专业技能竞赛评分表
岗位技能比赛评分标准(定稿)
秩序维护岗位技能比赛评分标准
裁判：计分人：时间：
客户服务岗位技能比赛评分标准
相信能就一定能
裁判：计分人：时间：相信能就一定能
工程维修岗位技能比赛评分标准
裁判：计分人：时间：相信能就一定能
合肥物业行业“首届岗位技能大赛”环境保洁岗位技能比赛评分表
【形象展示】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
【口试】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
评委签名：
合肥物业行业“首届岗位技能大赛”环境保洁岗位技能比赛评分表
【实操】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
总分合计（也可由统分员完成）：
总分合计（也可由统分员完成）：
评委签名：
评分规则
一、比赛设裁判66名，比赛开始前由组委会抽签决定各赛场裁判员名单。
人员由竞赛组委会确定。
二、比赛共分十一个赛场，其中客户服务、工程维修、秩序维护、三个赛场，环境保洁二个赛场。
三、比赛评分采用由5名裁判严格按照评分细则对每个参赛队伍共同评分，分数保留1位小数，去掉一个最高分和一个最低分，最后得分为3名裁判的平均值。
比赛队伍按照得分高低排定名次，如成绩并列，将由裁判组另行出题加赛，现场进行PK赛，决定胜负。
四、参赛企业比赛顺序按照抽签顺序确定，依次完成形象比赛、口健康文档放心下载放心阅读
试比赛、实操比赛内容后，下一企业比赛；四个板块同时进行。
装配钳工技术项目技能竞赛规程评分标准2
附件7中职加工制造专业类装配钳工技术项目技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容参赛选手在规定时间内，根据零件图纸要求，以现场操作的方式，利用钳工工具完成零件的加工和装配。
主要考核机械装配技术所需具备的钳工职业技能，包括锯削、锉削、划线、钻孔、铰孔、攻丝等基本能力以及装配部件的制作能力。
二、竞赛方式个人赛三、竞赛时量360分钟四、名次确定办法按竞赛总成绩由高到低排序确定名次。
成绩相同，竞赛用时少者名次列前；成绩和用时均相同，加工产品的完整性和配合精度优者名次列前。
五、评分标准与评分细则1．评分标准竞赛总成绩满分100分，评分项目配分见下表注：安全文明生产，采用倒扣分制，最多扣5分。
六、赛点提供的设施设备仪器清单七、选手须知1.选手自带工、量、刃、夹具、标准件清单（2）选手自带标准件准备清单2．选手注意事项（1）选手根据清单自带刀具、夹具、量具、工具等。
（2）参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）进入赛场，并随机抽取机位号。
各队领队和教练，以及其他未经竞赛组委会批准的工作人员不得进入竞赛场地。
（3）赛前30分钟，对参赛选手进行检录。
（4）参赛选手的入场顺序和工位号采取抽签的方式确定。
（5）参赛选手竞赛前15分钟进入竞赛工位，清点工具，确认现场条件无误；竞赛时间到方可开始操作。
选手迟到15分钟取消竞赛资格。
（6）参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入竞赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消竞赛成绩。
（7）参赛选手的着装及所带用具不得出现参赛队及学校标识。
（8）竞赛时间为连续进行，包括零件加工、部件装配和清洁整理时间；竞赛过程中食品和饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食和如厕时间都计算在竞赛时间内。
（9）竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，确保设备及人身安全，并接受裁判员的监督和警示；若因选手个人因素造成设备故障，裁判长有权决定终止竞赛;若因非选手个人因素造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决（暂停竞赛计时）。
