小学三年级做一片美的叶子教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案教案：三年级语文上册《做一片美的叶子》【教学目标】1. 了解诗歌《做一片美的叶子》；2. 理解诗歌的意境，体验诗歌带来的美感；3. 能朗读诗歌，并正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学重点】理解诗歌的意境，感受诗歌带来的美感。
【教学难点】正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学准备】录音机或者电脑，课件。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 导入新课，先通过呈现《做一片美的叶子》这首诗的课件，激发学生的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对叶子这个话题的认识并逐步引入到诗歌中。
二、引入新课（10分钟）1. 播放录音机或者电脑中《做一片美的叶子》的朗读，让学生倾听和感受。
2. 引导学生谈谈自己的感受，了解学生对诗歌的理解和感受。
三、诗歌欣赏（15分钟）1. 利用课件或者课本，呈现《做一片美的叶子》的全文供学生跟读。
2. 引导学生朗读诗歌，将重点词语和重音词读出来。
3. 辅导学生理解诗中的词语，鼓励学生多想多理解。
四、课文讲解（15分钟）1. 利用课件或者黑板呈现诗歌的文本，逐句解释诗歌中的词语。
2. 引导学生理解诗歌的意境，讨论诗歌传达的思想和感情。
五、巩固练习（10分钟）1. 制作课文学习卡片，卡片上写上一句诗歌，学生看以后朗读这句话，并找到诗中的关键词。
2. 分角色或小组表演诗歌，展示诗歌的意境和个人理解。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结并强调诗歌的意境，让学生加深记忆。
2. 提出问题，让学生思考并回答。
【板书设计】《做一片美的叶子》【教学反思】通过诗歌的欣赏，学生能够感受到诗歌的美感和意境。
通过诗歌的相关讲解，学生能够掌握诗歌中的重点词语并准确朗读。
通过课堂互动锻炼学生的思维和口语表达能力，并且激发学生对于诗歌的兴趣。
同时，诗歌还能培养学生的审美能力，提高学生的语感和表达能力。
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子4篇
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选4篇（一）教学目标：1. 能够正确朗读课文《做一片美的叶子》。
2. 能够理解课文的主要内容，领会其蕴含的思想。
3. 能够运用课文中的语言材料，正确描述叶子的形态、颜色和变化过程。
4. 能够通过绘画、剪纸等形式，创作自己的美丽叶子。
教学重点：1. 理解课文的内容，领会课文的主旨。
2. 运用正确的语言表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学难点：1. 运用描述词语，准确、生动地表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学准备：课本《苏教版三年级上册语文》、绘画纸、彩色铅笔、剪纸纸、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生观察自然界中的叶子，导入课题：“今天我们要学习的课文是《做一片美的叶子》，你们知道如何制作一片美丽的叶子吗？”2. 学生回答后，教师进一步引导他们思考，提出本节课的学习目标。
Step 2：课文赏析1. 让学生跟读课文，然后引导他们回答一些关于课文的基本问题，如：“课文的标题是什么？它讲的是什么内容？”2. 教师解释课文中的生词和短语，并进行相关的情境讲解。
3. 分角色朗读课文，引导学生表现不同角色的语气和情感。
Step 3：理解课文1. 找出课文中描写叶子形状、颜色和变化的句子，在黑板上标出关键词，帮助学生记忆。
2. 向学生提问，引导他们理解课文的主题和蕴含的思想。
Step 4：语言运用1. 向学生提问，引导他们用自己的话语描述叶子的形态、颜色和变化过程。
2. 分组活动，让学生以小组为单位，互相表演或描述叶子的形态、颜色和变化过程。
Step 5：创作活动1. 让学生选择一种方式（绘画、剪纸等）创作自己的美丽叶子。
2. 提供所需的材料和工具，指导学生进行创作。
3. 学生完成后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和赞赏。
Step 6：课堂总结1. 教师引导学生回顾课堂学习的主要内容和收获。
2. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在今后学习中要多多运用所学知识。
《做一片美的叶子》
〈〈做一片美的叶子》〈〈做一片美的叶子》公开课教案1〈〈做一片美的叶子》是国标版第五册的一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物和人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。
理解由生字组成的词语。
3.通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
4.借助信息技术，培养学生搜集、处置信息的能力。
做一片美的叶子教学重难点：1.学习本课生字，能正确书写。
2.通过初读，了解课文主要内容。
课时布置：二课时教学过程：第一课时教学要求：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：1.学习本课生字，能正确书写。
做一片美的叶子2.通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶教...〈〈做一片美的叶子》公开课教案1〈〈做一片美的叶子》是国标版第五册的一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物和人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。
理解由生字组成的词语。
3.通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
4.借助信息技术，培养学生搜集、处置信息的能力。
教学重难点：1.学习本课生字，能正确书写。
