课题:2.2整式的加减教案
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课题:2.2整式的加减
【学习目标】:让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性,并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。
【学习重点】:正确进行整式的加减。
【学习难点】:总结出整式的加减的一般步骤。
【导学指导】
一、知识链接
1.多项式中具有什么特点的项可以合并,怎样合并?
2.如何去括号,它的依据是什么?
去括号、合并同类项是进行整式加减的基础.
二、自主学习
例6.计算:(1)(2x-3y)+(5x+4y)(2)(8a-7b)-(4a-5b).
(解答由学生自己完成,教师巡视,关注学习有困难的学生)。.
例7.一种笔记本的单价是x(元),圆珠笔的单价是y(元),小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2枝;小明买这种笔记本4个,买圆珠笔3枝,买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明共花费多少钱?
米).
(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米?
(2)做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米?
(学生小组学习,讨论解题方法.)
(思路点拨:让学生自己归纳整式加减运算法则,发展归纳、表达能力.一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.)
例9.求1
2
x-2(x-
1
3
y2)+(-
3
2
x+
1
3
y2)的值,其中x=-2,y=
2
3
.
(思路点拨:先去括号,合并同类项化简后,再代入数值进行计算比较简便,去括号时,特别注意符号问题。)
【课堂练习】
1.课本P70页练习1、2、3题。
【要点归纳】:
1.整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。
2.整式的加减的一般步骤:
①如果有括号,那么先算括号。②如果有同类项,则合并同类项。
3.求多项式的值,一般先将多项式化简再代入求值,这样使计算简便。
【拓展训练】:
1.如果a-b=1
2
,那么-3(b-a)的值是().
A.-3
5
B.
2
3
C.
3
2
D.
1
6
2.一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2,则这个多项式为().
A.x2-5x+3 B.-x2+x-1 C.-x2+5x-3 D.x2-5x-13
3.先化简再求值:
4x2y-[6xy-3(4xy-2)-x2y]+1,其中x=2,y=-1
2;
【总结反思】: