班主任交流会耐心浇灌静待花开
用心浇灌,静待花开——班主任工作教育随笔
用心浇灌，静待花开
——班主任工作教育随笔很多老师都觉得教育是一条艰难的路，而班主任工作更是任重而道远。
多年来的教育工作，喜忧参半，感触颇多，用我经常说的一句话就是“痛，并快乐着”，在班主任工作中，我虽然面临很多挑战，但每一次的蜕变都是幸福的开始。
学校生活中，学生与老师关系密切，特别是班主任，与学生的关系可以说是密不可分。
因此教师对学生的影响是根深蒂固的，对学生来说，教师的欣赏如同阳光、空气和水，是学生成长不可或缺的养分；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是尊重学生的一种表现。
回想我带的这么多届学生，大家都有一个共同之处：渴望得到老师的关注和赞美。
在这种语言和行为的激励下，学生往往精神振奋，激发出学习的动力，并且十分配合老师的工作。
教育是一条漫长且充满惊喜的路，但“行动，就有收获”这一有哲理的话是我前进的动力。
其实我自身还有很多不足和缺点，想要成为一名优秀的教师和班主任，未来我会面临更多挑战，但不退缩，不盲从，踔厉奋进就是我努力的方向。
班主任工作：用心浇灌,静待花开
班主任工作：用心浇灌，静待花开班主任工作是一项艰巨而又重要的工作，它需要我们用心去关注每一个学生，用爱去温暖每一个学生的心灵，用智慧去引导学生健康成长。
作为一名班主任，我深知这个道理，并且一直用心去做，静待花开。
一、关注每一个学生作为一名班主任，首先要关注每一个学生，了解他们的性格特点、兴趣爱好、学习情况等。
只有了解了学生，才能更好地去关注他们，帮助他们解决各种问题。
在工作中，我始终坚持与学生沟通交流，通过与学生的交流，了解他们的想法和需求，并及时给予帮助和支持。
同时，我也注重与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长。
二、用爱去温暖学生爱是教育的灵魂，只有爱才能打动学生的心灵。
作为一名班主任，要用自己的爱心去温暖每一个学生，让他们感受到关爱和支持。
在工作中，我注重关心学生的生活和学习，关注他们的情感和心理健康。
当学生遇到困难时，我会及时给予帮助和支持；当学生感到失落和无助时，我会给予鼓励和关爱。
同时，我也会尊重每一个学生的人格和尊严，不歧视、不侮辱、不体罚他们。
只有用爱去温暖学生，才能让他们感受到班主任的关怀和关注。
三、用智慧去引导学生班主任不仅要关注学生的生活和学习，还要善于运用智慧去引导学生健康成长。
在工作中，我注重培养学生的自我管理能力和自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯。
同时，我也会注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们积极探索、勇于尝试，充分发挥自己的潜力。
通过引导学生自主学习、自我管理和创新实践，让学生学会独立思考、独立判断、独立解决问题的能力，成为具有良好素质的现代公民。
四、发挥班干部的模范带头作用一个优秀的班集体离不开班干部的模范带头作用。
班干部是班级的核心力量，他们的行为举止直接影响到整个班级的风貌和氛围。
因此，我注重培养班干部的组织能力和责任感，让他们成为班级的表率和榜样。
同时，我也会积极引导班干部在班级中发挥带头作用，鼓励他们帮助其他同学解决困难和问题，增强班级凝聚力和向心力。
班级管理 班主任交流《用心浇灌,静待花开》2
抓好细节
放权给体委；三操班主任及时到班，效果好，鼓励
学生们多争取“文明班”，在乎集体荣誉；
加强小组自治，引导组内交流沟通；
三操+放学
当堂课的作业下课记记事本，最晚第5节课记。 ➢ 第七节下课，在班里的人都大扫除。
理； 屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上；
沟通有巧
03
携手共育
PA R T
集思广益
对于班级管理上遇到的一些问题，积极与家长，科任老 师共同协商，集思广益，寻找比较合理的处理方式与解决办 法。
集思广益 上课是否需要使用“小蜜蜂”，优缺点分析。
集思广益
学生犯错如何把握尺度适当的处置？
➢ 协助监管各科作业上交时间。每日进班交作业，早读下课送作业。 ➢ 便于观察学生。观察课堂纪律、听课状态也便于统计加减分，换座位也是成组成片换。 ➢ 主动与科任沟通了解组内情况，如哪个组工作不给力等，做相应调整。 ➢ 两周一评比优胜组，有专门统分员，一部分是黑板积分板，一部分是20个作业小红花换5分，
➢ 第八节放学后不可记记事本，不是值日生迅速站队下楼，
值日生6点必须结束。
➢ 每日值日生可上榜表扬和批评，第二天进行加减分
抓好细节
设置专门的点名员
（可培养平常声音不大，不太爱交流说话的学生）
12:45关灯学生组织进教室，12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ50开始加减分，
12:55全班安静加减分结束；
午餐午休
午休期间不许看书、吃东西、喝牛奶、乱动。
可组内一起拼凑。
自我管理
抓好细节
没有做不到的， 只有要求不到的。
