顿号打 顿号使用的十大误区(教师中心稿)
二年级语文标点符号十大易错点解析,给孩子收藏
二年级语文标点符号十大易错点解析，给孩子收藏一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
容易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5．分句之间误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用1．并列词语之间误用逗号我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
2．不顾内容层次的滥用这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
3．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
顿号十不用
顿号十不用顿号十不用作者：傅琼乙常青句子中并列词语或并列短语之间的停顿，要用顿号来表示。
顿号运用有两个基本要求：一是词语之间有并列关系，二是在句中有短暂的语音停顿。
但在具体使用中常会出错。
一、表示约数的相邻整数之间不用顿号。
如：（1）这人不过三十二、三岁。
“三十二、三岁”表示约数，顿号应删去。
（2）他只有七、八元钱。
“七、八元钱”表示约数，顿号也应删去。
应注意的是，相邻的整数如果不是约数，又是并列关系，整数之间又有短暂停顿的，就要用顿号。
如：“我们要尊重领导同志和退居二、三线的老同志。
”二、虽是并列词语，但它们之间没有短暂的语音停顿时，不用顿号。
如：（1）人们的生活离不开油、盐、酱、醋、茶。
“油、盐、酱、醋、茶”中的顿号应去掉。
（2）无论春、夏、秋、冬，他都穿这身衣服。
“春、夏、秋、冬”中的顿号应删掉。
三、在并列词语之间连词“和”、“及”、“或”、“与”等前面不用顿号。
如：（1）观众长时间的等待，只为一睹赵本山的风采、或让他签个名。
（2）我喜欢梅花、菊花、和山茶花。
例（1）中的顿号及例（2）中“和”前面的顿号应去掉，或改为逗号。
四、表示从属（种属）关系的词语之间，不用顿号。
如：（1）学生、特别是中学生喜欢横向思维。
（2）我校需要许多建筑材料、砖、石头、水、泥、砂子。
表示从属关系的词语不是并列关系，它们之间不能用顿号。
例（1）可把顿号改为逗号。
例（2）可把“材料”后的顿号改为冒号。
五、并列词语做谓语时，它们之间不用顿号。
如：（1）她衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风火火、讲起话来大声大气。
4个并列短语作全句谓语，它们中间的顿号，应改为逗号。
六、并列成分在句中做补语时，它们之间不用顿号。
如：（1）我们应该比古人懂得得更充分、更深刻、更透彻！“更充分”“更深刻”“更透彻”三个并列短语作补语，它们之间不能用顿号，应改为逗号。
（2）这个故事讲得真实、动人。
“真实”和“动人”都充当句子的补语，中间的顿号应改为逗号。
标点符号误用集锦：顿号
标点符号误用集锦：顿号范文一：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，我们经常会犯诸如标点符号误用之类的错误。
其中较为常见的一种错误就是顿号误用。
下面我就来谈谈顿号误用的原因和应该如何正确使用顿号。
顿号原本是用于连接列举成分的一种符号。
例如，我喜欢吃水果，比如苹果、香蕉、葡萄。
在这个句子中，“比如苹果、香蕉、葡萄”就是列举成分，用顿号将它们连接起来。
然而，在实际应用中，许多人习惯性地在句子中添加顿号，从而严重破坏了句子结构和语言逻辑。
比如，我看到了一份作业，上面写着：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”这样的用法是错误的，因为这三个动词所表示的是同一个谓语，不能用顿号隔开。
正确的写法是：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”另一种情况是，在对比和举例子时，有些人也会滥用顿号。
比如，“他们的学习成绩都很好，然而，只有我得了满分。
”在这个句子中，“然而”已经表示了对比关系，因此不需要再用顿号。
正确的写法是：“他们的学习成绩都很好，然而只有我得了满分。
”正确使用顿号可以让我们的语言表达更加清晰和有条理。
我们应该认真学习标点符号的使用方法，避免犯错，提高写作质量。
重点分析：本文主要讲解了顿号误用的情况及其正确用法。
要点包括：1.顿号的原本用途；2.顿号的误用现象，如将同一谓语隔开；3.正确使用顿号可以使语言表达更加清晰和有条理。
用词分析：本篇文章遣词造句简练明了，注重叙述的逻辑性。
文章开头通过引出现象的方式引起读者的关注。
在文中采用对比和举例的方式凸显错误和正确用法的区别，让读者能更深刻的理解正确、错误用法之间的区别。
整篇文章语言简洁明了，语气客观，是一篇用于指导学生写作的好文章。
范文二：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，写作是我们必须要学会的基本技能之一。
而标点符号是作文中的重要组成部分，正确使用标点符号可以使文章表达更加准确、流畅。
然而，我们在写作中经常犯的错误之一就是顿号的误用。
顿号地使用与十大误区
顿号地使用与十大误区顿号的使用顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊、”“哇、“”啦、“”呀”等语气词时并，列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如 :你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的〈，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[ 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言 ]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
顿号使用常见错误
顿号使用常见错误顿号使用，常见如下错误：一、“顿”不表“和”例①猜测：四、五岁例②二、三事[讲析]顿号表并列就是一个“和”字。
两例中的顿号都无“和”的含义。
例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”。
例②的意思是“几件事”。
两例中的顿号都要去掉。
二、“顿”“或”混杂例③桃花、李花、或桔花例④只为一睹她的风采、或签上一个名。
[讲析]在“或”前打一个顿号，或者说在顿号后写一个“或”字，造成并列与选择混乱不清，语意不明。
将顿号换成“和”字放入例中连接，例③其意为：桃花和李花和或桔花。
例④其意为：只为一睹她的风采和或签上一个名。
两例表达的是什么意思，谁也看不明白。
三、小号大用例⑤这项工程，任务重、规模大。
例⑥看看书呀、走走棋呀、打打牌呀。
[讲析]顿号是句中最小的语言停顿单位，只能出现在分句内部的并列词语之间。
上两例中，小小的顿号竟然跑到了比它大的逗号位置。
例⑤“任务重”“规模大”是主语“这项工程”的两个谓语，两个分句。
例⑥的三个“呀”字句，是三个谓语，三个分句。
分句间应用逗号。
顿号是用于词间，而不是句间。
四、不分种类例⑦月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度。
例⑧过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国[讲析]不同种类的概念并列，之间全部用顿号，这是错误的。
例⑦为大小概念不分。
三个“制度”为大概念，应将第一个“制度”后的顿号换成逗号，以表示“月考核”“季评比”“年结算”均为此“制度”的定语，是大概念中的小概念。
例⑧是概念的属性不分。
这七个概念分别为时间概念三词、方位概念两词、地域概念两词。
应分别将“来”、“右”后的顿号改为逗号。
五、不看语境例⑨这次出门旅游，你必须带三样东西：降压药、遮阳帽、雨具。
[讲析]语境不同，标点不会一样。
例⑨语境中，“必须”表强调，语音停顿便长些，应当作分句看，因而两处顿号应改为两个逗号。
与此相反，有些列举词语一读而过，语速很快，并列成分之间，应打的顿号甚至可以不打，如“甲乙丙丁，开中药铺”中的“甲乙丙丁”不要这样写：“甲、乙、丙、丁”。
公文使用标点符号的常见错误盘点
公文使用标点符号的常见错误盘点公文使用标点符号的常见错误盘点有人比喻，标点符号就象衣服上的扣子，衣服很漂亮，如果扣子没扣好，会大煞风景。
可见，如何正确使用标点符号，大有益处。
那么公文写作常见的标点符号使用错误有哪些?我们一起来看看吧!1、顿号的误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
顿号在公文使用中的常见错误，除了表示序号的括号后加顿号之外，还常常出现下列误用现象。
1.约数之间误用顿号。
例如，“案发时间大概在下午三、四点钟，……”在这句话中，“三、四”是约数，不必使用顿号，而直接表述为“三四点钟”即可。
2.并列数字之间缺顿号。
例如，“这个大案由反贪局侦查一二处共同查办。
”在这句话中，由“共同”可知“一二处”并非一个处，而是两个部门，不能缺顿号。
3.集合词语间误用顿号。
例如，“3月6日，政法委召开了公、检、法三家座谈会。
”在这里，“公检法”是个集合词语，已约定俗成，不必用顿号断开。
4.分句之间误用顿号。
例如，“强化法律监督、维护公平正义”，此句中的使用顿号的错误在于，顿号前后不是句子内部的成分并列，而是两个动宾式句子的`并列，应该用逗号。
5.应当用逗号的并列短语误用顿号。
例如，“全国人大代表、设区的市、自治州、省、自治区、直辖市的人大的代表，由下一级人大选举。
”此句中，“全国人大代表”后面本来用顿号，但是后面的并列短语的内部还有应用顿号的并列的词，这时在前后两个大的并列短语之间需用逗号，正确的用法是“全国人大代表，设区的市、自治州、省、自治区、直辖市的人大的代表，由下一级人大选举。
”2、逗号的误用1.并列词语之间误用逗号。
例如，“检察机关内部有多个部门组成，有办公室，政治部，侦查监督处，反贪局，公诉处等十几个处室。
”此句中，“办公室”、“政治部”、“公诉处”等都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小区分，所以它们之间应该用顿号。
2.独立的引文前误用逗号。
例如，检察长强调，“这次会议非常重要，希望同志们……”此句子中，引号之内的话是完整的直接引用，其前应该用冒号。
顿号使用中的常见错误
顿号使用中的常见错误顿号使用中的常见错误1．概数中间用了顿号。
误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。
2．集合名词中用了顿号。
误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。
分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。
3．并列成分不同层次之间用了顿号。
误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。
分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。
4．连词前面用了顿号。
误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。
分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。
5．并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。
误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。
6．并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。
误例：你要不断进步、识字、生产。
