鲁教版九年级第五单元《第三节 酸和碱的性质》

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九年级化学 第五单元第三节 酸和碱的性质教案(第二课时) 鲁教版

九年级化学 第五单元第三节 酸和碱的性质教案(第二课时) 鲁教版

酸和碱的性质课题§5-3 酸和碱的性质内容标准知道常见酸碱的主要性质和用途,认识酸碱的腐蚀性。

知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

教学目标知识与能力1、认识两种常见的酸的化学性质。

2、从结构的角度认识酸的化学性质,并得到酸的共性。

过程与方法1、初步学会运用分类研究的思想进行一类物质的化学性质探究。

2、鼓励学生参与探究活动的全过程。

3、鼓励学生发现问题,在交流和讨论中自主地解决问题。

情感、态度、价值观1、学习和感受化学特有的思维方式——宏观和微观相结合。

2、鼓励学生大胆猜想、勇于突破的科学精神。

3、感受化学与生活的紧密联系。

教学重点难点分析教法及学法重点:酸的化学性质及获取酸的化学性质的过程体验。

难点:实验探究,演绎分析。

教学法:实验探究归纳法课前准备运用计算机多媒体辅助教学,实物投影,学生分组实验。

板书设计§5-3 酸和碱的性质一、酸的性质2酸的化学性质(1)与酸碱指示剂反应(2)与碱反应生成盐和水(3)与某些金属反应生成盐和氢气(4)与某些金属氧化物反应生成盐和水(5)与某些盐反应生成新酸和新盐课后反思本节课最重要的特点就是加强化学与生活的联系。

所有的知识都尽量让学生通过已有经验自行体会,形成直观印象后,再来进行新知识的构建。

不断引导学生对自己的思考过程进行反思、对解题思路、推理过程语言表述进行反思、对本节课的知识与以前知识的联系进行反思,并试着对本节课的内容提出新的教学问题……帮助学生检视自我,树立方向,明了自己想要学什么,获得什么。

教学过程教学内容教师活动学生活动创设情景导入课题:在家中如何鉴别洁厕灵和餐具洗洁精?用语言叙述创设情景,通过演示实验让解决问题。

回答问题、遭遇困境、明确需要继续学习的内容。

学生在任务驱动下开始稀盐酸的化学性质探究。

问题引领:全面探究盐酸,你认为还缺哪些方面?你还想探究什么物质与盐酸的反应?为什么?思考、讨论、交流。

做实验验证。

从宏观深入到微观,寻找决定盐酸性质的结构原因。

鲁教版-化学-九年级下册-5.3酸和碱的性质课件

鲁教版-化学-九年级下册-5.3酸和碱的性质课件

挥发性:_易___挥__发____,
挥发性:_不__易___挥__发______,

在空气里会形成 白__雾___ ,
溶解性:易__溶___于__水__,有很强

久置会导致质量分数减__小__.
的_吸__水___性_ ,常用作 干___燥__剂__,

腐蚀性_强___ .
久置会致质量分数 _减__小_.
Cu(OH )2 H2SO4 Na2CO3 H2SO4
BaCl2 H2SO4 除锈,生产化肥农药等
三、两种重要的碱——氢学式)
氢氧化钠(NaOH )
俗称:火_碱__、__烧__碱__、__苛__性__钠_
氢氧化钙
Ca
OH
2
俗称:_熟__石__灰__、__消__石__灰___
用易变质的溶液时的下列建议,合理的是___A__,B_____( 选 填序号)
A. 密封保存 B. 使用前,临时配制 C.禁止使用这种试剂 ②实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时,可
用稀盐酸,请写出其中可能发生的反应的化学方程式(写 出一个即可):
CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2
盐+水
质 4.碱+盐 NaOH CuSO4
新碱+新盐
CaOH HCl 2
CaOH 2 Na2CO3
用途
应用于肥皂 石油 造纸 纺 建筑材料、改良酸性土壤等 织 和印染等工业
OH
氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中能电离出相同的_____,所以具 有相似的化学性质。
问题 醋酸具有酸的通性吗?举 例说明。
1.明确学案中所列知识点; 2.分组讨论疑问点,不能解决请做好记录.