用爱浇灌静待花开 ——班主任德育工作经验心得
用爱浇灌静待花开——班主任德育工作经验心得作为一名初出茅庐的新班主任，我一直秉承着“与孩子们共成长”的理念。
两年间，从“鸡飞狗跳”到“斗智斗勇”，再到“心有灵犀”，我和孩子们一同克服了一个个“难题”。
孩子们从天真稚嫩变得懂事守纪，我也在班级管理上积累了许多宝贵的经验。
一、创设奖励制度，巧抓班级常规班级常规建设是学生行为习惯培养的最佳窗口，更是优良班风学风形成的基础。
针对低年级孩子的特点，我制定了集章制度，包括学习、纪律、卫生等方面，集满10个苹果就可以抽选礼物。
一支彩笔、一封表扬信、做一天老师的小助手……趣味的奖励激发了孩子们的兴趣，营造了“你追我赶”的积极氛围，班级常规的建立也是水到渠成。
此外，我还借助“每周惊喜”提升班级凝聚力。
新的一周，我会把“SURPRISE”写到黑板上，根据班级整体的表现多方面进行考量。
如有孩子破坏纪律，则从末尾擦去一个字母；如果孩子们的表现都很棒，就按顺序添回被擦去的字母。
一周下来，“SURPRISE”是完整的，每个孩子都可以获得一份惊喜奖励。
这不仅让孩子们充满期待，也在告诉他们：一个集体中，只有每个人都为集体付出，集体才会取得优异成绩。
二、借助集体力量，化解班级难题小A去外面淋雨了，小B在摘花苞，小C在围着花坛疯狂跑……有段时间，班级里类似的告状层出不穷。
究其原因，低年级正是孩子们建立秩序感、养成规则意识的时期。
他们觉得老师是最有权威性的，所以会选择把其他人破坏规则的行为都告诉老师，期待老师帮他们解决。
孩子们的出发点是好的，但是会形成依赖性，处理效率也不高。
如何把告状这件事转向积极的一面呢？我决定借助集体的智慧。
对于课间奔跑打闹的告状，我利用晨会课，召开了“课间，我们应该怎么玩？”交流会。
让孩子们畅所欲言。
另外，针对“同学间发生摩擦怎么处理？”这类问题，我也尝试着在班队课上组织孩子们进行情景再现，当当“小法官”，说说“小妙招”。
班队课、晨会课上，同伴之间互相交流得来的经验，甚至超过了我反反复复的叮咛。
治班策略 《用爱浇灌,静待花开》
班主任治班策略——用爱浇灌，静待花开一、育人理念我的育人理念是：用爱浇灌，静待花开。
心中没有阳光的人，难以发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，也难以发现花朵的明媚。
教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”作为班主任，我深刻认识到，爱是治愈一切疾病的良药，我们要用爱浇灌学生的心灵，用耐心、爱心、细心对待每一位学生。
在教学过程中，我始终坚持用爱心和责任叩响每一位学生的心扉，用智慧和热情化解着每一个孩子的疑云。
二、班情分析通过一段时间的相处，学生之间、学生和老师之间已经比较熟悉，相处也比较融洽和谐。
从了解情况来看，在班级纪律方面，大部分学生可以自觉主动遵守班级纪律，但是仍有少部分学生律己不严，纪律性较差，需要继续加强教育；在学习态度方面，大部分学生学习态度认真、积极，学习成绩有所提升，但是也有少部分学生学习基础薄弱，在学习上有较大困难，这些学生缺乏学习的目的和兴趣，需要班主任老师和各科老师紧密配合，多鼓励学生、督促学生自主学习；在人际交往方面，大部分同学之间可以友好相处，团结协作，互帮互助，但是有少部分同学习惯于以自我为中心，经常与同学发生矛盾，还需要班主任老师的正确引导。
三、班级发展目标我的班级发展总目标是：全体同学都能树立明确的学习目标，形成积极进取的学习风气，养成良好的行为规范，弘扬正能量，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的班集体。
班级发展目标不是一朝一夕就能实现的，为此我设置了短期、中期、长期三个层次的具体目标。
（一）短期目标班级发展的短期目标是遵守班级规则，做好班级主人，增强班级凝聚力。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”规则是保障班集体形成良好秩序从而有效运行的前提条件，没有规则以及不遵守规则，就很难形成和谐的班级环境。
在对班级规则的遵守过程中，让学生们了解到文明班集体的养成需要每一位同学贡献自己的一份力量。
对于学生而言，这不仅能够增强学生的责任意识、服务意识，还可以强化学生形成“我为人人，人人为我”的思想，从而让学生学会团结协作，班级凝聚力在这个过程中也会得到不断的增强。
学校班主任工作会发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，感谢学校领导给予我这次发言的机会。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的班主任工作经验。
作为一名班主任，我深知自己肩负着教育学生的重任，肩负着培养国家未来栋梁的重任。
在此，我将以“用心浇灌，静待花开”为主题，与大家交流我在班主任工作中的心得体会。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育工作的骨干力量，是学生成长过程中的引路人。