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号.2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短.它表示最小的停顿.例：他引用了传说、民谣、古诗.使用顿号应注意下列八点.（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号.“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间.例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展.(二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号.例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样.（三）、不是并列词语之间不应用顿号.例：我家住北京朝阳区、和平里.（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号.（四）、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词.例：老刘病了.昨天小张给他送去点心和水果.（五）并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号.例：一群年轻人在唱歌,跳舞.例：这篇文章写得生动,感人.（六）如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号.例：这次采访,你必须带三样世西：钢笔,录音机,照相机.（七）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用,表示概数时不用顿号.如果是数字省略语,就要用顿号.例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分,第二、三部分是主体部分.（八）如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号.例（略）顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。
标点符号使用中的十大误区
标点符号使用中的十大误区肖立君东北师范大学附属中学业一、概数中间加顿号1、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
(1995年全国高考题)二、非疑问句用问号2、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？(1994年高考题)三、选择问句用多个问号3、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
(1993年高考题)四、“某某说”后标点不明4、“我是来工作的，不是来休息的。
”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。
”五、倒装成分之间用句末点号5、怎么了？你。
6、荷塘四周，长着许多树。
蓊蓊郁郁的。
7、我们的祖国正高速度地向前跃进!沿着前进的道路。
六、标点与功能相同的文字并用略号与“等”“等等”并用8、一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妺、同学……等。
(1993年高考题)破折号与“即”“就是”等词语并用9、船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
混淆七、标点功用混淆10、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
(1995年全国高考题)11、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黃马甲的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。
(1995年全国高考题)八、加引范围不清12、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
”(1994年全国高考题)13、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。
(1997年全国高考题)九、停顿长短不当14、我校是×××捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
(1996年全国高考题)15、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
二年级语文：标点符号十大易错点解析
二年级语文：标点符号十大易错点解析一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
容易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5．分句之间误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用1．并列词语之间误用逗号我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
2．不顾内容层次的滥用这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
3．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
顿号的使用及十大误区
顿号的使用及十大误区# 199符号符号(，)表示句子中最小的停顿，常用于并列的单词或短语之间。
1、如果平行词中有平行词，大的平行词应使用逗号，小的平行词之间应使用停顿例如，原子弹和氢弹的爆炸以及人造卫星的发射和回收标志着我国科技发展的新水平。
2，不需要停顿的并列单词之间没有停顿一般来说，在单个段落中并列的单词之间不能使用停顿。
例:兄弟应该尊敬父母3，多个平行单词，前面单词之间有停顿，最后两个单词之间有“and”或“and”等。
如果并列词中有连词“and，and，and，or，or，o r”，就没有必要使用停顿例:论证、考据、修辞4，平行词之间有问号或感叹号，不再使用停顿句子中的近似数字中间没有停顿你的年龄大约是16或17岁。
离村子三四英里远有一条小河。
以上示例中的两个相邻数字一起用于表示近似数字，中间不应用停顿分隔。
[注]在两个相邻的数之间使用停顿，而不是除数例如，三年级四班和五班的学生6，并列词有“啊”、“哇”、“啦”、“啊”等语气词，并列成分有逗号，无停顿他退休后过着富裕的生活。
他遛鸟、打麻将、听歌剧。
7、当标题中有并列词时，中间没有停顿，但并列词之间有空白。
平行短语更长，用逗号代替停顿如:了解情况、确定任务、部署部队、实施军事和政治教育、计划供应1、安排武装力量等。
