壶口瀑布PPT课件
人教部编版八年级语文下册第17课《 壶口瀑布》课件(共37张PPT)
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研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布:危险,气势磅礴,令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布:雄伟壮阔,多姿多态,刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想?蕴含了怎样的感情?
复习检查
1、提写生字词 告诫 河滩 雾气弥漫 水幕 俯视 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 深不可测 推推搡搡 前呼后拥 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 拢成 彩虹 雾霭 飞毯 出轧 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 刹那 如丝如缕 窟窟窍窍 蜂窝杂陈 至柔至和 怒不可遏 铸成 博大宽厚 挟而不服 湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作:苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句,体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段,品味文章优美的语言,学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格,激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句,体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段,品味文章优美的语言,学习写景散文的赏析方法。 〖教学难点〗 抓住关键语段,品味文章优美的语言,学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法:比喻、拟人,形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字:“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词,非常准确地表现出水 的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势,表现了催人 奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情,情景交融:写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时,寄寓了 惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件
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八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•壶口瀑布自然景观探究•黄河文化内涵挖掘•旅游开发与环境保护问题探讨•跨学科知识拓展与应用01课文背景与作者简介壶口瀑布地理位置及特点地理位置壶口瀑布位于陕西省宜川县和山西省吉县交界处,是黄河上的一处著名瀑布。
特点壶口瀑布以其宽阔的河面突然收缩成狭窄的河道,河水从高处倾泻而下,形成巨大的水帘和震耳欲聋的轰鸣声而著名。
其景色壮观,气势磅礴,是黄河上的一大奇观。
作者梁衡生平及代表作品梁衡生平梁衡,当代作家,山西霍州人。
1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。
现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
代表作品梁衡的代表作品包括《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》等。
他的作品多以写人记事为主,善于通过细腻的心理描写和生动的细节刻画来展现人物性格和内心世界。
创作背景及时代意义创作背景《壶口瀑布》是梁衡在游览壶口瀑布后所写的一篇游记散文。
作者通过描绘壶口瀑布的壮观景色和自己在游览过程中的所见所闻所感,表达了对大自然的敬畏之情和对生命的深刻思考。
时代意义《壶口瀑布》作为一篇优秀的游记散文,不仅具有文学价值,还具有时代意义。
它呼吁人们关注自然环境保护和生态文明建设,提醒人们在经济发展的同时要注重生态环境的保护和可持续发展。
同时,它也鼓励人们走出家门,去领略祖国的大好河山和悠久历史文化,增强民族自豪感和文化自信心。
02文本解读与赏析文章结构和写作特点文章采用总分总的结构,先总述壶口瀑布的地理位置和整体印象,然后分别描写瀑布的形态、声音、色彩等方面的特点,最后再总结全文,表达对壶口瀑布的赞美之情。
文章语言简练生动,运用了大量的比喻、拟人等修辞手法,使得描写更加形象具体,给读者留下深刻印象。
(完整版)《壶口瀑布》ppt课件
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力以应对市场竞争。