班主任工作不仅仅是教育学生，更是影响学生的一生。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
1. 班主任是学生成长过程中的引路人。
在学生成长的过程中，班主任是他们的第一任导师，对他们的思想、品德、学习等方面都有着重要的影响。
2. 班主任是班级管理的关键。
班级管理是学校教育工作的基础，班主任作为班级管理的核心，对班级的稳定和发展起着至关重要的作用。
3. 班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要协调好学校与家庭的关系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
二、班主任工作方法1. 用心关爱学生作为班主任，首先要关爱学生，关心他们的生活、学习、心理健康等方面。
要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，关心他们的困难，帮助他们解决实际问题。
2. 建立良好的班风学风良好的班风学风是班级发展的基石。
班主任要注重培养学生的集体荣誉感，引导他们树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。
3. 加强班级管理班主任要建立健全班级管理制度，明确学生的权利和义务，培养学生的自我管理能力。
同时，要关注学生的思想动态，及时发现和解决班级问题。
4. 注重家校沟通班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
通过家校沟通，形成教育合力，促进学生全面发展。
5. 提高自身素质班主任要不断提高自己的业务水平和综合素质，以更好地适应教育教学工作的需要。
要积极参加各类培训，拓宽视野，提升自己的教育理念。
三、班主任工作经验分享1. 关注学生的心理健康在班级管理中，我始终关注学生的心理健康。
通过谈心、心理辅导等方式，帮助他们解决心理问题，让他们在快乐中成长。
优秀班主任经验交流PPT案例-主题：用爱浇灌,静待花开
爱 抓住教育契机，提高教育效果
案例---小董的变化
每个孩子都是一颗种子， 只不过每个人的花期不同，有 的花一开始就会很灿烂的绽放， 有的花，需要漫长的等待。让 我们默默地静待花开。
成长
02
任课教师集爱成河 共育祖国花朵--和谐的师生关系
善待青春期的孩子 教育要学会等待
新时代，人民教师的标准：
16
8
用爱浇灌 静待花开
前言/PREFACE
对教师而言，教育的本质是什么？ 教育要以爱为底色，爱是教育的真谛， 对教师而言，教育就是爱，没有爱就没 有教育!
教
育
因
爱
而
精 彩
教 育
因
爱
而
深
刻
特别的爱给特别的你
11
一、用爱和真诚打动学生，走进他们的心灵
二、任课教师集爱成河共育祖国花朵
01 用爱和真诚打动学生 走进他们的心灵
爱 抓住教育契机，提高教育效果
案例---小董的变化
每个孩子都是一颗种子， 只不过每个人的花期不同，有 的花一开始就会很灿烂的绽放， 有的花，需要漫长的等待。让 我们默默地静待花开。
成长
02
任课教师集爱成河 共育祖国花朵--和谐的师生关系
Байду номын сангаас
善待青春期的孩子 教育要学会等待
新时代，人民教师的标准：
用爱浇灌 静待花开
前言/PREFACE
对教师而言，教育的本质是什么？ 教育要以爱为底色，爱是教育的真谛， 对教师而言，教育就是爱，没有爱就没 有教育!
教
育
因
爱
而
精 彩
教 育
因
爱
而
深
刻
特别的爱给特别的你
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开尊敬的各位领导、同事们：大家好！我很荣幸能够在这次班主任工作会上发言。
作为一名班主任，我一直坚信教育是一项伟大的事业，我们的责任是用心去教育，而静待花开。
每个班级都是一个小社会，我们的学生是这个社会的成员。
作为班主任，我们不仅要关心学生的学习成绩，更要注重他们的全面发展。
我们要用心去教育每一位学生，帮助他们成长为有品德、有质量的人才。
首先，用心教育需要我们关注学生的情感需求。
现在的学生压力越来越大，他们在学业和生活中都面临着各种挑战。
作为班主任，我们既是他们的老师，也是他们的朋友和倾诉者。
我们需要耐心倾听他们的烦恼，给予他们温暖和理解。
只有让学生感到被关心和支持，他们才能更好地学习和成长。
其次，用心教育需要我们发现学生的特长和潜力。
每个学生都是独特的，他们都有自己的特长和优势。
作为班主任，我们要用心去发现每一个学生的闪光点，鼓励他们发展自己的特长，并提供合适的机会和平台。
只有让学生能够充分展示自己的才能，他们才能够更好地发展，为社会做出贡献。
最后，用心教育需要我们让学生有属于他们自己的成长时间。
教育不是一蹴而就的，每个人都需要时间去成长和发展。
我们不能盲目追求高分，而忽视了学生的个体差异和成长过程。
作为班主任，我们要给予学生充分的时间和机会，让他们在错误中成长，在挫折中坚强。
只有经历了这些，他们才能够成为有自信、有勇气面对未来的人。