企业员工技能等级评分表模板
24﹣0.04mm 宽度尺寸超出公差范围0.11mm-0.20mm （-3分）
宽度尺寸超出公差范围0.2mm
（-4分）
超出公差范围0.01mm-0.05mm
（-1分）
平面度0.03mm 超出公差范围0.06mm-0.1mm （10分） 超出公差范围0.11mm-0.20mm
（-2分） （-3分）
尺寸超出公差范围0.20以上
合理化建议 Ⅲ级：考评期间提出至少1条被采纳的合理化建议； (此项Ⅲ级、Ⅳ级
参与考评) Ⅳ级：考评期间提出至少2条被采纳的合理化建议；
《模修技术员绩 效考核表》
主管/ME/组长
□1 □1 □1
□4 □4 □4
考评人 考评人
备注 备注
部门经理
考评主管确认
通用考评得分
合格
□ 是 □否
四、专业技能考评部分
Title:
XXXXXX技能等级评分表
一、个人信息
部门：
班组：
姓名：
工号：
考评日期：
等级生效日期：
申请等级：
申请日期：
二、考评标准（适用于通用考评部分及专业技能考评部分）
1、考评顺序：通用部分合格，方可进行专业部分。 2、评分方式：根据项目掌握情况给予1、2、3、4分，所列考评项目如为1分 /4分项，则表示仅有此两项考评分数标准：
现场考评 现场考评
现场考评 现场考评 《模具保养规范
》
现场指标考评
部门经理
考评主管确认
主管/组长
比重 20% 15% 10% 10% 15% 20% 10% 45%
评分 3.00 3.00
考评结果 （比重*评
分）
0.60
考评人
2022年全国职业院校技能大赛-制冷与空调设备赛题+评分表
2022年全国职业院校技能大赛(中职组)“制冷与空调设备组装与调试”赛项竞赛任务书工位号一、说明1.总分为100分。
完成时间为480分钟，其中情境一为180分钟，情境二为60分钟，情境三为240分钟。
2.记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，所有数据记录必须举手示意报请裁判签字确认，数据涂改必须经裁判确认，否则该项不得分。
3.比赛结束，选手应将竞赛任务书放置于工作台上，不得擅自将其带离比赛场地，否则按违规处理。
4.任务书中所有涉及“选手确认”只能填工位号，严禁出现姓名或与身份有关的信息，否则按违规处理。
5.安全意识与职业素养评价：（1）所有操作均应符合安全操作规范。
（2）操作台、工作台表面整洁，工具摆放等处理符合职业岗位要求。
（3）遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。
（4）爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，尽量减少耗材的浪费，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。
（5）器件安装、管路连接、电路连接应符合行业相关操作规范。
6.违规操作扣分：（1）因违规操作导致短路、漏电跳闸、触电等事故，每次扣10分。
（2）因操作不当导致现场大量制冷剂泄漏，每次扣10分。
（3）因违反操作规范，影响数据读取的真实性，每次扣10分。
（4）因违规操作而损坏赛场设备、机组、重要零部件、专用工具，扣10分。
（5）因操作失误浪费材料，需要重新申领铜管，每1米扣1分。
（6）因操作失误，烧坏工作台，扣5分。
（7）因违规操作导致人身伤害，扣10分。
（8）扰乱赛场秩序，干扰裁判正常工作的，扣10分；情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。
二、赛题立意以制冷与空调专业技术为背景，融入具有时代背景的新技术、新工艺、新材料、新设备和新的生产理念，通过竞赛，展示参赛学生熟练的制冷与空调系统装调的专业知识和综合技能，检阅参赛选手制冷管路设计安装、现场问题分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全意识、规范意识、职业习惯、职业素养等职业岗位能力，促进中职学校教学内容与要求、教学方法与工作方法、教学过程与生产过程相对接的教学改革。