2.通过初读，了解课文主要内容。
(三年级语文教案)做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案三年级语文教案教学过程：一．谈话引入1．板书课题：做一片美的叶子，谁来把课题读好？我听出来了，你们读美这个字时特别用情，加点。
大家一起读课题。
2．读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。
读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？二．检查读书1．大家读书都很认真，生字和词语你们都读准了么？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。
谁来？去掉拼音还会么？练习一下。
谁会？2．生字词语读准了，课文也能读准么？推荐别人来读。
（这篇课文段落很多，请一组同学开火车读，一人一段。
其他同学边听边想，他读准读通了么？）三．细读课文1．刚才你们提出的问题找到答案了么？别急，请大家再仔细读读课文，好好想想，这次读书要求不出声，边读边想。
2．组织交流：（1）课文哪一段直接写叶子很美呢？出示段落，就请你来读一读。
你们觉得叶子美在哪里呢？板书：形态各异，谁知道什么意思？你怎么知道的？（联系课文内容）一起读读。
我带来了一些形态各异的叶子请大家看看。
出示图片，说说它们有什么不同。
假如你就是这树上的叶子你想长成什么样？你们的想法各异，各有各的特点，虽然各不相同，但都是一片美丽的叶子，现在谁能读好这段话了？点名读，齐读。
（2）虽然这些叶子形态各异，但它们却做着相同的工作，是什么工作呢？出示段落，读一读，你有什么疑问？（什么是生命的乳汁？阳光怎么会变成乳汁的？在这里生命的乳汁指什么？）谁知道？你们读读后面的段落就知道了。
有了这珍贵的营养，大树才会茁壮、葱翠。
出示图片，你们觉得这大树怎样？用朗读把你们心中的感受表达出来吧！点名读，齐读。
大树的美丽和叶子有什么关系？对这就叫奉献，这就是一种美。
（板书）齐读。
（3）多好的叶子啊，我忍不住想把另一段介绍给大家，想听么？师配乐背诵。
《做一片美的叶子》教案
做一片美的叶子教案背景介绍在生命的树上，每一片叶子都是独一无二的存在。
叶子不仅仅是植物的重要器官，还有着美的外表和独特的形态，是大自然赐予我们的美好礼物。
本教案将介绍如何利用手工艺技巧，创建一片美丽的叶子，并通过该过程促进孩子的创造力和想象力。
教学目标•了解叶子的外观和形态；•学习手工艺技巧，制作一片美丽的叶子；•促进孩子的创造力和想象力，激发孩子的审美观念。
教学过程材料准备•彩色纸张或卡纸；•剪刀；•量角器；•铅笔；•颜料或彩笔。
步骤一首先，让孩子了解叶子的外观和形态。
可以通过观察植物园或图书馆中的图片或样本，了解不同类型植物叶子的形态和特征，如形状、大小、颜色和纹理等等。
步骤二接下来，使用量角器和铅笔为叶子绘制出基本草图，以此规划叶子的形状和大小。
然后，学生可以使用剪刀将草图沿着边缘切割出来。
步骤三在彩色纸张或卡纸上画出学生所选择的颜色或布置概念，比如叶子上的花纹或纹理。
然后使学生按照草图剪切，剪切出具有所绘制颜色或花纹的叶子形状。
步骤四在叶子上使用颜料或彩笔进行装饰和涂色。
学生可以选择将普通的绿叶变成大胆的红色或闪耀着金色的叶子。
步骤五最后，将每个学生的叶子展示给全班同学，一起欣赏他们到底创建了多少优美而独特的叶子。
教学总结通过本次手工制作活动，学生可以更好地了解叶子的形态和特征，并提高他们的创造力和想象力。
学生通过观察叶子的不同形态、色彩、纹理、大小等方面的变化，从而更好地理解自然、欣赏自然，并从中发现更多的美。
通过手工制作，别只可以提高孩子的动手能力，还可以培养其审美观念和美学意识，是一次很好的综合性教育。
三年级做一片美的叶子教案
三年级做一片美的叶子教案一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课 10 个生字，绿线内的 3 个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受叶子的美，体会叶子为大树无私奉献的精神，懂得要做一个像叶子一样立足本职、无私奉献的人。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受叶子的美，体会叶子为大树无私奉献的精神。
2、教学难点理解“做一片美的叶子”的含义，懂得要做一个像叶子一样立足本职、无私奉献的人。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，在大自然中，有各种各样的植物，它们形态各异，色彩斑斓。
今天，老师要带大家去欣赏一种常见却又不平凡的植物——大树。
（出示大树的图片）2、大家仔细观察这棵大树，说说你看到了什么？（引导学生关注大树的叶子）3、是啊，叶子是大树的重要组成部分。
今天，我们就来学习一篇与叶子有关的课文——《做一片美的叶子》。
（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2、检查生字词的读音（1）出示生字词：形态各异、乳汁、奉献、整体、输送、茁壮、葱翠（2）指名读，正音，强调“异”“奉”“输”的读音。
（3）齐读生字词。
3、再读课文，思考：课文主要写了什么？4、交流：课文主要写了大树和叶子的关系，赞美了叶子的无私奉献精神，告诉我们要做一片美的叶子。
（三）精读课文，感受叶子之美1、默读课文，画出描写叶子美的句子。
2、交流：（1）“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
”①理解“生命的乳汁”，体会叶子的奉献精神。
②指导朗读，读出叶子的奉献之美。
（2）“绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
”①引导学生感受叶子在不同季节的美。
②想象叶子在不同季节的样子，用自己的话描述。
苏教版小学语文三年级下册《做一片美的叶子》教案
苏教版小学语文三年级下册《做一片美的叶子》教案苏教版小学语文三年级下册《做一片美的叶子》教案教学目标：1 、能正确、流利、有感情地朗读课文；2 、理解课文内容，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职，无私奉献的人。
教学过程：一、复习导入同学们，这节课我们继续学习4、《做一片美的叶子》（齐读课题）。
课件出示词语：指读，齐读。
