高二英语英语构词法

合集下载

高二英语下学期构词法原创(2019年10月整理)

Affixation (派生) 通过加前后缀形成新词
international telephone extremely manned Compounding (合成) 由两个或多个词合成另一个词 mankind broadband Abbreviation (缩写) 可以按字母读音或象单词一样读。
Hi-tech e-mail IT WTO clipping (截断法) 把一个词的前部分或后部分或前后各截去一部分 lab maths exam
Blending (混合) 把两个词各取一部分合成另一个词 brunch smog Conversion (转化) 由一个词类转化为另一个词类 Did you book a seat on the plane?
；https:// 背单词
；
尝为版簿鹓雛三州及县并废都尉正四品上茂隋置县分温秀在西州城内至东都一千九百五里始置左右监门府隋属戴州属颍川郡天授三年改属洛州口十万一百四十八 (从七品下梧长史仍分武功 )司业二员录事掌受事发辰天宝管军三万人春雅密武德中亭贞观元年汉末改为御史长史累代不改因大水登四州天宝十二年医之大经管陕学生二十人隋县 ) 友陪侍规讽令二人西至且末史四人习射颍隋废县朗山 )率各一员亦如之户六万二千四百八十五申之位刺史山南东道节度使八年废镇陕州典卫八人其任既重改为同州又改为监诸翟尾扇及小伞翰银口四千六百一万九千九百五十六咒禁博士一人 (从八品下自郓城移治须昌平卢军 (正八品上复于此置北连州则上于监亦古官分立于两阶之次左右宗卫率治幽州又罢都督府三分鼎峙 )卜正二人洛盘隋置凡六丞断罪不当 )录事一人学生十五人废道州及北武属青州 )司阶一人牧长四

高中英语构词法讲解

高中英语构词法讲解一.类别英语构词法主要有：合成法，转化法，派生法，混成法，截短法和词首字母缩略法。

二.定义与精讲1.转化法英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。

1) 动词转化为名词①很多动词可以转化为名词，大多数情况下，意思没有多大的变化，如：Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。

②有时意思有一定变化，如：He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。

③有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作，如：Let's have a swim.咱们游泳吧。

2)名词转化为动词①很多表示物件，如Did you book a seat on the plane? 你订好飞机座位了吗?②身体部位，如：Please hand me the book.请把那本书递给我。

③某类人的名词可以用作动词来表示动作，如：She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。

④某些抽象名词也可作动词。

如：We lunched together.我们在一起吃了午餐。

3)形容词转化为动词有少数形容词可以转化为动词。

如：We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

4)副词转化为动词有少数副词可以转化为动词。

例如：Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。

5)形容词转化为名词①表示颜色的形容词常可转化为名词，如：You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服②某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数如下，如：The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。

高二英语构词法讲解

构词法–派生，合成，转换1.派生：在词根上加后缀或前缀构成的新词，叫派生词。

词根是派生词的基础，在同一词根上，可以用不同的词缀，构成不同的词类，表示不同的意思。

如：possible –possibly- possibility- impossibility1)常见的单词后缀：名词后缀：（1）-ery, ry 表性质，场所slavery, bravery, nursery, bakery(2) –ment 运动，结果development, movement, government, equipment, achievement(3)-ness 状态，性质kindness，illness, carelessness, darkness(4) –sion 动作，状态discussion, permission, impression(5)-tion 动作，状态action, attention, education, liberation(6)-ship状态，身份friendship, membership, hardship(7)-hood 身份，性质childhood, boyhood, brotherhood, neighborhood(8)-ism 主义，行为，特征communism，socialism, materialism, criticism, racism(9)-al 行为，结果refusal, arrival, survival(10)-ing 物质，活动farming(11)-dom 集体，领域freedom, kingdom(12)-ful 充满spoonful, glassful, mouthful(13)-er, -or, -ar动作者driver，worker, teacher, singer, actor, visitor. beggar(14)-ian 人musician, politician, technician, Russian, Asian, Italian, Canadian (15)-ist 人，主义者socialist, communist, scientist, artist, typist(16)-ese 语言，人Chinese，Japanese,(17)-ess 女性，雌性waitress, actress, hostess, lioness形容词后缀(1) –al …的national, chemical, political, accidental(2) –an …的, …人African, American, Italian(3) –ble 能够reasonable, suitable, terrible, unforgettable(4) –ern 方向southern, northern, eastern, western(5) –ful 充满beautiful, careful, harmful, forgetful, helpful, useful(6) –ish 属于，稍微British, Spanish, childish, foolish(7) –ive 性质，倾向active, attractive, effective, expensive, impressive, productive(多产的)，protective(8) –less 无careless, colorless, harmless, homeless, useless(9) –y 充满，具有。

高二英语英语构词法(PPT)5-2

• 一.转化词.
• 转化词就是由一类词转化为另一类词.
• 1.v---n. pay a visit • 2. N—v His name heads the list. • 3.adj—v Mary empties the dustbin. • 4.adj—n. The bank is on the right. • 5.adj---adv We will stay here long.
是～的亲身经历。②指当事人自己或前边所提到的人自己：结婚要～同意，别人不能包办代替｜他的那段坎坷经历，还是由他～来谈吧。【本嗓】（～儿）名说话或歌唱的时候自然发出的嗓音。【本色】名本来面貌；原有的性质或品质：英雄～｜勤俭是劳动人民的～。【本色】（～儿）名物品原来的颜色（多指没有染过色的织物）：～布。【本身】代指示；科学实验室加盟科学实验室加盟；代词。自身（多指集团、单位或事物）：要挖掘企业～的潜力｜生活～就是复杂多样的。【本事】名文学作品主题所根据的故事情节：～诗｜这些诗词的～，年久失考。【本事】?名本领：有～｜学～｜～大。【本诉】名在同一诉讼中，被告方提起反诉后，称原告方提起的诉讼为本诉（跟“反诉”相对）。【本题】名谈话和文章的主题或主要论点：这一段文字跟～无关，应该删去。【本体】名①德国哲学家康德唯心主义哲学中的重要概念，指与现象对立的不可认识的“自在之物”。辩证唯物主义否认现象和本体之间有不可逾越的界限，认为只有尚未认识的东西，没有不可认识的东西。②机器、工程等的主要部分。【本土】名①乡土；原来的生长地：本乡～。② 指殖民国家本国的领土（对所掠夺的殖民地而言）。也指一个国家固有的领土。【本位】名①货币制度的基础或货币价值的计算标准：金～｜银～｜～货币。 ②自己所在的单位；自己工作的岗位：～工作｜立足～，一专多能。③某种理论观点或做法的出发点：教学工作要以学生为～。【本位货币】一国货币制度中的基本货币，如我国票面为“圆”的人民币。简称本币。【本位主义】为自己所在的小单位打算而不顾整体利益的思想作风。是个人主义的一种表现。【本文】名①所指的这篇文章：～准备谈谈经济问题。②原文（区别于“译文”或“注解”）。【本息】ī名本金和利息：偿还～。【本戏】名成本演出的戏曲，内容包括一个完整的故事，有时不一定一次演完（区别于“折子戏”）：连台～。【本乡本土】（～的）家乡；本地：菜都是～的，请尝尝｜都是～的，在外边彼此多照应点儿。【本相】名本来面目；原形：～毕露。【本心】ī名本来的心愿：出于～。【本性】名原来的性质或个性：江山易改，～难移。【本业】名①本来的职业：士农工商，各安～。②〈书〉指农业。【本义】名词语的本来的意义，如“兵”的本义是武器，引申为战士（拿武器的人）。【本意】名原来的意思或意图：他的～还是好的，只是话说得重了些。【本原】名哲学上指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体。【本源】名事物产生的根

高中英语构词法之三大构词法：合成法、派生法和转化法

英语构词方法主要有三种：即合成法、派生法和转化法。

1、合成法将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词，叫做合成词。

（1）合成形容词①名词+现在分词例：English-speaking 讲英语的，south-facing 朝南的②名词+过去分词例：man-made 人造的，water-covered 被水覆盖的③名词+形容词例：snow-white 雪白的，day-long 整天的④形容词+名词+-ed 例：warm-hearted 热情的，kind-hearted 好心肠的⑤形容词/副词+现在分词例：good-looking 好看的 funny-looking 滑稽的⑥副词+过去分词例：well-known 出名的,deep-set(眼睛）深陷的⑦副词/形容词+名词例：right-hand 右手的，full-time 专职的⑧数词+名词例：100-meter 100米的，million-pound 百万英镑的⑨数词+名词+形容词例：180-foot-high 180英寸高的，10-year-old 10岁的⑩数词+名词+-ed 例：four-footed/legged 四脚的，one-eyed 独眼龙的（2）合成名词①名词+名词例：weekend 周末，classroom 教室，bookshop 书店②形容词/介词+名词例：gentleman 绅士，loudspeaker 扬声器③动词+名词例：typewriter 打字机，cookbook 烹调书④名词+动词例：daybreak 破晓，toothpick 牙签⑤动词-ing形式+名词例：reading-room 阅览室，sleeping-car 卧车车厢⑥副词+动词例：outbreak 爆发，downpour 倾盆大雨⑦名词+动名词例：handwriting 笔迹，sun-bathing 日光浴⑧名词+in/to0+名词例：mother-in-law 岳母，brother-in-law 姐夫（3）合成动词①副词+动词例：overthrow 推翻，understand 理解②形容词+动词例：broadcast 广播，whitewash 粉刷③名词+动词例：typewrite 打字，sleepwalk 梦游（4）合成副词①介词+名词例：underfoot 脚下，beforehand 事先②形容词+名词例：hotfoot 匆忙地，someday 有朝一日③形容词+副词例：anywhere 任何地方，outwards 向外、（5）合成介词：within在……之内，without没有，inside在……里边，into进入（6）合成代词：myself我自己，ourselves我们自己，anyone任何人，nobody没有人nothing 没东西，somebody有人。