可持续发展机遇
03
随着全球对可持续发展的重视,壶口瀑布有机会通过推动绿色
旅游、生态旅游等模式,实现可持续发展。
创新发展思路与建议
加强生态保护
通过制定科学合理的旅游开发规划,加强生态保护措施,确保壶口 瀑布的生态环境得到有效保护。
提升游客体验
利用科技手段提升游客体验,如开发虚拟现实游览、智能导游等应 用,为游客提供更加便捷、丰富的旅游服务。
特点
壶口瀑布是中国第二大瀑布,世 界上最大的黄色瀑布。黄河奔流 至此,两岸石壁峭立,河口收束 狭如壶口,故名“壶口瀑布”。
历史文化背景
历史
壶口瀑布有着悠久的历史,早在春秋战国时期就有人类在此繁衍生息。这里也 是黄河文化的重要发源地之一,拥有丰富的历史文化遗产。
文化
壶口瀑布是黄河文化的象征之一,体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神 。这里也流传着许多美丽的传说和故事,如“鲤鱼跳龙门”、“孟姜女哭长城 ”等。
民间传说与故事
大禹治水与壶口瀑布
相传大禹治水时,曾来到壶口瀑布,用神斧将高山劈开,使 黄河水得以顺畅流过,形成了今天的壶口瀑布。这个传说体 现了古代人民对自然力量的崇敬和对英雄事迹的传颂。
鲤鱼跳龙门
壶口瀑布下游的龙门山与上游的孟门山对峙,相传只有勇敢 的鲤鱼逆流而上,跳过龙门才能化为龙。这个传说寄托了古 代人民对勇敢、坚韧精神的赞美以及对美好生活的向往。
营销推广策略
通过线上线下多渠道进行营销 推广,提高壶口瀑布的知名度 和美誉度,吸引更多游客前来
游览。
06
壶口瀑布未来展望与挑战
未来发展趋势预测
1 2 3
旅游业持续增长
随着全球旅游业的快速发展和游客对自然景观的 热爱,壶口瀑布作为世界级旅游胜地,其旅游业 有望持续增长。
第17课《壶口瀑布》课件(共18张ppt) 2021-2022学年部编版语文八年级下册
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我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库,惊异于她如泊如镜的沉静;曾生活于河套平原,陶醉于她如虹如带的飘逸;也曾上溯龙门,感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时,便如痴如狂。——梁衡
梁衡,山西霍州人,1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。出版有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。
1.“还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……”
2.“沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。”
3.“或被夹在石间,哀哀打旋。”
4.“于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的。”
5.“或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪。”
时间
所至
所见
所感
景物
特点
枯水季
河心龙槽
河面之水
瀑布之水
龙槽附近之水
脚下巨石
奇
雄
险
形态多样
窟窟窍窍
河心
震撼人心
小小壶口,容纳千情万态
黄河的个性是柔中带刚的未经磨难不成材
02
PART
“眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。” 水的各种不同形态与人的各种情感是有相通之处的,水流经不同的地点会有不同的形态,人遇到不同的境遇也会有不同的情感,作者是如何将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起?
喜
怒
哀
愁世界吗?
03
PART
第17课《壶口瀑布》课件(共22张PPT)部编版语文八年级下册
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(二)、请大家结合梁衡的话思考:作者写石单单 是为了表现壶口瀑布的伟大力量吗?借由观瀑体验, 作者还品出了什么样的味和理?
黄河博大宽厚,柔中有刚。挟而不服,压而 不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直 前。正像一个人,经历许多磨难便有了自己的个 性……也就铸成了自己伟大的性格。
人也是要经历磨难才能成就坚强不屈的性格
(一)、作者明明是写壶口瀑布的,为什 么这里又要写石?石头于壶口瀑布的意义在 于什么?
1、侧面描写,写出了水柔中有刚、遇强则 抗的特征,彰显出了水的伟大力量。
2、石头阻碍着水,石头也同时成就了水, 形成了壶口瀑布这一奇观。
大凡看景只看人为的热闹是初级,抛 开人的热闹看自然之景是中级,又能抛 开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个 味和理来,这才是高级。
壶口瀑布是国家级风景名胜区,国家 AAAA级旅游景区。作为中国第二大瀑布, 世界上最大的黄色瀑布,黄河奔流至此, 两岸石壁峭立,河口收束狭如壶口,故 名壶口瀑布。河水自此从20多米高的陡 崖上倾注而泻,形成”千里黄河一壶收” 的气概。
壶口瀑布 ——梁衡
作者开头说“我曾两次到过那里”, 壶 口还是那个壶口,瀑布还是那里的瀑布,作 者两次观瀑的心境如何?
结合游记散文的特点,为千灯古镇配上 一小段游记文字(三五百字即可,也可以扩充成 一篇完整的文章)。
小结
1、动词的拟人化,使得瀑布具有人的动作特 点和人的力量。
2、叠词的节奏感和音韵美,表达出瀑布的雄 壮气势。
3、色彩词的变化给观者带来强烈的视觉冲击, 显示出瀑布的速度和力量。
只见那平坦如席的大水 像是被一个无形的大洞吸 着,顿然拢成一束,向龙 槽里隆隆冲去,先跌在石 上,翻个身再跌下去,三 跌、四跌,一川大水硬是 这样被跌得粉碎,碎成点, 碎成雾。
第17课《壶口瀑布》课件(共47张PPT)
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所感:打了一个寒噤
第4段:俯视:黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是
被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个 身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从 沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。
平视:于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑
五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后 拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间 仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多 米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。沟底飞转 着一个个漩涡,
词语学习
铸成 ( zhù ) 弥漫 ( mí ) 警觉 (jǐng ) 吞没 ( mò )
霎时 ( shà ) 驰骋 ( chěng ) 漩涡 ( xuán wō )寒噤 ( jìn )
雾霭 ( ǎi ) 出轧 ( zhá ) 凝重 ( níng ) 迂回 ( yū )
汩汩 ( gǔ ) 潺潺 ( chán ) 刹那 ( chà ) 告诫 ( jiè )
所感:打了一个寒噤
第4段:俯视:黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是
被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个 身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从 沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。
《壶口瀑布》优秀课件PPT
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利用微博去散播一些虚假信息。
D.两兄弟从未经历过这种欢迎场面,只能面面相觑,在前呼
后拥下穿过人墙。
意思是深得无法测量,比喻对事物的 情况捉摸不透。不能用来形容人。
壶口瀑布
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
学习字词
多音字
(jìn )劲头、药劲 劲 (jìng )劲敌、刚劲
( jué )警觉、觉悟 觉 (jiào)午觉
轧
( (
zhá )轧钢 yà )辗轧、轧马路
旋
(xuán)打旋、回旋 (xuபைடு நூலகம்n)旋风
理解词义
告诫:警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。 震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。 霎时:极短时间。 驰骋:(骑马)奔驰。 漩涡:气体、液体等旋转时形成的螺旋形。 寒噤:寒战。
文题解读
标题“壶口瀑布”简 洁明了,直接交代了 本文的写作对象和主 要内容。
学习字词
告·诫( jiè )
寒噤·( jìn ) ·迂回( yū ) 打·旋(xuán)
推搡·(sǎng) 霎·时( shà ) 出轧·( zhá ) ·漩·涡(xuán wō ) ·汩汩(gǔ ) 潺·潺(chán ) 怒不可·遏( è )
出轧:(钢板)从轧钢机里出来。 汩汩:形容水流动的声音。 怒不可遏:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的 样子。
刹那:极短的时间;瞬间。
初读课文,回答下列问题。
1.文章两次写到壶口瀑布的情景,分别是什么季节?
第一次是雨季 第二次是枯水季节
第17课《壶口瀑布》课件(共23张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
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作者简介
壶口瀑布是中国第二大瀑布,世界上最大的黄色瀑布。在水量大的夏季,壶口瀑布气势恢宏;而到了冬季,整个水面全部冰冻,结出罕见的巨大冰瀑。 壶口瀑布处于秦晋大峡谷的南段。壶口一带,黄河西岸下陡上缓,狭谷谷底宽约400米,由谷底上坡到龙王坡坡高约150米,崖岸很陡,龙王坡以上谷形展宽,谷坡平缓,黄河的横剖面成谷中谷的形态,在龙王辿以北,河幅宽度和狭谷宽度一致,河水充满狭谷,水流到壶口,在平整的谷底冲成一道深槽。壶口以上,水在宽槽中流行,到了深槽上端,400米宽的水面一下子全部倾注到30~50米宽的深槽中,形成瀑布。
壶口瀑布与其他的瀑布有何不同?请用原句回答。
壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。
品析课文
结合文章内容谈谈作者第一来黄河,雨季的壶口瀑布有什么特点,作者的感受如何。
被急急吸去的水流水不断地冲进去,冲进去
涛声
隐隐如雷
从壶口瀑布中,你得到怎样的启示?这对你今后的人生有何启迪?
例如: 壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势给人一种鼓舞、力量,从中我明白要以一种积极向上,坚强不屈的精神面对生湖中的挫折、磨难,不能轻易被困难打倒。
作者由黄河壶口瀑布的气势磅礴、雄伟壮阔,联想到黄河博大宽厚的品质,作者由黄河的精神联想到不屈不挠、勇往直前的中华民族。本文不仅是写壶口瀑布、黄河之水,更是在写一种哲理,一种无坚不摧、百折不挠、坚韧刚强的民族精神。
铸 推搡 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 迂回 汩汩 出轧 震耳欲聋 怒不可遏 挟而不服
zhù
shà
jìn
sǎnɡ
xuán wō
“其势如千军 万马,互相挤着 ”“凝 重”“猛烈
大水“被跌得粉碎, 碎成 点,碎成雾”,大水向 两边涌时,“平平的,大 大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”
《壶口瀑布》课件(共42张PPT)
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学习目标
1. 领会文中所写的黄河的伟大性格,激发热爱中华民族母亲河的感情 。 2. 感受课文独特的写景角度,把握所写景物的特点,理解作者的所思 所感。 3. 结合课文的学习,引导学生了解游记的文体要素、各要素的特点及 要素之间的关系。 4.仔细品味本文独具特色的语言,体会课文的风格特点。
比喻。将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢 板”,传神地写出了河水的“凝重”“猛烈”,突出了黄 河水势浩大、壮阔的气势。
③还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐 在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅 写意画。
比喻。将气势磅礴、雷霆万钧的瀑布比作“一曲交响 乐”“一幅写意画”,从声与色的角度形象地刻画出壶口 瀑布的多姿多彩。
特点:汹涌可怕、 迷蒙疏离
作者感受:感到可怕,匆匆逃离
3.作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了何种 观察角度?描写了怎样独特的景物特征?