发现形态各异乳汁奉献整体输送课件出示句子：每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
指读，齐读。
这句话写得很美，而且全篇课文都是围绕这句话来写的，那课文是怎样用诗一般优美的语言具体来写大树很美，叶子很美的呢？下面我们一起来细细品读这首优美的散文诗。
二、学习课文14 小节1 、首先我们来看一看那棵大树，先让我们远远望去，出示图：瞧！那棵大树美吗？你觉得美在哪里？课文是这样来描写的：出示12 节文字。
指读、评价。
齐读1、2 节小结：远远望去，那棵大树很美，像一朵绿色的云。
2 、那近看是怎样的呢？让我们一起向这棵大树走去，仔细地欣赏一下。
课件出示部分树冠。
你有了怎样的发现？交流让我们再走近一些，细细地欣赏那片片美丽的叶子。
课件出示各种叶子。
你觉得这些叶子怎么样？我们来看看课文是怎样写的。
出示34 节文字。
女生齐读。
课文用了这样一个词语来形容叶子的各种不同的样子，你找到了吗？（形态各异）小结：近看，枝头的每一片叶子都很美，每一片叶子形态各异，你找不到两片相同的叶子，多么美丽而又奇特的叶子呀！男生齐读3、4 节3 、齐读14 小节，再来欣赏一下大树和叶子的美。
过渡：刚才我们欣赏到的只是用眼睛看到的美，是大树和叶子外在的美，其实叶子身上还有我们用眼睛看不到的美呢？是什么呢？三、学习课文58 小节自由轻声读读58 小节，边读边想：叶子还美在哪里？1 、交流要点：（1、）你有没有读懂叶子的另一种美呢？出示第5 节文字，指读。
引导感悟生命的乳汁一词。
（2、）讨论叶子的工作是什么？小结：这里说叶子奉献给大树的是生命的乳汁，说明叶子的工作对大树太重要了，离开了叶子，大树就无法生存下去。
三上教案 做一片美的叶子
三上教案做一片美的叶子一、教学目标1.通过学习《做一片美的叶子》一文，使学生感受大自然的美好，懂得叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.引导学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
4.激发学生观察大自然、热爱大自然的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
三、教学难点1.引导学生理解叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
四、教学过程1.导入教师出示树叶，引导学生观察树叶的特点，引发学生对大自然的关注。
2.课文朗读学生自由朗读课文，注意语气、节奏、感情。
教师指导学生朗读，重点指导学生朗读课文第2、3自然段。
3.课文讲解教师讲解课文，引导学生理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
4.课文研讨a.课文为什么用“做一片美的叶子”作为题目？b.课文中的叶子与树的关系是什么？c.你从课文中感受到了什么？5.小组分享6.拓展活动学生分组，每组设计一个关于树叶的创意作品，可以是树叶画、树叶手工等。
学生展示作品，分享创作心得。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于树叶的观察日记。
2.向家人、朋友介绍课文中的叶子与树的关系，以及自己的感悟。
六、教学反思本节课通过学习《做一片美的叶子》一文，使学生感受到了大自然的美好，理解了叶子与树的关系，从而懂得了个人与集体的关系。
在教学过程中，教师注重培养学生的朗读、观察、思考、合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强了学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.加强课堂管理，确保教学秩序井然。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
重难点补充：1.引导学生理解叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系：教学过程补充：教师提问：“同学们，你们觉得叶子离开树还能生存吗？”学生回答后，教师引导：“对，叶子离不开树，就像我们离不开集体一样。
小学三年级语文上册《做一片美的叶子》教案、教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察身边的叶子，注意叶子的外形、颜色、纹理等特征，并选择一片你认为最美的叶子，仔细观察它的特点。
提交要求：用文字或图画的形式，记录下你所观察到的叶子特点，并在课堂上与其他同学分享。
2.写作作业：请同学们运用本节课所学的知识，以“我是一片美的叶子”为主题，创作一篇短文。
4.学生能够认识到自己在学习过程中的价值，增强自信心，培养合作精神。
二、学情分析
小学三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的字词认读能力，能够流利地朗读课文，并对语文学习产生了一定的兴趣。在此基础上，他们对本节课的学习有以下特点：
1.对大自然的好奇心：小学三年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢探索自然界的奥秘，对叶子的形态、颜色和作用等方面具有浓厚的兴趣。
1.导入新课：通过展示实物叶子，激发学生的兴趣，引导他们关注叶子的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，并尝试理解课文内容，培养自主学习能力。
3.互动交流：学生分小组进行讨论，分享自己对新词句的理解，通过互相交流，提高语言表达能力。
4.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，感受作者对叶子的赞美之情，培养审美情趣。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟作者对叶子的赞美之情。
3.学生能够学会运用形象的语言描述叶子的外形、颜色和作用，提高他们的表达能力。
4.学生能够了解课文中所涉及的自然科学知识，如叶子的结构和功能，增强跨学科的学习能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文素养：
小学三年级语文《做一片美的叶子》教案