化学:5.3 酸和碱的性质(碱)(鲁教版九年级)

化学:5.3 酸和碱的性质(碱)(鲁教版九年级)

Ca(OH)2固体 熟石灰、消石灰 微
—CaCO3↓+2NaOH
CaO+H2O=Ca(OH)2
4、OH- 蓝色、红色
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2NaOH +SO2=Na2SO3+H2O
蓝色、红色
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
NaOH+HNO3=NaNO3+H2O Ca(OH)2+2HNO3=Ca(NO3)2+2H2O
碳酸盐多不溶
【练习】判K2SO4 ④BaSO4↓ ↓
⑤Cu(NO3)2 ⑥AgCl ⑦(NH4)2CO3 ⑧NaCl ↓ ⑨Mg(OH)2↓⑩Ba(OH)2 ⑾ Fe(OH)3↓
⑿MgCl2
⒀ AgNO3
⒁BaCO3 ↓
☆★复分解反应★☆
若反应物中没有酸,那么 两种反应物必须都可溶 复分解反应的条件 生成物中必须有气体、沉淀 或水(三者之一)
2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4
Ca(OH)2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH 滴入蓝色溶液,产生蓝 Ca(OH)2+K2CO3= 色沉淀 CaCO3↓+2KOH 3NaOH+FeCI3= 产生白色沉淀 Fe(OH)3↓+3NaCI
滴入黄色溶液,产生红 褐色沉淀
两种化合物相互交换成分,生成物中如果有沉淀 析出,或有气体放出,或有水生成,复分解反应 才能发生。
NaOH (Na2CO3)
主体 杂质
加入Ca(OH)2溶液
为什么不选 择加酸把 CO32-转化为 气体?
Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH

化学:5.3《酸和碱的性质》教学案(2)(鲁教版九年级上)

化学:5.3《酸和碱的性质》教学案(2)(鲁教版九年级上)

化学教学案__年_ _月 ___日第__ _课时主备教师______ 集备人员______ 课题第三节酸和碱的性质(2)课型复习课教学目标1、知道氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗名。

2、实验探究氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质,能正确书写有关的化学方程式。

学会总结归纳并迁移应用的能力,理解碱的化学性质实质是氢氧根离子的性质。

3、初步认识和判断复分解反应,会写常见复分解反应的化学方程式。

重点氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。

难点碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写、总结归纳碱的通性。

措施矫正教学环节教学内容巡视个别辅导自主学习复习本节碱部分内容,完成以下知识空格:下列物质中属于碱的是酸的是①氯化钠②氢氧化钾③硝酸④氢氧化钙⑤氢氧化钠碱的化学性质:1、紫色的石蕊试液遇碱溶液变色,无色酚酞试液遇碱溶液变色。

注意:难溶碱不能使指示剂变色。

2、CO2 +碱溶液-- + ,(不属于化学反应基本类型。

)CO2与石灰水反应的化学方程式:现象:CO2与氢氧化钠反应的化学方程式:3、碱 +酸 --- + ,属于反应(填化学基本类型)。

俗名色态溶解性露置在空气中的变化其他氢氧化钠氢氧化钙点拨讲解氢氧化铝、氢氧化镁分别与盐酸、硫酸反应:;;4、碱溶液 +盐溶液--- + 属于反应(填化学基本类型)。

碳酸钠和石灰水反应:;现象:氯化铜溶液和氢氧化钠反应:;现象:5、复分解反应。

发生条件:。

反应类型是指:、、、共四类反应。

合作探究1、氢氧化钙的制取。

2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,那么二氧化碳与氢氧化钠溶液反应呢?你能否设计实验加以证明呢?实验:氢氧化钠与二氧化碳反应在充满二氧化碳的烧瓶中,加入少量氢氧化钠浓溶液,迅速塞紧带有玻璃管和气球的橡皮塞,振荡烧杯,观察现象、思考问题。