班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满乐趣的工作。
只有用心教育，我们才能够让我们的学生像花朵一样绽放，给世界带来美好。
希望大家能够共同努力，用心去教育，静待花开！谢谢大家！尊敬的各位领导、同事们：在过去的时间里，我们每一位班主任都在孜孜不倦地教育与指导学生，时刻关注他们的成长与需求。
今天，我想进一步强调我们作为班主任的责任和使命，以及如何更加用心地去教育，而静待花开。
首先，用心教育意味着我们要理解学生的差异和多样性。
班主任发言稿静待花开
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家共同探讨一个主题——静待花开。
这个主题源于我国古代教育家陶行知先生的一句名言：“教育是培养人的事业，是静待花开的过程。
”在这里，我想借此机会与大家分享一些关于教育的思考，以及如何在教育过程中，静待每一朵花的绽放。
首先，让我们回顾一下教育的本质。
教育，是一种启迪、引导和培养的过程。
在这个过程中，教师是引路人，学生是花朵。
每一个学生都是独一无二的，他们如同春天里的花朵，有的含苞待放，有的已经盛开，有的还在孕育之中。
作为教师，我们的责任就是静待每一朵花的绽放，让每一个学生都能在适合自己的土壤中茁壮成长。
那么，如何才能做到静待花开呢？一、关爱每一个学生关爱是教育的基石。
作为教师，我们要关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康，尊重他们的个性，理解他们的困惑。
当我们用爱心去呵护每一朵花时，他们才能在阳光下茁壮成长。
1. 关注学生的心理健康。
在成长过程中，学生可能会遇到各种困难和挫折。
作为教师，我们要及时发现并关注学生的心理问题，给予他们关爱和支持，帮助他们度过难关。
2. 尊重学生的个性。
每个学生都有自己独特的性格特点和学习方式。
我们要尊重他们的个性，因材施教，让每一个学生都能找到适合自己的学习路径。
3. 理解学生的困惑。
在学习和生活中，学生可能会遇到各种困惑。
我们要耐心倾听他们的心声，给予他们正确的引导，帮助他们找到解决问题的方法。
二、营造良好的教育氛围良好的教育氛围是学生成长的重要保障。
作为教师，我们要努力营造一个充满关爱、尊重和信任的班级氛围，让学生在快乐中学习，在和谐中成长。
1. 建立班级规章制度。
我们要制定一套合理的班级规章制度，让学生在遵守规则的过程中学会自律，形成良好的行为习惯。
2. 营造良好的师生关系。
我们要尊重学生，关心学生，与学生建立深厚的友谊，让学生感受到教师的爱和关怀。
3. 促进家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
班主任经验交流发言稿简报
一、发言背景随着教育改革的不断深入，班主任作为班级管理的核心，其工作的重要性日益凸显。
为了提升班主任的班级管理能力和教育水平，我校特举办班主任经验交流会，旨在通过分享优秀班主任的经验，促进班主任之间的相互学习与交流，共同提高班级管理水平。
二、发言主题本次交流会的主题为“用心浇灌，静待花开——班主任班级管理经验分享”。
以下是部分优秀班主任的发言摘要。
三、发言内容1. 李老师：关爱学生，营造和谐班级氛围李老师认为，班主任首先要关心学生的生活和学习，关注学生的心理健康。
她通过定期与学生谈心、组织丰富多彩的班级活动等方式，营造了一个和谐、温馨的班级氛围。
在她的带领下，班级学生关系融洽，学习积极性高。
发言要点：- 关心学生生活和学习；- 定期与学生谈心，了解学生心理；- 组织班级活动，增强班级凝聚力；- 注重学生个体差异，因材施教。
2. 张老师：严慈相济，打造优秀班集体张老师强调，班主任在管理班级时既要严格要求学生，又要关心爱护学生。
她通过制定班级规章制度，培养学生的自律意识；同时，关注学生的成长，给予他们充分的关爱和支持。
发言要点：- 制定班级规章制度，培养学生自律意识；- 严慈相济，关注学生成长；- 定期召开班会，加强班级思想教育；- 培养学生团队协作精神，打造优秀班集体。
3. 王老师：家校合作，共同促进学生成长王老师认为，家校合作是班级管理的重要环节。
她通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
在她的努力下，家校合作取得显著成效，学生整体素质得到提高。
发言要点：- 定期家访，了解学生家庭情况；- 召开家长会，加强家校沟通；- 家校共同关注学生成长，形成教育合力；- 鼓励家长参与班级活动，共同营造良好氛围。
4. 刘老师：创新班级管理，激发学生潜能刘老师分享了自己在班级管理中的创新经验。
她通过设立班级奖项、开展特色活动等方式，激发学生的潜能，培养学生的创新精神。
在她的带领下，班级学生积极参与各项活动，综合素质不断提高。
用心浇灌，静待花开---班主任工作漫谈
用心浇灌，静待花开 --- 班主任工作漫谈摘要：班主任工作千头万绪，杂乱无章，在班主任岗位上要耐心、静心、有爱心。
才能让工作有条不紊。
成长比成绩更重要；身教比言教更深刻；循序渐进比一劳永逸更有效。
