少先队辅导员说课-与爱结缘-友善相伴-PPT
合集下载
小学少先队辅导员工作总结PPT
学期工作重点回顾
思想品德教育
爱国主义教育
通过主题班会、升旗仪式 等形式，培养学生的爱国 情怀。
诚信教育
引导学生诚实守信，遵守 社会公德，树立正确的价 值观。
尊师重教教育
倡导学生尊敬师长，珍惜 教师的付出，树立正确的 师生观。
行为规范养成
01
02
03
课堂纪律
要求学生遵守课堂纪律， 认真听讲，积极参与课堂 讨论。
小学少先队辅导员工 作总结
目录
• 引言 • 学期工作重点回顾 • 工作成果与亮点展示 • 工作中的不足与问题分析 • 下学期工作计划与展望
01
引言
学期工作背景
01 学校少先队建设需求
本学期，学校少先队面临组织建设、思想引领和 活动策划等多方面需求，要求辅导员能够全面履 行职责。
02 学生年龄特点
学生团队协作能力增强
团队建设活动
01
开展团队拓展训练、趣味运动会等活动，培养学生的团队协作
意识和集体荣誉感。
班级自治管理
02
推行班级自治管理，让学生在参与班级事务的过程中学会合作
与分享。
社会实践活动
03
组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养
学生的社会责任感和公民意识。
04
工作中的不足与问题分析
教育方法待改进之处
1 2 3
缺乏创新
在教育方法上过于传统，缺乏新颖性和创新性， 未能充分激发学生的学习兴趣和积极性。
忽视个性差异
在教育过程中未能充分关注学生的个性差异，缺 乏针对性的教育引导，导致部分学生得不到有效 的指导和帮助。
过于注重成绩
在教育评价上过于注重学生的成绩，忽视了学生 的全面发展，导致学生产生厌学情绪，影响了教 育效果。
少先队辅导员说课 与爱结缘 友善相伴 PPT
你感觉怎 么样？
你是怎么 拍的？为 什么？
活 动 过 程 --传 友 善
友善让我们心中充满爱，让我们的集 体更有凝聚力，就让爱永远伴随你我， 让我们在充满爱与友善的世界里幸福 成长！
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
1、通过活动让队员“感知”“交流”“汇 报”“收 获”等形式，由浅入深，层层递进了解友善的内涵。
活 动 过 程 --知 友 善
乐于分享
懂得欣赏
互相尊重
宽容理解
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
深入讨论——领悟友善
我想对你说……
活 动 过 程 --悟 友 善
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
赶快把你的 小树叶贴到 我们的友善 之树上吧！
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
游戏升华——传递友善 轻拍你的肩
情景创设——认知友善
美术课上，小 红没有带彩笔， 同桌却不愿意 借给她，小红 很难过……
小明被评为校园 足球联赛最佳射 手，小刚不屑的 说：“哼！有什 么了不起，还没 我踢的好！” 小明很委屈……
下课了，坐在 最后一排的小 乐，一路冲出 教室，冲撞了 小刚，头也不 回的走了， 小乐很愤怒。
大扫除结束了，小 华不小心碰洒了讲 台上的钢笔水，洁 净的桌面瞬间一片 污渍，连地面也被 弄脏了，同学们都 埋怨他， 小华很伤心……
情景创设——认知友善
深入研讨——领悟友善
游戏升华——传递友善
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
聆听友善故事《风与太阳》
四 、 活 动 过 程 --识 友 善
联系生活， 说对友善 的理解
与人亲近和睦， 友爱
开火车的 方式交流 友善格言
观看友善视 频——公益 广告《用爱 相随》
少先队辅导员工作总结PPT课件
XX学校X班级
~~~~~~~~~~~~~~~
少先队辅导员
工作汇报
时间：202x/10
主讲人：xxx
前言
回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导 员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展,
在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。 虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到生活中充满着阳 光。现将本学期少先队工作做以下总结
统筹安排好各项日常的规范工作:每周一举行升 旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人 使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
1.完善制度建设
酝酿活动 重点02
规范教室布置, 中队角、图书角、 学习园地等, 较好地营造了生动活泼、 洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
“班级常规管理”
坚持“班级常规管理”的检查制度,每天 检查,每天通报,督促队员的一言一行， 检查校园的清洁美丽，使校园“文明之
以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会,班 级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所， 是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。
一学期来, 各班辅导员都能认真开展好班会 活动,做到班会有针对性、教育性、实效性。
3.文化艺术活动
美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，
02 让班级的每一 面墙壁都活起来,都成为学生展示
自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际， 认真组织队员参与班级设置，及时出好板报， 及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。 如:
“中对角”
"图书角”
“学习园地”
3.文化艺术活动
以大中队主题活动为载体，开展少先队活动
少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来, 学校的主题活动始终坚持“实、小新”的原则，一月一主题， 旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。
~~~~~~~~~~~~~~~
少先队辅导员
工作汇报
时间：202x/10
主讲人：xxx
前言
回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导 员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展,
在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。 虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到生活中充满着阳 光。现将本学期少先队工作做以下总结
统筹安排好各项日常的规范工作:每周一举行升 旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人 使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
1.完善制度建设
酝酿活动 重点02
规范教室布置, 中队角、图书角、 学习园地等, 较好地营造了生动活泼、 洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
“班级常规管理”
坚持“班级常规管理”的检查制度,每天 检查,每天通报,督促队员的一言一行， 检查校园的清洁美丽，使校园“文明之
以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会,班 级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所， 是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。
一学期来, 各班辅导员都能认真开展好班会 活动,做到班会有针对性、教育性、实效性。
3.文化艺术活动
美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，
02 让班级的每一 面墙壁都活起来,都成为学生展示
自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际， 认真组织队员参与班级设置，及时出好板报， 及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。 如:
“中对角”
"图书角”
“学习园地”
3.文化艺术活动
以大中队主题活动为载体，开展少先队活动
少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来, 学校的主题活动始终坚持“实、小新”的原则，一月一主题， 旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。
少先队辅导员培训.Ppt
红领巾监督岗
注重德育阵地建设｛ ｝ 班会、国旗下讲话、向阳花广播站、校园文化建设
丰富多彩的少先队活动｛革命传统教育、良好行为e 28
1、调动班主任加强班级管理的积 极性
班主任是班级工作的组织者，是学校德育 工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任 工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇 ，评选优秀班主任、定期进行班主任工作经验 交流会等措施，大大调动了其工作积极性。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征 ，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依 据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉 主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生 要随时与家长联系促进相互了解，达到学校教育、家庭教育、 社会教育三位一体的教育目的。
Page 21
（九）、知道入队誓词的内容。
誓词内容：我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱 祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准 备着：为共产主义事业贡献力量！
Page 22
（十）、知道一个合格的少先队员 要做到“五自”
自学、自理、自护、自强、自律
Page 23
三、队前教育的重点
Page 10
（三）、知道队旗的图案和含义。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的 队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利， 队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光 明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未 来前进。
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场 和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
Page 29
2、 加强团队的组织设建：
爱与友善——主题班会PPT课件
互相理解
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。
《道德讲堂友善》ppt课件
孔子在《孝经》中说：“教民亲爱，莫善于孝”。意思是说： 教人民相亲相爱，莫过于推行孝道了。