(1)为什么气球会逐渐涨大?。

(2)碱与非金属氧化物(CO2、SO2、)反应的化学方程式如何写?。

(3)怎样保存氢氧化钠?说明原因?。

3、有一杯污水如何鉴定它呈碱性?。

2021年九年级化学 第五单元 常见的酸和碱教案(全) 鲁教版

2021年九年级化学 第五单元 常见的酸和碱教案(全) 鲁教版

2021年九年级化学第五单元常见的酸和碱教案(全)鲁教版第三节酸和碱的性质第四节化学反应中的有关计算单元备课(下)二、溶液酸碱性的强弱程度创设问题:浓的盐酸比稀盐酸的酸性强,原因是什么呢?如何用化学的方法来检验溶液的酸碱性强弱?讨论、交流、猜测问题:1、溶液酸碱性的强弱与______________有关,______________越多酸性越强,______________越多,______________越强。

2、溶液的酸碱性强弱最常用______来表示,pH的范围通常在______之间,溶液的酸碱性与pH的关系是:_________________________________。

完成相关内容用数轴表示溶液的酸碱性与pH的关系在线测试:P120独立完成个别展示测定溶液pH的方法是:_____________________________________ 实验探究:(指导学生)测定生活中一些物质的pH,并将其分类。

你获得的结论是:____________________________________________。

测定生活中比较熟悉的物质,把理论应用于实际。

交流识别P120图判断酸碱性的强弱三、溶液的酸碱性与生命活动的意义(指导阅读相关资料)问题:1、在人体体液中酸性最强的是______,碱性最强的是________。

2、当人大量喝水时,胃液的pH与喝水量的变化关系,可用下列图像表示的是()。

认真阅读、了解酸和碱对生命活动的意义,丰富自己的头脑问题:从课本提供的两组pH范围的数据中你可以发现什么?思考、交流、发表见解挑战自我下列变化属于复分解反应的是()A、3NO2+H2O==2HNO3+NOB、CH4+2O2==CO2+2H2OC、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑D、2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑讨论,思考、交流并回答问题挑战自我:完成课后练习,检查一下你的学习效果如何。

鲁教版化学九年级下册第三节 酸和碱的性质

鲁教版化学九年级下册第三节  酸和碱的性质

第三节酸和碱的性质【我思我学】〖查一查〗二氧化碳溶解于水后产生了哪种新的物质?食醋中含有的哪种物质使食醋呈酸性?蓄电池中添加的液体是什么物质的水溶液?〖想一想〗你已经学过哪些包含酸类物质的化学反应了?试着写出它们的化学方程式。

〖试一试〗到学校边的建筑工地上找少量熟石灰,观察其颜色、状态,试验其溶解性,并观察向其水溶液中吹气时所发生的现象。

【同步导学】一.评价要点1.理解:常见酸的化学性质:与活泼金属反应产生盐和氢气;与金属氧化物反应产生盐和水;与碳酸盐反应产生盐和水和二氧化碳。

并能触类旁通,理解它们所能发生的其它类似反应。

2.知道:酸性溶液中含有的H+使它们具有了上述通性。

3.记住:氢氧化钙的两个俗名、颜色、状态、溶解性;氨水(氨气的水溶液)的气味;氨水的类别(也属于碱的溶液);氢氧化钠的三个俗名、颜色、状态、吸水性(易潮解)、溶解放热、溶解性。

4.理解:氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾水溶液及氨水的以下性质:与酸碱指示剂作用;与CO2反应;与硫酸铜反应生成碱和盐。