只有用对方法，用心浇灌，才能等到花开。
关键词：班主任工作方法世人对老师有很多种描述，或诗意，或感人。
作为一名教师，我更喜欢用雨果的这样一段话来描述自己的职业：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。
”如果将老师日常琐碎的工作上升成一项事业的话，我把这种事业叫做：叶的事业。
参加工作10年，青春的辉煌与明亮，都透过斑驳的光阴，洒在三尺讲台。
没有铿锵的誓言，却有坚定的信念，从参加工作的那天起，我就把自己视作一名教育者、奉献者，坚守乡镇教育阵地。
10个春秋，我仿佛忘记了岁月的斗转星移，默默谱写四季的春华秋实。
在教师的众多工作中，最让我割舍不下的，就是班主任工作。
现在很多年轻人不愿意做班主任，因为班主任杂事多、操心多。
工作10年，我依然坚守在班主任阵营里，其中的酸甜苦辣个中滋味真的是一言难尽。
但是我知道，班主任工作让我收获双倍的幸福。
班主任工作苦中有乐，苦中有甜。
一年级六班，一年级八班，可能只是一个简单的符号，对我来说却有特别的含义。
它包含了一个老师逐步被学生理解喜爱的艰辛过程；它象征着孩子们它象征着孩子们朝着太阳茁壮成长的点点滴滴。
班主任工作杂乱无章，刚接手班主任时，我也焦虑过、烦躁过，甚至想要放弃过。
但是在和孩子们相处的每一天中，我也被感动着，所以我放平自己的心态，用真心对待班里的孩子们，爱护、尊重每一个学生。
对待孩子一视同仁，不能因为学习好而偏袒，更不能因为成绩差而有偏见。
终究慢慢变成了一位幸福的班主任。
总结自己多年班主任工作，我认为：一、成长比成绩更重要所以我关注孩子们的心理健康和孩子的思想，努力教育他们成为一个有担当、有责任性，拥有强大的内心力量的人。
希望他们在充满波折的人生道路上，有足够的勇气快乐生活。
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同仁们：大家好！今天我很荣幸能有机会在这个班主任工作会上，向大家分享我的一些心得和体会。
作为一名班主任，身处于学生和家长之间，我深刻地理解自己的责任和使命。
所以在这里，我想强调的是：用心教育，静待花开。
一、用心教育讲到用心教育，我认为是指教育者要全心全意地关注每一个学生，用心去理解每一个学生的需求和心理，有针对性地帮助他们。
用心教育，就是在教育过程中，要有耐心、用心、责任心。
诚然，我们每一个人都有过伤心过失误，但在教育过程中，我们不能因此而产生放弃的想法。
我们必须耐心地引导每一个学生，让他们在自己的精神世界中得到成长。
我们要尽我们的最大努力，在教育中体现自己的职业和爱心。
二、静待花开在扎根于这片沃土，用心去教育的时候，我们或多或少都会遇到一些阻力和困难。
但我相信，只要我们真心付出，静心耕耘，那一朵花终会开放。
我们的学生也面临着这样的问题，可能会感到挫败、失落，希望老师们能给予鼓励和关爱，让他们也能够静待花开。
我们在教育中，不仅是教育知识，更重要的是教育学生做人的准则和态度。
我们要培养学生品德素养的同时，也要关注他们身体健康和心理健康。
我们要给学生留下美好的回忆，让他们在日后的人生旅途中，记得有个老师曾经用心教育过他。
作为当今时代的教育者，我们应该具备这样的素质：热爱知识，扎实掌握各门学科知识；富有爱心，用心为学生服务；有耐心，关注每一个学生；懂得感恩，珍惜自己的工作和生活。
只有这样，我们才能做好教育工作，才能把学生送向未来。
最后，我想以这句话作为今天发言的结尾：用心教育，静待花开。
让我们在未来的日子里，共同努力，共同培养出更多的优秀人才。
谢谢大家！在班主任工作会上的发言中，我提到了“用心教育，静待花开”这个主题。
我认为，这个主题包含了班主任作为教育者所需要具备的一些关键点，包括：1. 用心关注学生班主任作为学生和家长之间的桥梁，需要全心全意地关注每一个学生。
班主任经验交流--用心浇灌,静待花开PPT(2)优秀课件
做做好好班班主主任任工工作需作要需“要六心“〞五心”
偏心有哪些危害呢？
1
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偏心会使一局部优 等生产生自负心理，从 而形成他们只能接受表 扬而不能接受批评，经 受不起挫折的脆弱心理。
偏心会使后 进生产生自卑和 逆反心理。他们 难以正确的接受 老师的批评教育。
偏心会严重 影响学生之间的 团结和班集体凝 聚力的形成，影 响正常的师生关 系，给教育教学 带来负面的影响。
谢谢大家的聆听！
班主任工作的基本底线
班主任要用“慧心〞管理班级
4、用好教室后面 黑板报上的心愿墙。
让学生将自己的心里话、悄 悄话、愿望等内容写在便签纸上， 贴在心愿墙上，这样我就可以随 时了解学生的心理状态。
班主任工作的基本底线
班主任要用“慧心〞管理班级
5、家及时联系，与家 长架起沟通友谊的桥梁。
随着信息化社会的开展，我们与家长联系的方 式也变得多样化： 、短信、QQ、钉钉、微信等 成为家沟通的桥梁。
做做好好班班主主任任工作工需作要需“要六心“〞五心”
五、恒心：是养成学生行为习惯的助手。
