小学数学二年级上册第六单元《表内乘法(二)》教案教学设计
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元 教案》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元教案》教案一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》主要包括两位数乘一位数的计算方法和应用。
通过本单元的学习，学生将进一步巩固乘法的概念，掌握两位数乘一位数的计算法则，并能灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法的基础知识，对乘法的概念有一定的理解。
但学生在计算两位数乘一位数时，可能会出现计算错误和混淆的情况。
因此，在教学中需要注重学生的计算能力的培养，提高他们的计算准确性和速度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2.过程与方法：通过实例演示和练习，学生能够运用乘法解决实际问题，培养学生的应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2.教学难点：学生能够解决实际问题，并将乘法运用到生活中。
五. 教学方法采用直观演示法、练习法、小组合作法等教学方法。
通过实例演示和练习，引导学生主动探究两位数乘一位数的计算方法，培养学生的计算能力和应用能力。
六. 教学准备准备教学课件、练习题、实物模型等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入实例，如购物时商品的价格和数量，引发学生对乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两位数乘一位数的计算方法，引导学生观察和思考，让学生自己发现计算的规律。
3.操练（10分钟）学生进行两位数乘一位数的计算练习，教师及时给予指导和反馈，帮助学生巩固计算方法。
4.巩固（10分钟）教师设计一些实际问题，让学生运用乘法进行解答，巩固学生对乘法的理解和应用能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考乘法在生活中的应用，如计算购物时的总价等，培养学生的应用能力。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(共计6课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案第一课时教学目标1.初步了解乘法表的结构和特点。
2.熟练掌握1乘以任意数等于这个数的概念。
教学内容1.乘法表的结构和特点。
2.1乘以任意数等于这个数。
教学重点与难点1.1乘以任意数的计算方法。
2.乘法表的结构和特点。
教学方法1.讲解结合练习。
2.小组合作探讨。
第二课时教学目标1.了解乘法交换律。
2.能够独立计算2、3乘任意数。
教学内容1.乘法交换律的概念。
2.2、3乘任意数的计算方法。
教学重点与难点1.乘法交换律的理解和应用。
2.2、3的乘法计算。
教学方法1.例题演练。
2.学生自主练习。
教学目标1.了解乘法连加法的关系。
2.熟练掌握4、5乘以任意数的计算方法。
教学内容1.乘法连加法的概念。
2.4、5乘以任意数的计算方法。
教学重点与难点1.理解乘法连加法的意义。
2.掌握4、5乘法的计算规律。
教学方法1.师生互动探讨。
2.小组竞赛练习。
第四课时教学目标1.掌握6、7乘法口诀。
2.能够准确计算6、7乘任意数。
教学内容1.6、7乘法口诀。
2.6、7的乘法计算方法。
教学重点与难点1.背诵6、7乘法口诀表。
2.运用口诀准确计算。
教学方法1.口诀表背诵讲解。
2.竞答游戏演练。
教学目标1.掌握8、9乘法口诀。
2.计算8、9乘任意数。
教学内容1.8、9乘法口诀表。
2.8、9乘法的计算方法。
教学重点与难点1.掌握8、9乘法口诀表。
2.熟练计算8、9乘法。
教学方法1.口诀表背诵强化练习。
2.小组竞赛检验学习成果。
第六课时教学目标1.复习乘法口诀表。
2.综合运用乘法口诀计算。
教学内容1.复习各个乘法口诀表。
2.综合运用口诀计算练习。
教学重点与难点1.回顾乘法口诀表。
2.综合应用口诀进行计算。
教学方法1.综合练习。
2.小测验。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元 教案》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元教案一、教学目标•知识与技能：掌握表内乘法的计算方法，提高孩子们的计算速度和准确性。
•过程与方法：培养孩子们独立分析问题、解决问题的能力。
•情感态度和价值观：培养孩子们耐心、细心、自信的学习态度。
二、教学重点•理解并掌握表内乘法运算的步骤和方法。
•提高学生的计算速度和准确性。
三、教学难点•学生对进位、借位的理解和掌握。
四、教学准备•课件：准备好展示表内乘法运算步骤的PPT；•板书内容：表内乘法计算步骤；•教具：计算器、练习册。
五、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–利用口算题导入，复习上一节课所学的表内乘法的基本概念。
2.讲解（15分钟）–通过PPT展示表内乘法的计算步骤，并讲解每个步骤的具体操作方法。
3.练习（20分钟）–让学生分组进行练习，巩固表内乘法运算的方法。
4.梳理（10分钟）–梳理表内乘法的核心概念和计算步骤，解答学生提出的问题。
第二课时1.复习（5分钟）–用口算题复习上节课所学内容。
2.练习（20分钟）–给学生布置表内乘法的练习题，提高他们的计算能力。
3.总结（10分钟）–总结本节课所学内容，让学生自行复习。
4.作业布置（5分钟）–布置相关习题作业，巩固学生对表内乘法的理解。
六、教学反思在本节课中，学生们能够初步掌握表内乘法的计算方法，但在借位和进位的应用上还存在一定困难。
教师需要针对这一情况，进行更多练习和巩固，帮助学生提高计算的准确性和速度。
同时，教师在教学过程中也要注重引导学生培养良好的学习态度和方法，激发他们学习数学的兴趣和自信心。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》全部教案（含14课时）第一课时教学目标1.回顾前一单元所学内容，理解乘法的概念。
2.学习数字20以内的乘法口诀。
3.掌握20以内乘法的计算方法。
