《动画造型与运动规律》实验教学大纲
《动画造型设计》课程实验教学大纲
《动画造型设计》课程实验教学大纲第一篇：《动画造型设计》课程实验教学大纲《动画造型设计》课程实验教学大纲一、课程编号：二、课程类型：必修课适用专业：动画专业课程学时：128（包括动画造型设计1及动画造型设计2；理论64学时，实践64学时）三、本课程的地位、作用和任务《动画造型设计》是动画专业一门重要的专业基础课。
立足于艺术与相关技术并重与整合，是一门理论与实践相结合的课程。
主要的教学目的是要让学生通过对动画造型的理论概念、艺术特征、风格类型，常见形态符号及制作方法等的学习与运用，较为全面地了解不同地域、不同文化背景下的多种造型风格，基本掌握漫画及写实风格的多种动画形象造型，并能根据不同的故事脚本设定运用不同表现方法完成其角色的设计。
学习并掌握运用二维、三维计算机动画制作软件来实现虚拟角色的设计。
熟悉虚拟角色设计制作的流程，为以后动画制作课程中动画的实现打下基础。
四、教学基本要求1．准备好实践所需要的工具（包括作画用的纸、笔、等），需要使用计算机来完成的实践还应准备好指定软件的安装，并经人工检查后才能上机，以提高上机效率。
2．按照老师的要求，完成指定的实践操作。
3．实践结束后，提交实验报告（以手绘作品或作品电子文件的形式）。
五、实验内容和学时安排本实验课程32学时，共8次实验。
实验一、4学时了解人体结构和比例；了解人体的骨骼系统和肌肉结构。
实验二、10学时了解角色头部骨骼、肌肉结构；掌握动画角色头部卡通化处理的方法；掌握角色表情的设计方法；角色五官的画法；实验三、12学时人物形体的块面设计；角色四肢设计；角色服装设计；实验四、10学时角色常规运动状态设计特殊运动状态常规表情动作特殊表情动作性格化动作实验五、10学时漫画风格造型设计写实风格造型设计实验六、4学时多角色的组合关系实验七、6学时透视规律实验八、8学时动画场景设计六、实验教材主要教材：《影视动画经典技法剖析》北京电影学院动画学院及WISBOOK策划；海洋出版社出版七、考核方法采用实践操作和作品评议相结合的方法，按一定比例综合评定。
《动画运动规律》课程教学大纲
《动画运动规律》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：《动画运动规律》课程是动画专业教学计划中具有承上启下意义的专业基础必修课，运动规律是物体运动的基础，每个活动的物体都有它的自然运动规律。
了解、认识、研究、掌握物体的运动规律是画好原画和一部动画片的前提条件，是动画课程中最基础的训练。
通过本课程的学习，掌握动画的时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系，掌握人与典型动物的运动规律、常见自然现象运动规律，从而掌握规律的一般表现形式，处理好动画片中动作的节奏，同时加强理解力，开拓思维，强调理论与实践相结合，进一步提高学生的鉴赏力、动作的表现力及分析问题、解决问题的能力，为动画专业课程的学习打下坚实的基础。
二、基本内容和要求：第一部分动画运动规律的基本概念要求：使学生了解时间、空间、速度、匀速、加速、减速等动画运动规律的基本知识概念，掌握动画规律中时间、距离、张数、速度之间的关系，在制作中把握好动画动作的节奏。
第二部分惯性运动要求：通过理论知识的讲解，让学生知道什么是惯性运动，要求学生在日常生活中注意观察、研究、分析惯性在物体运动中的作用，并掌握它的规律作为设计动作的依据。
要求学生在设计动作中体会惯性大小带来的运动状态的不同，以及在动画片中怎样表现惯性运动。
第三部分弹性运动要求：通过理论知识的讲解，让学生知道什么是弹性运动，要求学生在日常生活中注意观察、研究、分析弹性在物体运动中的作用，并掌握它的规律作为设计动作的依据。
要求学生在设计动作中体会弹性大小与物体形变之间的关系，以及在动画片中怎样表现弹性运动，掌握弹性运动在动画片中的节奏。
第四部分曲线运动要求：通过理论知识的讲解，让学生知道什么是曲线运动，要求学生在日常生活中注意观察、研究、分析曲线在物体运动中的作用，并掌握它的规律作为设计动作的依据。
要求学生掌握弧线曲线运动、波形曲线运动、“S”形曲线运动这三种类型曲线运动的基本规律。
三、实践环节和要求：课题一：角色走路动作基本规律练习要求：在掌握角色走路规律的基础上流畅绘制出角色走路的运动过程，并体现角色性格。
《动画运动规律》课程实验教学大纲
《动画运动规律》课程实验教学大纲英文名称：Animation movement role
课程编号：050420342
课程学时：80 实验学时：40 学分：5
设课方式：课内实践
适用对象：动画专业本科一年级学生
大纲主撰人：大纲审核人：
一、本实验课程教学目的与教学基本要求
1、实验目的：通过本课程实验，训练学生对事物运动规律的分析能力，并且通过对动作关键帧的绘制，掌握动作设计的方法，提高学生的实践能力，为将来走向动画行业打下坚实的基础。
2、实验要求：按照每一章节后的作业练习部分进行实践。
二、实验项目一览表
实验项目目的和要求：
[1].[ 运动规律设计实践]