，应该纳入领导的工作。
9，平行作谓语、补语，平行词不用停顿，而是逗号例如，你应该在读写和生产方面不断进步。
这个故事真实感人。
如:那种叫“水晶”、“长、绿、晶莹”的东西，真像是用水晶和玉石雕刻出来的10，并列成分作状语，并列成分是介词短语，它们之间用逗号代替停顿他们在昏暗的夜晚，在绿色的大树下，在纺车旁，用传统的诗歌语言倾诉他们的爱和理想[][注]如果平行成分都是单个单词或习语，使用停顿例如，我们应该坚决、彻底、干净、彻底地消除大国主义。
11，平行成分作谓语，如果平行成分是主谓短语，它们用逗号代替停顿她有时髦的衣服，长长的头发和耳朵。
顿号的使用及十大误区
顿号的使用顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如:你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
高考语文复习标点符号使用十大误区课件
《“一带一路”倡议》应用书名号，而《人民日报》上的一篇文章《坚定文化自信，推 动社会主义文化繁荣兴盛》应用引号。
书名号误用于课程、会议等
误区表现
将书名号用于标明课程、会议、活动等非书籍名称。
正确用法课程、会议、活源自等名称应用引号标明。举例说明
《大学英语》课程名称应用引号，而《全国高校英语 教学研讨会》会议名称也应用引号。
03
误区二：问号使用不当
问句末尾误用句号
疑问句末尾应该使用问号，表示疑问 语气。如果使用句号，会使句子语气 变得平淡，无法准确表达疑问。
例如：“你知道他去哪里了吗。”这 是一个疑问句，末尾应该使用问号， 而不是句号。
选择问句误用问号
选择问句是提出两种或两种以上情况，让对方从中进行选择。在选择问句中，通 常只在最后一个选项的末尾使用问号，前面各选项之间用逗号隔开。
误区九
书名号使用不当，滥用或漏用
误区八
省略号使用不当，与“等等”混用
误区十
标点符号位置不当，影响句子意思表达
提高标点符号使用准确性的建议
熟悉标点符号的基本用法 和规则
多读多写，培养语感
注意标点符号的层次和逻 辑关系
避免滥用和漏用标点符号
对未来高考语文标点符号命题的展望
更加注重标点符号的实际 运用能力考查
10
误区九：分号使用不当
分号与逗号混淆
要点一
在复句内部各分句之间的停顿， 如果分句内部已用了逗号，分…
“我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了 。”
要点二
如果分句内部没有用了逗号，分 句之间就不能用分号，而应用…
“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”此句中的分 号应改为逗号。
顿号地使用与十大误区
顿号的使用顿号 (、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊、”“哇、“”啦、“”呀”等语气词时并，列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如 :你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的〈，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们 [ 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言 ]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
顿号的使用及十大误区
顿号地使用顿号(、)顿号表示句子内部最小地停顿，常用在并列地词或词组之间.、如果并列词语中还有并列词语，大地并列词语要用逗号，小地并列词语之间要用顿号.例如：原子弹、氢弹地爆炸，人造卫星地发射、回收，标志我国科学技术地发展达到了新地水平.、习惯上不须停顿地并列词语之间不加顿号.一般单节地并列词语之间不能用顿号.例：兄弟要敬重父母.、多个并列词语，前面地之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等.并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号.资料个人收集整理，勿做商业用途例：义理、考据和辞章.、并列词语之间有问号或叹号地，不再用顿号.、句中概数地中间不用顿号.如：你地年龄大概是十六七岁.（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河.上例中相邻地两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开.【注意】相邻地两个数字而非约数之间要用顿号.如：三年级四、五班地学生. 、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号.如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀.、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格.、并列地词组比较长、停顿较大地用逗号而不用顿号.如：情况地了解，任务地确定，兵力地部署，军事和政治教育地实施，给养地筹划，武装地整理等等，都要包括在领导地工作之中.资料个人收集整理，勿做商业用途、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号.例如:你要不断进步，识字，生产.这个故事讲得真实，动人.如：那种叫“水晶”地，〈长得长长地，绿绿地，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来地.、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号. 如：他们[在朦胧地夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统地诗一般地语言]倾吐着彼此地爱慕和理想.【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号.如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义.