教育小故事-用心浇灌,静待花开范文(通用8篇)

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教育小故事:用心浇灌,静待花开范文(通用8篇)

教育小故事:用心浇灌,静待花开篇1 光阴似箭,回首往昔,我已在农村教育岗位上整整奋战了二十三年了,其间有成功的喜悦、也有痛苦的失意......但我仍执着于这平凡的岗位,说来你也许不信,我很喜欢这个职业,因为我觉得,这是一方净土,不易迷失自己,更因与学生心灵的碰撞,从而认识到自身的价值。

小张,一个很有个性的孩子,因为从小爸爸、妈妈就外出打工,由年迈的爷爷、奶奶带,被娇惯出了一身的坏习惯和坏毛病。天有不测风云,小张的爸爸生病了脑瘤,不但花光了家里所有的积蓄,还欠下了很多外债,原本比较殷实的家突然变得拮据了,他妈妈丢下了小张和他正上一年级的妹妹,借外出打工的名义,音信全无了。面对家里发生的一系列重大变故,小张的奶奶一病不起了,家里所有的大小事情全压在了小张年近七旬的爷爷身上。刚接到小张这个班的时候,我只知道,他是一个聪明的孩子,成绩很差,但习惯更差:抽烟、沉迷于网络游戏、夜不归宿、乱花钱、玩世不恭

突然有一天,我办公桌上出现了一张字条,上面写着:徐老师,你知道不,小张在班上借了很多钱,不但不还,还威胁不借钱的同学......我火冒三丈,叫你爸爸马上到学校来徐老师,可以不叫爸爸来吗?小张怯怯的说,不行,为什么不叫你爸爸来?我不想让爸爸伤心,他身体不好。现在知道不想让他伤心了,早干什么去了?接下来就是我的一番说教,一番折腾:小张爸爸的无可奈何,小张的认错......接下来的日子里,班上没有违纪事件发生。当我冷静下来后,我陷入了深深的反思中:这样做有用吗?这个孩子真的是无药可救了吗?是不是我的方法太简单粗暴了呢?不想让爸爸伤心,说明小张心里还有爱,有爱就有希望,不行,我必须转变我的方法。后来的日子里,我总是有意无意的让小张帮我做些小事,有时候我偷偷地观察他,发现他并没有我想象中

的那么坏,他看见地上有纸屑会主动去捡,看到饮水机上没水他会主动去搬水,看到教室没人打扫,他会主动留下种种迹象表明,他也是有可取之处的,是一个情商很高的孩子,人非圣贤,孰能无过,我信心满满,想通过爱的浇灌将他转变。

当我正暗自得意的时候,突然办公室来了一位不速之客。徐老师在吗?我找你有点事,你们班的小张在我那欠的钱怎么办?校外小卖部的店主找我来了。等我把店主打发走了之后,我把小张喊到了办公室,轻声细语的问他:为什么在小卖部欠了那么多钱?他先是惊愕的看着我,然后慢慢的低下了头,几次欲言又止。既然你不想说就不说吧,等到什么时间愿意告诉我了,再告诉我吧。徐老师,你不喊家长来吗?不喊了,你不要担心,小卖部欠的钱我已经帮你还了。最后我也知道了,小卖部欠的钱是别的同学以小张的名义欠下的,我暗自庆幸,这次没有冲动,否则......

接下来的日子里小张像换了个人似的,小张变得爱学习了,行为习惯方面也有了很大的改变,当然成绩也有了很大的进步,毕业的时候以优异的成绩考上了理想的高中,现在大学也快毕业了。老师天气变了,注意身体!老师,我想你了! ......

每当收到这样的信息,我就会想,教育是什么?教育家陶行知先生曾说过:真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处,只要我们用心灌溉,每个孩子都会绽放出自己的光彩,教育是什么,教育是静待花开!