目的：熟练地掌握事物的运动规律，掌握动作设计的方法。
要求：动作设计生动合理，有一定的表现力。
三、考核方式
布置作业，学生自主完成，每完成一次作业，评一次分。
成绩评定依据为：
1、基础理论知识的掌握情况。
2、绘画水平。
3、作业完成的质量。
四、其他说明（前需后续课程等）
前需课程：《素描》、《色彩》、《外出写生》等。
后续课程：《定格动画》、《二维动画》、《工程动画》等。
五、教材、指导书及参考书目
教材：《动画运动规律》丛红艳等编著/2005年02月/武汉理工大学出版社；
参考书：《动画运动规律》高伟主编/2010年01月/中国电力出版社
《动画运动规律和时间掌握》孙立军,陈伟主编/2005年10月/清华大学出版社；
《动画运动规律》孙聪编著/2005年07月/清华大学出版社；。
动画造型与运动规律基础实验任务书
《动画造型与运动规律》实验任务书1课程名称：动画造型与运动规律实验项目名称：弹性运动实验目的与内容：弹性运动中，掌握不同材质的物体夸张变形的形态以及细节上的创新表现。
实验达到的要求：学习弹跳运动的规律，并注意其中的弹性变形在动画片中的夸张处理。
实验时间：2010年9月9、10日8：20-11:40实验地点：二维动画实验室一、实验的主要内容弹性运动中，掌握不同材质的物体夸张变形的形态以及细节上的创新表现。
二、实验的方法、过程步骤1）弹性运动2）弹性变形3）弹性变形中的细节完善4）弹性变形状态三、实验结果与分析物理学家告诉我们：物体在受到力的作用时，它的形态或体积会发生改变。
在物体发生变形时，会产生弹力；当形变消失时，弹力也随之消失。
我们把这种运动由物体受外力而产生变形的运动称为弹性运动。
四、实验小结皮球为什么会从地面上弹起来？这是因为物体在受到力的作用时，它的形态和体积会发生改变。
这种改变，在物理学中称为“形变”。
物体在发生形变时，会产生弹力；形变消失时，弹力也随之消失。
2课程名称：动画造型与运动规律实验项目名称：惯性运动实验目的与内容：掌握惯性的运动规律。
实验达到的要求：运用夸张变形的手法来表现物体的惯性运动。
实验时间：2010年9月16/17日8：20-11:40实验地点：二维动画实验室一、实验的主要内容运用夸张变形的手法来表现物体的惯性运动。
二、实验的方法、过程步骤1）惯性运动2）惯性变形三、实验结果与分析表现惯性变形时必须掌握几个要点。
首先，必须掌握动作的速度与节奏，速度越快，惯性越大，夸张变形的幅度也越大。
其次，由于变形只是一瞬间，所以只要拍摄几个格，就要迅速恢复到正常形态。
再次，夸张变形的幅度大小要以动画片的内容和风格样式来定。
第四，不要只是按照肉眼观察到的一些现象，进行简单的模拟；而是要根据这些规律，运用夸张变形的手法，取得更为强烈的动态效果。
四、实验小结任何物体都具有一种企图保持它原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质。
动画运动规律教学大纲
动画运动规律教学大纲动画运动规律教学大纲动画是一种以图像的连续播放来产生运动效果的艺术形式。
它不仅在娱乐产业中扮演着重要的角色，还在教育领域中被广泛应用。
为了帮助学生更好地理解和掌握动画的运动规律，制定一份全面而系统的教学大纲是必不可少的。
第一部分：动画基础知识在教学大纲的第一部分，我们将介绍动画的基础知识，包括动画的定义、历史、分类和应用领域。
学生需要了解动画的起源和发展，以及它在电影、电视、广告等领域中的应用。
此外，我们还将介绍动画的基本分类，如传统动画、计算机动画、停格动画等，以及它们之间的区别和特点。
第二部分：动画运动原理在第二部分，我们将重点介绍动画的运动原理。
学生需要了解物体在运动过程中的基本规律，如加速度、速度、位移等。
我们将通过实例和案例分析来说明这些原理在动画中的应用。
此外，我们还将介绍动画中的运动曲线，如匀速运动、加速运动、减速运动等，以及它们对动画效果的影响。
第三部分：动画角色设计与运动表现在第三部分，我们将关注动画角色的设计和运动表现。
学生需要学习如何设计出有个性和鲜明特点的角色，并通过动画的运动来表现角色的性格和情感。
我们将介绍角色设计的基本原则和技巧，如线条、比例、姿势等。
此外，我们还将讨论角色的运动表现，如走路、跑步、跳跃等，以及如何通过动画来传达角色的动作和情绪。
第四部分：动画特效与场景设计在第四部分，我们将探讨动画中的特效和场景设计。
学生需要了解特效的种类和应用，如爆炸、火焰、水波等，并学习如何通过特效来增强动画的视觉效果。
同时，我们还将介绍场景设计的基本原则和技巧，如透视、光影、色彩等，以及如何通过场景来营造出动画的氛围和情境。
第五部分：动画制作流程与技术工具在最后一部分，我们将介绍动画的制作流程和技术工具。
学生需要了解从创意到制作的整个过程，并学习如何使用各种动画软件和工具来实现自己的创意。
我们将介绍动画制作的基本步骤，如故事板、分镜头、动画帧等，以及常用的动画软件和工具，如Adobe Animate、Toon Boom Harmony等。
动画运动规律教学大纲