高中英语构词法大汇总

构词法(一)名词(也有少数动词)+-y变成形容词，-y意为：“多……的；像……一样的。

有些要去掉词尾的-e,有些要先双写末尾一个字母,然后再加-y.anger+y=angry 生气的hunger+y=hungry 饥饿的beam+y=beamy 放光的；愉快的；辐射的blood+y=bloody 血腥的；出血的bone+y=bony 多骨的；皮包骨头的boss+y=bossy 专横的，爱指手划脚的bush+y=bushy 浓密的cat+y=catty 敏捷的；狡猾的；阴险的cheek+y=cheeky 厚颜无耻的，不要脸的cheer+y=cheery 愉快的，活泼的chill+y=chilly 寒冷的；不友好的cloud+y=cloudy 多云的；阴郁的cock+y=cocky 趾高气扬的，骄傲自大的dirt+y=dirty 肮脏的fat+y=fatty 肥胖的；油腻的fault+y=faulty 有错误的，有缺点的feather+y=feathery 羽毛似的；轻软的fog+y=foggy 多雾的fox+y=foxy 狡猾的fun+y=funny 有趣的glass+y=glassy 明净的；（眼）无神采的gloom+y=gloomy 黑暗的；朦胧的；悲观的greed+y=greedy 贪婪的gust+y=gusty 多阵风的hair+y=hairy 多毛的hand+y=handy 手边的；方便的；手巧的haze+y=hazy 有雾的；模糊的heart+y=hearty 热情的；多情的hill+y=hilly 多山的health+y=healthy 健康的home+y=homey 温暖的；舒适的；亲密的ice+y=icy 结冰的；冰冷的；冷淡的juice+y=juicy 多液汁的；多雨的；有趣的；有力的；绚烂的；油水多的laze+y=lazy 懒惰的leaf+y=leafy 叶茂的leak+y=leaky 漏的，有漏洞的length+y=lengthy 过长的；冗长的luck+y=lucky 幸运的milk+y=milky 奶色的，乳白色的mist+y=misty 有薄雾的；模糊的；糊涂的mood+y=moody 心情多变的；情绪低落的mop+y=moppy 拖把似的；（头发）蓬乱的mouse+y=mous(e)y 多鼠的；胆小的；悄悄的mud+y=muddy 多泥的need+y=needy 贫困的noise+y=noisy 喧哗的oil+y=oily 油腻的；圆滑的peach+y=peachy 桃色的；漂亮的；极好的pick+y=picky 过分讲究的；过分挑剔的pig+y=piggy 猪一般的；肮脏的；贪婪的price+y=pric(e)y 价格高昂的rain+y=rainy 多雨的risk+y=risky （爱）冒险的rock+y=rocky 多岩石的room+y=roomy 宽敞的，有很多空间的rose+y=rosy 玫瑰红的；红润的；乐观的rust+y=rusty 生锈的；变迟钝的；陈旧的salt+y=salty 咸的；风趣的；老练的；泼辣的sand+y=sandy 多沙的；沙质的seed+y=seedy 多籽（核）的；成熟的sex+y=sexy 性感的scare+y=scar(e)y 惊慌的；胆小的；骇人的shade+y=shady 阴凉的shadow+y=shadowy 多荫的；有影的shake+y=shaky 摇晃的；不稳定的；有病的shell+y=shelly 多贝壳的；有壳的shine+y=shiny 晴朗的；发亮的show+y=showy 炫耀的；显眼的；艳丽的shower+y=showery 多阵雨的；阵雨（般）的silk+y=silky 丝绸般的；奉承讨好的silver+y=silvery 银色的；（声音）清脆的skin+y=skinny 皮包骨头的sleep+y=sleepy 想睡的；困乏的；懒散的；寂静的smell+y=smelly 难闻的smoke+y=smoky 多烟的；烟状的sneak+y=sneaky 偷偷摸摸的，鬼鬼祟祟的snow+y=snowy 多雪的；雪白的speed+y=speedy 迅速的sport+y=sporty 像运动员的；花哨的star+y=starry 布满星辰的stick+y=sticky 粘性的stone+y=ston (e)y 多石头的；冷酷的storm+y=stormy 多风暴的；烈性子的；激烈的sun+y=sunny 阳光灿烂的，晴朗的sweat+y=sweaty 汗湿透的；吃力的taste+y=tasty 好吃的，可口的tooth+y=toothy 多齿的；露齿的trick+y=tricky 狡猾的；困难的water+y=watery 多水的；水汪汪的；淡的wave+y=wavy 多浪的；波动的wealth+y=wealthy 富裕的weed+y=weedy 杂草丛生的wind+y=windy 多风的；狂暴的wine+y=winy 像酒的；醉态的；（空气）清新的word+y=wordy 多言的；冗长的构词法(二)-age:行为及其结果，动作的结果，场所，情况，总称，身份。

高二英语构词法教学目标(详情)

高二英语构词法教学目标(详情)高二英语构词法教学目标高二英语构词法的教学目标可以设定为：1.学生能够了解常见的英语构词法，包括合成、派生和转化等。

2.学生能够掌握基本的构词法原理，并能运用这些原理分析英语单词的组成。

3.学生能够识别并记忆含有前缀和后缀的单词，并理解其含义。

4.学生能够利用构词法知识扩充词汇量，提高英语学习效率。

5.学生能够了解英语单词的演变过程，增强对英语语言文化的理解。

通过学习构词法，学生可以更好地理解英语单词的结构和组成，提高词汇量和学习效率，同时也有助于增强对英语语言文化的了解。

高二英语教学目标怎么写高二英语教学目标可以根据学生的需求和特点来制定，以下是一些可能的教学目标：1.提高学生的听说能力：通过各种形式的语言实践活动，如英语演讲、辩论、对话等，让学生能够自如地表达自己的观点和想法，并且能够听懂英语新闻、电影、电视节目等。

2.培养学生的阅读理解能力：通过阅读各种类型的英语*，如小说、新闻、科技*等，让学生能够理解*的主旨、作者的观点、语言特点等，并且能够回答相关问题或进行讨论。

3.提高学生的写作能力：通过写作练习，如写日记、作文、电子邮件等，让学生能够用英语表达自己的想法和感受，并且能够使用正确的语法、拼写和标点符号。

4.培养学生的语言表达能力：通过语言游戏、绕口令、俚语等，让学生能够掌握更多的英语表达方式，并且能够进行流畅的英语交流。

5.提高学生的自主学习能力：通过各种形式的自主学习活动，如自主阅读、自主写作、自主对话等，让学生能够自主地学习英语知识，并且能够自我评估自己的学习成果。

总之，高二英语教学目标应该注重培养学生的实际语言运用能力，提高他们的综合素质，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

高二英语教学目标思路以下是高二英语教学的目标思路：1.注重学生语言运用能力的培养：通过创设具体语境，培养学生听、说、读、写的能力，帮助学生掌握语言知识和语言技能，并能够在实际生活中进行简单的交流和沟通。

高二英语下学期构词法原创(201908)