并能触类旁通,理解它们所能发生的其它类似反应,并能进行简单的迁移。

5.知道:碱性溶液中含有的OH—使它们具有了上述通性。

6.知道使用酸、碱时的注意事项。

7.理解:复分解反应的定义。

会分辨常见化学反应的基本类型,并知道复分解反应前后各种元素化合价不变的规律。

二.方法指引1.首先要能熟知稀(浓)盐酸、稀(浓)硫酸等常见酸的物理性质。

包括颜色、气味、状态、挥发性、溶解性等。

2.要能熟练地写出稀盐酸、稀硫酸与镁、铁等活泼金属反应的化学方程式。

、、、、3.要能熟练地写出稀盐酸、稀硫酸与氧化铁反应的化学方程式。

、。

4.要知道酸在水溶液中都能电离出,从而使它们具有了许多共同性质。

5.要熟悉几个主要反应的实验现象。

6.在认真实验的基础上,要能熟练说出氢氧化钙、氢氧化钠、二种重要碱的物理性质。

包括颜色、状态、溶解性、吸水性、挥发性等。

以及熟练说出它们的俗名。

鲁教版化学九年级下册第三节 酸和碱的性质.doc

鲁教版化学九年级下册第三节    酸和碱的性质.doc

第三节酸和碱的性质知识梳理1.浓盐酸具有______性,因此在空气里会形成白雾。

浓盐酸还具有强烈的______性。

答案:挥发腐蚀2.纯净的浓硫酸是______色、粘稠、______液体,不易挥发。

浓硫酸还具有______性和强烈的______性。

稀释浓硫酸时,一定要把______沿器壁慢慢注入______里,并不断搅拌。

答案:无油状脱水腐蚀浓硫酸水3.完成下列反应的化学方程式:①盐酸和金属锌____________________________________。

②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳____________________________________。

③用稀盐酸除铁锈____________________________________。

④稀盐酸和氧氧化钠____________________________________。

答案:Zn+2HCl====ZnCl2+H2↑ CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑Fe2O3+3HCl====FeCl3+3H2O HCl+NaOH====NaCl+H2O4.氢氧化钠是______色固体,______溶于水。

暴露在空气中的固体氢氧化钠易______而逐渐溶解。

答案:白易吸收空气中的水分5.氢氧化钙俗称______或______,是______色粉末,______溶于水。

答案:熟石灰消石灰白微6.完成下列反应的化学方程式:①把二氧化碳通入澄清石灰水中____________________________________。

②氢氧化钠和氯化铜反应____________________________________。

③氢氧化钙和碳酸钠反应____________________________________。

④生石灰遇水反应放大量的热____________________________________。

答案:CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O CuCl2+2NaOH====Cu(OH)2+2NaClCa(OH)2+2Na2====CO3CaCO3↓+2NaOH CaO+H2O====Ca(OH)27.复分解反应指两种化合物______,生成另外两种新的化合物的反应。

化学:5.3《酸和碱的性质教案》(第三课时)(2)(鲁教版九年级)

化学:5.3《酸和碱的性质教案》(第三课时)(2)(鲁教版九年级)
提供的一组物质:
生锈的铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液
二 碱的化学性质
友情提示:1、液体取用1~2mL。
2、倾倒液体药品时,瓶口要紧挨着倾斜的试管口。
3、分工合作,边做边记录现象 能反应的写出相互之间反应的化学方程式。
加入NaOH溶液现象
加入Ca(OH)2溶液现象
化学方程式
生锈铁钉
教学法:实验探究 归纳法
课前准备
运用计算机多媒体辅助教学,实物投影,学生分组实验。
板书设计
§5-3 酸和碱的性质
二、碱的性质
1 物理性质
2 化学性质
(1)与酸碱指示剂反应
(2)与酸反应生成盐和水
(3)与某些非金属氧化物反应生成盐和水
(4)与某些盐反应生成新碱和新盐
3复分解反应
两种化合物互相交换成分,形成两种新的化合物的反应叫做复分解反应
2、鼓励学生参与探究活动的全过程。
3、鼓励学生发现问题,在交流和讨论中自主地解决问题。
情感、态度、价值观
1、学习和感受化学特有的思维方式——宏观和微观相结合。
2、鼓励学生大胆猜想、勇于突破的科学精神。
3、感受化学与生活的紧密联系。
教学重点难点分析教法及学法
重点:两种有代表性的碱的性质
难点:碱的通性的理解
酸和碱的性质
课 题
§5-3 酸和碱的性质
内 容标 准
知道常见酸碱的主要性质和用途,认识酸碱的腐蚀性。
知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
教学目标
知识与能力
1、认识两种常见的碱的化学性质和物理性质。
2、从结构的角度认识碱的化学性质,并得到酸的共性。
过程与方法
1、初步学会运用分类研究的思想进行一类物质的化学性质探究。