餐厅服务技能技巧比赛评分表(标准版)
餐厅服务技能技巧比赛内容姓名：职位：比赛编号年月日零餐服务考核组长：考评员：餐厅宴会摆台评分标准姓名：职位：比赛编号年月日考核组长：考评员：中餐宴会服务技能技巧比赛评分标准姓名：职位：比赛编号年月日考核组长：考评员：餐厅服务技能技巧比赛评分表（标准版）使用说明一、引言餐厅服务技能技巧比赛是提升餐饮服务质量和员工专业技能的重要手段。
为了确保比赛的公平、公正和专业性，我们制定了《餐厅服务技能技巧比赛评分表（标准版）》。
本说明旨在详细介绍该评分表的使用方法和评分标准，以便参赛者和评委能够更好地理解和执行。
二、评分表结构说明1. 零餐服务评分部分表头信息：包括参赛者姓名、职位、比赛编号及日期。
评分项目：评分表详细列出了零餐服务的各个环节，包括迎宾引座、问茶香巾服务、点茶服务、出品上菜、餐饮服务、结账服务、送客、清撤和摆台等十个项目。
每个项目均设定了明确的标准及要求，并规定了完成时间。
评分标准：每项服务环节设有具体的分值，根据参赛者的表现，评委可给予优（90%）、良（80%）、一般（60%）三个等级的评分。
此外，还设有三个得分栏，便于不同评委的打分和最终得分的计算。
合计与等级：表末设有合计栏，用于计算总分，并根据总分划定优、良、一般等不同等级。
2. 宴会摆台评分标准工作准备检查：包括物品准备和仪容仪表两项内容，确保摆台前的准备工作充分且符合规范。
摆台细节评分：从桌布铺设、转盘定位、拉椅定位、餐具摆放、杯具摆放、折杯花、摆放其他物品、摆台卡、自查及整体效果等多个方面进行全面评分，确保摆台的每一个细节都符合专业标准。
合计与等级：同样设有合计栏和等级划分，以便对参赛者的整体表现进行综合评价。
3. 中餐宴会服务技能技巧比赛评分标准宴会准备：包括宴会通知单的填写、菜单内容及上菜顺序的介绍、服务人员分工等内容，确保宴会前的各项准备工作有序进行。
宴会服务流程：详细列出了从迎宾、宴会前的准备、开宴仪式、餐间服务、席间服务要点、上甜点水果、结账送宾客到收尾工作等整个宴会服务流程的标准及要求，确保服务的专业性和流畅性。
、音、体、美教师业务技能竞赛说课和专业技能评分表
唐山市丰润区美术教师业务技能竞赛说课评分表序号姓名单位评委评分内容评分标准分值得分教材分析1) 教学目的准确、具体，符合大纲要求、学生实际。
2) 教学重、难点、关键点确定正确。
3) 客观准确地分析和说明学生的状况。
20教学过程1) 教学的基本环节设计的目的明确。
2) 教学流程、教学手段运用恰当，展现教学境界。
3) 教学内容主次分明，抓住关键，突出重点、难点。
20教师基本功1) 表达准确，语言规范逻辑性强，生动富有感染力。
2) 普通话流利，仪表自然大方。
10备注合计唐山市丰润区美术教师业务技能竞赛专业技能评分表序号姓名单位评委测试科目评分标准分值得分素描头像默写90分钟1) 画面整体主次协调、造型语言明确3分2) 构图合理，比例、结构关系准确3分3) 画面具有空间感、体积感和质感3分4) 造型特征把握准确、表现语言独特3分5) 技法熟练、较强表现力、效果突出3分15分色彩静物默写90分钟1) 构图新颖，色调明确3分2) 塑造力强，主次清晰3分3) 色彩关系明确、表现力强3分4) 处理整体与局部的能力3分5) 审美趣味以及驾驭工具材料的技能3分15分速写人物默写20分钟1) 人物比例准确2分2) 人物结构准确2分3) 人物动态准确2分4) 构图合理、用笔生动熟练2分5) 整体效果突出2分10分自选书法、国画、篆刻、手工、卡通等60分钟书法评分标准：1) 技术：取法笔法墨法字法章法，字体美观，5分2) 艺术：作品品位，个性风格，创作意识，作品意境，感染力等。