《动画运动规律》教学大纲适用专业：动画课程编号：总学时：64 课内练习学时：40 学分：8第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标１.课程的性质、地位本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。
逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
２.教学目标（1）、知识目标：了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。
（2）、技能目标：通过教学实践和训练，掌握绘制动漫画中人物和事物运动方法，能利用各种工具合理表现对象的运动和速度。
二、教学要求1、了解：了解动画中运动的基本规律和原理。
2、熟悉：人物、动物、植物以及自然事物运动规律的基本原理。
3、掌握：熟练掌握人物、动物、植物以及自然事物运动的表现方法.三、实施说明1、授课方式授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。
理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。
课内实践部分以设计任务为驱动，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。
作业课上未完成部分可由课下完成。
2、成绩考核方法平时成绩（出勤情况）占20 %（满分20分），实践表现成绩（包括课堂表现、授课笔记、课堂练习）占20%（满分20分），结课作业成绩（包括一套完整的设计图）占60%（满分60分），三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。
3、教学方法、教学手段根据课程性质，要求在专业设计教室（能放四开画板的桌椅）上课。
理论课教授时，需要多媒体教学设备，方便学习理解和掌握。
本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。
《动画运动规律》课程教学大纲
《动画运动规律》课程教学大纲《动画运动规律》教学大纲一、说明（一）适用专业适合湖南科技职业学院电脑艺术设计专业（动画设计方向）三年制专科。
（二）课程性质、地位和作用本大纲适用于电脑艺术设计专业（动画设计方向）年级学生的动画运动规律课程，教学对象需要具备一定的动画绘画基础知识与能力，属专业核心课程。
动画运动规律是研究人和物体在时间的展开中动作的顺序性、间隔性、连续性和发展性的，在动画片设计中起着至关重要的作用。
通过该课程的学习，培养正确的观察表现对象动作的方法，使学生掌握物体的运动规律在动画中的表达方式。
使学生掌握动画技法和理论，可以提高学生的动画技术水平，以及对动画语言的感知力和把握力，为将来的动画创作打下坚实的基础。
（三）课程的教学目的与要求教学目的：通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本绘画技巧，并能将这些技巧运用到具体的动作设计之中。
知识要求：认识、理解并运用动画艺术中各类物体运动的基本规律、基本技巧、技法，为动画创作的动作设计打好坚实的基础。
技能要求：熟知各类动体的运动规律，熟练地掌握这些运动规律的动画技巧，使运动中的画面更加合理，自然顺畅，更加符合运动规律。
素质要求：培养创造力和基本造型能力，形成动画意识，培养学生的实际工作能力。
通过本课程的学习，使学生逐步掌握正确的观察与表现方法，掌握动画中人、动物以及自然想象的基本运动规律，为下一步动画设计专业的学习打下良好的基础。
（三）课程的教学条件电脑、投影仪、拷贝台、动检仪、动画纸、动画尺（四）课程学时和主要教学环节学时：64—120学时教学环节：理论讲述19—24学时，实践学时61-96学时（学时分配根据具体情况而定）。
二、教学内容第一章概论第一节运动规律在动画设计中的地位第二节运动规律在动画设计中重要意义第二章运动力学原理第一节作用力、反作用力第二节力的表现第三节加速度减速度第四节惯性运动第五节弹性运动第六节曲线运动第二章动画中常见的运动规律第一节动作的预备和预感第二节跟随动作第三节动作的停顿第四节动作的循环第五节动作强调第六节动作的夸张第七节动作的交搭第八节运动的透视第九节复合动作第十节口型与表情及情绪刻画第三章动画运动的基本规律第一节人的结构和运动规律1、人的结构2、人的运动规律3.1.1. 人的运动规律——走3.2.2 人的运动规律——跑3.2.3 人的运动规律——跳跃第二节动物的运动规律1 大型四足运动——马2 豹子、虎、大象等其它大型四足运动3 小型四足动物的运动规律4 鸟的运动规律5 家禽类运动规律6 其它类型运动第三节自然现象的运动规律1 自然运动规律——风2 自然运动规律——火3 自然运动规律——水4 自然运动规律——雨5 自然运动规律——雪6 自然运动规律——闪电7 自然运动规律——烟8 自然运动规律——爆炸第四章动画中的特殊运动技巧第一节特殊效果第二节动态的频闪现象三、教学重点和难点教学重点：，熟练地掌握各类动体的运动规律以及这些动作的基本绘画技巧。