教学步骤1.复习前一单元所学内容，引出本单元的学习内容。
2.教授数字20以内的乘法口诀，让学生背诵。
3.讲解20以内乘法的计算方法，进行示范。
4.练习习题，巩固所学内容。
第二课时教学目标1.熟练掌握数字20以内的乘法口诀。
2.进一步练习20以内乘法的计算方法。
3.引导学生解决实际问题中的乘法运算。
教学步骤1.复习前一课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2.练习20以内乘法的口算题目，加深学生对计算方法的理解。
3.给学生提供实际问题，引导他们应用乘法进行计算。
4.布置课后作业，巩固习得的知识。
…（此节略去，总共14节课时）第十四课时教学目标1.综合应用所学知识解决较难的乘法问题。
2.回顾本单元学习内容，做适当的小测验。
3.帮助学生理解乘法的应用场景，培养解决实际问题的能力。
教学步骤1.复习前几节课的内容，进行知识回顾和温故而知新。
2.给学生出较难的乘法题目，引导他们运用所学知识解决。
3.进行小测验，检测学生对本单元内容的掌握情况。
4.总结本单元学习内容，鼓励学生继续练习和巩固。
通过本单元的学习，学生将掌握20以内乘法的基本计算方法，培养解决实际问题的能力，为下一个学习阶段打下坚实的基础。
希望同学们认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教案(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》教案（含14课时）一. 教材分析《表内乘法（二）》是二年级数学上册第六单元的内容，主要让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的学习兴趣和动手操作能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了表内乘法的基本概念，但对口诀的熟练程度和运用能力还不够。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过自主学习、合作交流等方式，提高对口诀的掌握和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀，能够运用口诀计算表内乘法。
2.过程与方法：培养学生通过观察、操作、思考、交流等方法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握乘法口诀，能够运用口诀计算表内乘法。
2.教学难点：让学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握乘法口诀。
2.合作学习法：引导学生互相交流、讨论，提高学习效果。
3.动手操作法：让学生通过实际操作，加深对乘法口诀的理解。
六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、乘法口诀表、练习题等。
2.学具准备：学生自带的计算器、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共有几个小朋友？”引导学生思考，引出乘法口诀的概念。
2.呈现（10分钟）呈现乘法口诀表，让学生观察，引导学生发现乘法口诀的规律。
如“1×2=2，2×1=2；1×3=3，3×1=3”等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行口诀接龙游戏，每人说出一个口诀，下一个人要说出上一个口诀的下一个口诀。
通过游戏，巩固对口诀的掌握。
4.巩固（10分钟）出示一些表内乘法的题目，让学生运用口诀进行计算。
人教版2023-2024二年级数学上册第6单元《表内乘法(二)》教学计划(;共5课时)
人教版2023-2024二年级数学上册第6单元《表内乘法（二）》教学计划（共5课时）一、教学目标1.知识与技能：掌握表内乘法的计算方法，能够熟练进行表内乘法运算。
2.过程与方法：培养学生观察、发现问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习态度，培养团队合作意识。
二、教学重点和难点教学重点1.理解表内乘法的概念。
2.掌握表内乘法的计算方法。
教学难点1.运用表内乘法解决问题的能力。
2.让学生灵活运用表内乘法进行计算。
三、教学内容1.复习表内乘法的基本概念。
2.继续进行表内乘法的练习和应用。
3.进行相关问题的讨论和练习。
四、教学准备1.课件、黑板、彩色笔等教学工具。
2.学生课本、练习册等教学资料。
3.清晰准备教学内容和教学方法。
五、教学安排第一课时教学内容：复习表内乘法的基本概念。
教学方法：通过例题引导学生复习表内乘法的基本概念。
教学活动：讲解基本概念，学生跟着做练习。
第二课时教学内容：继续进行表内乘法的练习和应用。
教学方法：教师讲解，学生练习。
教学活动：学生独立完成练习册上相关练习题。
第三课时教学内容：带领学生通过实际问题运用表内乘法解决问题。
教学方法：小组合作讨论。
教学活动：小组合作，讨论并解答相关问题。
第四课时教学内容：巩固表内乘法的相关知识点。
教学方法：通过游戏形式巩固。
教学活动：进行表内乘法游戏，加深学生对知识点的理解。
第五课时教学内容：总结本单元内容，进行小测验。
教学方法：小测验。
教学活动：学生进行小测验，巩固本单元所学内容。
六、课后作业1.完成练习册上的相关习题。
2.总结本单元所学内容。
七、教学反思在教学过程中，需要充分调动学生的积极性和主动性，让学生在实际操作中更好地理解和掌握表内乘法的知识。
同时，及时调整教学方法，根据学生的不同水平进行个性化辅导，确保教学效果的最大化。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案一、教学目标1.能够理解并掌握表内乘法(二)的概念和运算方法。
2.能够能够在日常生活中运用表内乘法(二)解决实际问题。
3.能够利用表格中已知的数据进行数学推理和计算。
二、教学重点表内乘法(二)的运算方法和实际应用。
三、教学难点学生能够根据表格中的数据进行正确的运算和推理。
四、教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。
2.教具：小黑板，彩色粉笔，课件。
3.学具：学生课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课老师出示一张包含多个表格的图片，引导学生观察并询问他们对表格的认识和使用。
