七巧板 三年级
七巧板拼图教学设计
七巧板拼图教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元《平面几何》中的“七巧板拼图”。
教材通过介绍七巧板的历史、组成以及拼图方法，让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧，培养学生的空间想象能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的基本形状和组合方法，能够自主完成简单的七巧板拼图。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的空间思维能力。
3. 培养学生相互合作、共同探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法和技巧，以及基本形状的识别。
难点：如何灵活运用七巧板进行创意拼图，提高学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：七巧板拼图模板、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：每个学生准备一套七巧板拼图模板、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示七巧板拼图的图片，引导学生观察并思考：这些图案是由哪些基本形状组成的？激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：教师简要介绍七巧板的历史、组成及拼图方法，使学生初步认识七巧板。
3. 自主探究：学生分组进行七巧板拼图实践，尝试完成教材中的拼图任务。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：教师选取具有代表性的拼图实例，讲解拼图方法和技巧，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 课堂练习：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
教师及时批改，给予反馈。
6. 创意拼图：教师提出创意拼图任务，鼓励学生发挥想象，自主设计七巧板拼图。
学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书设计如下：七巧板拼图1. 基本形状：正方形、三角形、平行四边形、梯形2. 拼图方法：平移、旋转、翻转3. 创意拼图：发挥想象，设计独特的七巧板拼图七、作业设计1. 作业题目：请用七巧板拼出一个你喜欢的图案，并说明拼图方法。
答案：略2. 作业题目：请结合生活实际，设计一个七巧板拼图作品，展示你的创新意识。
三年级劳技教案
劳动与技术教案（三年级）七巧板教案教学目标:1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展实际操作能力。
3、通过小组合作,培养学生的合作意识.4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程:一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点.（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情.)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏,使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣.(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程.2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号.（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
)三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导:1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个?分别是几号.3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识,还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形.请以为同学利用实物投影仪演示给大家看.2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示.3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始！挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。