动画运动规律教学大纲《动画规律》
《动画运动规律》课程名称：动画运动规律/Animation Pnciple课程编号：1303100106适用专业：动画专业（动画设计方向）课程学时/学分：36/3审定人：开课部门：一、课程的性质和目的课程性质：是动画设计专业学生必修的一门重要的专业基础课。
课程目的：通过课堂教学和练习，使学生系统地了解动画中的运动规律、力学原理等原理知识，熟悉并能准确掌握这些运动规律、力学原理等为后面完成创作动画打下扎实的基本功。
二、课程讲授的主要内容第一章动画制作基础1不同类型的动画流程，点明原画的重要性2动画术语3制作动画所需工具4原画、动画的标示5 动画线条描线6加中间线与对位法第二章动画的基本知识与技法分析<人猿泰山>的原画稿课堂练习：练习誊清原稿，并加动画。
课后提供参考书目学生学习第二章运动的基本规律1弹性运动2 惯性运动结合案例〈猫和老鼠〉分析的弹性及惯性动作。
课堂练习：用自身表演来体会练习人物落地的弹性动作、人物拳击及伐树的惯性动作。
第三章曲线运动规律1弧形曲线运动规律2波形曲线运动规律及动画表现3S形曲线运动规律及动画表现结合曲线运动案例分析《泰山》《花木兰》〈猫和老鼠〉等动画片及作业点评课堂练习：结合自身表演来练习人物跳跃的曲线运动动作,观察练习动物尾巴的S型运动动作。
第四章动物的运动规律1前后肢的动作关系2身体的起伏与扭动3从现实到夸张结合《狮子王》等分析动物的运动规律，点评学生上次作业。
课堂练习：选择一种小动物来表现从走到跑的运动规律,并要求加入角色情绪及夸张表现三、课程教学的基本要求通过本课程的学习，要使学生：1、掌握动画基本规律2、掌握动作的时间与节奏先修课程：视听语言、造型探索、叙事跨媒介脚本写作、动态肢体语言后续课程：原动画设计、平面动画进阶、三维动画进阶、实验影像与动画六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称无七、课程考核方式与成绩评定方式平时出勤占成绩10%平时作业及课堂表现30%结课作业60%八、参考教材及实验指导书1. 陆成法著《动画原理》，湖北美术出版社2008年版2. 贾否、王雷编《动画运动》中国传媒大学出版社2005年版3. 哈罗德·威特克约翰哈·拉斯著《动画的时间掌握》，中国电影出版社1999年版执笔人：戴晓静编写或修订日期：2013年11月25日。
《动画运动规律》教学大纲(可编辑修改word版)
《动画运动规律》技法课教学大纲一、课程基本信息课程名称：动画运动规律课程编码：26133A02适用专业：动画专业开课学期：5课程类型：专业教育必修课课程学时：总学时 48 学时（理论课 0 学时，技法课 48 学时）课程学分：3 分先修课程：《动态速写》、《动画技法》并修课程：无要求课程简介：本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。
逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
二、课程教育目标知识目标：了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。
技能目标：通过教学实践和训练，掌握绘制动漫画中人物和事物运动方法，能利用各种工具合理表现对象的运动和速度。
三、课程教学内容、要求及学时安排课程单元一一般运动规律（理论讲课和创作）【教学内容】第一节弹性运动。
第二节惯性运动。
第三节曲线运动。
【教学要求】1.掌握弹性运动中，不同材质的物体夸张变形的形态以及细节上的创新表现；掌握运用夸张变形的手法来表现物体的惯性运动；掌握波形和曲线的运动特征，注意中间画的位置、形态，避免动作的呆板、机械。
2.熟悉弹性运动的规律；熟悉惯性运动的规律；熟悉曲线运动的规律。
3.了解弹性变形在动画片中的夸张处理。
了解惯性变形在动画片中的夸张处理；了解曲线运动的类型特征，并能灵活地综合应用。
【教学方法】利用 PPT 教学(图片、影像结合讲解)使学生对一般运动规律的基本原理有一个概念性的了解。
让学生描摹一些相关动态序列。
【学时】理论课 0 学时，技法课 12 学时。
课程单元二人物常规运动规律（理论讲课和创作）【教学内容】第一节人的结构与运动。
第二节人的走路动作。
第三节人的跑步动作。
第四节人的跳跃动作。
《动画运动规律》课程教案
《动画运动规律》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画运动规律的基本概念。
2. 培养学生运用动画运动规律进行动画创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的运动规律，提高观察力和创新能力。
二、教学内容1. 动画运动规律概述动画运动规律的概念动画运动规律在动画创作中的重要性2. 基本运动规律直线运动规律曲线运动规律非线性运动规律3. 生活中的运动规律生物运动规律自然现象运动规律人类行为运动规律4. 动画运动规律的应用角色动作设计场景布局与运动动画节奏与速度5. 案例分析与实践经典动画案例解析学生动画作品展示与点评动手实践：运用运动规律创作简单动画三、教学方法1. 讲授法：讲解动画运动规律的基本概念、原理和应用。