5分10分国画评分标准：1) 构图完整，主题突出，立意高雅3分2) 笔墨、设色运用熟练，气韵生动3分3) 形式完美，整体效果突出4分篆刻评分标准：1)布局合理章法安排妥当，创意新颖，充分表现情感5分2)功力扎实刀法到位，结字造型完美5分手工评分标准：1) 主题鲜明美观大方 2分2) 创意新颖形式多样2分3) 节约环保变废为宝2分4) 原创设计体现实用2分5) 整体效果突出2分卡通评分标准：1) 内容健康、能反映主题2分2) 造型生动、结构严谨、作品完整2分3) 色彩关系明确、饱满、搭配合理 2分4) 线条流畅、生动、表现力 2分5) 有一定的创新意识 2分总分唐山市丰润区音乐专业技能评分标准一、唱歌比赛评分标准（满分10分）1、歌曲内容健康，格调高雅，积极向上；（1分）2、音色优美，音质纯净，音域宽广，音调准确；（3分）3、演唱节奏准确，吐字清晰，声音自然、流畅；（3分）4、歌唱表现力强，理解歌曲到位，表演得体、大方；（3分）二、键盘比赛评分标准(满分10分)1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，有一定的难度；（2分）2、乐曲演奏完整、熟练，音准、节奏正确（2分）3、演奏技巧好，强弱、力度、速度控制得当，华彩乐段演奏精彩，音乐风格把握准确，音色优美，富有感染力；（3分）4、乐器演奏姿势、指法正确，无不良演奏习惯，演奏细腻、精致，基本功扎实；（2分）5、表情、仪态好，着妆得体大方。
运输堆垛评分表
编号深圳市宝山技工学校项目物流专业运输堆垛技能节专业物流管理班级学生姓名学号指导教师职称时间物流运输堆垛评分细则1、总体任务在运输堆垛中，利用叉车、托盘等工具，按照既定运输路线，参赛队人员自行分工完成仓储堆垛任务。
用时30分钟。
具体任务：堆码作业、打包作业、货物标识作业、叉车作业、拆包作业、5S管理作业。
2、准备工作以下内容参赛前提供给各参赛队伍（1）库房、区、货位、路线信息，提前按实际内容分配区域；（2）初始工作区放置待入库货物、叉车、托盘等工具；（3）注意托盘放置区、叉车线路、货架储存区、出入库作业位置；（4）竞赛前，提前安排参赛队伍去竞赛地熟悉环境并进行现场训练，时限10分钟。
3、主要作业环节说明及评分细则（1）堆垛任务①裁判员下达出库货物任务单，并指定运输路线（标准一：10分）②出库人员在初始工作区模拟分拣台上捡货放入托盘上，利用手动液压叉车送至入库区（标准二：10分）③运输人员将货物储存至制定区域（标准三：5分），货物堆放包装标识统一方向（标准四：5分）（2）5S管理①整理货物标识，货物按要求摆放（标准五：10分）②将使用过程中所有设备归位（标准六：10分）③废弃物处理考评（标准七：10分）④团队整体沟通及协作水平（标准八：10分）（3）时间要素①所有小组堆垛任务在半小时内完成（标准九：20分）（4）其他因素（如态度、安全意识等）（标准十：10分）4、评分标准及分值（详见附表1）附表一评分表裁判员___________1、按指定线路运输货物（）A 10分B 8分C 6分D 4分2、放置托盘货物整齐度，是否超出托盘（）A 10分B 8分C 6分D 4分3、货物储存是否按规定放置（）A 10分B 8分C 6分D 4分4、货物储存摆放的货物的标识方向是否统一（）A 10分B 8分C 6分D 4分5、货物储存是否按要求按分类摆放（）A 10分B 8分C 6分D 4分6、竞赛结束后是否还原使用过程中的设备（）A 10分B 8分C 6分D 4分7、竞赛过程中的废物是否处理（）A 10分B 8分C 6分D 4分8、团队沟通交流程度（）A 10分B 8分C 6分D 4分9、竞赛时间为10分钟，是否在规定时间内完成比赛（）A 10分B 8分C 6分D 4分10、其他要素，比如竞赛态度、安全意识等（）A 10分B 8分C 6分D 4分。
艺术专业技能中国舞表演项目技能竞赛规程评分标准3
附件18中职文化艺术专业类艺术专业技能的中国舞表演项目技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容本次竞赛舞种为中国民族民间舞或古典舞，内容含剧目表演、技术技巧展示，专业拓展能力考察与知识素质考察四个部分，分两轮进行比赛。
第一轮比赛：剧目片段表演和技术技巧展示全体选手参加本轮剧目表演和技术技巧展示两部分的比赛。
1、剧目片段表演剧目片段表演主要考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。
