高三化学有机化学基础课件
高三有机复习专题讲座课件
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加成反应
芳香烃在催化剂作用下与氢气、卤素或卤化氢等发生加成反应， 生成新的化合物。
氧化反应
芳香烃在常温下与氧气反应，生成苯甲酸等氧化物。
醇、醚、醛、酮、羧酸等其他有机化合物的化学反应机理
醚的裂化反应
在高温和催化剂作用下，醚会 发生裂化反应，生成醇和烯烃 。
酮的氧化反应
酮在常温下与氧气反应，生成 羧酸。
萃取法
利用不同物质在两种不混溶溶剂中的 溶解度差异进行分离，常用于分离固 体和液体混合物。
有机合成与分离技术的应用实例
药物合成
通过有机合成方法制备具有治疗作用的化合物，如抗生素、抗癌 药物等。
精细化学品生产
利用有机合成技术生产表面活性剂、染料、香料等精细化学品。
天然产物提取与修饰
通过分离和提纯技术从天然产物中提取有效成分，并对其进行结构 修饰以改进其性能。
详细描述
有机化学是化学的一个重要分支，主要研究有机化合物的结构、性质、合成和反应机理 。有机化合物是指含碳元素的化合物，除了碳的氧化物、碳酸盐、碳酸氢盐等无机化合 物外，其他的含碳化合物均属于有机化合物。有机化学在化学工业、医药工业、农业等
领域中有着广泛的应用，对于推动人类社会的发展和进步具有重要意义。
04
有机化学在生活中的应用
有机化学在医药领域的应用
药物合成
有机化学在药物合成中发挥着重要作用，通过合成有机分子，可以 开发出具有治疗作用的药品。
药物筛选
利用有机化学的方法和手段，可以对大量的化合物进行筛选，寻找 具有潜在治疗作用的先导化合物。
药物代谢
有机化学还可以研究药物在体内的代谢过程，了解药物的作用机制和 代谢途径。
高考化学一轮复习 第九章 有机化学基础（必考+选考）第三讲 烃的含氧衍生物课件
4.化学性质 以断键方式理解醇的化学性质(以乙醇为例)：
反应 断裂的化学键
化学方程式
与活泼 金属反应
催化氧 化反应
① ①③
2CH3CH2OH＋ 2Na―→2CH3CH2ONa＋H2↑
2_C_H__3C_H__2O_H__＋__O_2―__C△ ―_u_→_2_C_H__3C__H_O_＋__2_H_2_O
官能团
—OH
结构 —OH 与链烃基相 —OH 与芳香烃 —OH 与苯环直接
特点 连
侧链相连
相连
(1)与钠反应(置换反应)； 主要化 (2)取代反应；(3)消去反应； 学性质 (4)氧化反应；(5)酯化反应；
(6)脱水反应 特性 将红热的铜丝插入醇中有刺激性气
味产生(生成醛或酮)
(1)弱酸性； (2)取代反应； (3)显色反应
第九章 有机化学基础(必修2＋选修5)
第三讲 烃的含氧衍生物
第九章 有机化学基础(必修2＋选修5)
1．掌握醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间 的相互转化。 2．了解有机分子中官能团之间的相互影响。 3．了解烃的衍生物的重要应用以及合成方法。
醇酚
[知识梳理] 一、醇 1．概念 羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称为醇。饱和 一元醇的分子通式为__C_n_H__2n_＋__1O__H__或 CnH2n＋2O(n≥1)。
(1)1mol 汉黄芩素与足量 H2 反应，消耗 H2 的物质的量是多少？ (2)1mol 汉黄芩素与足量的 NaOH 溶液反应，消耗 NaOH 的物 质的量是多少？
答案：(1)8mol (2)2mol
脂肪醇、芳香醇、酚的比较
类别