2. 演示法：展示经典动画案例，分析运动规律在动画创作中的运用。
3. 实践法：学生动手实践，创作简单动画，体验运动规律的应用。
4. 互动法：学生之间相互展示作品，进行点评和交流，提高创作能力。
四、教学评价1. 学生对动画运动规律的理解和掌握程度。
2. 学生在动画创作中运用运动规律的能力。
3. 学生对生活中运动规律的关注和创新能力。
五、教学资源1. 教材：《动画运动规律》2. 课件：动画运动规律的基本概念、原理和案例分析。
3. 动画素材：经典动画片段、学生动画作品。
4. 实践工具：动画制作软件、绘图工具等。
5. 参考资料：相关书籍、文章、网络资源。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：讲解动画运动规律的基本概念和原理。
第5-8课时：分析经典动画案例，学习运动规律在动画创作中的应用。
第9-12课时：观察生活中的运动规律，进行创意实践。
第13-16课时：学生作品展示与点评，总结课程收获。
七、教学步骤1. 引入课题：通过展示经典动画片段，引发学生对动画运动规律的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍动画运动规律的定义和分类。
3. 分析经典案例：剖析经典动画案例，引导学生了解运动规律在动画创作中的重要性。
运动规律教学大纲
《运动规律》课程（12155）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:运动规律课程代码：12155学分与学时：3学分72学时课程性质：必修授课对象：艺术设计专业（动漫设计方向）二、课程教学目标与任务本课程属动画专业的必修考查课程。
旨在培养学生掌握动画的运动方法及表现方法和运动规律，在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在银幕中活动起来。
三、学时安排四、课程教学内容与基本要求第一章运动的时间掌握教学目的：通过本章的学习，让学生对原画中时间掌握进行深入了解，为今后的学习、创作打下基础。
基本要求：要求熟练掌握镜头的时间、节奏以及每个动作的时间安排。
重点与难点：重点：动画和原画的作用，动画和原画的职责和任务。
难点：动画与原画的作用和地位，并且结合实际的图例分析学习。
教学方法：理论讲授、多媒体演示，作品分析。
主要内容：第一节什么是好的时间掌握一、加速运动减速运动二、预备动作残留动作三、节奏第二节如何把握好时间的掌握一、为观众留出足够的反应时间二、动画角色对动作的反应第三节动画的时间点一、原画和中间帧画二、关键帧第二章一般运动规律（一）教学目的：让学生了解动画中的一般的运动规律，为专业创作打基础。
基本要求：要求学生熟练掌握人物的走路、跑步画法；理解并且能够将“弹性运动”运用到实际的原画绘制中；理解并且能够将“曲线运动”运用到实际的原画绘制中。
重点与难点：重点：人物的“弹性运动”和“曲线运动”。
难点：人物的“弹性运动”和“曲线运动”。
教学方法：理论讲授、多媒体演示，作品分析，学生练习。
主要内容：第一节弹性运动第二节惯性运动第三节曲线运动一、弧形运动二、波形运动三、“S”曲线运动第四节预备动作一、预备动作的作用二、逆向预备与顺向预备的区别第五节追随动作第六节起动与停顿第七节夸张与变形第三章一般运动规律（二）教学目的：让学生了解动画中的一般的运动规律，为专业创作打基础。
基本要求：要求学会书写律表，在原画绘制之前，对导演的分镜头文字和画面脚本有充分的理解。
动画运动规律课教学大纲
视觉传达设计系动画专业王亦飞王伟王毅老师动画基础（运动规律）《动画基础（运动规律）》教学大纲本门课程的教学目标和要求：教学目标：随着时代的发展，新媒体技术的不断产生，视觉传达设计的范畴越来越大，动态设计在视觉传达设计中所处的地位越来越重要。
结合学习了解动态设计的情节表达、角色造型原理、运动规律以及编辑合成等几大要素，主要掌握动态设计中角色的运动规律及特点，为以后的动画设计创作打好基础。
教学要求：要求学生重点掌握动画运动的几大规律以及动画运动规律对形象表演艺术语言的作用，从实际练习和创作实践中体验和进一步认识动画运动的规律，使所学的动画设计知识得到更好的运用与开发。
教学重点与难点：教学重点：1、什么是动态设计的原画和动画以及原画和动画设计的区别与联系是什么。
2、力学原理是动态设计的基础，熟练掌握几大运动力学原理（作用力与反作用力、加减速、惯性运动、弹性运动、曲线运动），重点掌握曲线运动规律。
3、常见动画角色的运动规律（人物的标准动作、动态设计中的跟随、动物角色的标准动作、自然形态角色的运动）。
4、动态设计中动作与节奏、时间与速度的掌握。
5、动态设计中动作的夸张与变形。
6、动作检验仪的使用，动态设计的动作检验。