下到 沟底
走到 河心
平视 河床
俯视 多 个 仰视 视 平视 角
俯视
坚实 松软
龙槽 深 河面 雄 两边 柔
水流 力
雄伟壮阔、 定点取景 刚柔相济 移步换景
4.作者写了壶口瀑布的水之后,为什么又写了“脚下的 石”?
④它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉; 或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。
排比。生动地写出了河水因地势而纤细柔和的优美形 态,其中“钻”“觅”“淌”等动词,运用得十分贴切, 表现了水流的灵动多姿,使人如临其境。
⑤人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒 不可遏。
文体知识
所至 所见
所感
作者的游踪
作者在游览过程中目睹的风貌,包括 山水景物、名胜古迹、风土人情、历 史掌故、现实生活等
《壶口瀑布》课件(共16张PPT)
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一、寻所至,发现独最佳观景 时间 “我们从从容容下到沟底......”
最佳观景 位置
最佳观景 视角
枯水季节
“我们一直走到河心......” 河心
“是突然凹下去的一条深 沟......”,“看罢水,我再 细观脚下的石... ...”俯视
“我依在一块大石头上,向 上游看去......”仰视
任务二:挑选文章配图
夺路而走
落荒而逃
水
乘隙而进
伺机而动
的
拟
丰
折返迂回
人
果断放弃
富
多
钻石觅缝 哀哀打旋
坚持前进
变
形
灰心丧气
态
黄河水总特点:刚柔并济
二、察所见,品读独有的画面
任务三:添加配图朗读。 就请大家选择最喜欢的一幅画面,根据刚才的分析品鉴,
设计配图朗读,并阐述设计理念。
示例:河水从五百米宽的河道上
兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的 各种情感......
只有宽厚绝无软弱......
博大宽厚,柔中有刚;挟而不服, 压而不弯;不平则呼,遇强则抗; 死地必生,勇往直前......
所至(线索)
所见(主体 )
凶险无比
最初的感受
气象万千
感受更丰富
柔中有刚
民族精神
所感(灵魂)
补写卷首语
黄河,
啊,黄河!
你为了冲出这壶口, 可以是海, 你愿意历经苦难,
枯水季节的河水没有那么迅猛,比较 安全,而且可以欣赏到独特的美景。
谷底异常开阔,视野也开阔, 可以看到更多的景色。
可以看到龙槽的形状,并明确壶口 的由来;可以看出被水凿得窟窟窍 窍,蜂窝杂陈的石头;
可以看到巨瀑的源头以及水的 各种动态和巨大的气势。
壶口瀑布PPT课件
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壶口瀑布的民俗文化与活动
黄河大合唱
壶口瀑布是黄河上最为壮观的瀑布之一,每年都会吸引大 量游客前来观赏。在这里,游客可以欣赏到气势磅礴的黄 河大合唱表演,感受黄河文化的独特魅力。
民间祭祀活动 在壶口瀑布附近,还保留着一些传统的民间祭祀活动,如 祭河神、祈雨等,这些活动寄托了人们对于自然和生活的 美好愿景。
瀑布的一大特色。
孟门山
在壶口瀑布下游不远处,有两座小 山丘屹立在黄河两岸,称为孟门山, 是观赏壶口瀑布的绝佳地点。
石窟群
壶口瀑布周边还有许多古代石窟群, 如龙门石窟等,这些石窟群见证了 黄河流域的悠久历史和灿烂文化。
03
壶口瀑布的人文景观
壶口瀑布的民间传说与故事
大禹治水的传说
相传壶口瀑布是大禹治水时开凿的, 他通过疏导黄河水流,成功解除了 水患,这个传说体现了古代人民对 于治水的智慧和勇气。
摄影大赛与展览 壶口瀑布的美景吸引了众多摄影爱好者前来创作。每年都 会举办壶口瀑布摄影大赛和展览,展示优秀的摄影作品, 让更多人领略到壶口瀑布的壮美与魅力。
04
壶口瀑布的旅游开发与保 护
壶口瀑布的旅游开发现状
壶口瀑布已成为国内外知名的旅游目 的地,吸引了大量游客前来观光游览。
壶口瀑布的旅游开发也带动了当地经 济的发展,增加了就业机会和税收收 入。
壶口瀑布的旅游体验分享
壮观的瀑布景象
壶口瀑布是中国第二大瀑布,黄 河水在此处骤然收束,形成巨大 的水流落差,景象壮观,令人震
撼。
独特的自然景观
壶口瀑布地处黄土高原,周边地貌 独特,可以欣赏到黄河峡谷、黄土 峰林等自然景观。
丰富的文化体验
壶口瀑布历史悠久,是中华文明的 发源地之一,游客可以参观壶口古 渡口、孟门山等文化遗址,了解当 地的历史文化。
部编版语文八年级下册第17课 《壶口瀑布》 课件(共22张PPT)
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只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,
景 到了岸上回望那团白烟,心还在不住地
跳……(第2段)
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过, 山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从 容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极 大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏 上去坚实而又松软。我一直走到河心,原 来河心还有一条河,是突然凹下去的一条 深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深 不可测,这便是“壶口”。……(第3段)
相挤着、撞着,
,前呼后拥,撞向石壁,
霎时碎
成
。
改句:河水从五百米宽的河道上 ,其势如千军万马,互相挤
着、撞着,
,前呼后拥,撞向石壁, 霎时碎成 。
为何要为使用这么多叠词?