小学三年级语文《做一片美的叶子》教案小学三年级语文《做一片美的叶子》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学三年级语文《做一片美的叶子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级语文《做一片美的叶子》教案1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人教学重难点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做立足本职、无私奉献的人。
教学准备搜集各种形状的叶子教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的`9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。
教学重难点1、学会生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：1、师板书课题，指名读课题。
2、看了这个题目，你最想知道什么？3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？1、自由读课文。
2、检查初读情况。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
（2）注意正音。
（3）出示词语卡片，轮读。
3、指名分段朗读课文（一）学习第一、二节1、谁来读？2、你知道了什么？3、大树怎样美？3、指导感情朗读。
（二）学习第三~~八节1、分自然段读课文。
2、读了课文，你知道了什么？3、你看的叶子是怎样的？理解：形态各异：样子各不同。
4、叶子做着怎样的工作？理解：奉献：贡献。
5、每个季节的叶子是怎样的？6、齐读。
（三）学习第九~~~十一节1、分自然段朗读课文。
2、你知道了什么？理解：茁壮：强壮、健壮葱翠：（草木）青翠输送：运送；从一处运到另一处。
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解树叶的特点，培养学生的观察能力。
2.过程与方法：（1）通过观察树叶，激发学生对大自然的热爱。
（2）运用多媒体手段，展示树叶的美。
（3）开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
（2）培养学生追求美、创造美的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）理解树叶的特点，感受树叶的美。
（2）小组合作活动中，如何发挥团队协作能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导学生观察树叶的特点。
（2）学生分享观察到的树叶特点。
2.朗读课文（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
3.学习生字词（1）教师出示生字词，学生认读。
（2）学生组内交流，分享生字词的识记方法。
（3）教师选取重点生字词进行讲解。
4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。
（2）学生分享对课文的理解。
5.感受树叶的美（1）教师展示多媒体课件，展示树叶的美。
（2）学生分享对树叶美的感受。
6.小组合作活动（1）教师提出活动要求，学生分组进行讨论。
（2）学生展示小组讨论成果，教师点评。
（2）学生分享自己的收获。
（3）教师布置作业，拓展学生的学习。
四、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的树叶，了解树叶的特点。
2.拓展作业：（1）收集树叶，制作树叶贴画。
（2）以“树叶的美”为主题，进行绘画创作。
五、教学反思本节课通过观察树叶，引导学生感受大自然的美，培养学生的观察能力。
在小组合作活动中，学生积极参与，发挥团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在课堂上加强对学生的管理。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案•相关推荐做一片美的叶子教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，其中“乳、葱、整”只识不写。
3、练习用钢笔描红。
4、理解课文内容，学习树叶无私奉献的精神。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：感悟树叶的精神。
教学准备：各种树叶、生字卡片、小黑、录音机及磁带。
教学时间：三课时教学过程：第一课时课时目标：（小黑板示）1、读准字音，读通课文。
2、初步理解课文内容。
一．谈话式导入：1、师出示各种叶片，请学生代表上台为大家作介绍。
（时间要控制在3分钟左右）（教师指出介绍方法：树名、形状、颜色等。
）2、师小结：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。
其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。
3、叶子有什么用处呢？说说看？4、树叶给大树带来了美和养分。
今天我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。
（板书课题：做一片美的叶子）谁来把课题读好？我听出来了，你们读美这个字时特别用情，加点。
大家一起读课题。
二．初读课文。
1、读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。
读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？我们先来听录音。
2、生自读课文。
要求：读准字音，读通课文。
划出生字词，并联系上下文和生活实际想想意思。
3、检查自学情况。
（1）、读生字卡片。
分析字形，基本掌握。
（2）、读词语。
生字都读准了么？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。
点名读，齐读。
如果把拼音去掉，你们还能读准么？好，那就开火车读，齐读。
把这些词放到课文中你还能读准么？那就请大家再读一遍，要读准读通。
（3）、你想把那一段读给大家听？指名读，师生评议。
并且要让学生说说为什么喜欢读。
苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案
苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案导读：本文苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学目的：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。
（“做一片美的叶子”的含义）教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，提问引思1、同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。
（板书）3、问：这题目里最重要的词是什么？4、学生根据课题提问。
5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文1、生自读课文，（揭示要求：（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。
（2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。
）2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
3、检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。
（注意理解词语的方法）（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文1、分自然段读课文，说说分为几个部分？2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1、出示生字指名读。
2、小组内交流学习生字。
3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4、学生描红练习。
五、作业1、用钢笔描红；2、比较下面各组字，并组成词语。
异（）汁（）间（）各（）导（）计（）问（）备（）3、朗读课文。
第二课时一、复习检查：课文分为怎样的三部分？各部分写了什么主要内容？板书二、精读课文（一）学习第一、二部分1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案一、教学目标：1.能够观察和发现叶子的美丽特点。
2.了解叶子的功能和重要性。
3.学会用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品。
4.提高学生动手能力和创造力。
二、教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等制作工具材料。
2.图片或实物展示美丽的叶子样品。
3.一些有关叶子的知识书籍或视频资料。
三、教学过程：1.导入(5分钟)教师出示图片或实物展示美丽的叶子样品，让学生观察并讨论其中的美丽特点。
2.知识讲解(10分钟)教师向学生介绍叶子的功能和重要性，如叶子可以进行光合作用，为植物提供营养；叶子是植物的呼吸器官，可以吸入氧气并释放出二氧化碳等。
教师还可以通过图片或视频等多媒体资料，向学生展示不同形状、颜色和纹理的叶子。
3.操作展示(15分钟)教师向学生演示用剪纸技巧制作美丽的叶子手工作品，并介绍制作过程中的注意事项。
学生可以选择自己喜欢的颜色和材料进行制作，可以是彩色纸、棉花、羊毛线等。
教师可以设置不同的难度等级，根据学生的能力加以区分。
4.分组制作(30分钟)将学生分成小组，让他们根据自己的创意和技巧制作美丽的叶子手工作品。
教师可以根据学生的年龄和能力进行分组，鼓励学生相互合作和分享经验。
同时，教师要给予学生充分的自由空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5.作品展示与评价(20分钟)让每个小组展示他们制作的叶子手工作品，并让其他组员和老师对作品进行欣赏与评价。
评价可以从以下几个方面考虑：颜色搭配、形状设计、材料运用等。
同时，也要鼓励学生对其他小组的作品给予鼓励和赞美。
6.总结与拓展(10分钟)教师可以向学生提问，总结本节课所学的知识和技巧，如叶子的功能和重要性，叶子的美丽特点，以及如何用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品等。
学生也可以自由发言，分享他们的学习心得和体会。
同时，教师可以引导学生拓展思维，让他们思考如何应用这些知识和技巧。
四、巩固与延伸：1.给每个学生分发一张白纸，让他们根据所学的知识和技巧自由创作美丽的叶子手工作品。
做一片美的叶子教案
小学语文苏教版教材三年级上册4.做一片美的叶子一、教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3. 欣赏作者诗一般的语言，通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
二、教学重难点：学习本课生字，能正确书写。
凭借对课文的朗读感悟，理解生字新词，体会叶子的外在之美；理解“做一片美的叶子”的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。
三、教学评价设计：1．刚升入三年级的学虽然已经知道课前要预习，但缺乏目标性、计划性。
为了培养学生的预习能力，提高预习实效，我事先为学生设计了预习卡内容。
明确学习目标，可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。
2. 本课的教学难点就在于让学生感悟叶子的内在美，理解“生活的大树”，明白自己该为“大树”做些什么。
为突破这一难点，我首先引导孩子们研究叶子的外形之美，再体会叶子的内在之美联系实际，联系生活实际，品味人之美。
3. 本课教学重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人，这同时也是个难点。
因为由物及人，从自己的贴身感受谈体会，对三年级学生而言有一定难度。
教学中，我充分利用网络的优势，创设情境，扶放并行，引导学习探究，给他们“动眼看、动耳听、动口说、动脑想、动手做”的机会，精心设计，欣赏叶子的外形之美，体会理解其内在美——奉献精神，突破重点难点。
4. 积累拓展环节，采用联系实际，品味人之美。
如何把无私奉献、默默无闻的精神延伸到孩子们自己身上呢？我采用简笔画形式，在黑板上板画了一棵大树，在树上画了一些叶子，我告诉孩子们，大树把叶子们结为整体，因为这许许多多无私奉献、默默无闻的叶子，大树才能长得如此茁壮、葱翠。