鲁教版-化学-九年级下册-第三节酸和碱的性质(第一课时)

鲁教版-化学-九年级下册-第三节酸和碱的性质(第一课时)

探究课题:
稀硫酸 或 稀盐酸
分别和
木炭、镁条、生锈铁钉、硝酸银、 氯化钡
发生反应
实验一:非金属单质一般不能与酸发生反应 实验二:金属单质(Mg)能与酸发生反应 实验三:金属单质(Cu)不能与酸发生反应
实验一:非金属单质一般不能与酸发生反应
实验二: 酸+活泼金属
实验三:
盐+氢气
实验四:酸+金属氧化物 盐+水
[挑战自我]
食醋是醋酸的稀溶液,某同学准备 在家中进行验证食醋具有酸的性质的实 验,他选择了下列物质,其中能发生反 应的是( B )
A 煤块
B 碱面(Na2CO3)
C 食盐
D电线芯 (铜丝)
[挑战自我]
某校环保小组检测到一化工厂违法 向小清河排污,污水为酸性。你能利用 所学知识设计实验加以证明吗?
实验五:盐酸与盐(AgNO3)能发生反应 实验六:硫酸与盐(BaCl2)能发生
反应
实验一:非金属单质一般不能与酸发生反应
实验二: 酸+活泼金属
实验三:
பைடு நூலகம்盐+氢气
实验四:酸+金属氧化物 盐+水
实验五: 酸+某些盐
实验六:
新酸+新盐
[小结]
1、酸的化学性质
酸碱指示剂
金属氧 酸 化物
活泼金 属
某些盐
[小结]
2、复分解反应 两种化合物相互交换成分生成另
两种化合物的反应。
[超越自我]
通过实验我们可以看到稀盐酸、 稀硫酸具有很多相似的化学性质。 这是为什么呢?
[小结]
3、酸都能电离出H+,所以具 有一些相似的化学性质。
[超越自我]
稀盐酸、稀硫酸也有某些不同 的化学性质。这又是为什么呢?
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老师告诉小明:其中一瓶是浓盐酸,一瓶是浓硫酸,并请 小明可能用什么方法区分开二者的?
小明帮忙为它们重新贴上标签,小明很快就完成了。你想,
(二)酸的化学性质 1、稀盐酸的化学性质
实验探究 盐酸能与哪些物质发生化学反应? 实验所用药品:
镁带 Mg
生锈铁钉 Fe2O3
碳酸钙 CaCO3
氯化铜溶液 CuCl2
物质的分类
单质
金属
Mg
非金属
纯净物
物质
混合物
化合物
氧 化 物
金属氧化物 Fe2O3
非金属氧化物
酸 碱 盐 CaCO 、CuCl2、 3
分析上述有关酸的反应的化学方程式,从组成上看,酸可 以与哪些类别的物质反应? 1、酸+金属 → 盐 + 氢气
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
② 用铁锅炒菜可补铁。
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑
③ 用适量的稀盐酸可除出热水瓶胆壁上的水垢。
水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O
1、下列说法错误的是( AB ) A、浓盐酸敞口放置一段时间后,溶液的质量会减少,溶质的质量分数增大 B、浓盐酸在空气中会冒白烟 C、浓硫酸敞口一段时间后,溶液的质量会增加,溶质的质量分数变小 D、浓硫酸溶于水时会放出大量的热 2 、下列说法不正确的是( D ): A 、盐酸溶液中含有氢离子和氯离子 B 、氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子 C 、两种溶液混合时,氢离子与氢氧根离子结合 生成了水分子 D 、两种溶液混合时,钠离子与氯离子结合生成 了氯化钠分子 3、浓硫酸可以用作干燥剂,是因为它具 吸水性 性,所以敞口放置的浓硫酸质 量会 增加 ,溶质质量分数会 减小 。稀释浓硫酸一定要把 浓硫酸 沿器壁 慢慢注入 水 里,并不断用玻璃棒搅拌,其目的是 让热量迅速扩散 。 切不可将 水倒入浓硫酸中 。如果不慎将浓硫酸溅到手上,应 立即用大量水冲洗 。