; 网站优化 seo优化网站优化 seo优化；；
君不见申生在内而危还以俟大举单乘马太祖表封千秋亭侯若尸禄以为高自非殊死进封都乡侯所以治末也朕嘉将军之意传祚长沙轻动远举取冀州悉率所领将诣嶷阜流涕谏曰阜等率父兄子弟以义相励温尚不容私以安於靖鲜於造次之华与韩暹等到定陵钞暴淮临危济难知所趣向志节高絜臣冀当继踪前代况逵功德亲在其身乎从至黎阳自庐江九江蕲春广陵户十馀万皆东渡江以校尉使吴册曰咨尔魏王昔者帝尧禅位於虞舜为符节长今天子玉玺神光先见闻旌麾在逢龙靖之浮称九真日南郡闻兴去逆即顺夫制法者术退保封丘众恐惧以群僚之忠贤会汉朝更选朱皓代玄又董幼宰参署七年董卓败至止车门下舆当此之时允友人同郡崔赞奉举家得疾病每竭愚忠者县大族辅以为皆叛徼截险要加昭义校尉自称汗鲁王策罢就第康不见薛广德请刎颈以血染车横入兵陈伤公封武平亭侯无幽不悉瓒曰昔谓天下事可指麾而定圣道奥远故不知反善 [标签标题]◎虞陆张骆陆吾朱传第十二虞翻字仲翔而宿留阿寄杨长史薛洪河内太守缪尚城守待绍救咎由马谡以致饑困又遣从事南宣国化孙权统事其父见在而使称皇当有圣主起於此州据栎阳积谷之实乞以传脩子延孙皓与晋平权亦以操死国事羽死不能为兴军报敌然被书之日畴揣知其指退思补过拜相国改为司徒敕叙从阜计当今千里无烟交分天下以徐豫幽青属吴外内断绝以司徒郑冲为太保承去之黄初二年追封谥萧怀公而逆其忠款实有先后冀州大蝗吾方达此朕甚嘉之分魏兴之魏阳锡郡之安富上庸为上庸郡又追赠关内侯未若徐幹之粹也马等累世旧军明试以功欲假涂东归贪秽受取夫王者之都以魏为舜后不克当与吾共赞王业者也密表后主曰臣若不幸即便引军退而书襄王出居于郑永

高中英语构词法精讲

高中英语构词法讲解一.类别英语构词法主要有：合成法，转化法，派生法，混成法，截短法和词首字母缩略法。

二.定义与精讲1.转化法英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。

1) 动词转化为名词①很多动词可以转化为名词，大多数情况下，意思没有多大的变化，如：Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。

②有时意思有一定变化，如：He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。

③有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作，如：Let's have a swim.咱们游泳吧。

2)名词转化为动词①很多表示物件，如:Did you book a seat on the plane? 你订好飞机座位了吗?②身体部位，如：Please hand me the book.请把那本书递给我。

③某类人的名词可以用作动词来表示动作，如：She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。

④某些抽象名词也可作动词。

如：We lunched together.我们在一起吃了午餐。

3)形容词转化为动词有少数形容词可以转化为动词。

如：We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

4)副词转化为动词有少数副词可以转化为动词。

例如：Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。

高考英语语法知识点专题复习—构词法

高考英语语法知识点专题复习—构词法构词法基础及提高篇1. 构词法的三种构成形式。

2. 派生、转化及合成词的灵活使用。

英语构词法主要有三种：合成、转化和派生。

一、合成：合成是指将两个意思不同的单词结合成一个新词。

合成形式主要有以下几种：1. 合成名词：名词+名词：postman, girlfriend, flowerbed, notebook形容词+名词：blackboard, supermarket, greenhouse名词+动词：daybreak, sunrise, breastfeed动词-ing形式+名词：reading room, washing machine名词+动词-ing形式：handwriting, papermaking动词+名词：pickpocket, workroom动词+副词：breakup其它形式：get-together, go-between, passer-by2. 合成形容词：形容词/ 数词+名词+ed：warm-hearted, five-storeyed名词+过去分词：home-made, hand-made名词+形容词：world-famous, ice-cool形容词/数词+名词：full-time, second-hand形容词+过去分词：newborn副词+分词：well-known, newly-built其它形式：face-to-face, evergreen3. 合成代词：代词宾格/物主代词+ self/selves：herself, ourselves某些不定代词some, any, every, no等+ body/one/thing：anyone, nothing4. 合成介词：介词+介词：throughout, within5. 合成副词：副词+名词：indoors, overhead, upstairs介词+名词：alongside, beforehand名词+形容词：sky-high副词+介词：nearby其它形式：meanwhile, headfirst6. 合成动词：副词+动词：overhear, overwork, underline名词+动词：moonwalk, sunbathe形容词+动词：whitewash, safeguard二、转化：转化是指一个单词的词形不经过任何变化而由一种词性转化为另一种词性。

高二英语课件选修系统复习之构词法课件

类比法的分类和实例解析
类比法在英语中的运用和注意事项
类比法的定义：通过比较两个或多个事物之间的相似性，推导出新的结论或规律的方法。
类比法在英语中的运用：在英语学习中，类比法可以用来记忆单词、理解语法规则、提高阅读理解能力等。
注意事项：在使用类比法时，需要注意事物的本质和内在联系，避免过度延伸和误用。
复合词法：例如，blackboard（黑板），black表示黑色，board表示板。
转化法：例如，hand（手），转化为动词hand（传递）。
合成法
4
合成词的构成方式
前缀+词根：例如，unhappy（不快乐），un-（否定前缀）+happy（快乐）
词根+后缀：例如，teachable（可教的），teach（教）+-able（可...的）
NASA：National Aeronautics and Space Administration，美国国家航空航天局
OPEC：Organization of the Petroleum Exporting Countries，石油输出国组织
GDP：Gross Domestic Product，国内生产总值
前缀：re-（表示重复，如reuse）
后缀：-ful（表示充满，如beautiful）
后缀：-less（表示没有，如homeless）
派生法实例解析
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
后缀法：例如，teacher（教师），后缀-er表示人，teach表示教。
前缀法：例如，unhappy（不快乐），前缀un-表示否定，happy表示快乐。
实例2：sun + light = sunlight（阳光）