教学难点：1、突出动态设计学科特点，将动态规律与时间节奏相结合，强化动态构成概念（节奏、速度、时间、空间、蒙太奇等）。
2、动态设计之合理性与娱乐性（夸张、变形）的统一。
3、动态设计所独有的幽默性、生动性、即时性。
教学对象：动画专业二年级本科生教学方式：理论教学与实际操作及观摩优秀动画相结合，并通过对动画运动规律的理解，阐述创作体会及作品的设计理念，采用实验和练习的方式，加深对运动的理解和运用，使学生能非常熟练地掌握，并能在以后的创作中合理地表达出动画作品的中心思想。
教学时数：5周90学时教学的具体内容及学时分配：第一单元：动画概述(8学时)教学目标和要求：1、使学生掌握动画的基本概念，如动画是什么及动画设计的定义；2、动画的相关问题，为什么需要动画设计；3、动画设计艺术的主要特征是什么；4、动画设计艺术的的渊源及流派风格划分：(1)欧美地区。
03836动画造型与运动规律
03836动画造型与运动规律第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程从较高的层次探讨了动画造型以及运动规律的各个方面，立足于一个能够看到整体形貌和学科架构，系统的观测点审视动画的性质与形态，表象与内涵。
动画作为一种艺术形态，具有叙事和审美双重功能。
动画用来描述事件、表达思想的方法和技能是根植于众多的文化艺术土壤之上的综合表现能力。
本课程力图用通俗易懂的方式，生动细致介绍影视动画造型设计的基础知识、基本规律、方法和技巧。
二、课程目标与基本要求影视动画造型设计是影视动画片前期创作的关键环节，也是国内动漫，游戏等相关专业的必修课。
动画的核心是塑造人物角色，动画片最终能否创造巨大的经济效益，同样还是依赖影片角色造型是否具有魅力。
该课程着重于专业理论与动画造型设计相结合，以动画造型的创意为重点，要求学生逐步掌握动画造型设计的基本知识、基本技能，增强动画造型的设计能力及表现力，从而能用形象的语言，将抽象的象征意义转化为具象的视觉艺术形象，综合运用变形、夸张、拟人等艺术手法，将动画角色设计为可视形象，最终设计的动画角色赋予感染力和生命力。
同时，因为动画片中的活动形象，不象其它静止的艺术形式，而是通过对客观物体运动的观察、分析、研究，用动画片的表现手法（主要是夸张、强调动作过中的某些方面），逐格的制作出来，然后连续放映，使之在银幕上活动起来的。
因此，动画片表现物体的运动规律既要以客观物体的运动规律为基础，但又有它自已的特点，而不是简单的模拟。
本课程中所涉及到的动画片表现物体的运动规律，主要包括时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而掌握规律，处理好动画片中动作的节奏。
三、与本专业其他课程的关系通过本课程的学习，认识动画造型设计相关知识点的不同层面与整体构架，同时还需要比较系统地了解动画的属性、形态、起源、发展、工艺系统、制作常识和学习途径，应掌握动画制作的构成元素与理论基础。
同时在学习本专业的其他课程的过程中，一定要理论联系实际，多思考，并通过操作具体实例加深对动画设计相关课程的理解。
动画运动规律教学大纲
动画运动规律教学大纲第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊动画运动规律这超有趣的课程大纲哟！咱这课一开始，就是要让大家搞清楚啥是动画运动规律。
别觉得这很简单，这里面的学问可大着呢！比如说，人物走路、跑步，动物蹦跳、飞翔，那姿势、速度、节奏，都有讲究。
然后呢，咱们会仔细研究物体的运动。
像小球弹弹跳跳，树叶飘飘落落，怎么才能让它们看起来真实又生动，这可得下功夫。
还有哦，角色的表情和动作怎么配合，这可是让角色活灵活现的关键。
一个眼神、一个微笑，都得恰到好处。
说到动作的夸张和变形，这可是动画的魅力所在。
把动作放大一点，变形一点，就能让整个画面更有冲击力，更吸引人。
在学习过程中，咱们会有好多实例分析，看看那些经典的动画片是怎么做到的，然后自己动手练习。
当然啦，老师会一直在旁边给大家指导，有问题随时问，别怕犯错，多尝试才能进步嘛！这门课会带大家走进一个神奇的动画世界，让咱们一起把动画变得超级精彩！第二篇哈喽呀，小伙伴们！今天来给大家讲讲咱们的动画运动规律教学大纲哟！一开始呀，咱们得像探险家一样，去发现动画世界里那些隐藏的运动规律。
比如说，人跑起来的时候，身体怎么摆动，手脚怎么协调。
接着呢，会教大家怎么观察生活中的各种运动。
像风怎么吹着头发飘，水怎么流淌，这些小细节可重要啦。
然后呀，要学习给角色设计独特的动作。
让每个角色都有自己的个性，动作就是展现个性的好办法。
还有还有，动画里的时间和空间的把握也很关键哦。
什么时候快，什么时候慢，场景怎么切换，都得心里有数。
在课程中，咱们会有好多有趣的小作业，大家一起画呀，动呀，可好玩啦。
而且哦，会组织小组讨论，看看小伙伴们都有啥新奇的想法，互相学习，共同进步。
最后呀，希望大家在这门课里玩得开心，学得厉害，都能成为动画小高手！怎么样，是不是很期待呀？。
《运动规律》课程教学大纲
《运动规律》课程简介课程内容：《运动规律》是动画专业的一门必修专业核心课程。