邳州市第二中学高三化学复习第十一章第5讲生命中的基础有机化学物质课件
基础再现·深度思考
第5讲
6．下列关于二糖的说法中不正确的是 A．蔗糖与麦芽糖互为同分异构体 B．蔗糖与麦芽糖的分子式都是 C12H22O11 C．蔗糖和麦芽糖的水解产物完全相同
( C )
D．麦芽糖能发生银镜反应，蔗糖不能发生银镜反应
解析 蔗糖与麦芽糖的分子式都是 C12H22O11，二者互为同分 异构体；麦芽糖是还原性二糖，而蔗糖无还原性；蔗糖的水 解产物是果糖和葡萄糖，而麦芽糖的水解产物只有葡萄糖。
第5讲
②蛋白质是由氨基酸通过 缩聚反应 产生， 蛋白质属于功 能高分子化合物。 (2)蛋白质的性质 ①水解：在酸、碱或酶的作用下最终水解生成 氨基酸 。 ②两性：具有氨基酸的性质。 ③盐析 向 蛋白质 溶液 中加入 某些浓 的无 机盐 [如 (NH4)2SO4 、 Na2SO4 等]溶液后，可以使蛋白质的溶解度降低而从溶液 中析出， 此过程为 可逆 过程， 可用于分离和提纯蛋白质。
答案 (1)不一定。糖类是由 C、H、O 三种元素组成的，大 多数可用通式 Cn(H2O)m 表示，n 与 m 可以相同，也可以是不 同的正整数。但并非所有的糖都符合通式 Cn(H2O)m，如鼠李 糖(C6H12O5)。
基础再现·深度思考
第5讲
(2)不一定。例如甲醛(CH2O)、乙酸(C2H4O2)的分子式可分别 改写为 C(H2O)、C2(H2O)2，但它们不是糖，而分别属于醛和 羧酸。
答案 甲方案实验设计和结论均不正确。加入 NaOH 溶液后， 再检验淀粉是否水解是不正确的，因为 I2 与 NaOH 反应，影 响实验结果的判断，同时如果淀粉部分水解，未水解的淀粉与 碘反应也产生蓝色，所以溶液变蓝并不能说明淀粉尚未水解。
乙方案实验设计不正确。因为在酸性条件下即使水解液中有 葡萄糖，也不能与银氨溶液发生银镜反应。
有机化学基本知识PPT课件
例如: 正丁醚的红外光谱
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8.2.4 醚的化学性质
醚的氧原子（sp3杂化）与两个烷基相连，分 子极性小，化学性质不很活泼，在常温下不与金属钠 作用，对碱、氧化剂和还原剂都十分稳定。
① 盐的生成： 醚的氧原子上有未共用电子对，能接受强酸中
的质子形成 盐， 盐在浓酸中才稳定，遇水分解还 原为醚.
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②醚的命名：
◆习惯命名法： 将醚键连接的两个烃基的名称，按小在前，
大在后的顺序写在“醚”字之前； 芳醚则将芳烃基放在烷基之前； 单醚在相同烃基名之前加“二”字（可以省
略）. ◆系统命名法：
对比较复杂的醚取碳链最长的烃基作为母体， 烷氧基作为取代基，称为某烷氧基某烷：
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构造式
习惯法 衍生物法 系统法
能叫1,1-二甲基乙醇吗?
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d.不饱和醇的系统命名:选择同时含有羟基和重键 (双键和叁键)在内的碳链作为主链,醇为母体， 编号时尽可能使羟基的位置最小:
4-(正)丙基-5-己烯-1-醇
e.芳醇的命名：把芳基作为取代基.
1 2 CH2-CH3
OH 1-苯乙醇(-苯乙醇)
(CH3)3COK + 1/2H2
醇钾
作消除反应试剂
异丙醇铝
醇的反应活性为: 甲醇 > 伯醇 > 仲醇 > 叔醇
醇钠遇水就分解成原来的醇和氢氧化钠.