选手自选一个2分30秒至3分钟的中国舞剧目片段，以个人形式独立表演。
剧目片断须选自公演过的中国舞成品剧目，与教学相结合，推荐从参加全国“桃李杯”舞蹈比赛的优秀教学剧目中选择。
2、技术技巧展示技术技巧展示主要考察选手的专业基本功水平。
以分组进行基本功训练课的形式进行展示，每组6位选手，现场展示选手的中国舞技术技巧（控制、跳、转、翻）能力，时间为20分钟。
基本功训练课以中国舞表演专业中职六年制四年级或三年制一年级第二学期教学内容为基准。
第二轮比赛：专业拓展能力与知识素质考察第一轮比赛结束，按得分顺序，由高到低取选手总数的60%进入第二轮比赛。
当成绩相同时，依次按照剧目片段表演、技术技巧展示分值高低排序。
3、专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）考察专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）考察重点考察选手的专业拓展和创造能力。
分小组进行，每组6位选手。
由小组代表抽签决定每组模仿的动作和播放的音乐。
每组动作和音乐不相同。
（1）动作模仿：评委教师根据抽签现场示范一组舞蹈动作，时间30秒以内。
教师示范2遍后，选手当场完整模仿该组动作1遍。
教师示范过程中选手可以跟随模仿。
（2）即兴表演：根据抽签现场播放一段音乐，时间约30秒。
音乐共播放3遍。
播放第2遍时，选手可以跟随音乐试做动作；播放第3遍时，选手须以之前的模仿动作为原型，跟随音乐即兴表演舞蹈。
4、知识素质考察知识素质考察重点考察选手的专业知识水平。
选手现场抽取题目，在2分钟内独立回答问题。
题目内容为舞蹈基础知识，题面为图片、音频、视频和文字资料。
2024全国职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛卷及评分标准
附件2.全国职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛卷及评分标准2022 年全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项竞赛任务（三）建筑专业竣工图绘图（节选）试题1：建筑平面图绘制（20分）打开样板图“试题1.dwg”，按照工程变更单“建筑01”的内容，完成B座四层平面图绘制。
绘制要求：1.按表1设置图层设置样式名“汉字”，字体名为“仿宋”，宽高比为0.7；设置样式名“非汉字”，字体名为“Simplex”，宽高比为0.7。
3.尺寸标注样式设置尺寸标注样式名为“尺寸”。
文字样式选用“非汉字”，箭头大小为1.2mm，基线间距10mm，尺寸界线偏移尺寸线2mm，尺寸界线偏移原点5mm，文字高度3mm，使用全局比例为100。
4.其他1）须注写房间名称，采用3.5号字；图名无须注写；2）电梯轿厢、卫生洁具、消防设施、配电设施、排水设施、空调室外机、消防救援口等无须绘制；索引符号、引出标注、箭头、门窗编号等无须绘制；剪力墙无须材料填充；尺寸只需标注外部两道尺寸及轴线号；须标注标高；3）所有门居墙中；门开启线均为90度；4）除注明外，细节绘制示意图如下：5.绘图比例1:1，出图比例1:100。
保存要求：完成绘制任务后，将绘制好的试题1保存在指定文件夹，文件名为“试题1-xxx.dwg”，xxx为赛场机位号。
试题2：建筑立面图绘制（20分）打开样板图“试题2.dwg”，按照工程变更单“建筑01”的内容，完成B座①-⑪轴立面图（折断线以外无须绘制）。
绘制要求：1.按表2设置图层，线宽默认。
1）图名、尺寸、标高等无须标注；2）A座投影无须绘制；①号轴左侧剩余建筑投影无须绘制；3）门窗分格线均用单线绘制，样式以建筑工程变更单01附图为准；须绘制门开启线，窗开启线无须绘制；4）须图案填充，比例合适。
3.绘图比例1:1，出图比例1:100。
保存要求：完成绘制任务后，将绘制好的试题2保存在指定文件夹，文件名为“试题2-xxx.dwg”，xxx为赛场机位号。
技能竞赛技术文件