2. 学习新知1.讲解表内乘法(二)的概念和基本运算方法。
2.通过示例，让学生掌握如何根据表格中的数据进行乘法运算。
3.给学生分发练习册，让他们尝试解决一些表内乘法(二)的练习题。
3. 引导学生实际运用1.设计一些与学生生活相关的情境问题，让学生运用表内乘法(二)解决。
2.分组讨论，让学生相互交流并从对方的计算中学习。
4. 拓展应用1.提出一些挑战性的表内乘法(二)问题，让学生通过思考和合作解决。
2.鼓励学生积极思考，并将数学运算与生活实际情景相结合。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了表内乘法(二)的基本概念和运算方法。
在实践中，他们能够运用表格中的数据进行乘法运算，并解决一些实际问题。
老师要继续引导学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
七、课后作业1.完成课堂练习册上相关练习。
2.设计一个表内乘法(二)的问题，写下解题过程，并与同学分享讨论。
八、教学反思本节课教学过程中，学生积极思考、分组合作的情况较好，但部分学生对一些较为复杂的问题理解较难。
下次课堂要更加注重个别辅导，帮助这些学生掌握表内乘法(二)的运算方法。
以上为《表内乘法(二)》教案内容，希望对您有所帮助。
人教版数学二年级上册6《表内乘法2》教案
人教版数学二年级上册6《表内乘法2》教案一. 教材分析《表内乘法2》是人教版数学二年级上册第六单元的内容，主要让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，但对乘法口诀的熟练运用还需加强。
学生通过观察、操作、交流等活动，能够进一步理解和掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.乘法口诀的熟练运用。
2.解决实际问题时的算式选择和计算。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教师准备教案、课件、学具等教学资源。
2.学生准备课本、练习本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习乘法口诀，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，让学生观察和记忆。
3.操练（10分钟）学生分组进行乘法口诀接龙游戏，加强学生对乘法口诀的熟练运用。
4.巩固（10分钟）学生自主完成课本练习题，教师巡回指导，巩固乘法口诀的运用。
5.拓展（10分钟）让学生运用乘法口诀解决实际问题，如购物、分配等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化乘法口诀的运用。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习题，巩固乘法口诀的运用。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结乘法口诀的运用。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
总计60分钟。
以上是根据您的要求，为您提供的一份详细复杂的《表内乘法2》教案文档。
希望能对您的教学有所帮助。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案3
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案3一. 教材分析《表内乘法(二)》是人教版数学二年级上册第6单元的内容，本节课主要让学生掌握乘法口诀，并能够运用口诀进行表内乘法的计算。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中理解和掌握乘法口诀，提高计算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法概念有一定的认识。
但是，对于乘法口诀的掌握和运用还需要进一步的培养。
学生的学习兴趣和积极性较高，通过生动有趣的教学活动，能够更好地吸引他们的注意力，提高学习效果。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀，能够运用口诀进行表内乘法的计算。
2.培养学生的计算能力，提高他们的数学思维能力。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的交流表达能力。
四. 教学重难点1.乘法口诀的掌握和运用。
2.表内乘法的计算方法。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“互动教学法”和“小组合作学习法”等，通过生动有趣的实例，引导学生理解和掌握乘法口诀，并通过实际操作，让学生在实践中运用口诀进行表内乘法的计算。
六. 教学准备1.教学PPT或者黑板。
2.练习题和学习材料。
3.小组合作学习分组。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，让学生思考故事中存在的问题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一个关于小动物们乘船的故事，小动物们需要根据船的大小分配座位，引导学生思考如何计算每个小动物能坐几排船。
呈现（10分钟）通过PPT或者黑板，呈现乘法口诀的计算方法，用生动的例题解释乘法口诀的含义。
例如，展示2乘以3等于6的计算过程，让学生理解乘法口诀的意义。
操练（10分钟）让学生进行实际的计算练习，运用乘法口诀进行表内乘法的计算。
可以设置一些有趣的游戏或者竞赛，让学生在实践中掌握计算方法。
例如，设置一个乘法口诀接龙游戏，学生需要根据前一个同学的口诀，快速回答下一个口诀的计算结果。
巩固（10分钟）通过一些综合性的练习题，让学生运用乘法口诀进行计算，巩固所学知识。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教学设计(共计6课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教学设计（共计6课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》主要让学生进一步掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。