教育小故事:用心浇灌,静待花开篇2 每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。每一朵鲜花的绽放,都要经过漫长的等待。花期不同、开放的方式不同,作为园丁要熟知每一朵鲜花的品性和特点,这样的悉心呵护方能等待烂漫之时。我的兰子就是这样一朵花。

今年开学,我接手了新扩充的三年级五班,开学伊始,尽管孩子们对新的环境不熟,但是孩子们情绪稳定,我也每天在忙碌并快乐中度过。然而,随着一个个性倔强的小姑娘的到来,我的生活发生了巨大的改变。

初识兰子,在那个下午,父母把她带到我的面前。自然大方,一双充满智慧的眼睛望着我笑,很是开心。一番交谈过后,我喜欢上了这个胖胖的,大眼睛,有思想的小姑娘。当父母离开,她微笑招手的那一刻,我自信地以为这个孩子对住校是不会很排斥的。然而第一天晚上,我们就在她一阵阵撕心裂肺的哭声中熬过。第一晚,她的哭声就惊动了整个宿舍楼,面对这种状况,是我措手不及的。我想也许是因为刚离开父母对新的环境陌生带来的不安全感造成的,等熟悉一阵就好了。面对着急担心的兰子妈妈,我也是同样的劝慰他。可是事情远远没有我所想的那样简单,兰子每天白天都不能正常上课,每晚都在哭哭闹闹中度过,陪伴她,说故事,讲道理,聊家常成为我们每天的必修课。渐渐我发现,兰子的确很有思想,心思也很细腻,语言表达能力强,虽然她不能有效的管理自己的情绪,但是在情绪相对稳定的时候他做事是很有方法和效率的,抛开想家,她是个很有能力的孩子。即便是我有点着急她目前的状况,但是我依然对她有很高的期待。贝特西罗杰斯认为教师必须以关爱、积极的态度接纳学生的全部。我相信,接纳和坚持,会让兰子有改变的。因为我知道,教育是唤醒,每一个孩子都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的秘密。我们要用心守候,用爱浇灌让种子发芽直到开花。每一颗种子都不尽相同,兰子所具有的能力说明她更是一颗珍贵的种子,越是珍贵的种子要让它发芽开花更难。调整好心态,我做了决定,要坚持下去,每一个来到我身边的孩子都是和我的一种缘分,我对他们有责任,不能放弃。

我开始和兰子谈心,了解到她懂事孝顺,爸爸妈妈对她的期望很高,她还有妹妹,兰子也很希望给妹妹做个表率。我肯定她的想法,告诉她我也相信她,是个很有能力的孩子。她说让她做啥都好就是不愿意住校,就是想妈妈。我告

诉兰子,世界上所有的爱都以相聚为目的,只有父母对孩子的爱是以分离为目的,因为父母希望孩子尽早独立,坚强勇敢面对人生。因为你是一个很有思想的孩子,所以父母希望你接受更好的教育,锻炼独立生活的能力。兰子若有所思的点着头,我觉得这颗种子开始在土壤中蠢蠢欲动了,内心小小的兴奋着。

兰子回家了,我充满希望的想象着第二天一早她上学的情景。可是,第二天的早上,校门口又听到了她那撕心裂肺的哭声。兰子妈妈给我打电话,说她从来都没有见到过孩子这样过,着急担心让这个母亲不知该如何是好,我告诉她必须放得下心疼与不舍,才可以让兰子逼着自己去适应。兰子妈妈答应要配合我尽快让孩子适应。我们也承诺她,只要努力调整自己的状态,我们会给她更多额外奖励。

面对每天郁郁寡欢的兰子,我既心疼又着急,资深班主任出身、招生办的邹明老师时常关注兰子的情况,她敏锐的观察到我的着急与焦虑,一再鼓励我一定要有稳定的内在力量,温和而坚持地来守护着这颗倔强的花种。每次的上学,校门口总会有邹老师,警卫和热心的老师们的帮助。尽管我每天都会发微信或照片告诉她妈妈兰子在校的情况,我尽可能捕捉她在学校的好的瞬间传给她的妈妈。可是面对每次回家被强行送回的兰子时,这个母亲所有复杂情绪还是尽显无遗,她告诉我快坚持不住了。我体会着作为一个母亲的心疼与无奈,理解她的感受。兰子妈妈,您参加萨提亚工作坊吧,在那里您会得到帮助的。着急万分的兰子妈妈接受了我的建议,我们都有了新的希望。

儿童的成长,是生命的自成,外因通过内因起作用,外部的过分干扰往往会适得其反。我开始思考,是不是应该尊重兰子的个性,让她发掘自己的潜力,做更多的事情来转化她的情绪,一味的讲道理完全让她无所适从。我告诉她会给妈妈发微信,她可以把想说的话写下来,同样妈妈也会把对她说的话写下来,这样她就会感到妈妈离她很近。我调整了对兰子的期待,尊重她的内心,我不再要求她不哭,不再逼她住校,以她可以承受的情绪压力来帮她制定心

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