 6 4 2大于5的数小于5的数2. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○☆一共有( )个, ○一共有( )个。
☆比○，○比☆。
2．按顺序连一连，看看像什么？3．把图中右边4个苹果圈起来，再把左第8个涂上红色。
六、□里可以填几？(8分) 8＜□□=□10＞□□=□10=□4＜□＜□7＞□＞□□＜6＜□八、看图填空。
（6分）。
小学数学一年级上册第二课时：高矮、长短的认识
究
与
体
验
1.师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗？注意比完后一定要把结果告诉老师。
2.请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。
3.提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？
全班学生互相比高矮，全然汇报交流，比较结果。
学生自由发言。
小组讨论，全班交流。
几名学生到前面进行排队活动，然后大家一起来交流和讨论排队的情况。
学生认真观察画面，全班交流。
学生自由回答。
学生自由回答。
持怀疑态度的学生可亲自验证。
学生直接回答。
学生小组讨论，全班交流。
排队的实践活动，即能帮助学生体会高和矮都是相比较而言的，又能提高学生的学习兴趣。
练一练中的题目，通过引导学生认真观察画面，实际演示等方式，引导学生大胆讨论，全班交流，从中发现问题，解决问题，培养了学生认真观察、善于思考的习惯。
让学生亲自比较，广泛交流，认识高矮，充分体现学生的主体性，达到人人参与的目的。
结合学生身边熟悉的事物进行比较，认识长短，提高了学生的学习兴趣。
引导学生寻找生活中的事物进行比较，体现数学知识来源于生活。
实
践
与
应
用
1.实践活动
师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。
教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。
教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳
学习方式：结合具体事物、学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
一、情境引入
1.这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？
2.教师指一名同学与老师比高矮。
北师大版一年级数学下册第一单元测试卷及答案二
第一单元测试卷时间:60分钟满分:100分分数: Wǒhuìsuàn一、我会算。
(20分)9+4= 12-8= 6+9= 11-4=12-4= 14-9= 18-9= 13-7=13-9= 12-3= 11-2= 16-9=9+3= 11-7= 12-6= 16-8=15-9= 14-8= 17-8= 12-7=Zài kuòhào lǐtián shànɡhéshì de shù二、在括号里填上合适的数。
(9分)9+( )=12 9+( )=13 6+( )=610+( )=14 8+( )=15 17-( )=98+( )=14 6+( )=15 14-( )=7Zài lǐtiánshànɡhuò三、在○里填上“”“”或“=”。
(24分)14-7○8 15-9○5 15-8○710+3○12 12-7○6 11-3○10-218-9○17-8 16-8○5+0 15-6○18-912-5○13-6 14-6○15-7 16-7○15-8Wǒhuìtián biǎo四、我会填表。
(8分)12支18把( )辆15件( )把9辆( )件7辆7件Kàntúlièshì五、看图列式。
(24分)1. 2.))3.要做15朵花 已做还要做几朵?)4.河里有16只游走几只后, 剩下7只, 游走几只?)5.6.) ( ) ()) ( ) ()Yònɡ shù xué六、用 数 学。
(15分)1. 图书馆里有15本《数学故事》,借走了8本。
还剩多少本? )2. 白兔有6只,黑兔有多少只? )黑兔有5只,白兔有多少只? )3. 一共有17?8个)个 )4. 老师教导我们要学会分享,小英有7块糖,小明给小英4块,两人的糖就同样多了。
人教新课标一年级数学上册《2 比一比》(3套)附答案
比一比
一、比一比，选一选。
二、照样子，摆一摆，数一数，看看哪根最长，画“”√，哪根最短，画“○”。
三、哪根带子短？画“”△。
四、看看谁的个子最高，画“√”。
谁的个子最矮，画“△”。
五、在最短的后面画“×”，在最长的后面画“√”。
六、哪条回家的路近？
七、数一数，比一比，圈一圈。
1．狮子的只数比老虎的只数(多少一样)。
2．松鼠的只数比猴子的只数(多少一样)
3．狮子比松鼠(高矮一样高)
4．猴子的尾巴比老虎的尾巴(长短一样长)
5．你能像上面那样用“比”说一说这幅图吗？
八、比一比，数一数，填一填。
九、智力闯关。
1．哪根钉子最合适？选出来，在下面的括号里画“”√。
2．哪根绳子最长？在后面的括号里画
地“√”。
参考答案
比一比
【第一课时】比多少√√
√
√
√
【第二课时】 比长短 比高矮
2．比一比
一、把同样多的用线连起来。
二、把同样多的涂上同一种颜色。
三、在多的后面画“√”。
√
√
√
四、在少的后面画“△”。
五、读下面的话，在正确的后面画“0”。
六、
七、在多的后面画“√”。
八、数一数，比一比。
九、明明房间里摆着这些物品，把同样多的涂上相同颜色。
十、涂一涂。
1．把数量多的食物涂上颜色。
2．把数量少的一种叶子涂上颜色。
十一、动手画一画。
参考答案。
数学比长短高矮练习题及
(2) 比 (重 、轻 )
(3)哪个最重？
这是一座由课内通向课外的桥梁……
8. 小猴要到外婆家去做客，外婆嘱咐它要走那条最近的路，小猴该选哪条路呢？在 里画” ”。新课标第一网
9.请同学们想一想,在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长?
早晨()中午()
1. 比高矮。(高的画” ”，矮的画”○”。)
(1) (2)
2. 轻的画” ”，重的画”○”。
(1)
(2)
3. 哪个树粗些？在 里画”○”。
4. 在最大的下面的 里画”☆”，在最小的下面的 里画”△”。
5. 在最粗的下面的 里画”☆”，在最细的下面的 里画”△”。
6. 哪只小熊挑的水重？在下面的 里画” ”。
(2)大象、小狗、小马、小鸡分别乘着同样的小船去游览，你能判断出每条船里分别乘的是谁吗？连一连。
10. 在最轻的 里画” ”，在最重的 里画”○”。
11. 把四个大小不同的球放入水中(如图)，你能判断出哪个球最重吗？在 里画” ”，哪个球最轻，在 里画”○”。
12.最快的画√，最慢的画△。
①②③④
□□□□
跃过去，你就是尖子生！
13. 生活多棱镜。
(1)下雨啦！在同一地点相同的时间内，( )号杯接到的水最多，( )号杯接到的水最少。