、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号. 如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气. 【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：今年我公司研制、推出了两款新车.、并列地词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号.如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈.、如果并列词语中还有并列词语，大地并列词语之间用逗号，小地并列词语之间用顿号.如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约地.⑩顿号表示地停顿比逗号小，用来隔开并列地词或并列地短语.分句之间停顿较大，不应用顿号.例()这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花地收购任务，作了重新安排，大家都很满意.上例中有两个错误.玉米、小麦为一类，与“油料”之间地停顿应改为逗号，“油料”后边地顿号应删掉，因为已用了连词“和资料个人收集整理，勿做商业用途如：她笑得那样天真、自然、充满了纯情地爱，更让观众为她即将降临地危机充满忧虑.注意：本文地序数【、】【、】【、】……这里不允许用顿号，只能用下对齐小圆点！这里转载就不改动了.资料个人收集整理，勿做商业用途顿号使用地十大误区山东薛城实验中学语文组张伟作为常用标点符号之一地顿号，在近几年地高考语文试卷中频频亮相.也是平时教学中地一个难点和重点.年月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后地《标点符号用法》，对顿号地用法作了如下解释：资料个人收集整理，勿做商业用途句子内部并列词语之间地停顿，用顿号.()亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.()正方形是四边相等、四角均为直角地四边形.顿号属于句内标点，顿号是用在并列词语之间地，它所表示地是词语与词语之间地并列关系.本文在此就顿号地使用作一整理，生活中关于顿号地使用有以下十大误区，应特别引起注意.资料个人收集整理，勿做商业用途一、概数之间不可使用顿号相邻地两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号.年高考上海卷地“十七、八个人”，年全国卷地“三、四里”地错误正在这儿！资料个人收集整理，勿做商业用途例：他每天必须步行七、八里山路才能到学校.→删顿号例：哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮.→删顿号【注意】相邻地两个数字而非约数（概数）之间要用顿号.如：三年级四、五班地学生.二、分句之间不可使用顿号例：小王是我们全班同学学习地榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习.→严谨后面应用逗号例：赶快跑、赶快追！马上要抓住它了.→赶快跑后面用感叹号年高考全国卷中地“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全地短句，也不是句中词语地并列，中间不能用顿号，应改为逗号.资料个人收集整理，勿做商业用途三、并列词语不同层次之间不可用顿号例：他了解地著名诗人有战国时期地屈原、东晋地陶渊明、唐宋地李白、杜甫、白居易等.→第、个顿号用逗号资料个人收集整理，勿做商业用途例：大前山中学地相声、小品、李家宅中学地哑剧、戏曲联唱、白门店中学地诗朗诵、课本剧都是这次比赛地优秀节目.→“小品”、“戏曲联唱”后面地顿号都应改为逗号.资料个人收集整理，勿做商业用途四、并列词语作谓语之间不可用顿号她高兴地跳着、唱着.→用逗号他衣着朴素、讲话平和、走路稳健.→用逗号我地大嫂美丽、聪明、贤惠.→用逗号五、并列词语作补语之间不可用顿号例：她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适.→都用逗号例：这是一种名贵地兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚.→都用逗号六、集合词语之间不用顿号例：全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进地拼搏精神，争取在这次远程拉力赛上取得优秀成绩.→删第个顿号资料个人收集整理，勿做商业用途例：市长在全市规模企业干部干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业地关、停、并、转工作.→删顿号七、停顿较小地词语之间不用顿号例：他不仅学习成绩好，而且作事情也干脆、利落.→“干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号.八、连词前面不用顿号并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号地.可以根据句子地不同情况，删去顿号，或者改为逗号.资料个人收集整理，勿做商业用途例：他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开地时候到杭州西湖、或云南大理旅游.→删顿号例：黄山地奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点.→删最后顿号九、标题中地词语之间不用顿号标题地并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能表情达意. 例：与时俱进、开拓创新——新学年工作思路→改逗号例：吟诵、品位、欣赏——“主体阅读课型研究”→改逗号十、误将书名号用作顿号在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂地语音停顿.以下例句错误.例：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等反腐败小说.例：他一年来，接连在《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国教育报》等报纸上发表了关于教育问题地一系列文章.资料个人收集整理，勿做商业用途以上列举了在顿号使用过程中容易出错地十种情况.了解这些，对我们掌握顿号地用法肯定会大有一些帮助地.考生应该注意地是，高考试题中关于标点符号地测试，一般都带有一定地综合性和技巧性，因此，在复习和应试中，要特别注意把对标点地运用同对文意和语气等地理解分析结合起来，一定要结合语境来判断标点运用地正误.资料个人收集整理，勿做商业用途。