江西省大中专院校第九届职业技能竞赛技术文件颁发职业资格证书类（同时颁发奖状）竞赛项目一、技术文件制定标准颁发职业资格证书类（同时颁发奖状）竞赛项目以各项目《国家职业标准》（中级）为基础，并结合实际与教学计划大纲制定。
二、竞赛内容、形式和成绩计算（一）竞赛内容此类竞赛项目内容包括理论和实际操作两部分。
（二）竞赛形式竞赛采用单人竞赛形式。
（三）成绩计算理论知识竞赛满分为100分，理论知识竞赛成绩将按照30%折算计入竞赛总成绩；技能操作竞赛满分为100分，将按照70%折算计入竞赛总成绩；理论知识竞赛成绩与技能操作竞赛成绩经折算后相加得出竞赛总成绩，满分为100分。
三、命题原则依据国家职业技能标准，注重基本技能，体现现代技术，结合实际，考核学生职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用。
四、竞赛内容：（一）计算机操作员1、理论知识参照标准：《计算机操作员国家职业标准》（中级）。
考试时间：60分钟。
试题类型：采用客观题的形式命题。
命题方式：国家题库抽取与专家命题结合。
2、技能操作（1）计算机使用操作①会进行屏幕、对话框等以图片形式保存操作的相关操作，会使用常用图片处理软件添加文字、线条、基本图形、存盘不同图片格式等操作，会使用WINDOWS的画图软件；②能够完成文件管理操作，熟练文件及文件夹的多种操作。
如打开、创建、命名、共享、加密、隐藏、文件夹属性、查找文件使用各种属性、快捷方式属性深入设置等操作，会使用压缩软件解压文件。
③熟练操作控制面板中的“打印机和传真”的操作。
④熟练进行添加或删除字体、输入法等操作⑤熟练使用磁盘清理、IE浏览器的属性、录音机、Outlook Express 电子邮件等操作、属性及选项设置。
（二）文字信息处理①文字录入熟练使用文字录入测试软件，能够实现对现场指定文字的快速、准确输入。
成绩为有效速度乘以正确率。
错误率不高于3%，酌情扣1—2分；错误率高于3%，酌情扣3—5分。
具体评分表如下：②通用文档处理能够在规定的时间内完成给定素材版面的编排与规定操作。
电工职业技能鉴定综合评审评分表
20
语言表达能力;沟通交流水平;临场反应能力;气质形象等。
合计
100
答辩得分
考评人员签字：评审日期：
电工职业技能（技师/高级技师）答辩评审评分表
答辩人员序号：分数
考核项目
标准成绩
评分项
优秀
良好
一般
技能水平
20
1、专业技术水平高，能优质、高效地完成本职工作。
2、能够熟练运用专门技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性工作。
攻坚克难
10
1、熟练掌握本职业的关键技术技能。
2、能够独立处理和解决高难度的技术问题或工艺难题。
(可以现场提问，根据应答情况进评分 )
创新能力
20
1、在技术攻ห้องสมุดไป่ตู้和工艺革新方面有创新。
2、能够组织开展技术改造、技术革新活动;五小创新、增值创效类。
人才培养
20
1、培养、传授徒弟的人数，后备技能人才的培养。
2、徒弟技艺水平，工作业绩、技能竞赛获奖。( 徒弟技能水平、获奖等 )。
项目陈述
10
能够准确地描述所做过项目的背景、项目的意义、项目的主要研究内容、项目的研制过程、项目团队、项目的关键技术和创新点、项目最终使用情况及客户评价等。
辅导员系列专业技术职务水平能力测试专家评分表
姓名
身份证号码
一明像H"
历位学学
性别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ测试专业名称
作位.—单
试别测级
现任专业技术职务
任现职时间
专业工作年限
说课科目或主要章节题目
联系电话
评价目标
评价内容
得分
教书育人（10分）
结合课程内容适时开展课程思政，引导学生树立积极向上的人生观、世界观、价值观。
教学目的教学方法（20分）
1.教学目的完整、教学目标准确。
2.能激发学生学习的积极性
3.能培养学生的独立性、自主性，引导学生调查、探究、实践。
4.能尊重学生的人格，关心学生个体差异，满足不同需要。
教学内容教材处理（20分）
1.教学内容正确、科学、系统，本专业知识掌握和讲解熟练.