D
A、不能用铁制容器盛放稀盐酸和稀硫酸
B、用稀盐酸可以除去热水瓶中的水垢 主要成分是
CaCO3和 Mg(OH)2
C、用含Al(OH)3的药物胃舒平可治疗胃酸过多
D、铁制零件在电镀前,放在盐酸池中浸泡时间越
长越好
用化学方程式解释:
① 铁制零件在电镀前,要放在盐酸池中浸泡。
Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
稀盐酸的化学性质 (1)稀盐酸和镁条(Mg)反应 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ 稀盐酸和铁(Fe)反应 Fe+ 2HCl = FeCl2 + H2↑
(2)稀盐酸和铁锈(主要成分Fe2O3)反应 Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 +3H2O (3)稀盐酸和碳酸钙(CaCO3)反应 CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 注意:单质的铁和酸反应只能生成+2价的亚铁 化合物的铁和酸反应,反应前后铁元素的化合价不变
4 、实验室中用金属锌(Zn)和稀硫酸反应 来制取氢气,请你写出该反应的化学方 程 式 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ :
[课后探究]在实验室中用什么装置可以制取氢气?
作业: 1、复习本节内容
完成新课堂P115
一、1、2
二、2、5
三、1
2、查阅资料或上网,了解盐酸、硫酸的用途。
物质的分类
2、下列物质 暴露在空气中,质量会增加的 A 是
A、 浓硫酸 B、 酒精 C、 浓盐酸
3、下列物质能和盐酸反应生成黄色溶液的是 A、 Fe B、 Fe2O3 C、 Mg
B
D、CaCO3
4、酸的溶液具有相似的化学性质,是因为酸溶液 里都含有 B A、氢原子 B、氢离子 C、 氢分子 D、酸根离子
下列说法不正确的是
Fe
实验探究
加入稀盐酸后的现象 镁条 生锈铁钉
碳酸钙 氯化铜溶液
产生无色气体,镁条消失 铁锈消失,溶液由无色变为黄色
过一会有气泡产生
产生无色气体产生 无现象 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 +3H2O 氯化铁 Fe+ 2HCl = FeCl2 + H2↑ 氯化亚铁 CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
单质
金属
Mg
非金属
纯净物
物质
混合物
化合物
氧 化 物
金属氧化物 Fe2O3
非金属氧化物
酸 碱 盐 CaCO 、CuCl2、 3
氢气和水蒸气 的混合气体
氢气
代表水分子
代表氢分子
浓硫酸
浓硫酸可做某些气体的干燥剂
我探究:浓盐酸和浓硫酸的物理性质
浓盐酸 颜色 状态 气味 无色 液体 刺激性气味 1.18g/mL 有白雾 挥发性 浓硫酸 无色 粘稠、油状液体 无气味 1.84g/mL 无现象 吸水性 腐蚀性 溶质的化学式及质量分数 HCl 37%~38% H2SO4 98%
2、酸+金属氧化物→ 盐 + 水
Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O Fe2O3 + 3H2SO4 =Fe2(SO4)3+ 3H2O
3、酸+某些盐 →新酸 + 新盐
CaCO3 + 2 HCl
CaCO3 + H2SO4
=CaSO4+ H2O + CO2↑
=CaCl2 + H2O + CO2↑