为 何 要 孝
儒家──晓之以要理
孝， 是儒家伦理思想的核心， 是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则， 是中华民族的传统美德,是我中华民族传统文化之精髓
两千多年前，在中国春秋时代，”至圣先师”孔子和他的学生们就讨论了 这个问题。
第五部分
任何人都希望自己被友善对待，希望自己身处一个友善的家 庭、单位和社会环境。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”， 与人为善是人与人和谐相处的润滑剂 。
“勿以善小而不为”，只要我们大家都从小事做起、从自身做
起，怀着对亲人、对朋友、、对同事、对社会的责任感和感恩之 心，处处信仰道德、学习道德、传承道德、践行道德，我们的家 庭，单位，我们的国家一定会越来越好，越来越美！
讲道德其实很容易
2011年7月2日，在杭州市滨江区白金海岸小区，两岁 的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗台，一不小心从10楼的家中 掉了下来。刚好从这里路过的吴菊萍在千钧一发之际踢掉高 跟鞋，张开双臂冲过去接住了妞妞。被紧急送往医院后，吴 菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，预 计半年后才能康复。而逃过一劫的妞妞在10天后苏醒过来。 事件发生时吴菊萍自己的孩子只有7个月大，尚在哺乳期。因 为此事，吴菊萍被网友评为“最美妈妈”！因为吴菊萍的感 人事迹，国家工艺美术大师韩美林专门创作了雕塑《妈妈的 手》，矗立在杭州钱江新城青少年发展中心东北角的休憩广 场，成为杭州著名的“爱心地标”。
盲人与灯第四部分公民道德建设三字经团结互助篇礼之用和为贵让为先一时气百日忧小不忍天外天楼外楼朋友多路千条识大体顾大局滴水恩涌泉报比我强比我弱不欺凌讲原则明是非常自省养心性一方难八方援济穷困暖人心第五部分仸何人都希望自己被友善对待希望自己身处一个友善癿家庭单位和社会环境
少先队辅导员培训班讲座内容30页PPT
少先队辅导员培训班讲座内容
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
EHale Waihona Puke D
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
EHale Waihona Puke D
辅导员讲座 PPT课件
E、全球人才争夺已对我国产生严重影响
美国一流科学工程师中，美籍华人3万多； 美国一流大学系主任1/3是炎黄子孙； 改革开放以来，中国留学生70万，回来仅 17万。
评论：中国忙科教 美国忙兴国
面对激烈的国际竞争，我们要谨防 第三次大规模人才外流。
前两次分别是1978年和1992年。 特点：以留学潮方式出现，以出国为 流向，以技术人才为主体。 第三次出现在入世后，即现在
记得有人总结过中国教育的怪现象： 幼儿园学小学的内容，小学学中学 的内容，高中学大学的内容，等到 了大学又开始学人应该诚实、守信、 团结、互助等等本该在幼儿园时就 学的做人的基本准则。有一位教育 家曾说过这样一句话：教育不能超 前，更不能速成。否则孩子无童年， 青年无青春，中年无乐趣，老年无 安闲。也许我们是该好好想一想了。
夏令营的较量是一个民族综合素质的较量，我们输 掉的是多方面的，有精神的，有意志的，有行为的。精 神、意志、行为是紧密联系在一起，是一个民族高度文 明的体现。
案例二
1995年对148位杰出青年的童年进行研究，发现 他们的成功与从小的习惯养成非常重要，而非 智力因素。与此同时，《少年儿童研究》发表 了一篇极有震撼力的调研报告《悲剧从少年开 始——115名死刑犯犯罪原因追溯调查》，他 们最终走上不归路的原因就是童年的行为习惯、 思想教育没有落实到位。
案例一：
1992年8月，77名日本孩子和30名中国孩子的“夏令营 的较量”曾经引起全国范围的大讨论，当时这107名儿 童在内蒙古举行草原探险夏令营，上路时，日本孩子 背包鼓鼓囊囊，装满仪器和野营用具，中国孩子只是 装装样子，背包几乎是空的，探险之路才走一半，中 国儿童因将水喝完，将食品吃光而向别人求援，中国 孩子病了回大本营睡觉，日本孩子病了硬挺着走到目 的地，日本家长乘车扬尘而去，把鼓励留给发烧的孩 子，中国家长在艰难路段把孩子拉上车……
爱与关怀传递友善主题班会PPT课件
在生活中实现友善
1
关爱他人
在日常生活中,我们可以通过主动帮助他人、表达关心等方式来展现友善。即使是一个简单的微笑或询问,也能让他人感受到你的善意。
2
尊重差异
每个人都是独特的个体,我们要学会接纳和尊重他人的不同背景、文化和个性特征。用开放和包容的态度对待别人,这也是友善的一种体现。
3
有礼交流
在交谈沟通中,运用谦逊、友好的语言、肢体语言,保持微笑和良好的仪态,这都能让对方感受到你的友善。
尊重他人
接受差异
每个人都是独特的个体,应该尊重彼此的不同特点和观点。
倾听理解
用耐心和同理心倾听他人,努力理解对方的想法和感受。
保护隐私
尊重他人的隐私边界,不越界探究或泄露他人的私密信息。
礼貌交流
以友善、礼貌的态度与他人沟通,避免言语上的伤害和冒犯。
主动帮助他人
乐于助人
主动帮助他人是一种友善行为。我们应该时刻关注周围的人,主动提供帮助,不等对方来请求。
友善的表现形式多种多样,可以体现在日常生活的点点滴滴中。比如主动帮助他人、尊重不同观点、包容他人缺陷、以礼貌的方式交流沟通等,这些都是友善行为的具体表现。
真诚友善不仅使自己感到温暖,也能让身边的人感受到爱与关怀,营造一个和谐美好的环境。
友善的价值
1
增进人际关系
友善的态度和行为可以促进人与人之间的了解和信任,维系良好的人际关系。
体现道德操守
友善体现了个人的道德操守,彰显对他人的尊重和关怀。
什么是友善
关怀他人
友善指主动关注他人感受,以同理心与善意对待他人,体现同情心和人性美。
包容差异
友善还体现在接纳和欣赏他人的差异,尊重彼此的独特性,促进和谐共处。
1
关爱他人
在日常生活中,我们可以通过主动帮助他人、表达关心等方式来展现友善。即使是一个简单的微笑或询问,也能让他人感受到你的善意。
2
尊重差异
每个人都是独特的个体,我们要学会接纳和尊重他人的不同背景、文化和个性特征。用开放和包容的态度对待别人,这也是友善的一种体现。