(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做.）再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。
版综合实践活动三年级下册《玩转七巧板》说课稿
版综合实践活动三年级下册《玩转七巧板》说课稿一. 教材分析《玩转七巧板》是一篇三年级下册的综合实践活动教材。
本节课通过让学生亲自动手操作七巧板，培养学生的动手操作能力、观察能力、想象能力和创新能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，激发学生学习兴趣，让学生在实践中体验，在体验中探究，在探究中成长。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察、操作和表达能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但学生在使用七巧板进行拼图时，可能会遇到拼不出图案、图案不美观等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生掌握七巧板的基本玩法，提高学生的拼图技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握七巧板的基本玩法，学会用七巧板拼出各种图案。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流，培养学生的动手操作能力、观察能力、想象能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握七巧板的基本玩法，学会用七巧板拼出各种图案。
2.教学难点：引导学生运用创新思维，用七巧板拼出独特、美观的图案。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板教具、学生作品等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示七巧板的历史起源和传统文化意义，激发学生的学习兴趣。
2.基本玩法学习：教师示范七巧板的基本玩法，学生跟随教师一起操作，掌握基本技巧。
3.自主探究：学生分组进行探究，尝试用七巧板拼出不同图案，教师巡回指导。
4.创意展示：学生将拼好的图案进行展示，分享创作过程和心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结七巧板的特点和拼图技巧，培养学生对传统文化的热爱。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点。
主要包括七巧板的基本玩法、拼图技巧以及创作心得等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
3.七巧板游戏
课题：七巧板游戏
教学目标：
1.知识与技能：
（1）掌握鼠标器的五种基本操作
（2）学会使用“七巧板”软件进行游戏
2.过程与方法：
了解一般软件的使用方法，学会利用软件的“帮助”菜单来学习如何使用软件。
3.情感态度与价值观：
利用益智游戏，让学生在游戏过程中进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器完成游戏
教学难点：熟练使用标器
教学过程：
一、同学们在电脑上玩过游戏吗？
1.这节课我们就来玩一玩“七巧板”游戏。
2.教师示范怎样玩“七巧板”游戏，要重点介绍帮助的使用方法，以便于学生自己解决操作中的遇到的问题。
3.通过教师玩“七巧板”激起学生玩的兴趣。
介绍“七巧板”：拼图区、七巧板的部件。
介绍拼的方法：右击旋转部件、单击拖动到拼图区的合适区域。
4.让学生自己动手玩。
二、归纳总结
1.让学生说说自己在玩的时候有什么感受？遇到了什么样的
问题？
2.让同学们小组讨论，并说说你是怎样解决所遇到的问题的。
3.教师帮助提炼总结，引导学生使用帮助来解决所遇到的问
题。
三、拓展练习
1、在学生熟练使用“七巧板”的基础上介绍“拼拼看”
先让学生自己先试一试，再针对游戏过程中出现的问题进行讲
解。
四、全课小结
这节课同学们学会了那几种鼠标器的操作方法？。
有趣的七巧板(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 教科版
有趣的七巧板（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和基本概念，培养学生的数学思维和创新能力。
2. 通过七巧板的拼图游戏，提高学生的空间想象力、观察力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 七巧板的基本概念：介绍七巧板的起源、发展和种类，让学生了解七巧板的结构和特点。
2. 七巧板的拼图技巧：讲解七巧板的拼图方法，引导学生掌握基本的拼图技巧。
3. 七巧板的创新设计：鼓励学生发挥想象力，创作独特的七巧板图案，提高学生的创新能力。
4. 七巧板的应用：介绍七巧板在实际生活中的应用，如装饰、教育、娱乐等，拓宽学生的知识视野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握七巧板的基本概念、拼图技巧和创新设计方法。
2. 教学难点：培养学生的空间想象力和创新能力，提高学生的合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：七巧板套装、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入七巧板，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解七巧板的基本概念、种类和结构，让学生了解七巧板的历史和发展。
3. 拼图技巧教学：示范七巧板的拼图方法，引导学生动手操作，掌握基本的拼图技巧。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，创作独特的七巧板图案，培养学生的创新能力。
5. 应用拓展：介绍七巧板在实际生活中的应用，让学生了解七巧板的多元价值。
6. 小组合作：分组进行七巧板拼图比赛，培养学生的合作交流和团队精神。
7. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，增强学生的自信心和成就感。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调七巧板的教育意义和应用价值。
六、板书设计1. 七巧板的基本概念：起源、发展、种类、结构。
2. 七巧板的拼图技巧：基本方法、操作步骤。
3. 七巧板的创新设计：发挥想象力、创作独特图案。
七巧板拼法大全
七巧板拼法大全
七巧板是一种古老的益智玩具，由七个不同形状的小木块组成，可以拼出各种形状和图案。
在孩子们的成长过程中，七巧板不仅可以培养他们的动手能力和想象力，还可以锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。
下面，我们将为大家介绍七巧板的拼法大全，希望能给大家带来一些灵感和启发。
首先，我们来介绍最基础的拼法。
将七个小木块摆放在一起，可以拼出一个正方形。
接着，我们可以将小木块重新排列，拼出长方形、三角形、梯形等各种基本几何图形。
这些基础的拼法可以帮助孩子们熟悉七巧板的形状和特点，为他们进一步的拼法打下基础。
除了基本的几何图形，七巧板还可以拼出许多有趣的图案和形状。
比如，可以拼出动物、植物、交通工具等各种日常生活中的物品。
孩子们可以根据自己的想象力和创造力，尝试拼出各种新奇有趣的图案，这不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
此外，七巧板还可以用来进行一些益智游戏。
比如，可以利用七巧板的形状和大小，设计一些拼图游戏，让孩子们在游戏中学习和玩耍。
这样既可以增加孩子们对七巧板的兴趣，又可以锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。
总的来说，七巧板是一种非常有益的益智玩具，它不仅可以帮助孩子们培养各种能力，还可以给他们带来乐趣和快乐。
希望家长们能够给予孩子们更多的时间和机会，让他们在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。
同时，也希望大家能够多多关注和支持七巧板这样的传统玩具，让它在现代社会中继续发扬光大。
让我们一起为孩子们的成长和教育努力吧！。
三年级数学制作七巧板
4号图的面积是3号图的
1 2
6号图的面积是3号图的
1 2
3
4号图的面积是3号图的
1 2
6号图的面积是3号图的
1 2
4号图的面积是5号图的
1 2
6号图的面积是5号图的
1 2
5
4号图的面积是3号图的
1 2
6号图的面积是3号图的
1 2
4号图的面积是5号图的
1 2
6号图的面积是5号图的
1
1
3号图、5号图与7号图的 面积相等
4
16
1 8
1 8
1
16
1 2
4号图的面积是7号图的
1 2
6号图的面积是7号图的
1 2
7
4号图与6号图的面积相等
1号图与2号图的面积相等 3号图、5号图与7号图的 面积相等
451号号图图占占和原原2号正正图方方各形形占的的原几几正分分方之之形几几的？？ 几分之几？
4号图与6号图的面积相等
1
1号图与2号图的面积相等
4
1 8
音乐七巧板-湘文艺版三年级音乐上册教案
音乐七巧板-湘文艺版三年级音乐上册教案教材简介《音乐七巧板-湘文艺版三年级音乐上册教案》是湖南省人民出版社出版的一套小学音乐教材。