内容包括两位数乘一位数的计算方法，以及乘法口诀的应用。
通过本单元的学习，学生将能够熟练地进行两位数乘一位数的计算，并能运用乘法口诀解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法的基本概念和一位数乘一位数的计算方法，但对两位数乘一位数的计算方法可能还不够熟练，对乘法口诀的应用也处于初步阶段。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行两位数乘一位数的计算，掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的应用和价值。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘一位数的计算方法，乘法口诀的应用。
2.教学难点：乘法口诀的灵活运用，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解乘法口诀的应用。
2.游戏教学法：运用趣味性的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3.小组合作教学法：引导学生进行小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的教学PPT、图片、例题等。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
3.学生活动安排：提前安排好学生的学习小组，准备相关的学习任务。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引入两位数乘一位数的概念，激发学生的学习兴趣。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教学设计(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》教学设计（含14课时）一. 教材分析《表内乘法（二）》是小学二年级数学上册第六单元的内容，主要让学生进一步掌握乘法口诀，提高乘法计算能力。
本单元的学习内容主要包括乘法口诀的运用、乘法计算的准确性以及乘法在实际生活中的应用。
通过本单元的学习，学生将能够进一步巩固乘法知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了乘法的基本知识，对乘法口诀有一定的了解，但部分学生可能对乘法计算的准确性还不够熟练，同时在实际应用方面也存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算的准确性；2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养合作意识，感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.教学重点：乘法口诀的运用，乘法计算的准确性；2.教学难点：乘法在实际生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系；2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣；3.分组合作教学法：引导学生分组讨论、合作解决问题，培养团队精神；4.实践操作教学法：让学生亲自动手操作，提高动手能力和实际应用能力。
六. 教学准备1.教具准备：乘法口诀表、计算器、实物模型等；2.教学素材：相关的生活情境图片、游戏道具等；3.教学环境：宽敞的教室，便于学生动手操作和小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物场景，引导学生感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，引导学生回顾已学的乘法知识，为新课的学习打下基础。
3.操练（15分钟）设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀，提高乘法计算的准确性。
2013新人教版二年级上册第六单元表内乘法（二）教案.[5篇]
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2013新人教版二年级上册第六单元表内乘法（二）教案.[5篇]第一篇：2013新人教版二年级上册第六单元表内乘法(二)教案.第六单元表内乘法（二）教学内容:人教课标版教材二年级上册第六单元(p72-87)教材分析: 本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。
本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
本单元在编排上有以下几个特点：(1)由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。
在具体内容的编排上逐步提高要求：7的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现；8的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，通过引导观察得出连加结果，并用数轴的形式呈现；9的乘法口诀以赛龙舟的示意图，通过观察与推想得出连加结果，并用数轴的形式呈现。
总体看，逐步提高抽象程度。
(2)解决问题的编排也是逐步加深的。
7的乘法口诀之后，学习8的口诀，然后又安排了去商店购物这样一个实际解决问题例题，让学生对乘法的意义有更进一步的认识。
9的乘法口诀之后有编排了两个例题，一个乘法算式可以也可以写成竖式。
以及例6乘法在实际生活中的应用。
在设计上，逐步增加思维的抽象性和独立性。
教学目标:1.经历编制7—9的乘法口诀的过程，体验7—9的乘法口诀的来源。
2.理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7—9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
3.会用乘法解决一些简单的实际问题。
4.通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。