学生行为习惯的养成教育是一个漫长的过程，这就需要有持之以恒 的决心。平时要求学生养成以下良好习惯：
1、坚持每天说普通话。 2、每天早晨坚持20分钟的国学诵读。 3、每天回家坚持一个小时的课外阅读。 4、坚持每周周末背诵并默写一首古诗。 、、、、、、
在班级管理过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助 他们总结经验和教训，让他们在实际工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充
班主任要用“慧心〞管理班级
班主任工作的基本底线
3、让学生自己管 理自己。
比方，学生早晨到后的早读时间自觉朗读， 实行零抬头率，做到老师在与不在一个样。课间 时间在教室里，走廊上，不大声喧哗，追逐打闹， 自觉遵守的各种规章制度。
悉心灌溉 静待花开演讲稿
悉心灌溉静待花开演讲稿尊敬的领导、老师们：大家好！今天，我分享的故事主题是《悉心灌溉，静待花开》。
在教育的花园中，我们教师常被喻为园丁，而孩子们则是一朵朵含苞待放的花蕾。
作为班主任，我们的责任是让每一朵花蕾都能绚丽绽放，即使是那些带有刺的花蕾，我们也不能忽视，而应给予更多的关爱和呵护。
六年的班主任生涯中，我遇到了不少“带刺的花蕾”，他们身上发生了许多不同寻常的故事。
以我现在的班级为例，我刚接手时就听说班里有一个被称为“捣蛋大王”的学生，名叫白贺家。
他无论是上课还是下课总是不停地捣蛋。
上课时，他总是说话却不动手，每当要求写作业时，他总是找借口，要么没带笔，要么没带本。
他还经常打扰周围的同学，影响他们正常听课。
考试时，他更是一个字也不写，成绩总是个位数或零分。
课下，他总是招惹同学，给我繁忙的工作带来更多的麻烦。
有一次上课，我在班里严厉地批评了他，但他不仅不思悔改，反而嘿嘿地笑。
我一时气愤，便让他坐在角落里，不再理会他。
然而，他的行为并未有所收敛，反而变本加厉，让我在课堂上经常发脾气，而他却一副满不在乎的样子。
我苦思冥想，如何才能让他改变。
有一天，我偶然听到高年级的学生在讨论：“老师太偏心了，只关注学习好的同学，对学习差的学生不闻不问。
”这番话让我心头一震，我开始反思自己的行为。
从那以后，我开始关注班里的后进生，特别是白贺家。
我发现，当我提问简单的问题时，他的眼睛会闪烁着光芒。
我开始让他回答问题，并给予积极的反馈。
通过与他的家长沟通，我了解到他的家庭环境和成长背景。
他的父母忙于生意，无暇照顾他，每当他不听话时，只会用打骂来管教。
了解到这些情况后，我意识到这个孩子内心渴望被重视和关爱。
我与白贺家进行了一次深入的谈话，从他喜欢的游戏谈起，逐渐打开他的心扉。
他告诉我，他捣乱是为了引起老师和同学的注意，他希望得到父母的爱和关心。
从那次谈话后，我开始在课堂上给他更多的机会，每当他答对问题，我都会给予鼓励和表扬。
用心浇灌, 静待花开 ——班主任经验交流课件
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班级分三层：优生提醒，但不干预中等生严抓，抓背书，默写，计算等，有进步大力表扬！稍落后的做思想工作，七科争取保一科
面向全班，关注个别
谢谢观看
THANK.YOU
课堂教学
04
PART
工作概述
工作重点
工作难点
站稳讲台是教师的立身之本
把控课堂纪律
教会学生如何“收放自如”给课堂“留白”
1
制定学习目标（大考前）
等级目标PK班级内部同学座右铭如何实施：一份老师保管，一份各自贴到桌面上，需评选出挑战王（目标完成度最高的）
2
设计分层作业
抵制题海战术作业精讲精练，延申串连知识及时得到反馈，教会学生订正错题
工作概述
工作重点
工作难点
15%
30%
75%
关键词
关键词
关键词
只公开表扬避免制造“敌人”
改变话术一切为了他好
做事留痕学会保护自己
沟通智慧
沟通的艺术
特殊学生
03
PART
工作概述
工作重点
工作难点
S
O
W
T
不区别对待
师生关系
不贴标签
扬长避短
特殊学生
小诀窍
注意态度互相尊重
避免急躁慢处理
冷处理多观察勤记录
集体荣誉
升旗礼，班会课，班级活动等要有仪式感着装、红领巾课桌摆放，桌面清空
欢迎“举报”
培养小“眼线”
在班级和家校群里反复强调安全问题，班级里出现的危险现象，处理后一定要在全班开展“微班会”。
安全第一
借助力量，能对班级舆论，不良行为早知道，早控制，早处理，但要保护好此类同学。
家校沟通
班主任经验交流发言稿评语
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我有幸参加这次班主任经验交流会，聆听了各位优秀班主任的精彩发言，收获颇丰。
在此，我对各位班主任的发言表示由衷的敬意和感谢。
以下是我对几位班主任发言稿的评语，希望能为大家提供一些借鉴和启示。
一、班主任A的发言稿《用心浇灌，静待花开》评语：班主任A的发言稿主题鲜明，结构清晰，内容丰富，具有很强的指导意义。
以下是对其发言稿的具体评价：1. 主题鲜明：班主任A以“用心浇灌，静待花开”为主题，充分体现了班主任对学生的关爱和期望。
这一主题深入人心，引发共鸣。