3
有礼交流
在交谈沟通中,运用谦逊、友好的语言、肢体语言,保持微笑和良好的仪态,这都能让对方感受到你的友善。
尊重他人
接受差异
每个人都是独特的个体,应该尊重彼此的不同特点和观点。
倾听理解
用耐心和同理心倾听他人,努力理解对方的想法和感受。
保护隐私
尊重他人的隐私边界,不越界探究或泄露他人的私密信息。
礼貌交流
以友善、礼貌的态度与他人沟通,避免言语上的伤害和冒犯。
主动帮助他人
乐于助人
主动帮助他人是一种友善行为。我们应该时刻关注周围的人,主动提供帮助,不等对方来请求。
友善的表现形式多种多样,可以体现在日常生活的点点滴滴中。比如主动帮助他人、尊重不同观点、包容他人缺陷、以礼貌的方式交流沟通等,这些都是友善行为的具体表现。
真诚友善不仅使自己感到温暖,也能让身边的人感受到爱与关怀,营造一个和谐美好的环境。
友善的价值
1
增进人际关系
友善的态度和行为可以促进人与人之间的了解和信任,维系良好的人际关系。
体现道德操守
友善体现了个人的道德操守,彰显对他人的尊重和关怀。
什么是友善
关怀他人
友善指主动关注他人感受,以同理心与善意对待他人,体现同情心和人性美。
包容差异
友善还体现在接纳和欣赏他人的差异,尊重彼此的独特性,促进和谐共处。
少先队辅导员培训Ppt
我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产 主义事业贡献力量！
（十）、知道一个合格的少先队员要做到“五自” • 自学、自理、自护、自强、自律
• 六知、四会、一做到
三、队前教育的重点
六知
• 一知道少先队是中国共产党创立和领导的。二知道红领巾是队员的标志。三知道队礼：右手五指并 紧，高举头上，它表示人民的利益高于一切。四知道队的目的是团结教育少年儿童，爱祖国、爱人 民、爱劳动、爱科技、爱护公共财物，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量。五知道队的作 风是诚实、勇敢、活泼、团结。六知道队员的五个“都要”做到，队章里规定：每个队员都要遵守 纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。凡是队章中规定 “都要”的事情，就是组织纪律。
（三）、知道队旗的图案和含义。
•
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，
象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国
共产党的领导下，向着光明的未来前进。
•
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
定时，定岗对学生的在校行为进行监督，管理。由大队部和各中队辅导员选拔了一批品学兼优，有责任心的
学生学生来担任执勤队员，并进行了岗前培训。
大队旗
大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。 可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
中队旗
中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角 缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制 做。
（十）、知道一个合格的少先队员要做到“五自” • 自学、自理、自护、自强、自律
• 六知、四会、一做到
三、队前教育的重点
六知
• 一知道少先队是中国共产党创立和领导的。二知道红领巾是队员的标志。三知道队礼：右手五指并 紧，高举头上，它表示人民的利益高于一切。四知道队的目的是团结教育少年儿童，爱祖国、爱人 民、爱劳动、爱科技、爱护公共财物，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量。五知道队的作 风是诚实、勇敢、活泼、团结。六知道队员的五个“都要”做到，队章里规定：每个队员都要遵守 纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。凡是队章中规定 “都要”的事情，就是组织纪律。
（三）、知道队旗的图案和含义。
•
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，
象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国
共产党的领导下，向着光明的未来前进。
•
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
定时，定岗对学生的在校行为进行监督，管理。由大队部和各中队辅导员选拔了一批品学兼优，有责任心的
学生学生来担任执勤队员，并进行了岗前培训。
大队旗
大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。 可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
中队旗
中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角 缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制 做。
少先队辅导员技能比赛说课稿PPT课件(模板)
最后中队辅导员讲话。 第一板块 创设情境 营造氛围
根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好 品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。 第三板块 实践演练 体验诚信 知之为知之，不知为不知。 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
少先队辅导员技能比赛说课稿
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
说活动过程