标点符号使用中的十大误区
标点符号使用中的十大误区通过对以往高考语文试卷中的标点符号试题的整合，可总结出标点符号使用中常见的十大误区：一、概数中间加顿号表示概数的地方，中间不能加顿号。
如：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
（1995年高考全国卷第5题A项）该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。
二、非疑问句用问号有些句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的某一成分，整个句子表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后就不能再使用问号。
如：最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（2004年高考全国卷〈一〉第5题D项）句中的“检察机关……如何处置”虽然含有疑问词“如何”，但已充当了“关注”的宾语，全句表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后的问号都应改为句号。
三、选择问句用多个问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各选择项之间应用逗号。
如：网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，是高科技艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004年高考天津卷第6题B项）句中的“高科技的发展将导致……文艺复兴”都是选择问句，所以只能在句末用一个问号，两个选择项之间的问号均应改为逗号。
四、倒装成分之间用句末点号倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。
如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”（2004年高考浙江卷第6题D项）该句中，“到底……小祖宗”是一个主谓倒装结构，所以问号应置于句末，倒装成分之间应用逗号。
标点符号使用中的十大误区
标点符号使用中的十大误区第一篇：标点符号使用中的十大误区标点符号使用中的十大误区“正确使用标点符号”这一考点已经有五年未列入全国高考语文考试范围，高中教师也在有意无意之间淡化了对标点符号的教学。
所以，2(X)4年高考语文科《考试说明》再度将此考点列入考试范围，着实让广大考生感到措手不及。
为帮助广大考生有针对性地做好对这一考点的复习工作，笔者将1990-1998年的全国高考试卷和各地模拟试卷中的此类试题进行了有机的整合，梳理出了标点符号使用中的十大误区：一、概数中间加顿号。
邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。
如：(1)小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
(199 全国高考题)该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。
所以，该项中“三”和“四”之间的顿号应删去。
二、非疑问句用问号。
有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。
如：(2)要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(1994年全国高考题) - 该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。
所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
三、选择问旬用多个问号。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
如：(3)今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
(1993年全国高考题) “今天……明天去呢?”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
四、“某某说”后标点不明。
“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。
如：(4)“我是来工作的，不是来休息的。
顿号的错误用法
顿号的错误用法篇一：标点符号的错误用法标点符号的错误用法常见标点符号错误用法示例：一、顿号1、概数用顿号概数是表示也许的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。
由于表示约数，所以概数中间不需要停顿。
因此，假如加上顿号，就是错误的。
如：小河对岸三、四里外是浅山，好像细浪微波，线条严厉，宛延起伏，连接着高高的远山。
“三四里”是邻近的两个数字连用，表示也许的距离数目。
既然是概数便不能加顿号。
由于概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。
2、缩写的集合词用顿号一些词语，如父母、中学校生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。
如：这次“实战演习”的胜利，与广阔的指、战员的主动参加和努力是分不开的。
“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。
“指战员”中间不能用顿号隔开。
3、连词前用顿号并列词语中假如有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。
这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最终两项之间。
