人教数学二年级上册认识直角

人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
认识直角
复习导入
（边 ）
（顶点） （边）
举手发言：请你说一说角的各部分名称。
探究新知 举手发言：找出上图中的角。
探究新知
思考：这些角都有什么特点？
这些角都是直直的。
探究新知
这个是直角。
每个三角尺上都 有一个直角。
三角尺可以帮助我们判断一个 角是不是直角。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识直角
2.用三角尺画直角： （1）画一个点，从这点起画一条直直的线。 （2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直 角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角 边画一条直直的线。 （3）画成一个直角并标上直角符号。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习 想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
共有7个角，有4个直角。 （2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。
课堂练习 谁说得对？画“√ ”。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识直角
1.三角尺判断直角 判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角 比一比。 所有的直角大小都相等。
直角的大小是一定的，都与三角尺上 的直角大小相同。
探究新知 用三角尺画直角wk.baidu.com
别忘了画上： 直角标志
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所画直角展示：
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画直角的方法： 1. 画一个点，从这点起画一条直直的线。 2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合， 三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端 点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的 线。 3. 画成一个直角并标上直角符号。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。
A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角 （2）直角的大小（ A ）。
A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等 （3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。
A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
课堂练习 选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
课堂练习 用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。
课堂练习 数一数下面的图形中各有几个直角。
（ 4 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 1 ）个直角
课堂练习 用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（ × ） （ √ ） （ × ） （ √） （ × ）
课堂练习 选一选。
小组讨论：如何用三角尺判断直角？
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将三角尺的直 ① 角顶点与角的顶 点重合。
② 将三角尺的一条直角 边与角的一条边重合。
③
看三角尺的另一条直角边与 角的另一条边是否重合，如果 重合，这个角就是直角。
探究新知 动手操作：用纸折一个直角。
探究新知 怎样用三角尺画直角？
探究新知 用三角尺画直角