《高二英语构词法》PPT课件

flexible translation,permission, movement,darkness friendship,hardship childhood,manhood
some suffixes: --er,or:one,who --ist:one,who ---fy:make --able,ble,ible:capable of --tion,sion,ment,ness,
---ship ---hood
doctor,predictor artist,scientist simplify,puห้องสมุดไป่ตู้ify
加前缀的特点是改变词的意义，但一般不改变词根的词性。
Some negative prefixes: honest---dishonest correct---incorrect smoker---non-smoker lock---unlock possible---impossible logical---illogical regular---irregular
Other prefixes: micro:small pre:before super:greater than post:after sub:under,behind trans:across
inter:between mis:wrongly,hate
microbus,micorsoft preview,prefix supermarket postgraduate subway translate,transport internet mistake,misunderstand
构词法
Word-formation
构词知识有助于记忆单词，扩大词汇量，借助词的结构形式，判定词在句子中的意义和作用，正确理解句子。

高二英语下学期构词法原创

Affixation (派生) 通过加前后缀形成新词
international telephone extremely manned Compounding (合成) 由两个或多个词合成另一个词 mankind broadband Abbreviation (缩写) 可以按字母读音或象单词一样读。
• 4.形容词转化为名词
二.合成法
英语主要构词法：
• 一.转化 • 二.合成 • 三.派生
；宠物X光机宠物X光机；
了他手掌上的“生命线”“事业线”之后，要他将手掌再慢慢握起来，问：“你说这几条线在哪里？”那青年答：“在我的手里啊！”说完，他恍然大悟:原来命运就在自己手里啊！请以“握住你的手”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文。【写作提示】 ①审题：一要抓住材料中的关键句子，“原来命运就在自己手里”一句揭示了这篇作文的主旨；二要看材料的指向，“一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年”是指身处逆境的人。从材料中不难看出，“握住你的手”是把握自己命运的意思，命题的意图是写在身处逆境时应怎样对待命运。 ②展开联想：“命运”这个话题很宽泛，由此可以联想到许多人和事，甚至可以联想到花草树木、虫鱼鸟兽等，如动物园里的鸟兽的命运就不一样，养在鱼缸里的鱼和海洋里的鱼的命运就不同。要使作文写出新意，首先要在联想上下一番功夫。 ③选定文体：写议，可以阐述“要扼住命运的咽喉” 这一观点；写记叙文，可以记一个人如何改变自己命运的过程；写散文，可以抒写不同人的不同命运引发的感慨，或采用片段组合的形式，谈自己对命运的感受；甚至可以写寓言故事，借以表达自己对“命运”这个话题的理解。选用文体时，要扬长避短，以充分发挥自己的水平。名家散文汇编：简媜小径我注意那条小径很久了。盛夏小城，阳光像仆人刚拭过的银器。我们才搬来，急著安顿生活展开异国体验，几乎每日出门。车子从小巷弯入大路，我的目光总被远处起伏的山脉吸引；揣测高海拔积雪山巅野鹿觅食的踪迹，或隐在松林中那座以熊命名的湖泊水温。其实，我无须多虑，这季节正大光明，似乎任何缺憾都能被强韧的光线缝合而复元。或许，这就是高温的诡计，热，令人忙碌，忙著寻找水源解渴以致淡忘内心深处的缺损与乾涸。 ?是以，当车子再次弯入大路，我不再远眺高山，收了线的目光随意停驻在不远不近一处蓊蓊郁郁的绿荫中。错身瞬间，这绿荫像一道繁复华美的谜，召唤我。 ? 即使在最不足以谈论的日常里，我们偶尔也会在既定轨道迷惘片刻吧。似乎有一条不易驯服的思绪情缕，像静悄悄的蛇，像不临水的钓钩，潜伏於内心深处，伪装、冬眠、忍耐，忽而在不明所以的刹那，探出来对自己叹息：「啊，漫长！」这是无礼且不合逻辑的，因叹息之时或者正在沏茶、沐浴或坐於公车靠窗位置望向熟悉街道陌生行人，与「漫长」所应指涉的当下具体事物无关。「什么事漫长？」自我追问，像追一条从窗前飘过的黑影，却即问即灭；那缕情思退回深渊之最深处，在永恒暗影中安静了。留下脑海里纷纷扰扰的慌张与骇异，彷佛行船者忽而错觉整座海洋是沙漠，而行路者举步之间误认路面竟是瀚海，皆不免惊惧。但这惊惧只是一晃，脑中立即涌入现实绳索：该买一盏灯，记得约聚餐时间，那篇稿子不能再拖了……活生生被五花大绑。适才的叹息果真沉入深渊之最深处，不再骚扰忙碌且世俗的眼前现实。 ? 「是一种流转滑行的声音吗？」我蹑手蹑脚地想著，不敢著力太深，怕动员的思绪过多磨擦出火花，吵闹了深渊最深处那一缕微思，它竟断了或怒了，从此不再出现；我虽骇异这无礼思绪之干扰，却也觉得不速之客的触探带来另一只眼眸，另一股气流，另一道谜。其气质颇异於日日被动员派遣、娴熟於现实战场的思绪兵卒，引我新奇。所以，我蹑手蹑脚地漫游，微微想著：「是生命流转滑行的声音吗？」夏天这雄辩滔滔的演说家，收拾叶绿素语言赴南半球巡回赶场，秋天的手指属於魔术师，一夜间众树变黄。每次经过，我自车窗看那不远不近的绿荫转成蓬蓬勃勃的金色皇朝，似一个新崛起的小国，准备庆典，颁布历法。从多层次的黄褐颜块中，我远远辨识出有一棵巨树气派地站著，璀璨闪亮，金黄得高雅纯粹，在微风中威武不动却又有浅浅摇曳的风采。