如：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应当删去顿号。
另外，还要留意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。
可依据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。
如：大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参与了植树活动。
再如：不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐藏地融进自己的共性，灌入自己的热忱。
“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。
“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。
4、并列谓语、补语用顿号并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
如：你要不断学习、进步、工作。
公文写作中的十大常见标点错误
公文写作中的十大常见标点错误第一篇：公文写作中的十大常见标点错误公文写作中的十大常见标点错误标点符号是公文的重要组成部分，也是公文写作者最容易忽视的部分。
归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十个：常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
顿号十不用——精选推荐
顿号十不用句子中并列词语或并列短语之间停顿，要用顿号来表示。
顿号运用有两个基本要求：一是词语之间有并列关系，二是在句中有短暂的语音停顿。
但在具体使用中常会出错。
一、表示约数的相邻整数之间不用顿号。
如：（1）这个不过三十二、三岁。
“三十二、三岁”表示的是约数，顿号应删去。
（2）他只有七、八元钱。
“七、八元钱”表示约数，其中顿号也应删去。
应注意的是，相邻的整数如果不是约数，又是并列关系，整数之间又有短暂的停顿的，就要用顿号。
如：“我们要尊重领导同志和退居二、三线的老同志。
”二、虽是并列词语，但它们之间没有短暂的语音停顿时，不用顿号。
如：（1）人们的生活离不开油、盐、酱、醋、茶。
“油、盐、酱、醋、茶”中的顿号应去掉。
（2）无论春、夏、秋、冬，他都穿这身衣服。
“春、夏、秋、冬”中的顿号应删掉。
三、并列词语之间如有连词“和”“及”“或”“与”等时，在它的前面不用顿号。
如：（1）观众长时间的等待，只为一睹赵本山的风采、或让他签个名。
（2）我喜欢梅花、菊花、和山茶花。
句中的顿号都应去掉，或改为逗号。
四、表示从属（种属）关系的词语之间，不用顿号。
如：（1）学生、特别是中学生喜欢横向思维。
（2）我校需要许多建筑材料、砖、石等。
表示从属关系的词语不是并列关系，它们之间就不能用顿号。
例（1）可把顿号改为逗号。
例（2）可把顿号改为冒号。
五、并列词语做谓语时，它们之间不用顿号。
如：（1）你们要不断学习、工作、进步。
“学习”“工作”“进步”三个并列词语做全句的谓语，这三个词间的顿号应改为逗号。
（2）他衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风火火、讲起话来大声大气。
四个并列短语全句谓语，它们中间的顿号，应改为逗号。
注意：并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词语间用顿号。
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
六、并列成分在句中做补语时，它们之间不用顿号。
如：（1）我们应该比古人懂得更充分、更深刻、更透彻！“更充分”“更深刻”“更透彻”三个并列短语作补语，它们间不能用顿号，应改为逗号。
高中语文 标点符号使用误区细说论文
标点符号使用误区细说一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象:１、约（概）数间误用顿号:小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）【点拨】这儿“三、四"是约（概）数,不应有顿号。
２、并列数字之间缺顿号:这项任务由三四班共同完成.【点拨】由“共同"可知“三四”并非一个班，不能缺顿号。
３、集合词语间误用顿号：“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】“大专院校”是集合词语,已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵"“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
４、不顾内容层次的滥用：来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
５、分句之间误用顿号:今年春季,这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
【点拨】此句中的“任务重"“工程难”“规模大"不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书"也错。
６、语气词后误用顿号:花园里的花可多了,什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。
【点拨】名词加了“呀"“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
７、连词前面误用顿号：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用８、并列词语之间误用逗号:我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【点拨】此句中“教学楼"“图书馆”“教学设备"“教师队伍"都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小,所以它们之间用顿号即可。
９、不顾内容层次的滥用：这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
【点拨】“白天”前应该用分号,因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
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顿号打顿号使用的十大误区(教师中心稿) 【--教师节祝福语】
山东薛城实验中学语文组 277000
作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。
也是平时教学中的一个难点和重点。
1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民 __新闻出版署重新发布了修订后的<>，对顿号的用法作了如下解释：
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
(1)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
顿号属于句内标点，顿号是用在并列词语之间的，它所表示的是词语与词语之间的并列关系。
本文在此就顿号的使用作一，生活中关于顿号的使用有以下十大误区。
一、概数之间使用顿号。
例句（1）他每天必须步行七、八里山路才能到学校。
例句（2）哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮。
相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。
93 年高考上海卷的“十七、八个人”，95年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿。
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二、分句之间使用顿号。
例句（3）小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。
例句（4）赶快跑、赶快追！马上要抓住它了。
例句（3）其实是由三个分句构成，分句二与三之间应该用逗号，而不用顿号；例句（4）的“赶快跑、赶快追！”也不是词语的并列，中间应该是感叹号。
97年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
三、并列词语不同层次之间用顿号。
例句（5）他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。
例句（6）大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、白门店中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目。
不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。
以上三例中“屈原”、“陶渊明”、“小品”、“戏曲联唱”后面的顿号都应改为逗号。
四、并列词语作谓语之间用顿号。
例句（7）她高兴地跳着、唱着。
例句（8）他衣着朴素、讲话平和、走路稳健。
例句（9）我的大嫂美丽、聪明、贤惠。
以上三例中的顿号都应改为逗号。
五、并列词语作补语之间用顿号。
例句（10）她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适。
例句（11）这是一种名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚。
以上例句（10）中的“整洁”、“明亮”、“美观”和例句（11）中的“晶莹”、“明丽”、“娇媚”都充当的是句子的补语，中间的顿号应改为逗号。
六、集合词语之间用顿号。
例句（12）全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进的拼搏精神，争取在这次远程拉力赛上取得优秀成绩。
例句（13）市长在全市规模企业干部干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业的关、停、并、转工作。
集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉。
七、停顿较小的词语之间用顿号。
例句（14）他不仅学习成绩好，而且作事情也干脆、利落。
“干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号。
八、连词前面用顿号。
例句（15）他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游。
例句（16）黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。
并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。
可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。
九、标题中的词语之间用顿号的。
例句（17）与时俱进、开拓创新--新学年工作思路
例句（18）吟诵、品位、欣赏--“主体阅读课型研究”
标题的并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能
表情达意。
十、误将书名号用作顿号。
例句（19）最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等 __小说。
例句（20）他一年来，接连在《 __》《光明日报》《文汇报》《中国教育报》等报纸上发表了关于教育问题的一系列文章。
在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂的语音停顿。
以上列举了在顿号使用过程中容易出错的十种情况。
了解这些，
对我们掌握顿号的用法肯定会大有一些帮助的。
考生应该注意的是，高考试题中关于标点符号的测试，一般都带有一定的综合性和技巧性，因此，在复习和应试中，要特别注意把对标点的运用同对文意和语气等的理解分析结合起来，一定要结合语境来判断标点运用的正误。
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内容仅供参考。