5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教学设计2(2)
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教学设计2(2)一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第6单元《表内乘法(二)》主要让学生进一步掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
本节课是该单元的教学设计第二部分，主要内容是进一步巩固乘法口诀，并通过实际例题让学生学会运用乘法口诀解决生活中的问题。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了乘法口诀，但对一些特殊的乘法口诀仍不够熟悉，同时，他们能够运用乘法口诀解决一些简单的问题，但对于稍微复杂的问题，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生充分理解和掌握乘法口诀，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.进一步巩固乘法口诀，使学生能够熟练掌握。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：进一步巩固乘法口诀。
2.难点：运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“案例教学法”和“小组合作学习法”等方法，通过生动有趣的情境和实际例题，引导学生理解和掌握乘法口诀，并能够灵活运用。
六. 教学准备1.教材：《人教版数学二年级上册》。
2.教学PPT。
3.实际问题案例。
4.分组学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的情境，如“小动物搬家”的故事，引导学生回顾乘法口诀。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的主要内容，引导学生观察和思考，如“3乘以4等于多少？”，“4乘以3等于多少？”等问题。
3.操练（10分钟）教师给出一些实际的例题，让学生运用乘法口诀进行计算，如“如果我有3个苹果，每个苹果有4个种子，那么一共有多少个种子？”等问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过互相提问和解答，巩固乘法口诀，如“你的小组成员问你一个问题，你需要用乘法口诀来解答”等活动。
5.拓展（10分钟）教师给出一些稍微复杂的问题，让学生运用乘法口诀进行解决，如“如果我有4个苹果，每个苹果有3个种子，那么一共有多少个种子？”等问题。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教学设计2(3)
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教学设计2(3)一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第6单元《表内乘法(二)》主要让学生进一步理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
本节课是该单元的教学设计第二部分，主要内容是进一步巩固表内乘法，通过各种形式的练习让学生熟练掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法口诀，但对一些复杂的口诀仍然感到困难，计算速度和准确性也有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对他们的学习效果有很大影响。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地运用表内乘法口诀进行计算，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过各种形式的练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握表内乘法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2.难点：对一些复杂的口诀的掌握，以及如何在实际问题中灵活运用乘法口诀。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，通过创设有趣的情境，设计各种形式的练习，激发学生的学习兴趣，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、动画和实例等。
2.练习题：准备各种形式的练习题，包括口诀填空、计算题和应用题等。
3.学习小组：将学生分成若干小组，每组选一个组长，便于学习和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个有趣的情境，如小动物们举办乘法比赛，引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生进一步理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
引导学生发现乘法口诀的规律，帮助他们记忆和掌握口诀。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行各种形式的乘法计算练习。
人教版二年级上册数学第六单元表内乘法(二)(教案)
单元整体设计单元名称表内乘法（二）1.单元教材分析本单元是所学习的表内乘法是学习乘法的基础，它是今后学习表内除法，多位数乘、除法的基础。
2022版新课标指出，运算能力是指根据法则和运算律进行正确运算的能力，主要包括明晰分数乘法的对象和意义，理解算法和算理之间的关系，选择合理的运算能力策略，发展推理能力和推理意识，形成思考品质和养成科学态度六个目标。
经过整合，我们把明晰运算对象和意义，理解算法和算理之间的关系归纳为明法理;运算的一致性包括算理，运算关系和运算定律的一致性，归纳为通关联;通过运算促进数学推理能力的发展归纳为能推理。
让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，根据本套教材的编写思路，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。