本教材旨在培养学生对音乐的兴趣和认识，为学生创造良好的音乐学习氛围，提高学生的音乐素养。
教学目标1.了解音乐的基本元素和特性，能够听辨和模仿基本节奏和旋律。
2.通过学习歌曲、游戏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现能力，感受音乐的魅力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。
教学内容第一单元音乐的基本元素•了解音乐的基本元素：旋律、节奏、和声。
•通过唱歌、拍手、跳舞等形式，学习基本节奏和旋律。
第二单元传统民俗音乐•学习中国传统节日音乐，如春节、元宵节、清明节等。
•通过歌曲、舞蹈等形式，学习和模仿传统节日音乐。
第三单元构成美妙旋律的三个基本音符•了解音乐中的三个基本音符：高音、中音、低音。
•通过唱歌、模仿等形式，学习和感受音乐中不同音符的变化和效果。
第四单元经典乐曲演奏•学习经典乐曲：《梁祝》、《长城谣》等。
•学习音乐基本演奏技巧：唱、吹、弹、打教学方法1.传统式教学——教师在黑板上讲解知识点，学生跟随习题进行训练。
2.游戏式教学——通过游戏的方式，让学生在愉悦的氛围中学习音乐知识。
3.合作式教学——让学生以小组为单位，彼此配合，共同完成音乐创作、表演等课题。
教学评价1.通过随堂测验等方式，检验学生对知识点的掌握情况。
2.对学生的音乐表现能力进行评价，如唱歌、舞蹈、演奏等方面。
3.对于学生的音乐兴趣和专注度进行评价，通过课堂讨论等方式，发现和解决学生在学习过程中出现的问题。
课堂实施建议1.创造活跃氛围，让学生充分感受音乐的欢乐。
2.多采用游戏、竞赛等方式，激发学生学习的主动性和积极性。
3.多维度培养学生的音乐素养，注重其音乐表现能力的发展。
总结本教材通过多种形式的教学，培养和提高学生的音乐素养和审美能力，让学生在音乐知识中乐在其中，建议老师在教学过程中，注意多角度考虑学生的个性化学习需要。
学校七巧板的作文400字三年级
学校七巧板的作文400字三年级全文共9篇示例，供读者参考学校七巧板的作文400字三年级篇1乐趣无处不在，只要善于观察，生活中的任何细节都洋溢欢乐与惊喜，乐趣可能十分伟大，也可能十分平凡，而我的乐趣就属于这平凡的一类，那就是——看书。
在看书时，我会忘记一天中不愉快的事，会忘记那枯燥的功课，会让自己已疲惫的脑子来一次按摩。
在书中我认识了解了许多从未见过的大世界，也从书中找到了乐趣。
要说我会喜欢看书，那是一次偶然，那时是在学校上课，坐在我后面的同学手里拿着一本书，我看她看得津津有味就觉得好奇就向她借来看，看着看着自己就被书吸引了，完全看得忘我，就连有人走到我旁边都不知道。
不知不觉自己也已经迷上看书，没到周末，我就会拿起一本课外书，有津有味的看起来。
每当自己在看书时我就觉得自己像一只贪婪的小蜜蜂吮吸书中的内容，像奕条无比自由的小鱼快乐的在书的海洋里遨游。
我就是那么爱看书，我多看书可以增加知识，可以提高学习成绩。
我爱看书不仅为了学习，还是为了感受快乐，每次看书我都会非常快乐。
这就是我的乐趣——看书。
学校七巧板的作文400字三年级篇2我的古筝情缘不知何时开始爱上古筝，可能是因为一直以来内心蕴藏着挥之不去的古典情怀，悠扬清远的筝曲常令我沉醉神往。
古筝在我心目当中是才子佳人、高洁之士所弹奏的乐器，只有拥有兰精神、竹品格的君子才能弹出绝伦脱俗的曲子，一直神往不已，却觉自己遥不可及。
来到凡音，暗自庆幸自己的幸运，终于可以零距离解触古筝了，我想这也是冥冥之中注定的缘分吧。
与古筝近距离接触，发现一切都那么清晰，包括枯燥的基本功。
近距离看古筝是那么陌生，我不知道我要的旋律是由哪些弦组合出来的，一切从零开始，一步一步前行，每每急于求成、心生烦躁。
知道了，这就是磨合的痛苦，我在熟悉古筝、古筝也在熟悉我，是互相磨炼，也是自我修炼。
但我从来没想到放弃，反而更热爱古筝，因为它在我面前更真实了。
终于学会的第一首曲子---《渔舟唱晚》。
三年级数学探究性作业
七巧板探究学习与作业一、设计意图：由于低年级学生会接触到不少关于图形拼组的内容，而学生又对七巧板这方面很感兴趣，于是通过安排自主探究等任务，带动大家一起参与研究课题《认识七巧板》。
二、课题研究任务布置：考虑到全员参与及学生学情，于是安排了四个小组分四个阶段提前做功课。
1是研究包括七巧板的历史、2是七巧板的组成及制作、3是拼摆七巧板、4是其它拼图游戏。
三、活动目标：1.通过讲解，认识了解七巧板，知道它的组成和制作方法。
2.通过拼摆七巧板，感知图形互补关系，培养几何图形基础。
3.通过拼摆七巧板，完成拼图游戏的方式培养学生观察及动手能力。
4.体会数学的多样性与趣味性，培养热爱数学的兴趣。
四、活动重难点：活动重点：了解七巧板，并学会七巧板的制作方法，会用七巧板拼组图形。
活动难点：制作七巧板的方法及快速完成拼图游戏。
五、学具准备：七巧板、硬纸板、直尺、剪刀、七巧板拼组图。
六、活动过程。