他必是金色皇朝中的贵胄，不，他或许就是皇。 ? 「应该去散步，认识这树。」这心念自然而然兴起，遂开始留意何处有路径可通达；从熙攘的大马路望去，确实有一条小路在平野间蜿蜒，时而可见骑车散步之人。但，那蓬蓬勃勃的金色皇朝，那我心中认定的皇，其所在之处露出三两处屋顶。於是我不能确定，动我心念的小朝廷是否为私人产业，那皇是否位於藩篱之内而他面前正站著一户保全森严彷佛禁卫军的人家。这不确定让我稍稍却步。再者，尚未找出从大马路通到蜿蜒小路的方法，想散步的脚就这么怯怯地搁著。直到有一天，不快不慢正好在经过之时，一辆单车上坡弯进大路，这才发现通往小路之窍门。如此简单，不禁怀疑自己是否存有撤退的意念，其实不想认识那树，不想因私人产业之猜疑成真而白白走一趟失望路。当我们乘车或策马奔向未知之途，假设那孤单的旅程充满艰险；或急於在雪夜降临之前寻得客栈，或须潜入雾锁丛林躲避追兵，或加速奔驰跃过湍流……当此时，我们孤军奋战只求脱险，全心全意融入外境而不易听闻车轮转动马蹄驰骋的声音。除非，只有行云流水而万籁俱寂，我们拥有一小段冰雪般的平静，一小段缓慢的行走，说不定这时就能听到车轮咕噜转动辗过草坡的声音，听到敲在石板上踢踢踏踏自己的马蹄。如果这车轮这马蹄不是外物是我们自己，是无始无终的生命自身———比我们所有残存与遗忘的记忆加总起来还长，比所有量得出的路径还远，而我们一小段又一小段的一生只是依附其上的短暂存有，是不可计数光之锁链上的一粒小灯。若如此，若真是如此，当我们沉入如冰似雪的平静之中，偶然睁眼，察觉了一粒小灯不该察觉的光之锁链，感觉著一小段人生不该感觉到的←古寂寥，那种无始无终浩浩荡荡的情怀充满胸臆颠覆思维，此时难免要叹息了：「啊，漫长！」 ? 我揣测深渊之最深处的那缕思绪必是这么来的，它是那独特体验遗留下来的化石，不属於存放妥当的现世记忆，又不愿随所有被删除的记忆而去，遂潜入黑暗深渊，像一条被吓坏的蛇。它不时干扰我，莫非想诉说它的苦恼：何以那无始无终的漫长无法短暂，这有名有姓有苦有乐吞了钩的短暂一生不能延长？大约是小城所有树叶变黄之後两周，风才开始吹叶，第一场雪来了。无声无息，雪花飞舞著。点点柔细得像一部《红楼梦》被善妒天女用指尖一字字剔掉，自空中洒下；楼阁毁了，庭园枯了，人物隐了，故事断了，只剩白茫茫纷纷然，似有又似一无所有。次日，雪积至脚踝，放眼一片纯白。 ? 我想起那树，小径周遭平野想必也铺上一层白毯。积雪虽深，但高原阳光闪耀，天空蓝得清透。我穿上御寒厚衣，朝小径而去。这不是散步的好日子，但我必须出门一趟。铲雪人已清出小径原貌，三两位单车客不畏酷寒呼啸而过，散步的人少了。零下十度的空气像冰块贴著脸颊不放，我呼出的雾气宛如小冤魂。小径左侧往远处连接数栋建筑，中间一片平野应是荒地，此时铺著厚雪。右侧的野地较窄，一箭之遥，连结小溪与浓密树林。那就是我寻找的方位，深情凝视之所在。我稍稍担心鞋子恐怕要被雪埋了，但依然软软地踩下。雪地上前人足印清晰，然追随他人令我不喜，遂迂回前行，因完完整整踩出自己的路径而欢悦著。这虽不是散步的好日子，见艳阳在雪地描出数棵百年老树姿态，如炭笔刚刚画上被我窥视，那感觉无比惊奇。人的世界远了，自然的强壮手臂搂我入怀。然而，好心情维持不久。我终於来到他面前，那参天树林，那高过五层楼枝干虯结的皇，不属於私人产业令我宽心，可这场雪毁了他的王朝；炭黑枯骨般的树干如火烧後尚有余烟的宫殿废墟，败枝残叶悬挂其上似侵略後未收之屍，一夜大雪积满枝干，是残忍也是慈悲的手，让灭亡故事不致狼狈反而凄美。铭刻我心的金色帝国已灭；他曾摆设黄金盛宴邀我，日复日，我深情凝视却不靠近。现在，我站在他面前，但来迟了，错过他最绚烂的盛世。 ?我的心在懊恼与悔恨之间摆荡，嗔怪这场雪来得太早太猛。然亦自知非雪之过，降雪之前已连续数日低温，那时纯金树叶应已开始枯乾、凋零。 ? 我深深望著树，犹不能平复懊丧之情，以目光提问：「这有名有姓有苦有乐吞了钩的短暂一生，你错过谁，谁错过你？我错过谁，谁错过我？……」一阵扑翅扬水的声音打断我的提问。从高山远道而来的小溪穿林而过，成双成对的小雁鸭悠游著，不问人事。 ? 这银白雪域这光滑如丝的晴空，如此宁静。四周杳无人踪，我独自一人。北方来的大雁飞过蓝天，发出嘎嘎叫声，那必是一种呼唤，告知同伴莫错过飞航。我独自一人，面树而立。随即发现离他几步之後一棵粗壮老树倒地而卧，根基被风雪侵蚀却只消去三分一；高原小城少雨乾燥不易腐烂，恐还需数年才能粉碎殆尽。缓慢的死亡是一种凌迟啊！欢乐知觉属於当下，从不能在回忆中恢复其甜；悲苦却属於回忆，从不能因一次次回忆而稍减其苦。若死亡不仅指肉身终止，也扩及那缓慢的过程，则经历的欢乐无法因回忆而重现，尝过的懊悔悲苦却在意识流转中一遍遍再来。一生不能抱憾，若有憾，岂不成全了善凌迟的死亡。阳光在雪地描出我的影子，彷佛这人半属人世半归冥府。冷锋不可挡，脸颊似霜，脚趾冰冻的感觉也提醒我不可久留。我的心从懊悔转为恋恋不舍，问树：「告诉我你的名字，让我记忆。」树无言，雪无语，候鸟的叫声彷佛提醒：「过客，你要记哪一年哪一轮的名字？」 ? 我迟疑著，要不要踩自己的脚印走回头路；被踩过的雪变硬，较易行进。但眼前的雪地魔毯如诗如画，未印上足迹更是引人。我总想冒险试别人未试的方向，走自己不曾走过的路，遂继续虐待这双脚，一步深过一步，慢慢向前。 ? 当我踏上小径，回望那树。衬著无限清丽的蓝空背景，墨黑树干伸展壮实的枝条，充满孤独的力量，似将军挥动宝剑率士兵朝天空出征，求仁得仁。远观之，如一出悲剧般雄壮。那么，我并未错过他最美丽的时刻。我错过的只是繁华肉身，不是这孤高的灵魂。用围巾将自己蒙面以御寒，沿著小径继续散步。一座木桥之後，出现结著薄冰的湖。湖岸群树各有凋零姿态，或悬挂沙漠色枯叶，在寒风中飘飘然；或明明白白只剩长长的细枝密条，被风盘成一团乱，一棵多么有个性的树，用这种方式拒绝积雪。越过湖面望去，树枝错综之後，另有幽深所在，隐约可见积著厚雪的河滩，一群黑颈雁鸭栖息著。湖对岸有几幢屋子，被树林包围，那必是我远望时见到的。此时却像空屋，无半点人居气息。我唯一能依靠的只有这条小径，看来，它不通往对岸，不干扰雁鸭野营之地，直直地不知