本单元通过例题和课后的相关的练习中，结合习题渗透其他学科知识,进行全方位的思想品德教育。
在练习的过程中,结合题中的素材向学生介绍人均耕地面积、国家一级保护动物、星球运行速度、再生纸等概念,使学生了解到数学与现实生活息息相关,更重要的是向学生渗透国情教育、环保教育、健康教育、科学教育,充分挖掘这些习题的教育功能。
2.单元教学目标（1）让学生在具体情景中体会乘法运算的意义。
（2）使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。
（3）熟记7-9的乘法口诀，比较熟练地口算2-9以内的两个数相乘。
（4）让学生经历编制乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源，理解每句口诀的意义，熟记乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。
使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
（5）使学生能用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能用加、减、乘法解决一些简单问题。
结合教学使学生受到爱学习，爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
3.重点和难点理解每一句口诀的意义，学会分析数量之间的关系。
人教版 小学 数学 二年级 上册 6 表内乘法(二)7篇 教案
本单元教学表内乘法（二），具体内容包括： 7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法解决简单的实际问题。
本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了1～6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。
它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。
所以，在本单元的学习过程中，一定要唤起学生已有的知识经验，利用知识的类比推理，自主探索7～9的乘法口诀。
在解决问题方面，继续鼓励学生用画图、语言叙述等不同的方式表征问题结构，并能在理解题意的基础上根据加法、减法、乘法运算的意义选择相应的运算解决问题，使学生在实际应用中进一步领会运算的意义，积累解决问题的经验和策略，提高分析问题、解决问题的能力。
教学目标1.经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀。
2.能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题。
3.通过编制乘法口诀的活动，初步学会运用类比推理的方法学习新知识。
4.通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。
课时安排教学建议1.重视学生已有的基本知识和基本经验，激发学生对新知探究的欲望，让学生在具体情境中操作、自主尝试编写乘法口诀。
如在“7的乘法口诀”一课中采用七巧板拼图形的情境，让学生进行探究，加强对乘法意义的理解。
在教学时应考虑到学生抽象思维能力较弱，知识需要亲自实践、探索才能获得。
应增加操作、观察等实践活动，如摆小棒、观察直观图了解几个几的含义，得出乘法算式的结果进而得到乘法口诀，使学生清楚了解乘法口诀的来源。
2.采用利用情景图、生活实例、对口令、开火车等形式从不同角度加强练习，帮助学生理解乘法的意义，运用编制口诀的方法进行记忆的同时，利用乘法口诀本身规律来加强记忆，熟记乘法口诀。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教案(共计6课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教案（共计6课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》主要让学生进一步掌握乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。
本单元内容包括：两位数乘一位数的笔算、两位数乘一位数的估算、三位数乘一位数的笔算、三位数乘一位数的估算。
通过本单元的学习，让学生在掌握乘法口诀的基础上，能够灵活运用乘法计算方法，提高计算速度和准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法口诀，能够进行简单的乘法计算。
但部分学生在笔算和估算方面还存在一定的困难，需要通过本单元的学习进一步巩固和提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对乘法计算能力的提高起着关键作用，因此在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数乘一位数、三位数乘一位数的笔算和估算方法。
2.提高学生的乘法计算速度和准确性。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.两位数乘一位数的笔算和估算。
2.三位数乘一位数的笔算和估算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中学习乘法。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
4.运用问答法，引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、教具和学具。
2.准备乘法口诀表，方便学生查阅。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境教学法，创设一个有趣的情境，如小动物搬家，需要学生帮忙计算每种小动物的数量。
引导学生思考如何快速准确地计算数量，引出本节课的主题——表内乘法(二)。
2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，让学生复习已学的乘法口诀。
然后呈现本节课的内容，包括两位数乘一位数的笔算、两位数乘一位数的估算、三位数乘一位数的笔算、三位数乘一位数的估算。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元教学设计》教学设计