四、教与学的准备：学生：课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。
预习认读本课字词教师：有关叶子的风景录像片；一片树叶；挂图；生字卡片；多媒体课件。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子5篇
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（一）教案名称：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察叶子的形状和颜色，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 通过手工制作叶子，培养学生的动手能力和创造力。
3. 增加学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 通过观察和模仿，制作出漂亮的叶子。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备各种不同形状的叶子样本，如椭圆形、心形、刺状等。
2. 布置一个手工制作区域，准备彩纸、剪刀、胶水等制作叶子所需材料。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师拿出几片不同形状和颜色的叶子，让学生观察并描述它们。
2. 引导学生思考：叶子的形状有哪些？颜色有哪些？叶子的形状和颜色对我们有什么影响？步骤二：制作叶子1. 教师示范制作一个叶子，引导学生观察示范过程。
2. 学生根据自己观察到的叶子形状，选择合适的彩纸，剪下相应形状的叶子。
3. 学生可以根据自己的想法，给叶子上色或装饰。
4. 学生用胶水将叶子粘在一张白纸上，制作成一幅漂亮的叶子画。
步骤三：展示和分享1. 学生将自己制作的叶子展示给全班同学观看。
2. 学生分享自己的制作经验，例如为什么选择这个形状的叶子，为什么选择这个颜色等。
步骤四：总结反思1. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们的感受和收获。
2. 引导学生思考：为什么要保护叶子和大自然？教学延伸：学生可以尝试用不同的材料制作叶子，如贴纸、羽毛、棉花等，创作出更具创意的叶子作品。
教学评价：1. 对学生完成的叶子作品进行评价，重点关注他们的观察力和创造力。
2. 通过学生的分享和回答问题来评价他们对所学知识的掌握情况。
教学反思：1. 教师要注意观察学生的动手能力和创造力，及时给予肯定和指导。
2. 教师要引导学生思考问题，培养他们的独立思考和创造能力。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（二）教学目标：1. 能正确朗读课文《山行》，了解诗歌的基本特点。
做一片美的叶子说课稿范例（精选6篇）
做一片美的叶子说课稿做一片美的叶子说课稿范例（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的做一片美的叶子说课稿范例，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做一片美的叶子说课稿篇1《做一片美的叶子》是国标版第五册的一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
这同时也是个难点，因为由物及人，从自己的贴身感受谈体会，对三年级学生而言有一定难度。
根据教材特点和大纲要求，以下四个教学目标必须在教学中得以贯彻：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。
理解由生字组成的词语。
3．通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
4．借助信息技术，培养学生搜集、处理信息的能力。
在这些目标中，1、2、3和目标是下限目标，要求人人达到。
第四个目标是上限目标，让基础好的学生有发展的余地。
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
因此，我在执教《做一片美的叶子》一课时，努力实践以学生的亲历感受替换教师的繁讲冗析，用师生间充满灵性的对话营造诗情新课堂，让学生乐学愿学。
针对教材，针对目标，这篇课文的教学我是这样设计的：第一步：谈话激趣，导入新课。
高尔基曾说过：最难的是开始，就是第一句话。
如同在音乐上一样，全曲的声调，都是它给予的。
其实，课堂教学的启课导入也同样必须有未成曲调先有情的韵致：同学们，秋天到了，你们看树上的叶子变得绚丽多彩了，多美啊。
（看图）老师课前布置你们了解树叶的作用，谁能说说？是啊，树叶给大树带来了美，深秋之后，叶子飘落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。
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小学三年级做一片美的叶子教案
欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
做一片美的叶子。
一起看看小学三年级做一片美的叶子教案!欢迎查阅!
小学三年级做一片美的叶子教案1
教学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3. 初读课文，理清*脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：
1.学习本课生字，能正确书写。
2.通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：
挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶
教学过程：
一、实物展示激趣揭题：
1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗?
3.教师：你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?
4.板书激趣：
做一片美的叶子
二、初读课文。
1.配乐范读课文。
2.学生自读课文。
(1)读准字音，读顺句子。
(2)标出自然段的序号。
(3)画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