RONa + H2O
ROH + NaOH
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2 卤烃的生成 ①醇与HX作用(可逆反应)---制备卤烷
R OH + HX
R X + H2O
一轮复习课件：有机化学基础
虑“简” 位置，则从较简单的支链一端开始编号
若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近 同“近”、
的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向 同“简”，
编号，可得到两种不同的编号系列，两系列中各位 考虑“小”
次和最小者即为正确的编号
如：
(3)写名称 ①按主链的碳原子数称为相应的某烷。 ②在某烷前写出支链的位次和名称。 原则是：先简后繁，相同合并，位号指明。阿拉伯数字用“，” 相隔，汉字与阿拉伯数字之间用“-”连接。 如(2)中有机物分别命名为 3,4-二甲基-6-乙基辛烷、2,3,5-三甲基 己烷。
2．有机物的系统命名法 (1)烷烃：
命名为 3,3,4三甲基己烷 。 (2)烯烃： 命名为 2甲基2戊烯 。
(3)炔烃：
命名为 5甲基3乙基1己炔 。 (4)苯的同系物： 命名为 1,3二甲苯
1．
OH与
CH2OH都含有羟基，且组成上相差
—CH2—，故二者为同系物
(×)
2．具有相同通式的有机物一定是同系物，相对分子质量相同
2．常见官能团异构 组成通式
可能的类别及典型实例
CnH2n
烯烃(CH2===CHCH3)、环烷烃(
)
CnH2n－2
炔烃(CH≡C—CH2CH3)、 二烯烃(CH2===CHCH===CH2)、环烯烃( | )
CnH2n＋2O
醇(C2H5OH)、醚(CH3OCH3)
醛(CH3CH2CHO)、酮(CH3COCH3)、
官能团
类别 官能团
烷烃
烯烃
பைடு நூலகம்
(双键)
炔烃 卤代烃
—C≡C—(三键) 芳香烃
醇
—X(X 表示卤素原子)
高考化学十三有机化学基础课件
1.取代反应:有机物分子中的某些原子或① 原子团 被其他原子或原
子团所代替的反应。
取代反应包括卤代、硝化、磺化、② 水解 、酯化等反应类型。 2.加成反应:有机物分子中③ 不饱和键 两端的碳原子跟其他原子或 原子团直接结合生成新的物质的反应。 加成反应包括与H2、X2(卤素)、HX、HCN、H2O等的加成。
3.消去反应:有机物在一定条件下,从一个(yī ɡè)分子中脱去一个(yī ɡè)小分子(如H2
O、HX、NH3等),生成不饱和化合物的反应。
4.氧化反应:有机物得④ 氧 失⑤ 氢 的反应。
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第十六页，共三十页。
氧化反应包括:(1)烃和烃的衍生物的燃烧反应;(2)烯烃(xītīng)、炔烃、二烯 烃、苯的同系物、醇、醛等与酸性高锰酸钾溶液的反应;(3)醇氧化为 醛或酮的反应;(4)醛氧化为羧酸的反应等。 5.还原反应:有机物加氢去氧的反应。 6.加聚反应:通过⑥ 加成 反应聚合成高分子化合物的反应(加成聚 合)。主要为含⑦ 双键 的单体聚合。 7.缩聚反应:单体间通过缩合反应生成高分子化合物,同时生成⑧ 小分 子 (H2O、NH3、HX等)的反应。 缩聚反应主要包括酚醛缩聚、醇酸缩聚、氨基酸缩聚等。 8.酯化反应(属于取代反应):酸(有机羧酸、无机含氧酸)与醇作用生成 酯和水的反应。
第二十八页，共三十页。
(6)取代(qǔdài)反应
(7)
(8)氧化 3∶1
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内容(nèiróng)总结
专题二十三 有机化学基础。(2)结合所给有机物有序思维:碳链异构→官能团位置异 构→官能团类。有机物的官能团往往具有一些特征反应和特殊的化学性质,这些都是有