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元教学设计》教学设计一. 教材分析《表内乘法(二)》是人教版数学二年级上册第6单元的教学内容，主要包含了乘法口诀的进一步学习和运用。
本单元的教学内容是在学生已经掌握了乘法口诀的基础上进行的，进一步引导学生理解乘法口诀的内在规律，提高学生的乘法计算能力，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀基础，但是对于一些复杂的乘法口诀仍然会感到困难。
此外，学生的数学思维能力和解决问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握乘法口诀的内在规律，提高乘法计算能力。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学学习的乐趣，增强对数学学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握乘法口诀的内在规律。
2.教学难点：学生能够运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生理解和运用乘法口诀。
2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小动物模型等，用于情境教学。
3.练习题库：准备一定数量的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些生活情境，如动物园、水果店等，引导学生观察和思考其中的数学问题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握乘法口诀的内在规律。
同时，设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中理解和运用乘法口诀。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
小学数学二年级上册第六单元《表内乘法(二)》教案教学设计
小学数学二年级上册第六单元《表内乘法(二)》教案教学设计
小学数学二年级上册第六单元《表内乘法(二)》
教案教学设计
第六单元表内乘法(二)
单元备课方案
单元导学
本单元的主要内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法解决简单的实际问题。
《数学课程标准》中对表内乘法提出了明确要求，即“能熟练地口算表内乘法”。
本单元是非常重要的口算教学，是可以影响到学生中高年级的计算速度和准确性以及灵活性的
基础运算。
通过口算教学，在充分理解算理的基础上，使学生能够直接说出算式的结果，发展学生的运算能力。
本单元的内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、熟练地掌握2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。
它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘除法的基础。
在知识内容和学习方法的衔接上起着承前启后的作用。
备内容
表内乘法(二)
7的乘法口诀(1课时) →7的乘法口诀
8的乘法口诀(1课时) →8的乘法口诀
3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。
难点
1.能熟练记忆和运用乘法口诀。
2.根据已知信息提出相应的数学问题，并解答。
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小学数学二年级上册第六单元《表内乘法
(二)》教案教学设计
第六单元表内乘法(二)
单元备课方案
单元导学
本单元的主要内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法解决简单的实际问题。
《数学课程标准》中对表内乘法提出了明确要求，即“能熟练地口算表内乘法”。
本单元是非常重要的口算教学，是可以影响到学生中高年级的计算速度和准确性以及灵活性的基础运算。
通过口算教学，在充分理解算理的基础上，使学生能够直接说出算式的结果，发展学生的运算能力。
本单元的内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、熟练地掌握2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。
它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘除法的基础。
在知识内容和学习方法的衔接上起着承前启后的作用。
备内容
表内乘法(二)
7的乘法口诀(1课时) →7的乘法口诀
8的乘法口诀(1课时) →8的乘法口诀
解决问题(1课时)→运用乘法解决问题
9的乘法口诀(1课时) →9的乘法口诀
解决问题(1课时) →解决两步计算问题
量一量，比一比(1课时) →测量并记录身边熟悉的物体及身体各部分的长度
备目标
知识与技能
1.理解7～9的乘法口诀的意义。
2.能熟记口诀，并能用口诀熟练地进行表内乘法的计算。
3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。
过程与方法
1.经历编制7～9的乘法口诀的过程，初步学会用类比的思想方法学习新知。
2.在编制乘法口诀的过程中，进一步体会数形结合思想。
情感、态度与价值观
1.在尝试编制口诀的过程中进一步体验乘法口诀的来源。
2.经历记忆乘法口诀的过程，初步形成评价和反思的意识，体验成功的乐趣。
备重难点
重点
1.理解7～9的乘法口诀的意义，体会乘法口诀的来源。
2.能编制口诀，并能用口诀熟练地计算表内乘法。
3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。
难点
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
1.能熟练记忆和运用乘法口诀。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。
2.根据已知信息提出相应的数学问题，并解答。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。