发表感言或者背诚信格言 第五板块 快乐宣誓 品味诚信 小组辩论:曾子杀猪是否有必要。 第三板块 实践演练 体验诚信 第五板块 快乐宣誓 品味诚信 （2）准备多媒体课件。 第三板块 实践演练 体验诚信 根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好 品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
歌曲表演
诚信之歌
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好 品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。
根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好 品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。 第三板块 实践演练 体验诚信 知之为知之，不知为不知。 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
少先队辅导员技能比赛说课稿
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
说活动过程
发表感言或者背诚信格言 第五板块 快乐宣誓 品味诚信 小组辩论:曾子杀猪是否有必要。 第三板块 实践演练 体验诚信 第五板块 快乐宣誓 品味诚信 （2）准备多媒体课件。 第三板块 实践演练 体验诚信 根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好 品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
歌曲表演
诚信之歌
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
根据《少先队活动指导纲要》中“养成道德好习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心的良好 品质，树立正确的价值观，特开展了本次少先队活动“诚信在我心中”。
少先队辅导员培训.Ppt
三、仪式结束部分 1、辅导员讲话。（活动结束后的简短总结，并提 出希望） 2、呼号。（由辅导员或最受尊敬的来宾领呼。） 辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体队员：“时刻准备着！” 3目送中队旗退出会场。 队旗按照出旗路线原路返回。） 4、队会结束。 （中队长围绕本次活动情况进行一句话小结或希 望，并宣布活动结束。）
少先队辅导员培训
队前教育
队前教育“十知道” 一、知道队的名称，理解先锋的意义 我们的队名叫中国少年先锋队。先锋是指 开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的 人。 如：毛泽东主席、列宁等老一辈革命 家。还有英雄、模范、先进工作者等，他们 辛勤劳动，同样也是建设新生活的先锋。
二、知道队徽的图案和含义。
三、知道队旗的图案和含义。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红 旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队 旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角 星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。 队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着 光明的未来前进。 少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、 队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬 礼。
十、知道一个合格的少先队员要做到 “五自”
自学、自理、自护、自强、自律
队前教育的重点
六知、四会、一做到
六知
一知道少先队是中国共产党创立和领导的。二 知道红领巾是队员的标志。三知道队礼：右手五 指并紧，高举头上，它表示人民的利益高于一切。 四知道队的目的是团结教育少年儿童，爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科技、爱护公共财物，立志 为建设社会主义的现代化强国贡献力量。五知道 队的作风是诚实、勇敢、活泼、团结。六知道队 员的五个“都要”做到，队章里规定：每个队员 都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活 动，做好队交给的工作，热心为大家服务。凡是 队章中规定“都要”的事情，就是组织纪律。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
很难过……
小明被评为校园 足球联赛最佳射 手，小刚不屑的 说：“哼！有什 么了不起，还没
我踢的好！” 小明很委屈……
乐于分享
懂得欣赏
下课了，坐在 最后一排的小 乐，一路冲出 教室，冲撞了 小刚，头也不 回的走了， 小乐很愤怒。
互相尊重
大扫除结束了，小 华不小心碰洒了讲 台上的钢笔水，洁 净的桌面瞬间一片 污渍，连地面也被 弄脏了，同学们都
知知友友善善内内涵涵 懂友善的重要性 学会与人为善
感受友善的传递
《与爱结缘 友善相伴》队活动课 活动准备
收集友善故事、友善格言、友善视频和同 学间交往的矛盾
队员们分成4小组，活动课每组上围成半圆 黑板上准备一颗树干模型和绿色树叶便利贴
精美的ppt
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
活动过程
故事剖析——初识友善 情景创设——认知友善 深入研讨——领悟友善 游戏升华——传递友善
少先队活动课说课
与爱结缘 友善相伴
淮师附小洞山校区 袁绪俊
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