高中化学有机化学ppt课件
03有机物主要由碳、氢元素组成，还可能含有氧、氮、硫、磷等元素；无机物则可能包含各种元素。
组成元素有机物分子结构复杂，具有同分异构现象；无机物分子结构相对简单。
结构特点有机物大多具有可燃性、难溶于水、反应速率较慢等性质；无机物性质各异，有些具有与有机物相似的性质。
性质特征有机物与无机物区别古代人们对天然动植物和矿物的利用，如木材、药材、染料等。
萌芽时期18世纪末至19世纪初，贝采利乌斯等化学家提出有机化学概念，并合成尿素等有机化合物。
创立时期19世纪中后期，合成染料、香料、药物等有机化合物的出现，推动了有机化学的快速发展。
发展时期20世纪以来，随着物理和化学方法的不断进步，有机化学在合成、结构、反应机理等方面取得了巨大成就。
现代时期有机化学发展简史有机化合物分类及命名分类根据碳骨架形状，有机化合物可分为链状化合物和环状化合物；根据官能团类型，可分为烃类、醇类、醛类、酮类、羧酸类等。
命名有机化合物的命名遵循一定的规则和原则，包括选取主链、编号原则、官能团优先顺序等。
常见的命名法有普通命名法、系统命名法和衍生命名法等。
01结构特点碳原子间以单键相连，其余价键被氢原子饱和。
02物理性质随碳原子数增加，沸点、熔点逐渐升高，密度逐渐增大。
03化学性质相对稳定，主要发生取代反应，如卤代反应。
含有一个或多个碳碳双键。
结构特点物理性质化学性质随碳原子数增加，沸点、熔点逐渐升高，密度逐渐增大。
较为活泼，可发生加成反应、氧化反应、聚合反应等。
030201含有一个或多个碳碳三键。
结构特点随碳原子数增加，沸点、熔点逐渐升高，密度逐渐增大。
物理性质非常活泼，可发生加成反应、氧化反应、聚合反应等。
化学性质1 2 3含有苯环或其他芳香环结构。
结构特点具有特殊芳香味，沸点、熔点较高，密度较大。
物理性质相对稳定，可发生取代反应、加成反应等。
化学性质芳香烃结构和性质卤代烃结构和性质卤代烃的分子结构由烃基和卤素原子组成，卤素原子与烃基通过共价键连接。
有机化学ppt课件完整版
有机化学ppt课件完整版目录•绪论•有机化合物的结构与性质•烃类化合物•烃的衍生物•有机合成与反应机理•生物活性有机化合物绪论碳氢化合物研究碳氢化合物（烃）的结构、性质、合成和反应机理。
碳氢化合物的衍生物研究烃的衍生物，如醇、醛、酮、羧酸、酯等有机化合物的结构、性质、合成和反应机理。
生命体系中的有机化合物研究生物体内的氨基酸、蛋白质、核酸、多糖等生命物质的结构、性质和功能。
经典时期19世纪初到20世纪初，以经验规律为指导，通过大量的实验总结出了许多有机化学的基本概念和原理。
萌芽时期从远古时期到18世纪，人们开始使用天然有机物，如木材、植物、动物等。
现代时期20世纪至今，以量子力学和统计力学为基础，发展出了现代有机化学的理论和方法，如分子轨道理论、价键理论、反应机理理论等。
环境领域有机化学在环境保护方面发挥着重要作用，如研究大气污染物、水体污染物的来源和治理方法等。
同时，有机化学也致力于开发环保材料和清洁能源。
材料领域合成纤维、塑料、橡胶等高分子材料广泛应用于服装、家居用品、交通工具等领域。
医药领域合成药物如抗生素、抗癌药物等对于治疗疾病具有重要意义。
同时，天然药物中提取的有效成分也是有机化学的研究对象。
农业领域合成农药和化肥对于提高农作物产量具有重要作用。
此外，生物农药和生物肥料的研发也需要有机化学的支持。
有机化学与生产生活的关系有机化合物的结构与性质碳原子通过四个共价键与其他原子或基团相连，形成复杂的有机分子结构。
碳原子的四价性键的极性空间构型碳原子与其他原子形成的共价键具有不同的极性，影响有机物的物理和化学性质。
有机化合物分子中的原子或基团在空间的排列方式不同，导致同分异构现象的产生。
030201有机化合物的结构特点03同分异构体的性质差异由于结构上的差异，同分异构体在物理性质、化学性质以及生物活性等方面表现出明显的不同。
01构造异构分子式相同但连接方式不同，如正丁烷和异丁烷。