三、检查自学情况。
1、出示词语。
形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮
中间肥美飘零回归葱翠嫩绿
2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
3、指名读词，开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
(1)无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
(2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
(3)春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。
四、感知全文。
1、读了课文，你知道了什么?
2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
3、学生质疑，教师归纳。
五、教学生字字形，指导书写
1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
作业设计：
1.练读课文;
2.抄写生字词。
第二课时
教学要求：
1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学重难点：
凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
教学准备：
1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。
2、有关叶子的风景录像片。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写生字：异奉置输
2、读句、读文。
二、细读课文。
(一)欣赏叶子和大树的外形之美。
1、播放展示叶子的风景录像片。
2、谈感受，突出“美”。
3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?
(1)找出有关词语。
(2)读句子。
(3)再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
4、指导朗读。
(二) 感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
1、读题，师质疑。
大树和叶子之间有什么联系呢?
2、生再读课文，找出有关语句加以体会。
3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。
4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。
(三)由物及人，体会叶子精神。
1.再读题：做一片美的叶子
2.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子
3.怎样做做一片美的叶子?读文读句(9—11自然段)
4.人和叶子有哪些地方想像?(先读文中的句子，再理解)
(各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。
普通，平凡)
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?
(爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)
三、回溯上文，品味升华，总结全文。
1、齐读1—8自然段。
2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。
无论伟大，还是
平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。
让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿!
3、齐读9—11自然段。
作业设计：
1、练读课文;
2、学习了这篇课文，你有什么感受?试着写一写。
板书设计：
外在美：形态各异
内在美：无私奉献
小学三年级做一片美的叶子教案2
教学目的:
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会*的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：
有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。
(“做一片美的叶子”的含义)
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，提问引思
1.同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗?
2.今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。
(板书)
3.问：这题目里最重要的词是什么?
4.学生根据课题提问。
5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文
1生自读课文，(揭示要求：
(1)反复朗读课文，标出自然段的序号。
(2)画出不理解的词语，、联系上下文或生活实际尝试理解。
(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。
)
2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
3检查初读效果
(1)出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音
(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。
(注意理解词语的方法)
(3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文
1、分自然段读课文，说说分为几个部分?
2、问：读了课文，你知道了什么?
四、学习生字
1.出示生字指名读。
2.小组内交流学习生字。
3.指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。