七上英语 教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年译林版英语七年级第一学期教学计划+教学进度表一、学情分析七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。
他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。
同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。
二、教材分析译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。
教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。
三、教学目标1.语言知识目标- 掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。
- 理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。
- 了解英语语音基础知识，能够正确发音。
2.语言技能目标- 能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。
- 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。
- 能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。
- 能够正确、规范地书写单词、句子和短文。
3.情感态度目标- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。
4.学习策略目标- 培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。
- 培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。
- 培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。
四、教学重难点1.重点- 重点词汇、短语和句型的掌握和运用。
- 一般现在时和现在进行时的构成和用法。
- 培养学生的听说读写综合能力。
2.难点- 语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。
- 长篇阅读文章的理解和分析。
- 英语写作能力的培养，包括语法错误的避免、内容的组织和表达的流畅性。
初中英语七八九年级上册教学计划及教学进度表
初中英语七八九年级上册教学计划及教学进度表人教版七年级上册英语教学计划+进度表一．本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1．要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
二．教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分Section a和Section b以及Self check三部分。
Section a : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
grammar focus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
section b: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三．学生情况分析1．学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好，学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
四．教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
初中英语2013-2014上学期教学进度表
Unit 8Unit 9
17
12月16日—12月22日
Unit 9
18
12月23日—12月29日
Unit 10
19
12月30日—2014年1月5日
Unit 10
20
1月6日—1月12日
Revision (6—10)
21
1月13日—1月19日
1月16日、17日，小学、初中期末考试
9月1日正式上课
2
9月2日—9月8日
Unit 1
3
9月9日—9月15日
Unit 1Unit 2
4
9月16日—9月22日
Unit 2
5
9月23日—9月29日
Unit 3
6
9月30日—10月6日10月13日
Unit 3Unit 4
8
10月14日—10月20日
Unit 4
9
10月21日—10月27日
Unit 5
10
10月28日—11月3日
Unit 5Revision (1—5)
11
11月4日—11月10日
Mid-exam
12
11月11日—11月17日
Unit 6
13
11月18日—11月24日
Unit 6Unit 7
14
11月25日—12月1日
Unit 7
15
12月2日—12月8日
Unit 8
16
11月18日—11月24日
Unit 6
14
11月25日—12月1日
Unit 7
15
12月2日—12月8日
Revision (Unit 5—Unit 7)
2020-2021人教版七年级英语上册教学计划及教学进度表(新整理)
Do you have a soccer ball?
6
1. Target language.
Do you have...? Yes, I do. / No,I don't.
2. have句型。
3. but用法
多媒体
教 学 进 度 表
周次
教学单元
教学内容
课时
重难点
教具
第
14
周
12.2
—
12.6
3. On , in, under
Where's your ruler? It's under the chair.
4.Conjunction "and".
多媒体
教 学 进 度 表
周次
教学单元
教学内容
课时
重难点
教具
第
11
-12
周
11.11
—
11.22
期中复习
期中检测
12
第
13
周
11.25
—
11.29
Are these your books? Yes, they are. / No, they aren't.
多媒体
教 学 进 度 表
周次
教学单元
教学内容
课时
重难点
教具
第
9
周
10.28
—
11.1
Units 3
Is this your pencil?
6
1.词汇：Target languages.