叠词的使用,增强语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美,另 外,增加了气势,让人充分感受到壶口瀑布水的气势磅礴的特点。
任务二 【关注“所见”】 壶口瀑布的石
……近到远
看罢水,我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些 地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情
比水,定但至点柔换至景和的,水作一者旦被的压立迫足竟会点这不样变怒不,可而遏从。原不来同这柔角和度之描中只绘有不宽同厚绝方无位软景弱,物当。她忍耐到
一定程度时就会以力相较,奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五 百米处。你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
俯 自己脚下
河心
上
下
上
仰 下
平
《壶口瀑布》ppt课件

• 作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了独到的观察角度,写出了 独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
石 河心
仰视:河面——雄
水 视线随河水由上至下——“险”
俯视:龙漕——奇
平视龙漕两边——多彩多姿
定
点
换
景
• 在《壶口瀑布》中,作者一边记述所见景象,一边表达自己的 感受。找出作者表达感受的文字,说说你的理解。
作者在文中的感受大致包括三个类型: • 观景时的直接体验 • 由景物引发的感想 • 基于景物进行的带有较多理性色彩的思考
观景时的直接体验
2段:只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。 于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟, 心还在不住地跳…… 3段:我听了不觉打了一个寒噤。 描写雨季时壶口瀑布水势
写景方法 手法:侧面描写、比喻、反复、
对偶、景物描写 感官:听觉、视觉 词句:动词、景物描写
雨季特点
威猛汹涌、翻腾涌动、水流急、 冲力猛、涛声响、气势磅礴、声 势浩大、水流丰沛、水势迅猛、 雾气弥漫
• 请仿照第2段的赏析方法,反复阅读课文第3、4段,品味其语 言的妙处,并试着写一段赏析文字。
梳理游踪·探究主旨
万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”
果然,车还在半山腰就听见涛声隐比隐喻如:雷翻,腾河涌谷动里雾气弥漫,我们大着 胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,
让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视
被急急吸去的水流。其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面 的水还是一股劲地冲进去,冲进去反…复…:我水在流雾之中急想寻、找冲想力象之中猛的飞瀑,
《壶口瀑布》课件(共70张PPT)

它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩
状元成才路
汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或 状元成才路 被夹在石间, 状元成才路
状元成才路
哀哀打旋。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
拟人、排比,写状元成才出路 了黄河水流在龙漕两状元成边才路 滩壁上
散开的画面,赋予了黄河水流以生机活力。
状元成才路
这里形容水势不可阻挡的样子。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
整体感知
认真读课文,理清文章的结构层次。
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整体感知
状元成才路
状元成才路
认真读课文,理清文章的结构层次。
第一部分(①):简要介绍壶口的地理位置,游览的次
数。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
第二部分(②~⑤):作状元成才路 者两次看瀑布的情形。
不,简直如一卷钢板出轧,的确状元有成才路 那种凝重状元成才路,那
种猛烈。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
连续比喻,形象状元成才路生动地写出了黄河刚柔相状元成才路 济的特
点。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是
状元成才路
状元成才路
又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,
果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如 雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩 里,那河就像一锅正沸着的水。
状元成才路
比喻:形象地描绘了黄河外形之“厚重”。状元成才路
状元成才路
听到:涛声隐隐如雷(震耳欲聋)。 状元成才路 状元成才路 状元成才路
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拓展延伸
黄河铸成了自己伟大的性格,正像一个 人经历了许多磨难便有了自己的个性。
请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能 体现出百折不挠、自强不息的精神?