活动背景 活动目标 活动准备 活动过程 引导要点 评价方式
《与爱结缘 友善相伴》少先队活动课
《与爱结缘 友善相伴》队活动课 活动背景
独生子女、 万千宠爱于一身。
唯我独尊、 以我为中心
《与爱结缘 友善相伴》队活动课 活动目标
埋怨他， 小华很伤心……
宽容理解
---
活 动 过 程 知 友 善
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
深入讨论——领悟友善
我想对你说……
活
动
过
程
---
悟 友 善
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
赶快把你的 小树叶贴到 我们的友善 之树上吧！
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
游戏升华——传递友善
轻拍你的肩
你感觉怎 么样？
活
动
过
你是怎么 拍的？为
程
什么？
---
传
友
友善让我们心中充满爱，让我们的集
善
体更有凝聚力，就让爱永远伴随你我，
让我们在充满爱与友善的世界里幸福
成长！
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
活
1、通过活动让队员“感知”“交流”“汇 报”“收 获”等形式，由浅入深，层层递进了解友善的内涵。
动
引
2、充分利用学生的各种器官，听、看、演、说、触等
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
联系生活， 说对友善 的理解
与人亲近和睦， 友爱
聆听友善故事《风与太阳》
四 、 活 动 过 程
---
开火车的 方式交流 友善格言ຫໍສະໝຸດ 识友观看友善视
善
频——公益
广告《用爱
相随》
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
情景创设——认知友善
美术课上，小 红没有带彩笔， 同桌却不愿意 借给她，小红
导
行动 中感知和践行友善。
要
点
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
1、以学生相互评价为主；
活
动
2、以辅导员老师评价为引领。 激励、表扬是活动课的主旋律。
评 价
方
式
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
淮师附小洞山校区 袁绪俊
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
17
小明被评为校园 足球联赛最佳射 手，小刚不屑的 说：“哼！有什 么了不起，还没
我踢的好！” 小明很委屈……
乐于分享
懂得欣赏
下课了，坐在 最后一排的小 乐，一路冲出 教室，冲撞了 小刚，头也不 回的走了， 小乐很愤怒。
互相尊重
大扫除结束了，小 华不小心碰洒了讲 台上的钢笔水，洁 净的桌面瞬间一片 污渍，连地面也被 弄脏了，同学们都
知知友友善善内内涵涵 懂友善的重要性 学会与人为善
感受友善的传递
《与爱结缘 友善相伴》队活动课 活动准备
收集友善故事、友善格言、友善视频和同 学间交往的矛盾
队员们分成4小组，活动课每组上围成半圆 黑板上准备一颗树干模型和绿色树叶便利贴
精美的ppt
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
活动过程
故事剖析——初识友善 情景创设——认知友善 深入研讨——领悟友善 游戏升华——传递友善
少先队活动课说课
与爱结缘 友善相伴
淮师附小洞山校区 袁绪俊
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
活动背景 活动目标 活动准备 活动过程 引导要点 评价方式
《与爱结缘 友善相伴》少先队活动课
《与爱结缘 友善相伴》队活动课 活动背景
独生子女、 万千宠爱于一身。
唯我独尊、 以我为中心
《与爱结缘 友善相伴》队活动课 活动目标
埋怨他， 小华很伤心……
宽容理解
---
活 动 过 程 知 友 善
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
深入讨论——领悟友善
我想对你说……
活
动
过
程
---
悟 友 善
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
赶快把你的 小树叶贴到 我们的友善 之树上吧！
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
游戏升华——传递友善
轻拍你的肩
你感觉怎 么样？
活
动
过
你是怎么 拍的？为
程
什么？
---
传
友
友善让我们心中充满爱，让我们的集
善
体更有凝聚力，就让爱永远伴随你我，
让我们在充满爱与友善的世界里幸福
成长！
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
活
1、通过活动让队员“感知”“交流”“汇 报”“收 获”等形式，由浅入深，层层递进了解友善的内涵。
动
引
2、充分利用学生的各种器官，听、看、演、说、触等
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
联系生活， 说对友善 的理解
与人亲近和睦， 友爱
聆听友善故事《风与太阳》
四 、 活 动 过 程
---
开火车的 方式交流 友善格言ຫໍສະໝຸດ 识友观看友善视
善
频——公益
广告《用爱
相随》
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
情景创设——认知友善
美术课上，小 红没有带彩笔， 同桌却不愿意 借给她，小红
导
行动 中感知和践行友善。
要
点
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
1、以学生相互评价为主；
活
动
2、以辅导员老师评价为引领。 激励、表扬是活动课的主旋律。
评 价
方
式
《与爱结缘 友善相伴》队活动课
淮师附小洞山校区 袁绪俊
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
17