02立体异构分子式相同、连接方式也相同，但空间构型不同，如顺反异构、对映异构等。
《有机化学》第五版ppt文档全文免费预览
过程。
05
有机化合物的结构与性质
有机化合物的结构表示方法
构造式
用元素符号和短线表示化合物分子中原子的排列和结合方式的式 子。包括分子式、结构式和结构简式。
空间构型
用模型或图形表示有机分子中原子或原子团的相对空间位置。包 括球棍模型、比例模型和空间填充模型。
有机化学与医药科学
01
02
药物合成
有机化学是药物合成的基 础，通过有机合成可以制 备出具有特定药理活性的 药物分子。
药物分析
有机化学方法可用于药物 的质量控制和分析，确保 药物的纯度和有效性。
药物设计与优化
基于有机化学原理，可以 设计和优化药物分子的结 构，提高药物的疗效和降 低副作用。
有机化学与材料科学
反应等。
醇、酚、醚
醇
醇是脂肪烃基与羟基直接相连的有机化合物。根据羟基所连碳原子的类型不同，醇可分为伯 醇、仲醇和叔醇。醇具有亲水性，能与水形成氢键，因此易溶于水。此外，醇还能发生氧化、 酯化、脱水等反应。
酚
酚是芳香烃环上的氢原子被羟基取代的有机化合物。酚具有特殊的芳香气味，微溶于水，易 溶于有机溶剂。酚具有弱酸性，能与碱反应生成盐和水。此外，酚还能发生氧化、取代等反 应。
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• 绪论 • 烃类化合物 • 烃的衍生物 • 有机合成与反应机理 • 有机化合物的结构与性质 • 有机化学在日常生活中的应用
01
绪论
有机化学的研究对象
碳氢化合物
有机功能材料
研究碳氢化合物及其衍生物的结构、 性质、合成和反应机理。
研究具有光、电、磁等特殊功能的有 机材料的设计、合成与应用。
高三化学有机化学基础PPT教学课件
• (3)A中有—CHO，检验其是否存在即可。
• (4)由于K有两个取代基且苯环上只有两种 不同化学环境的氢，且有酚羟基，另一取 代基只能是—CH2X，且处于酚羟基的对 位。
• 思维激活 名校模拟可借鉴，抽空一定看 一看
• 3．(2011·河北衡水统考)央视焦点访谈节 目在2010年10月报道，俗称“一滴香”的 有毒物质被人食用后会损伤肝脏，还能致 癌。“一滴香”的分子结构如下图所示， 下列说法正确的是( )
• 10．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯 的典型代表物的组成和结构特点以及它们 的相互联系。
• 11．了解加成反应、取代反应和消去反应。
• 12．结合实际物 的安全使用问题。
• 13．了解糖类的组成和性质特点，能举例 说明糖类在食品加工和生物能源开发上的 应用。
• 1．(2011·福建理综)下列关于有机化合物 的认识不正确的是( )
• A．油脂在空气中完全燃烧转化为水和二 氧化碳
• B．蔗糖、麦芽糖的分子式都是C12H22O11， 二者互为同分异构体
• C．在水溶液里，乙酸分子中的—CH3可 以电离出H＋
• D．在浓硫酸存在下，苯与浓硝酸共热生
• 点拨：CH3COOH分子中的氢氧键断裂而 电离出H＋，—CH3不能电离。
• 考情探究
• 近五年来，对有机物结构、性质、应用的 考查共计20次，同分异构体的考查共计4 次，有机合成与推断考查共计4次。例如 2011江苏单科11题和17题。其它课标地区 2011年考查有机物结构、性质、应用的共 有7道题，考查同分异构体的共有3道题， 考查有机合成推断的共有4道题。
• 高考对本模块的考查主要以有机综合题出 现，分值约8分。
• (1)X、Y相对分子质量之差为________。
邳州市第二中学高三化学复习第十一章第1讲认识有机化合物课件
4．同系物
结构
CH2
基础再现·深度思考
深度思考 4．下列有关有机物种类繁多的原因说法错误的是
第1讲
( C )