课程的主要内容是要明确动画是表现运动的艺术，是时空中运动的画面描述；不同的生命体或物体的运动，具有不同的运动特征和变化规律。
动画中的运动规律，就是研究不同的物体或现象运动时，在时间、空间、速度上相互关系的变化规律，研究各种客观存在的物理形态或现象运动过程的基本特征，使学生系统掌握在运动中形成动作假设干环节的基本规律，以及各种运动规律的一般节奏、距离、路线、形态变化特征。
Brief IntroductionCourse Description:The law of motion in Animation is the animation professional a required professional core courses. The main content of the course is to clear animation is the art of movement performance, while under house arrest air motion picture description; Different organism or the movement of objects, has the different characteristics of the movement and change rule. Animation the movement law, is the study of the different objects or phenomena motion, in time, space, speed on the change of the relations between law, to study various objective existence of the physical form or phenomenon motion process, the basic features of the system to make the students master in motion form action several links the basic rules, and various motion laws of the general rhythm, distance, line, change of form features.《运动规律》课程简介一、教学内容第一章动画的运动原理1.1运动的三要素（时间、空间、速度）1.2动画运动的节奏距离、时间、张数的关系1.1.1加速度、减速度、匀速的关系教学难点：距离、时间、张数的关系。
《运动规律》教学大纲
《运动规律》教学大纲《运动规律》课程教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质、地位和作用《运动规律》课程是动画专业综合性较强的专业课程之一。
本课程为动画专业后继的专业基础课及专业课奠定了教学基础。
学生要掌握动画运动规律的基本原理。
运动规律是动画专业的一门专业方向课，通过本课程的讲授与设计实践，让学生了解运动规律在动画设计中的地位和意义，在理解运动力学原理的基础上，掌握动画运动的基本规律，包括人的、动物的以及自然现象的运动规律。
学生学习本课程之前已经对动画专业课程有了一定了解，对运动规律也应该有了概念性的认识，并且已经学习过了动画专业基础课程，因此应该具有较好的美术功底。
通过本课程的教学，使学生掌握动作的基本绘画技巧，并能将这些运用到具体的动作设计之中。
二、课程的相关课程及其关系本课程的相关课程先修课程为《绘画基础》、《动画造型设计》等专业课，后续课程为《联合制作》，本课程为动画专业的一门后续课程，主要对动作的基本绘画技巧的综合训练，并为后续联合制作课程奠定一定基础。
三、课程的教学目标和方法教学对象：本课程适用于本科四年制职业院校学生。
教学目标：通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本会话技巧，并能将这些运用到具体的动作设计之中。
教学方法：本课程的安排采用理论教学和实验课时，以实践学时为主，在实践过程中掌握动画制作整体流程，通过实践教学解决问题。
理论教学与实验教学环节紧密结合。
四、课程总学时及主要环节学时课程总学时：72 学时理论教学：40学时实践教学：32学时；实践环节的名称（项目）、内容和要求：学时辅导考核：学时，根据教学目标和要求，本课程主要讲授的是动画运动的基本规律，包括人的、动物的以及自然现象的运动规律。
主要考核内容（知识点）以及考核要求：1、根据力学原理在动态设计中的应用，设计一整套动作（要求：有一定的造型特征，不少于20张）。
动画运动规律课程大纲
《动画运动规律》课程教学大纲一、课程教学目标知识目标：使学生熟悉动画运动规律在动画片中的重要性，熟悉账务运动特点，能够准确的绘制人，动物，自然环境的特点和运动特征。
通过优秀作品讲习和练习让学生们能够自由创作自己的作品。
能力目标：了解运动规律的惠子手法，能够快速准确的绘制。