2. this, these, that, those的用法
课时
重难点
【最新】人教版七年级英语上册教学计划(含进度表)
人教版七年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学情分析：我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。
这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。
我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。
让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。
本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。
本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。
四、教学目标：1、通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。
2、通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。
3、能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
初中英语教学进度表(七年级上)
复习
7BUnit2 Main task
第
五
周
1
测试
7BUnit2 Checkout
2
讲评
练习
3
7BUnit3Welcometo theUnit& comic strips
复习
4
7BUnit3Reading1
复习
5
7BUnit3Reading2
测试
6
7BUnit3Reading3
讲评
7
7BUnit3Vocabulary
7AUnit4Reading1
3
7AUnit4Reading2
7AUnit4Reading2
4
7AUnit4Reading3
7AUnit4Reading3
5
7AUnit4Vocabulary
7AUnit4Vocabulary
6
7AUnit4 Grammar 1
7AUnit4 Grammar 1
7
7AUnit4 Grammar 2
7AUnit1Welcometo theUnit& comic strips
2
7AUnit1Reading1
7AUnit1Reading1
3
7AUnit1Reading2
7AUnit1Reading2
4
7AUnit1Reading3
7AUnit1Reading3
5
7AUnit1Vocabulary
7AUnit1Vocabulary
7AUnit2Welcometo theUnit& comic strips
3
7AUnit2Reading1
七年级仁爱英语上册教学工作计划附教学进度表
七年级仁爱英语上册教学工作计划附教学进度表___ and personal nal quality。
___。
and adapt to the needs of n development in the new century。
I have developed a teaching plan for this semester and will make full use of it for teaching.1.Analysis of TextbookEach unit of this book lists clear language objectives。
main nal items and grammar structures。
basic vocabulary to be mastered。
and is divided into four parts: A。
B。
C。
and D。
Part A is basic language training。
Part B is knowledge n and comprehensive language n。
Part C is supplementary language learning。
unit grammar n。
and combined practice training。
Part D is the writing part。
which ___ of urban students。
with a large vocabulary that makes it difficult for students to learn。
Nevertheless。
___: 1.Correct writing of 26 letters (i.e。
strokes)。
2.Grammar knowledge points。
___。
Demonstrative pronouns。
2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划及教学进度表
2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划新的一学期又拉开了序幕，为了更好地开展教学工作，我特意制定如下计划：一、教学内容及教材分析完成新目标（Go For It）初中英语unit1-uint12教学任务。
新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。
二、教学重难点Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。
语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。
Unit2 Is this your pencil?以“Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。
Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.句型来正确辨认人物。
Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。
Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。
语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。
Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。
难点在于可数名词与不可数每次的运用。
义务教育课程标准实验教材七至九年级上册语文、数学、英语教学进度表
十二 ####### 十三 ####### 十四 ####### 十五 十六
12月2日 至12月8日 12月9日 至####### 至####### 至####### 至
2014年1月5日
十七 ####### 十八 ####### 十九 ####### 二十 二一
1月6日 至1月12日 1月13日 至1月19日
备注
至8月30日
开学报到 §1.1—§1.2 §1.2—§1.3 §1.4—§1.5 §1.5 数学活动、小结 国庆放假 §2.1—§2.2 §2.2 数学活动、小结 复习 中期质量监测 §3.1—§3.2 §3.2—§3.3 §3.3—§3.4 §3.4 数学活动、小结 §4.1—§4.2 §4.2—§4.3 §4.3—§4.4 小结、复习 复习 期末抽测 考试分析及总结
备注
至8月30日
制订教学计划 第一单元 第一单元 第二单元 第二单元 第三单元 第三单元 第三单元 附录 名著导读
9月2日 至9月8日 9月9日 至9月15日 9月16日 至9月22日 9月23日 至9月29日 9月30日 至10月6日 10月7日 至####### ####### ####### ####### 至####### 至####### 至11月3日
9月2日 至9月8日 9月9日 至9月15日 9月16日 至9月22日 9月23日 至9月29日 9月30日 至10月6日 10月7日 至####### ####### ####### ####### 至####### 至####### 至11月3日
十一
11月4日 至####### 至####### 至####### 至12月1日
元旦
1月6日 至1月12日 1月13日 至1月19日
新人教版七年级上册英语教学计划
新人教版七年级上册英语教学计划4.注重德育渗透，引导学生树立正确的人生观和价值观。