A．碳原子间能以单键、双键或三键等多种方式结合 B．多个碳原子可以形成长短不一的碳链，碳链也可以含 有支链 C．每个碳原子都能与氢原子形成四个共价键 D．多个碳原子间可以形成碳链或碳环，碳链和碳环也能 相互结合 解析 有机物之所以种类繁多，是因为碳原子的成键特点，
基础再现·深度思考
第1讲
基础再现〃深度思考
考点一 有机化合物的分类
链状化合物
1.按碳的骨架分类
烷烃 烯烃 炔烃 脂环烃
苯的同系物
稠环芳香烃
基础再现·深度思考
第1讲
2．按官能团分类 (1)相关概念 烃的衍生物： 烃分子里的 氢原子 被其他 原子或原子团 所代替，衍生出的一系列新的有机化合物。 官能团：决定化合物特殊性质的 原子或原子团 。
基础再现·深度思考
第1讲
2．按官能团的不同，可以对有机物进行分类，请指出下列有 机物的种类，填在横线上。 (1)CH3CH2CH2OH________； (2) (3) (4) ________； ________； ________；
基础再现·深度思考
第1讲
(5) (6)
________； ________；
基础再现·深度思考
第1讲
瘦肉精的分子式为 C12H18Cl2N2O，蛋白质是由氨基酸缩聚而 成的高分子化合物，③错误；
瘦肉精中含有氨基，一定条件下，能与酸反应，但该物质不 能与碱反应，④错误；
不是官能团，⑤错误； 在瘦肉精中因含有苯环，在一定条件下能与 H2 发生加成反 应，⑥正确。
第九章有机化学基础（08）胺 酰胺 课件- 人教版（2019）2023届高三化学高考备考大一轮复习
B 变式．下列各类物质中，不能发生水解反应的是（ ）
A．乙酰胺( C．蛋白质
)
B．葡萄糖
D．淀粉
变式．(2021·济南期末)乙氧酰胺苯甲酯常用作氨丙啉等抗球虫药的增效
(无机试剂任选)。
CH3COCOCOOH 的合成路线流程图(无机试剂任用)___________________。
答案 CH3CHO稀―N△―aO→HCH3CH===CHCHO―[―O]→CH3CH===CHCOOH―溴―水→
①NaO―②H―水H→＋溶液/△
―Cu△ ―/O→2 CH3COCOCOOH
类型四 从题目的转化关系中截取“片断流程”设计合成路线
的合成路线(无机试剂任选)。
答案 变式 设计用 2-苯基乙醇为原料合成
的合成路线(其他无机试剂任选)。
答案
浓―H― △2S→O4
―B―r2→
Na―OH△―/乙→醇
类型二 构成碳环的合成路线设计 【典例 2】 已知：共轭二烯烃(如 1，3-丁二烯)与单烯烃（或炔烃）在一定条件下
反应，得到环加成产物，构建了六元环状碳骨架。
答案
HO一C―定H―2条C→H件2Cl
Na―O―H/→H2O
催――化→剂
变式 氧化白藜芦醇W具有抗病毒等作用。下面是利用Heck反应合成W的一种方法： 1
利 用 Heck 反 应 ， 由 苯 和 溴 乙 烷 为 原 料 制 备
，写出合成路线：
___________________________________________(无机试剂任选)。
高三二轮复习 专题15 有机化学基础 (讲)解析版
专题15有机化学基础【考情探究】1.有机化合物的组成与结构：(1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式；(2)了解常见有机化合物的结构；了解有机化合物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构；(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)；(4)能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)；(5)能够正确命名简单的有机化合物；(6)了解有机分子中官能团之间的相互影响。