师：同学们，请看，老师手里拿的是什么图形？（出示多个图形）生：三角形、正方形、四边形（平行四边形）师：这么多看似无关的图形，我们如果将它们放在一起，会变成一个有趣的玩具，你们知道是什么吗？生：七巧板师：对，就是益智类玩具七巧板，这节课我们就一起来研究七巧板。
（板书课题）在课前，我们早已安排同学们回去了解针对不同的问题进行了研究。
下面就请同学们汇报一下自己的研究成果吧。
小组1：我们主要研究的是七巧板的历史，我们通过上网查阅一些资料，知道了有关七巧板的由来，下面，我就讲给你们听。
七巧板也称“七巧图”、“智慧板”等，它是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……。
后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
三年级七巧板作文
三年级七巧板作文朋友，你喜欢玩那有趣的七巧板吗?七巧板可是一个可以在我们手下变化多姿的神奇玩具。
我见过七巧板，可从未好好的玩一下。
终于，今天同学吴韶子给了我一副我梦寐以求的七巧板，我心里暗暗高兴，真是天赐良机。
回到家后，我就迫不及待地拿出七巧板，小心翼翼地打开，唯恐弄坏了我心爱的七巧板。
手拿七巧板，我心想:这个七巧板不就是拼拼玩玩吗?有啥难的，我肯定一下子就能把它搞定。
我打开七巧板，看到里面的说明书上介绍，可以拼出“1、2、3、4”数字和英文字母等。
于是我就按照说明书上的介绍开始拼了起来。
可是拼了老半天，我却一个都没有拼出来。
这时我有点着急了想看看答案。
可是我犹豫了一会儿，最终放弃了这个想法，决定还是由自己来拼。
又拼了一会儿，功夫不负有心人，终于被我笨手笨脚地拼了一个数字出来。
接着我信心倍增，再准备拼一个小动物出来。
我拿起了七块粉红色的板，苦思冥想，左拼右拼，拼来拼去，不行了再来，拼了一遍又一遍，自己心里还在不断地鼓励自己:高渠成，你一定能行。
经过我的努力，一只活泼可爱的小狗终于诞生了。
我情不自禁地喊道:“哇!好棒啊!”我把它拿在手里好好地欣赏了一番。
正当我专心致致地拼得得心应手时，突然妈妈走了过来，我的心一下子提到了嗓子眼:好了，这下又该挨骂了。
我调皮地朝妈妈吐了吐舌头，扮了一个鬼脸。
没想到妈妈却一反常态，笑眯眯地对我说:“哟，手艺还不错嘛，拼成这样真不错。
说明你动了一番脑筋了。
其实，平时不管做什么事，只要你有信心，有克服困难的毅力，那你一定会成功的。
”我听取妈妈的话，心里暖哄哄的。
这次拼七巧板，不但使我增长了知识，而且使我从拼板中明白了一个道理:做事要有信心、毅力，不能半途而废，这样的话成功就会属于你的。
版综合实践活动三年级下册《玩转七巧板 》教学设计
版综合实践活动三年级下册《玩转七巧板》教学设计一. 教材分析《玩转七巧板》是一篇三年级下册的综合实践活动教材。
本节课通过七巧板这一传统智力玩具，让学生在动手操作的过程中，培养空间想象能力、逻辑思维能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，旨在让学生在玩中学，学中玩，提高学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的学习基础，对于简单的拼图游戏和手工制作活动充满兴趣。
他们在之前的学习中接触过一些简单的几何图形和平面几何知识，对于七巧板的玩法有一定的了解。
但如何在游戏中提高难度，挑战自我，以及如何将七巧板与生活实际相结合，解决实际问题，是他们需要进一步学习和探讨的。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的历史、结构和玩法，提高学生的文化素养和动手操作能力。
2.通过七巧板的拼摆，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.引导学生将七巧板与生活实际相结合，解决实际问题，提高学生的创新能力。
4.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的结构、玩法和拼摆技巧。
2.教学难点：如何引导学生将七巧板与生活实际相结合，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范法：教师示范七巧板的拼摆技巧，引导学生模仿和创造。
3.小组合作学习：学生分组进行七巧板游戏，培养团队合作和沟通能力。
4.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和拼图卡片。
2.制作多媒体课件，介绍七巧板的历史和玩法。
3.准备相关的生活实际问题，引导学生进行思考和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示七巧板的历史和玩法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范七巧板的拼摆技巧，引导学生模仿和创造。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板游戏，教师巡回指导，纠正错误的拼摆方法。