2. 结构清晰：发言稿分为四个部分，分别是班级管理、家校沟通、学生心理健康和自身成长。
每个部分都有明确的标题，使听众能够迅速把握发言的重点。
3. 内容丰富：班主任A结合自身工作经验，从多个角度阐述了班级管理的要点。
例如，在班级管理方面，他强调了班级规章制度的重要性，以及在学生心理健康教育方面的具体措施。
4. 案例生动：班主任A在发言中，运用了大量生动具体的案例，使听众能够更加直观地感受到班级管理的实际效果。
这些案例具有很强的说服力，令人信服。
5. 语言朴实：班主任A的发言语言朴实无华，通俗易懂，让人感受到他作为一名班主任的真诚和关爱。
二、班主任B的发言稿《家校共育，共筑美好未来》评语：班主任B的发言稿主题明确，内容充实，具有很强的实践性和可操作性。
以下是对其发言稿的具体评价：1. 主题明确：班主任B以“家校共育，共筑美好未来”为主题，强调了家校合作在学生成长过程中的重要性。
这一主题具有很强的现实意义。
2. 内容充实：发言稿从家校沟通、家长会、家访等方面，详细阐述了家校共育的具体做法。
班主任B结合自身经验，分享了许多实用的方法，为其他班主任提供了借鉴。
3. 实践性强：班主任B在发言中，不仅阐述了家校共育的理论，还结合具体案例，展示了家校共育在实际工作中的应用。
这些案例具有很强的实践性，有助于其他班主任借鉴。
4. 可操作性高：班主任B提出的家校共育方法，不仅具有理论依据，还具有较强的可操作性。
班主任经验交流分享会讲座稿
用心浇灌静待花开——“班主任经验交流分享会”讲稿导语：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。
一直以来, 班级管理工作都是千头万绪的,但在平凡、普通的工作中,我们却能够分享学生成长的点滴快乐。
作为新时代的一位班主任，不仅需要对学生负责，还需要不断地提升自己的素质，不断地学习与进步，更好地为学生服务。
因此，班主任经验交流对于我们来说是至关重要的。
一、做好班主任工作需要“四心”1.爱心：对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件。
做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这二十一年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。
没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱生要胜过爱子，要把无私的爱洒向每一个学生的心田。
尤其是对待有困难的学生更要爱得深、切、诚，这样才能唤起他们奋发向上的勇气和克服困难的决心。
冰心说过，有了爱便有了一切。
的确，爱是改变学生的根本，爱是学生进步的阶梯，爱更是班主任工作成功的前提条件。
2.对待学困生要有耐心，是做好班主任工作的重要环节。
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。
学生的发展过程中本身就存在着个体差异，所以班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。
转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。
3.对待工作有高度的责任心，是做好班主任工作的关键。
有了高度的责任心才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。
班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。
没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
班主任的责任心表现在对学校负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。
以爱浇灌,静待花开——小学班主任经验发言稿
以爱浇灌，静待花开各位同仁，大家好！很荣幸能参加这次班主任工作经验交流，收到发言任务后，我一直在思考，到底有哪些能拿得出手的经验？有没有什么工作中独特的发现？但是，我思考了很久，也没有什么创新举措，独到的经验。
所以我想就我工作中遇到的一件事谈一些我浅显的感悟。
不足之处，还请多多指教。
我们学校地处城乡结合部，地理位置决定了我们的学生有很大一部分是留守儿童，在亲情长期缺失的状态里，这些孩子产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题。
而在这些孩子中有一个孩子的问题尤为严重——有自杀的倾向。
她父母离异，跟随爷爷奶奶生活，爷爷总说她不听话、在家里说一句能顶三句。
在学习上的表现也很让我头疼，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，作业不做，即使做了也是草草了事。
心思花在衣着打扮上，每每上课时我看见她头上编了一头的小辫，耳朵上的大耳环，手上各式各样的手链，我就一阵心塞，找她谈话，讲道理，分析利弊，但效果都不明显。
直到后来班里的家长反映她总喜欢在微信里建一些同学间的小群，言论很不文明。
我想要给她分析上网的害处，但想到之前的效果都不好，我决定尝试走入她的内心理解她的行为，再对她进行教育。
我把她带到了操场，问她是不是想通过这样的行为让大家关注她，她沉默着点点头，细问之下，她终于跟我说老师，我每天很孤单，只有在学校和在网上跟朋友聊天的时候是开心的，爷爷奶奶跟我无话可说，妈妈现在也是别人的妈妈了，我觉得自己很多余，我想离开这里了。
说着，她的泪就掉了下来。
原来她的妈妈再婚后多了一个继女，她想去和妈妈一起生活，却不被大人允许，少数能和妈妈一起的时间里，妈妈还要带着另一个女儿和小儿子，这个孩子太缺爱了。
我帮她擦干了泪水，把她搂在怀里，告诉她遇到解决不了的问题要向大人求助，在把上网当做寄托是不能解决问题的，如果需要，老师随时都愿意和你聊天。
我又找到明明老师为她做心理辅导，明明老师辅导之后建议她去找专业的医生进行干预，我把明明老师的建议告诉了家长，她的父母都非常重视，爸爸也请了长假专门回来陪她，我每周都找时间和她聊天，从在学校的学习到与同学的相处，从生活琐事到内心想法，有时候只是简单的一句明天要降温，你要多穿点衣服。
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耐心浇灌静待花开
尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好！
首先感谢学校组织这样的活动，让我们互相学习，交流经验，自从重新担任班主任以来，我的生活是忙碌、紧张的，同时也是充实、快乐的!感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们在工作上给予我的理解、启发与指导。
今天，本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会主要是在这几年里向大家所学习到、借鉴到的经验与大家分享：
1.用人格塑造人
班主任的一举一动，一言一行相较任课老师来说，我个人觉得对学生潜移默化的作用更强，所以我要说的第一点就是:用人格塑造人! 桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教。
每天上课前进教室把讲桌整齐有序的摆放一下；看到掉在地上的纸屑随手捡起来；请学生帮忙后，说一声谢谢等等。
用自己的一些细节行为去感染学生，我坚信一定有好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，从长远看，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵；从现实看，为后期学生的对错认知、规范认知、制度认知标准的改变以及优秀班级管理成员的选择奠定了基础。
2.勤
早就在几年前的一次班主任交流活动上，就有一位优秀的老班主任提到了这个字眼，当时的确是放心上了，但对这个字理解的不透，只勤了腿，最后导致很累，效果也一般。
后来经过不断观察、学习反思才发现他所提到的勤，不仅仅指勤动腿还要勤动脑、勤思考，勤想解决处理方法再者就是勤借鉴。
3.制定相应的班级惩罚制度
在这个过程中有咱们的权威也要征求班中多数同学的意见，还要跟家长沟通好，前提是有利于学生健康发展，有利于学生的学习。
在班中宣读，然后挂于班中，最后不忘附加如果有问题及时跟我提，并看效果不断调整完善。
4.培养学生的合作意识和集体荣誉感
从小事开始强化意识多强调，重在让学生自己去体验，体会。
比如有的学生请假回来发现自己东西不见了，参加完活动凳子不见了等等小事中让学生去反思一下自我。
合作意识和集体荣誉感的培养可以逐步让学生们找回责任心，找到归属感、存在感和幸福感
5. 遇事慢、冷处理
当处理令人头疼的问题，以及面对偏激的学生时，及时调整自己的心态，遇事中，冷静而不焦躁,不急躁，不发火。
事发后，静缓而不急动，要缓一缓，让自己静下心来思考处理问题
的方法。
处事方法上，深切而不敷浅，不断寻找问题的“切入口”。
处事态度上，真诚而不虚伪。
切实让学生认识到自身的错误之处，勇于承担责任。
6. 转变教育思想，改变说话方式
古有言："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"。
一句同情理解的话，就能给学生很大安慰，增添勇气和信心。
而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤学生脆弱的心灵，挫伤他们的积极性，使他们开始自暴自弃，堕落下去。
7.静待
金无足赤，人无完人，我们是这样，我们所培养的孩子们也是这样，一切准备好之后，我们要用我们宽厚、坚定的心，静待花开，坚信他们一定会变好！
班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。
我们对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
我把我所学到的现在跟大家一起分享，希望我们共同进步，使我们垦利职业中专变得更好！。