2.依据学生实际，灵活处理教材。
3.教材重、难点突出，详略得当，深广度适宜°
4.文字准确、简洁、清晰。
测试专家签名
说课得分
说明
1.辅导员水平能力测试采取说课和工作表现分相结合的形式：总分为100分：说课得分占50分，工作表现得分考核占50分。上一学年工作表现得分由学生工作部（处）参考上一学年辅导员专项津贴考核及学年度考核情况等给出具体得分。
2.测试总成绩=说课得分*0.5+工作表现得分
教学技能（20分）
1.导入简洁明快。
2.讲解结构合理、条理清楚、逻辑严密。
3.强化恰当，情感真挚。
4.结课画龙点睛，首尾呼应。
教学基本功（15分）
1.语言准确、生动。
2.板书简明、规范。
3.教学组织严密、得法。
教学态度教案情况（15分）
普通中小学青年教师教学能力大赛_学科专业技能项目及评分标准
附件5：第二届广东省普通中小学青年教师教学能力大赛学科专业技能项目及评分标准一、学前教育（一）说课（占40%）1.本次说课将进行分领域说课，各参赛教师根据实际选择说课领域，填写报名表（附件1）。
2.参赛选手赛前抽取1个教学活动的背景材料（或主题），在准备室准备30分钟。
要求参赛教师根据背景材料（或主题）设计一节教学活动。
教学目标应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为立足点。
内容设计要有针对性，主题富有教育性，符合幼儿学习与发展特点；以活动为载体，形式新颖，富有创造性，结构完整，过程突出幼儿的主体性、师幼的互动性等（具体标准详见附件2）。
然后，参赛教师以说课的形式，就设计好的教学活动进行说课。
此活动为计时比赛，说课时间控制在10分钟内。
鼓励脱稿演讲。
3.参赛者可带参考资料和自备手提电脑进入准备室；比赛场室均不提供上网设备，参赛者可自带上网卡；参赛教师可结合课件进行现场说课；进入比赛场室只能带U盘，遥控笔需自备。
（二）才艺展示（占30%）参赛选手在现场进行才艺表演，表现幼儿教师以艺术为手段进行教育工作的能力，展示教师教书育人的基本功。
可以是唱歌、跳舞、乐器、美工等，选手任选其一或综合运用。
有关道具和材料自备。
唱歌、跳舞、乐器等5分钟、美工1小时。
（三）答辩（占30%）答辩内容围绕游戏、一日生活、环境创设等方面。
说课完毕，参赛选手现场抽签选题，限时3分钟。
说课领域报名表二、特殊教育比赛内容市级初赛特殊教育组别由特殊教育1个专业组成。
1.课堂教学说课。
参赛教师现场抽定一个课时的内容，准备30分钟，说课10分钟，占总成绩60%。
2.教学案例分析。
现场抽定题目进行10分钟案例分析，占总成绩40%。
奖项设置按参赛青年教师4:6评出一、二等奖。
第一名获得者将授予“茂名市技能能手”荣誉称号，并推荐参加省级决赛。
比赛要求（一）说课（占60%）1.本次说课将进行分领域说课，各参赛教师根据实际选择说课领域，填写说课领域报名表（附件1）。
技能比赛(前厅)
多元化投资管理部成员酒店第二届服务技能竞赛比赛规则和评分标准前厅组技能大赛规则及评分标准（一）比赛内容：1、仪容仪表（5分）2、自我和酒店中文简介；（5分）3、理论知识比赛：（70分）（1）酒店基础知识（2）专业术语（3）技术答辩（4）对客服务实际操作（5）前厅服务应变能力测试4、酒店英语口语：（20分）（1）中译英；（2）英译中；（二）比赛形式：1、前厅比赛组的选手赛前统一抽签，按照抽签顺序依次上场比赛。
2、首先由评委检查选手仪容仪表，并打分。
3、选手进行自我和酒店中文简介，由各评委打分。
4、理论知识问答采用现场抽题的方式，在10分钟内回答1套（6道）题，其中酒店基础知识1题（10分），专业术语2个（10分），技术答辩、对客服务实际操作各2题（40分），前厅服务应变能力测试1题（10分）。
5、酒店英语口语中译英、英译中各一题，限时2分钟。
(20分)。
6、裁判打出分数后，去掉一个最高分和最低分，取其余评委的平均分为该选手的最终得分。
7、每位选手比赛结束后当场公布分数。
（三）评分标准及说明：1、仪容仪表：各位裁判员在上场选手进行比赛的同时，对选手的仪容仪表进行当场打分，满分5分。
评分标准：2、选手自我及酒店中文简介：选手上场后，用中文进行自我和酒店的介绍。
满分5分。
限时2分钟。
评分标准：（1）使用标准普通话，语言流利、清楚、语法正确、词汇丰富，语音语调、语速、语气适中。
（5分）（2）超时扣0.5分。