素质目标：分组实习等环节培养学生的团结合作能力；培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力和动画师师应具备的艺术修养。
二、课程设置说明动画运动规律是动画专业的重要专业课程，尤其是在二维动画制作领域更是起到非常重要的作用。
本门课程的设置就是力求在有限的时间内让学生们了解运动规律并能够准确的绘制。
课程总学时为51课时，其中理论28，实践23，采取理论与实践相结合的教学方法。
三、课程性质《动画运动规律》适用对象于动画专业（专科），专业骨干课程，为必修课。
四、教学内容、基本要求和学时分配（参考学时51）第一章动画运动的基础知识（一）教学内容1、动画运动的相关内容特点2、影响动画运动的时间要素3、影响动画的空间要素4、影响动画的力学要素5、影响动画的材质要素6、影响动画的创作要素（二）教学基本要求让学生了解动画运动规律的基础知识。
第二章人的基本运动及表现手法（一）教学内容1、人的基本结构与特点2、人的行走及表现手法3、人的跑步及表现手法4、人的跳跃及变现手法5、人的口型及变现手法6、人的表情及表现手法（二）教学基本要求让学生了解运动规律中人的各种运动特点及表现手法。
第三章兽类的基本运动及表现手法（一）教学内容1、兽类的基本结构及特点2、兽类的行走及表现方法3、兽类的跑步及表现方法4、兽类的跳跃及表现方法5、兽类的拟人化处理（二）教学基本要求让学生掌握兽类的各种运动规律及表现手法。
第四章鸟类的基本运动及表现手法（一）教学内容1、鸟类的基本结构特点2、阔翼类鸟的基本运动及表现手法3、小型飞鸟的基本运动及表现手法4、家禽的基本运动及表现手法（二）教学基本要求让学生能够根据实际设计要求，根据不同范畴的需求来进行创作。
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《动画造型与运动规律》实验教学大纲
课程编号：3836
课程类别：专业
实验学时：7周
学分：7
适用专业：动画艺术设计
一、实验教学目的和任务
动画造型基础是高等职业院校动画设计专业的专业技能课程，本课程的任务：学习动画的基础理论知识和基本的动画技法，揭示表象和内部的潜在要素，最终使学习者能够将这两种重要的因素应用于原画的设计和创作中去，同时也是为以后原画的运动规律和时间的掌握打下良好的基础。
二、实验教学基本要求
（一）实验室选择的要求
实验地点应保证每位同学有一台拷贝台，一个班有一台扫描仪。
本次实验地点选择在校内的艺术设计学院的二维实验室。
（二）对指导教师的要求
实验指导老师应有较强的工作责任心和耐心，较全面的动画专业技术素质，较强的绘制和电脑操作水平。
采取集中讲解示范和个别辅导的方式进行教学，悉心手把手逐个指导学生，应有百问不烦，诲人不倦的工作作风来完成实验指导的各项教学任务。
（三）对学生的要求
（1）、实验材料准备：A4纸、2B铅笔、橡皮、铅笔刀。
（2）通过该课程的学习，学生应该掌握卡通漫画设计的基础知识和动画运动规律的基础理论，提高学生进行卡通设计的能力，培养学生对卡通漫画设计的创意思维。
（3）按要求完成动画造型与运动规律实验报告。
三、实验教学内容
实验项目一：连载漫画、漫画单行本设计制作实例
实验项目二：绘本小说设计制作实例
实验项目三：FLASH动画短片设计制作实例
实验项目四：音乐视频动画设计实例
实验项目五：吉祥物设计实例
实验项目六：卡通扑克牌设计实例
实验项目七：系列化玩偶设计
四、实验项目与学时分配
实验项目与学时分配表
序号实验项目名称学时实验类型实验主要仪器设备备注
1 弹性运动10综合型拷贝台
2 惯性运动10综合型拷贝台/电脑
3 曲线运动10综合型拷贝台/电脑
4 人的结构与运动10综合型拷贝台/电脑
5 人的走路动作10综合型拷贝台/电脑
6 人物的跑步动作10综合型拷贝台/电脑
7 人物的跳跃动作14综合型拷贝台/电脑
五、实验考核办法与成绩评定
1、考核目的：考察学生对动画造型相关知识的掌握程度
2、考核形式：采用平时成绩与考勤、实验报告相结合的方式。
3、主要考核内容：课堂练习、个人形象造型设计、衍生产品制作以及实验报告。
4、考核题型：非试卷考试
5、成绩评定：
考勤情况：考试总成绩的5%，考勤全勤者方可得满分。
完成的课堂练习：占考试总成绩的15%.。
完成个人形象造型设计：占考试总成绩的30%.。
完成衍生产品制作：占考试总成绩的30%.。
实验报告：它占总成绩的20%，总分100分.
以上四个成绩累计60分以上（包括60分）算考试通过。
六、实验教材（或参考书、指导书）
1、实验指导书
《卡通动漫画》吕江江苏美术出版社
2、参考资料
[1]《动画造型设计》赵鑫天津大学出版社
七、其它说明
1、学生在实验期间必须认真完成实验大纲规定的实验内容。
2、严格遵守服装实验基地的规章制度，注意安全，杜绝一切事故。
3、服从指导老师的安排。
4、严格遵守二维实验室的工作纪律，不迟到，不早退，不旷课。
5、实验期间不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。
执笔人：龚田华
2010年9月7日。