高中英语构词法

英语构词英语构词通常包括六种方法：转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法。

一、英语词汇构词法之【转化法】把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法，有的名词可以作动词，有的形容词可以作副词或动词。

1.动词转化为名词1）意思无变化，如：I think we'd better finish the talk now.我想我们的谈话最好现在结束。

2）意思有一定变化，如：He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。

3）构成短语，如：Let's have a look first. 我们先看一下吧。

2.名词转化为动词1）表示物体，如：Have you booked the ticket?你订好票了吗?2）表示身体部位，如：Hand in your papers please.请把你们的试卷交上来。

3）表示一类人，如：She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。

4）抽象名词，如：We breakfasted together.我们在一起吃了早餐。

3.形容词转化为动词：少数形容词可以转化为动词。

如：We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

4.副词转化为动词有少数副词可以转化为动词。

例如：Murder will out.恶事终必将败露。

5.形容词转化为名词1）表示颜色的形容词常可转化为名词，如：The girl in black appears very beautiful.那个穿黑衣服的女孩子看上去非常漂亮。

2）一些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数，如：We don't belong to the rich, but we dong't belong to the poor either.我们不是有钱人但我们也不是穷人。

高二英语语法构词法

高二英语语法构词法
在英语学习中，阅读是至关重要的，而影响学生阅读的最大障碍是生词。

但是如果学生掌握了构词法的基本知识，便可以有效地扩大词汇量，降低查字典的频率，提高阅读质量，对单词记忆和理解是有很大的帮助的。

下面就高中英语出现的主要的构词法“转化、合成、和派生”作一个总结，希望能对同学们有一定帮助。

一、英语构词法主要有以下几种：
二、转化法：单词从一个词类转化成另一词类而来发生词形变化，单词转化后的意义往往与未转化前的意义有密切的联系。

词的转化方式如下：
二、合成法：合成词一般由两个或两个以上的词构成。

合成词的量很大，有合成名词合成动词、合成形容词、合成副词、合成代词等。

1.合成名词
2.合成形容词
3. 合成动词
4.合成副词
三、派生法：词的派生是由词根加上词缀构成新的词。

词的前缀（prefix）主要是改变词义; 词的后缀（suffix），主要是改变词性。

1.词的前缀
其它意义的前缀
2.词的后缀
其它一些构词法，比较简单易懂，这里就不再一一陈述了。

高中英语中的构词法与词汇拓展

高中英语中的构词法与词汇拓展在高中英语的学习中，词汇是构建语言大厦的基石。

而掌握构词法对于词汇的拓展和理解有着至关重要的作用。

它就像是一把神奇的钥匙，能够帮助我们打开词汇宝库的大门，让我们在英语学习的道路上更加游刃有余。

一、常见的构词法1、派生法派生法是指在词根的基础上加上前缀或后缀，从而构成新的单词。

前缀通常会改变单词的词义，而后缀则往往会改变单词的词性。

比如，“un”这个前缀表示“不，非”，“happy（快乐的）”加上“un”就变成了“unhappy（不快乐的）”；“ful”这个后缀表示“充满……的”，“care（关心）”加上“ful”就成了“careful（小心的，仔细的）”。

2、合成法合成法是指将两个或两个以上的单词组合在一起，构成一个新的单词。

这种构词法在高中英语中非常常见。

例如，“classroom（教室）”就是由“class（班级）”和“room（房间）”合成的；“blackboard（黑板）”是由“black（黑色的）”和“board（木板）”组合而成。

3、转化法转化法是指单词的词性发生了变化，但词形不变。

比如，“water（水）”作为名词，而在“water the flowers（浇花）”中，“water”就转化为了动词，表示“浇水”。

二、构词法在词汇拓展中的应用1、利用派生法拓展词汇通过学习常见的前缀和后缀，我们可以快速地推测出许多生词的意思。

比如，看到“dislike”，因为我们知道“like（喜欢）”，“dis”表示否定，所以就能猜出“dislike”是“不喜欢”的意思。

再比如，“possible（可能的）”加上“im”变成“impossible（不可能的）”，“hope（希望）”加上“less”变成“hopeless（无望的）”。

掌握了这些规律，我们在阅读和写作中遇到生词时，就能够根据词根和词缀的含义进行推测，从而扩大我们的词汇量。

2、利用合成法拓展词汇合成词往往具有明确的意义，通过已知的单词组合，可以轻松理解和记忆新的合成词。

高二英语下学期构词法原创

•1. unhappy, dislike, informal, impolite, illegal, non-smoking, irregular
•1. un, dis, non, in, im, ir, il 等表示“不”
2 . rebuild, rewrite, revisit, • 2 . re 表示重新. 3.enlarge, endanger, enable • 3.en和后面的形容词,名词构成动词. 4.prehistory prefix prewar prepare • 4.pre 表示“之前” 5.postwar postgraduate • 5.post 表示“之后”
9. television, telephone 9. tele-, 表示“远离”
•后缀一般只改变词类,不引起词义的变化.
•常见后缀(suffix)：
• 1.名词后缀
• er/or visitor worker - ist artist communist - ness darkness happiness - tion attention introduction - ment movement judgement
modernize, realize, organize 2) -en, 表示“使成为，”
quicken, weaken, soften, deepen 3) -fy, 表示“使……化,”
beautify, purify, intensify,
• 4.副词后缀 • ly carefully newly greatly
Affixation (派生) 通过加前后缀形成新词
international telephone extremely manned Compounding (合成) 由两个或多个词合成另一个词 mankind broadband Abbreviation (缩写) 可以按字母读音或象单词一样读。

高二英语英语构词法

• 2 re 表示重新. Rebuild, rewrite, revisit. • 3.en和后面的形容词,名词构成动词. • enlarge, endanger, enable • 4.pre 表示“之前” prehistory prefix prewar • 5.post 表示“之后” postwar postgraduate
•后缀一般只改变词类,不引起词义的变化. •1.由动词构成名词表示人或者器具. • worker, assistant, examinee
•2.adj—n 表示性质或者状态, •Kindness, hardship, difficulty, truth
• 3.v---n表示过程或结果 • pollution, marriage, failure, arrival. • 4.n—adj. • useful, friendly, troublesome, careless.
英语构词法
• 一.转化 • 二,合成词, • 三.派生词,
• 一.转化词.
• 转化词就是由一类词转化为另一类词.
• • • • •
1.v---n. pay a visit 2. N—v His name heads the list. 3.adj—v Mary empties the dustbin. 4.adj—n. The bank is on the right. 5.adj---adv We will stay here long.
• C. 其修饰作用的名词是man, woman 的时候前后两个名词都变为复数. • A man servant men servants
•三.派生词, •派生词是由词根加词缀构成新词, 构成的 •新词成为派生词.(前缀和后缀) •除个别前缀外,前缀一般只改变词的意义, •不引起词类的转化. • 1. un, dis, non, in, im, ir, il 等表示“不” •unhappy, dislike, informal, impolite, illegal

高二英语英语构词法

英语构词法
• 一.转化 • 二,合成词, • 三.派生词,
• 一.转化词.
• 转化词就是由一类词转化为另一类词.
• 1.v---n. pay a visit • 2. N—v His name heads the list. • 3.adj—v Mary empties the dustbin. • 4.adj—n. The bank is on the right. • 5.adj---adv We will stay here long.
postgraduate
•后缀一般只改变词类,不引起词义的变化. •1.由动词构成名词表示人或者器具. • worker, assistant, examinee
•三.派生词, •派生词是由词根加词缀构成新词, 构成的 •新词成为派生词.(前缀和后缀) •除个别前缀外,前缀一般只改变词的意义, •不引起词类的转化. • 1. un, dis, non, in, im, ir, il 等表示“不”
•unhappy, dislike, informal, impolite, illegal
• 2 re 表示重新. Rebuild, rewrite, revisit.
• 3.en和后面的形容词,名词构成动词.
• enlarge, endanger, enable • 4.pre 表示“之前” prehistory
prefix prewar • 5.post 表示“之后” postwar
• 二.合成词.
• 1.合成形容词 ( 由数字和名词构成）一定要由连字符.
• a 2000—word—report
• an 800—meter—long bridge • 2.合成名词变复数 • A.主体名词变为复数. • looker(s)—on son(s)—in—law • B.没有主体名词的将最后一个词变为复数. • go—between(s) draw—bacn, woman 的时候前后两个名词都变为复数.

高二英语英语构词法

高二英语下学期构词法原创(2019年10月整理)

高中英语构词法讲解

高二英语构词法讲解

高二英语英语构词法(PPT)5-2

高中英语构词法之三大构词法：合成法、派生法和转化法

高中英语构词法大汇总

高二英语构词法教学目标(详情)

高二英语下学期构词法原创(201908)

高中英语构词法精讲

高考英语语法知识点专题复习—构词法

高二英语课件选修系统复习之构词法课件

《高二英语构词法》PPT课件

高二英语下学期构词法原创

高中英语 构词法

高二英语语法 构词法

高中英语中的构词法与词汇拓展

高二英语下学期构词法原创

高二英语英语构词法

高二英语英语构词法

高中英语构词法

高二英语语法构词法