3、理论知识比赛：语言表达：使用标准普通话，话语流利、清楚，语法正确、词汇丰富，语音、语调、语速、语气适中。
回答内容：准确性：选手回答问题准确；熟练性：选手掌握本岗位专业知识熟练；灵活性：选手有应对不同情景和话题的能力。
时间掌握：超过规定时间停止作答，按照选手已经答出的内容进行评分。
评分标准：用词不当一处扣0.5分，错误一处扣2分。
语言不流畅一次扣0.5分。
超时扣1分。
4、酒店英语口语：每位选手用2分钟的时间回答2道题，其中中译英（10分）、英译中（10分）各一道。
技能大赛比赛规则和评分标准
附件：2015年度宾馆服务技能大赛方案比赛规则及评分标准）南京军区厦门白鹭宾馆2015 年10 月10 日客房服务（中式铺床）比赛规则和评分标准一、比赛内容标准中式铺床和客房服务知识问答二、比赛要求1、中式铺床操作时间3分钟（提前完成不加分，超过1-5 秒扣1分，6-10 秒扣2 分,依次类推；超过 1 分钟, 不予计分）。
2、选手必须佩带序号牌提前进入比赛场地，裁判员统一口令“开始准备” 后，进行准备，准备就绪后，举手示意；准备时间为 2 分钟。
3、赛场备有两张单人床（包括床架、床垫、床护垫）、一只床头柜、两张工作台，地面铺有地毯；工作台位于床左侧或右侧 1 米处，与床平行。
4、参赛选手统一使用组委会提供的床上用品；选手可对被芯进行整理，床单、被套、枕套等只能进行必要的检查；参赛选手使用的床上用品按铺床操作的先后顺序摆放于工作台上。
5、选手在大赛主持人宣布“比赛开始”后开始操作；参赛选手比赛计时起点位置在床尾；铺床位置不限，但参赛选手从床尾到床头或从床头走到床尾时不可以走靠近床头柜的一侧，违例者每次扣 2 分。
6、所有操作结束后，选手立于工作台侧，举手示意“比赛完毕” ；完毕后再整理床铺者，按违例一次计，扣 2 分。
7、比赛用床架不带床头板，靠近裁判一头为床头。
8、操作过程中，选手不能跑动、跪床或手臂撑床，每违返一次扣 2 分。
9、其他（1）床单和被套叠法：正面朝里，沿长边对折两次，再沿宽边对折两次。
（2）枕套沿窄边对折一次，开口在内。
（3）参赛选手完成操作后，开始知识问答。
三、比赛物品规格（由组委会统一提供）1、比赛用床规格为：1 米2。
2、床上用品：（1）床单 1 床；（2）被套1床（底部开口，系带方式）；（3）被芯 1 床；（4）羽绒枕芯 2 只；（5）枕套 2 只（开口方式为信封口）3、工作台1 张：可摆放一套床上用品四、比赛评分标准（见下表）白鹭宾馆服务技能大赛客房服务比赛评分表选手序号_____________________ 裁判员（签名）___________________________餐厅服务（中餐宴会摆台）比赛规则和评分标准一、比赛内容中餐宴会摆台和餐饮服务知识问答（10 人位）二、比赛要求1、按中餐正式宴会摆台，鼓励选手利用自身条件，创新台面设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
评价项目
评价要点
分值
扣分点
评委打分
仪表形象（10分）
1.着装整洁、大方得体，上下场致意、答谢。
5分
2.仪态端庄大方、举止自然得体，朝气蓬勃、动作适度。
5分
语言表达(10分）
1.发音标准，吐字清晰，声音洪亮；语速适当、表达流畅。
5分
2.表现力应变能力强，互动能活跃气氛，引起共鸣，能熟练表达PPT所展现的内容。
5
3、.能根据现场实际情况讲解施工工艺及监控要点，讲解内容贴近现场工作，突出重点、难点。选取案例时能分析其原因及预防措施。
20
4.过程资料的收集审核要点完整。
10分
5、专业归纳准确、完整、层次分明；展示监理人员的智慧服务。
10分
会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效果(10分）
讲解过程中有较强感染力，吸引力，能较好带动听众，达到技能竞赛与专业知识培训一体的效果。
10分
总分：
100分
5分
PPT制作（20分）
1.整体风格（包括模板设计、版本安排、色彩搭配等）。
5分
2.文稿中文字清晰，字体设计恰当。
5分
3.文本、图片、表格、音频等表现工具使用合理。
5分
4.整体文稿演示流畅，运行稳定，无故障。
5分
专业知识讲解（50分)
1.专业工程特点归纳描述清晰，内容完整；编制依据充分、准确。
5分
2、涉及的专业知识控制重点突出，讲解条理清楚，符合验收规范的要求。