小学数学二年级上册第六单元《表内乘法(二)》教案教学设计

小学数学二年级上册第六单元《表内乘法

(二)》教案教学设计

第六单元表内乘法(二)

单元备课方案

单元导学

本单元的主要内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法解决简单的实际问题。

《数学课程标准》中对表内乘法提出了明确要求，即“能熟练地口算表内乘法”。本单元是非常重要的口算教学，是可以影响到学生中高年级的计算速度和准确性以及灵活性的基础运算。通过口算教学，在充分理解算理的基础上，使学生能够直接说出算式的结果，发展学生的运算能力。

本单元的内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、熟练地掌握2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘除法的基础。在知识内容和学习方法的衔接上起着承前启后的作用。

备内容

表内乘法(二)

7的乘法口诀(1课时) →7的乘法口诀

8的乘法口诀(1课时) →8的乘法口诀

解决问题(1课时)→运用乘法解决问题

9的乘法口诀(1课时) →9的乘法口诀

解决问题(1课时) →解决两步计算问题

量一量，比一比(1课时) →测量并记录身边熟悉的物体及身体各部分的长度

备目标

知识与技能

1.理解7～9的乘法口诀的意义。

2.能熟记口诀，并能用口诀熟练地进行表内乘法的计算。

3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。

过程与方法

1.经历编制7～9的乘法口诀的过程，初步学会用类比的思想方法学习新知。

2.在编制乘法口诀的过程中，进一步体会数形结合思想。

情感、态度与价值观

1.在尝试编制口诀的过程中进一步体验乘法口诀的来源。

2.经历记忆乘法口诀的过程，初步形成评价和反思的意识，体验成功的乐趣。

备重难点

重点

1.理解7～9的乘法口诀的意义，体会乘法口诀的来源。

2.能编制口诀，并能用口诀熟练地计算表内乘法。

3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。

难点

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

1.能熟练记忆和运用乘法口诀。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记

忆，又发展了思维，为说打下了基础。

2.根据已知信息提出相应的数学问题，并解答。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。