红军二万五千里长征。 小米加步枪打败日本鬼子。 众志成城,抗震救灾。
小结
《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散 文。作者梁衡用形象生动的语言,细致地 描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,抒发 了对自然的热爱 。从黄河的“挟而不服”、 “压而不弯”、“勇往直前”的精神中,
世界最大的黄色瀑布
壶 口 瀑 布 梁
衡
读完课文, 我仿佛 听到了_____的声音, 看到了_____的画面, 感受到了……
【辞海】 壶口瀑布,①在山西省吉县与陕西省宜川县 间黄河之中。②黄河两岸束狭如壶口,河水至此, ③_奔__流__湍__急__、__气_势__磅__礴__,④瀑布宽30~50米,落差20 米,泻入直径50米的大石潭中,⑤声若奔雷。为
自古以来,中华文明与民族精神的发源史就如奔腾不 。息的黄河那样,是一部敢于抗争、百折不挠的民族史
长征精神
井冈山精神
抗日精神
在国家危亡的时刻,中华民族不甘忍受耻辱,前赴后继,百折 不挠,用血肉长城驱逐了侵略者,谱写了一曲曲悲壮的战歌
自古以来,中华文明与民族精神的发源史就如奔腾不 息的黄河那样,是一部敢于抗争、百折不挠的民族史 。
全__国__重__点__风__景__名__胜__区__。
【辞海】奔流湍急、气势磅礴
《壶口瀑布》河水从五百米宽的河 道上排排涌来,其势如千军万马, 互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼 后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎 成堆堆白雪。
抓住景物特征,运用比喻、拟人等修辞手法,写出瀑 布形状、态势和伟力,给人身临其境的感受。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水, 于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿 轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如 一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板 出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还Байду номын сангаас不能尽收这一川黄 浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘 隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两 边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩 如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹 在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的, 亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在 湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像 一曲交响乐,一幅写意画。
集纳海、河、瀑、泉、雾所有形态的瀑布 兼容喜、怒、哀、怨、愁人的各种情感的瀑布 有着挟而不服、压而不弯、永往直前精神的瀑布
你从黄河的精神联想到了什么? 个人——中华民族
自古以来,中华文明与民族精神的发源史就如奔腾不 息的黄河那样,是一部敢于抗争、百折不挠的民族史 。
精卫填海
愚公移山
大禹治水
中华民族的先辈们在同艰苦自然条件作斗争中、在与现实生存 逆境的抗争中,逐步形成勇于抗争、坚忍不拔的民族精神
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水, 于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿 轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如 一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板 出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄 浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘 隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两 边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩 如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹 在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的, 亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在 湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像 一曲交响乐,一幅写意画。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水, 于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿 轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如 一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板 出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄 浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘 隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两 边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩 如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹 在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的, 亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在 湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像 一曲交响乐,一幅写意画。
赞美了百折不挠、自强不息的中 华民族的精神。
比较阅读梁衡的另一篇《壶口瀑布记》,仔 细比较它们在语言、写法和主旨的异同点。
抗洪精神
抗旱精神
抗震救灾精神
改革开放以来,中华民族又以自强不息精神,先后战胜特大洪 水灾害, “非典”危机,雪灾、特大地震等自然灾害
黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平
则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人, 经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地 下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟 大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被 我们看见。