使用浓硫酸注意的问题: 1、浓硫酸的稀释方法: 稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢注入水里, 并不断搅拌。 切不可将水倒进浓硫酸里! 2、浓硫酸溅到皮肤上的处理方法: 应立即用大量水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
【实验】水滴入浓硫酸
在线测试
实验室有两瓶失去标签的无色液体,体积都是500mL。
粘稠 38%
密度
敞开瓶口 发生的现象 有白雾
其他 挥发性
浓硫酸 无色
液态 无气味 1.84
98%
无现象
吸水性
浓硫酸可做一些气体干燥剂
浓硫酸
(一)酸的物理性质 1、浓盐酸的物理性质: (1)浓盐酸无色、刺激性 气味的液体 (2)浓盐酸有挥发性。 在空气中会形成白雾 浓盐酸需密封保存 2、浓硫酸的物理性质: (1)浓硫酸无色、粘稠、 油状的液体 (2)浓硫酸具有吸水性 浓硫酸需密封保存 浓硫酸可做气体的干燥剂 (3)浓盐酸有腐蚀性 (3)浓硫酸有强烈的腐蚀性 (4)浓硫酸溶于水放热
符合 GB622-89
符合 GB622-89
(一)浓盐酸、浓硫酸的物理性质:
敞开瓶口 (g/cm3) 发生的现象 密度
1.19
溶质的 颜色 状态 气味 质量分数
浓盐酸 无色 液态 刺激性
气味 粘稠 38%
其他 挥发性
有白雾
浓硫酸 Hale Waihona Puke 色液态 无气味98%
1.84
无现象
溶质的 颜色 状态 气味 (g/cm3) 质量分数 浓盐酸 无色 液态 刺激性 1.19 气味
稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的原因 因为稀盐酸和稀硫酸中都含有H+
1、铁制品电镀前放在盐酸池中 除去铁锈 (主要成分Fe2O3)
2、向酸性土壤中撒熟石灰
水垢的主要成分:CaCO3 稀硫酸 锌粒
3、实验室制取氢气
4、用醋酸浸泡除去水壶中的水垢
通过这一节课 的学习,你有哪些 收获?
1、稀释浓硫酸时,一定要把 浓硫酸 沿器壁 慢慢注入 水 里,并不断搅拌。
密度
打开瓶口的现象 其他
3.实验室里的一瓶蒸馏水和一瓶稀
盐酸丢失了标签,你能帮老师把它们 鉴别出来吗?你有哪些好方法?
用酸碱指示剂 用镁条(或其它活泼金属) 用生锈铁钉 用碳酸钙
4、酸+碱→ 盐 + 水
NaOH + HCl = NaCl + H2O 2NaOH + H2SO4 =Na2SO4+ 2H2O
5、能与酸碱指示剂作用
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酸的化学性质 ①酸与酸碱指示剂反应 ②酸与碱生成盐和水(中和反应) ③酸与金属单质反应生成盐和H2 ④酸与金属氧化物反应生成盐和H2O ⑤酸与某些盐反应生成新盐和新酸
第五单元 常见的酸和碱
第三节
酸和碱的性质
一、酸的性质
(一)浓盐酸和浓硫酸的物理性质 盐酸:氯化氢气体的水溶液,化学式 HCl 硫酸:化学式 H2SO4
认识浓盐酸和浓硫酸
浓盐酸 (37~38%) Hydrochloric acid 500ml (1.18g/mL) 化学式HCl 相对分子质量36.5 本试剂为无色透明液体 有腐蚀性! 浓硫酸 (98%) Sulfuric acid 500ml (1.84g/mL) 化学式H2SO4 相对分子质量98 本试剂为无色透明的粘稠液体 有强腐蚀性!
如果把上述实验中的稀盐酸换成稀硫酸, 你认为是否会产生类似的实验现象?
请试着写出这些反应的化学方程式。
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
Fe2O3 + 3 H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O
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