七巧板_三年级作文
七巧板
今天上作文课的时候，我用七巧板拼了一只可爱的奶牛，因为奶牛能让人们喝到可口的牛奶。
我先用两个三角形拼奶牛那硬硬的犄角，再用一个正方形拼奶牛的头，接着用三个三角形拼出奶牛的四肢和身子，然后用平行四边形拼出奶牛那又细又长的尾巴。
这样，一只可爱的奶牛就拼好了。
点评：我要把这头奶牛送给妈妈和爸爸，因为爸爸、妈妈上班很累，很辛苦，所以我要让爸爸、妈妈喝到可口的牛奶，帮他们消除一天的疲倦。
崇文小学二年级闫仲怀指导老师：田保静
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陕教版小学信息技术三年级上册《一起来玩七巧板》同步练习题附知识点归纳
陕教版小学信息技术三年级上册《一起来玩七巧板》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：《一起来玩七巧板》这一课主要介绍了七巧板的组成和使用方法，以及如何通过WPS进行七巧板拼图。
学生需要掌握的知识点包括：七巧板的形状和数量，如何使用WPS进行七巧板的选定和移动，以及如何通过拼图锻炼空间思维能力和想象力。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 七巧板由______块不同形状的板组成，其中包括____块三角形、____块正方形和____块平行四边形。
2. 在使用WPS进行七巧板拼图时，我们可以通过______和______来选定和移动七巧板中的某一块。
（二）、选择题。
1. 下列关于七巧板的描述，哪项是不正确的？（）A. 七巧板是中国传统的智力玩具B. 七巧板只能拼出固定的几种图形C. 七巧板可以激发想象力和创造力D. 七巧板可以锻炼空间思维能力2. 在使用WPS进行七巧板拼图时，如何选定一块七巧板？（）A. 单击选定工具，然后选择透明方式，再用画矩形的方法选定B. 直接用鼠标点击七巧板即可C. 在“选择”菜单中找到“透明选择”，然后选定D. 以上都不对3. 当我们想要将选定的七巧板移动到画布中的其他位置时，应该怎么做？（）A. 直接用鼠标点击并拖动B. 按住Ctrl键并拖动C. 将鼠标移到虚线框内，鼠标光标变成双箭头十字形后按住鼠标左键拖动D. 按住Shift键并拖动（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 七巧板可以拼出各种各样的图形，包括动物、人物等。
（）2. 在使用WPS进行七巧板拼图时，选定工具是必不可少的。
（）3. 移动七巧板时，不需要注意虚线框的位置，可以随意拖动。
（）（四）、简单题。
1. 请简述七巧板拼图的好处。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.在使用WPS进行七巧板拼图时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 了解七巧板的组成和形状，掌握其基本的拼图规则。
小学音乐湘文艺版三年级上册《音乐七巧板》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版三年级上册《音乐七巧板》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐七巧板
一.教学目标：
1、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。
2、能大胆地上台进行表演
二.教学重点能大胆地上台进行表演
三.教学难点能快速分辨歌曲的多种演唱形式。
四、学习指导：教唱法
五、教学设计：
（一）教具使用：PPT
六. 教学过程：
1、导入师：同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。
但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗？好！我们开始吧！
2、活动活动环节一：听辨多种演唱形式
3、听一听、连一连老师分别播入几首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。
4、听一听，猜一猜
（1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。
（2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜。
活动环节二：音乐表情符号的识别师分别将本期出现的音乐表情符号出示在黑板上，让生上台来用对应的答案描述贴在黑板处，分组抽取一名队员上台，答对的一组即可加分。
活动环节三：记一记、填一填师出示音乐家小档案卡片，生抢答并填写，抢答。