苏教版必修4高中语文《虞美人》一课时导学案

高中语文《虞美人》一课时导学案

苏教版必修4

【学习目标】：

1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。

2、了解李煜借江水表达愁情的手法。

3、背诵全词。

【学习重点】：了解李煜借江水表达愁情的手法。

【学习难点】：感受李煜的愁情之源。

【预习案】：

1.知识链接——文学常识

（1）、词兴于，盛于，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。又称为、、等。

（2）、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。

(3)、词按字数分为、、。字数在58字以内的是，

在59至90字的是，在91字以上的是。

(4)、宋词有和。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如和。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如、。

（5）李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词《虞美人》而被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作、、《乌夜啼》等词。在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“”。

2、背景资料

李煜的词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。

3.知识回顾

（1）．庄生晓梦迷蝴蝶，。

（2）座中泣下谁最多，。

（3）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，。

（4）、，往往取酒还独倾。

（5）、千呼万唤始出来，。

（6）、，潦倒新停浊酒杯。

5.疑难问题

在预习的过程中你遇到了哪些疑难问题，请记录下来。

【探究案】：

课堂合作探究与展示

1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？

2、为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？

3、往事知多少”的“往事”指什么呢？

4、“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？

5、本词中，“变”的是什么？“不变”的又是什么？

6、前六句“变”与“不变”是运用了什么手法来写？体现了作者怎样的感情？

7、李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁，那么他是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身世概括。

8、你还能说出以水喻愁的句子吗？

【当堂检测】：

尝试背诵这首词，看哪组同学背的又快又好。

【小结与反思】

学完本课之后，你有哪些感悟，请简要记录。

________。

【课后拓展】：

1．给下列加点字注音。

防御．（）开辟．（）复辟．（）蔓．延（）

薄．弱（）薄．荷（）瓜蔓．（）泛滥．（）

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．蔓延软肋千锤百练 B．苍海抵触真凭实据

C．辩论阻梗枯躁嘈杂 C．狭隘崩溃秋高气爽

3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）

A．她洗过脸，重新敷粉后，镜子里的女人唇红齿白，但眼角已经给人明日黄花

．．．．之感。

B．沉寂的文坛开始活跃，僵冻的大地万物复苏，文坛上百花争放的盛景已屈指可数

．．．．。

C．对照原照片，你会发现新拍片由很大的局限性，演员的演技也差强人意

．．．．。

D．他们根据那位青年提供的线索，先找到小张，要他供出酒是从哪儿贩来的，再缘木求

．．．鱼．，终于找到了制造假酒的黑窝。

4．请仿照下面句式续写两个句子，使之构成排比。所写句中须有拟人修辞格。

如果是雄鹰，就应该有展翅于辽阔苍穹的理想；

；

。

5．把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（2005高考广东卷）

俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

6．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）

智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。

7、汉语中“AB”“AABB”“ABAB”式的词语，请另举出与示例相同的两组词语。（2005

高考湖南卷）

例：热闹热热闹闹热闹热闹

【小结与反思】

学完本课后，你还有哪些疑问，请记录下来。