方法：1.多种教学方法相结合，如听说读写相结合，小组合作研究等;2.利用多媒体手段，如录音机、幻灯片等，使学生更直观、生动地了解英语知识;3.注重实践和交流，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中掌握语言技能;4.鼓励学生自主研究，如鼓励学生阅读英文原版书籍、观看英文电影等，提高学生英语素养。
六、教学内容和进度安排：本教学计划将按照教材的章节顺序进行教学，每个单元的教学内容包括听说读写四个方面，其中口语和听力为重点。
具体进度安排如下：第一单元：Greeting and Introducing第二单元：School Life第三单元：My Family and Friends第四单元：Food and Drinks第五单元：Hobbies and Sports第六单元：Shopping第七单元：XXX第八单元：XXX第九单元：XXX七、教学评估和反思：教学评估是教学过程不可或缺的一环，通过评估可以了解学生的研究情况，调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。
在教学过程中，我将采用多种评估方式，如作业、考试、口语表现等，全面了解学生的研究情况。
同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，不断改进提高，以达到更好的教学效果。
4.本教学计划旨在帮助学生将所学的英语知识应用到日常生活中，提高口语表达能力。
5.鼓励学生自主探索，发现问题并解决问题，共同提高英语水平。
6.加强听力训练，提高学生听懂英语的能力。
为了解决班级英语水平不平衡的问题，本教学计划采用任务型教学方法，教师提出指令，学生规范操作。
听说、读写并重，综合训练，扎实双基。
教学进度安排如下：第一周：Starter Unit 1(Good morning!)第二周：Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周：Starter Unit 3(What color is it?)第四周：Unit 1(My name’XXX.)第五周：国庆节放假。
人教版七年级仁爱英语上册教学工作计划附教学进度表
七年级语上册教学工作计划附教学进度表为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划，且能充分利用进行教学。
一、教材情况分析:本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。
A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。
D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。
我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。
尽管如此，我必二、学生情况分析:本学期我担任七年级英语教学工作。
所任教班级学生在小学阶段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。
另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、确定教学目标1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
【最新】外研版七年级英语上册教学计划(含进度表)
外研版七年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、学情分析：七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
三、教材分析：外研版七年级上册英语教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等多个方面，注重培养学生的综合语言运用能力。
教材话题贴近学生生活，具有较强的趣味性和实用性。
四、教学重点难点：重点：1.核心词汇、短语和句型的记忆与运用。
2.基本语法知识的理解和应用。
3.培养听说读写的综合语言技能。
难点：1.语法知识的准确运用，如动词的时态变化。
2.口语表达的流利性和准确性。
3.英语阅读中的理解和推理能力。
五、教学目标:（一）. 语言知识目标：1.掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
2.理解并正确运用基本语法知识，如一般现在时、现在进行时等。
（二）. 语言技能目标：1.能够听懂有关日常生活的简单对话和短文。
2.能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、表达喜好等。
3.能够阅读并理解与教材难度相当的短文。
4.能够用简单的英语进行书面表达，如描述人物、事物等。
（三）. 情感态度与价值观目标：1.激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。
2.增强学生的跨文化意识，培养包容和尊重不同文化的态度。
六、教学措施：1、字母和音标是学习英语的基础，因此在开学初要严格抓好学生学习字母和音标的质量；2、让学生养成良好的学习习惯，如课前做好课前准备，按时完成作业和及时交作业等；3、让学生每天背课文中的四会单词和课文中的对话，教师在第二天及时听写或抽查，培养学生积累词汇的好习惯；4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
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时间 课程内容授课总课时课时分配
内容安排一内容安排二
8.27Unit1 Topic1 Section A 11问题发现课字母A-G 问候语 自我介绍8.28Section B 21问题生成课字母H-N 问候语及答语8.29SectionC 31问题拓展课字母O-Z 问候和道别
8.30SectionD 41问题解决课be动词的应用8.31
Review of Topic 1
51综合解决课总结规范字母书写 练习9.3Unit1 Topic2 Section A 61问题发现课国家和城市名称 be动词用法9.4Section B 71问题生成课人称代词 who/where引导的特殊疑问句及缩写形式
9.5Section C 81问题拓展课基数词0-109.6Section D 91问题解决课人称代词 who/where /what 引导的特殊疑问句及缩写形式
9.7
Review of Topic2
101综合解决课一般现在时9.10Unit Topic3 Section A 111问题发现课基数词11-20 询问年龄、班
级、年级等
9.11Section B 121问题生成课不定冠词a/an, 可数名词单
复数变化9.12Section C 131问题拓展课学习指示代词：this,that,these,those 9.13Section D 141问题解决课复习前面所学知识
9.14Review of Topic3151综合解决课练习
9.17Review of Unit1162
综合解决课复习语法，功能句，练习9.18
Review of Unit1
17综合解决课复习语法，功能句，练习9.19Unit2 Topic1 Section A 181问题发现课身体部位名称 正确使用has,have表示所属9.20SectionB 191问题生成课复习形容词性物主代词的用
法 描述人物外貌9.21Section C 201问题拓展课复习名词单复数的变化9.25Section D 211问题解决课能运用所学表达描述人物外
貌
9.26Review of Topic1
221综合解决课复习语法，功能句，练习9.27Revision 23
1综合解决课
复习语法，功能句，练习
9.28第一次月考2月考题9.29第一次月考月考题
9.30
运动会
1
七 年级 英语 学科教学进度表
2018—2019 学年度第一学期
12.2 5Review of Unit4 Topic1761综合解决课整理单元知识要点与练习
12.2 6Review of Unit4 Topic2771综合解决课整理单元知识要点与练习
12.2 7Review of Unit Topic3781综合解决课整理单元知识要点与练习
12.2 8总复习792综合解决课历年考试题
12.29总复习80综合解决课历年考试题
1.2期末考试2期末试题1.3期末考试期末试题。