2.烃及其衍生物的性质与应用：(1)掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质；(2)掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间的相互转化；(3)了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物的合成方法；(4)根据信息能设计有机化合物的合成路线。
3.糖类、氨基酸和蛋白质：(1)了解糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及应用；(2)了解糖类、氨基酸和蛋白质在生命过程中的作用。
4.合成高分子：(1)了解合成高分子的组成与结构特点；能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体；(2)了解加聚反应和缩聚反应的含义；(3)了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。
【高频考点】高频考点一常见有机物及官能团的主要性质醚键醛基羧基酯基两性化合物，能形成肽键肽键氨基—NH2羧基—COOH羟基—OH醛基—CHO羰基酯基高频考点二合成路线的分析与设计1．有机合成中官能团的转变(1)官能团的引入(或转化)＋H2O；R—X＋H2O；R—CHO＋H2；RCOR′＋H2；R—COOR′＋H2O；多糖水解(2)官能团的消除℃消除双键：加成反应。
℃消除羟基：消去、氧化、酯化反应。
℃消除醛基：还原和氧化反应。
(3)官能团的保护℃用NaOH溶液先转化为酚钠，后酸化重新转化为酚：NaOH溶液H＋℃用碘甲烷先转化为苯甲醚，后用氢碘酸酸化重新转化为酚：CH3I HI乙醇(或乙二醇)加成保护：――――→CH 3CH 2OH―――→H ＋/H 2O2.增长碳链或缩短碳链的方法CH 3CHO ―――――→CH 3CH 2MgBrH ＋/H 2O＋H 2O CH 3CHO――→HCN ――→H ＋H 2On CH 2===CH 2――→催化剂CH 2—CH 2n CH 2===CH—CH===CH 2――→催化剂CH 2—CH===CH—CH 22CH 3CHO ――――→NaOH 稀溶液＋R—Cl――→AlCl 3＋HCl＋――→AlCl 3＋HCl＋――→HCl ＋(n －1)H 2O＋NaOH――→CaO℃RH ＋Na 2CO 3O 3．常见有机物转化应用举例 (1)(2)(3)(4)CH 3CHO ―――――→NaOH 稀溶液――→浓硫酸℃4．有机合成路线设计的几种常见类型根据目标分子与原料分子在碳骨架和官能团两方面变化的特点，我们将合成路线的设计分为 (1)以熟悉官能团的转化为主型如：以CH 2===CHCH 3为主要原料(无机试剂任用)设计CH 3CH(OH)COOH 的合成路线流程图(须注明反应条件)。
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(2)A中的碳原子是否都处于同一平面？____(填“是”或者“不
是”)；
(3)在下图中，NaDO1H、, D2互为③B1同r,22分/-C加C异l成4构体D，1 EN1aO、HE⑤H2互2O为△同(分C6E异H11构2O体2)。
A
Cl2 ①
B
C2H5OH △ ②
C(C6H10)
反应②的化学方程式为__B_r2_④/_C_C_l4____D_2___N__aO_H_⑥_H_2_O__△____；E2 C的化学名称是___________________；
浙江
模式：“3+小综合+自主选择” 内容： 语、数、外+文综或理综+“18+选6”
二、了解《课程标准》的作用
1.课程标准与原教学大纲的区别 教学大纲 (1)是教学与考试评价的“上限”，超过要求就
视为“超纲” (2)规定具体、严格、硬性。学生和教师、教材
编者几乎没有自主选择与发展的空间 课程标准 (1)是面向全体学生的基本要求，可以高于标准 (2)弹性、宽泛。给学生和教师、教材编写者留
▪ 了解甲醇燃料电池的电 极反应。
▪ 理解缩聚反应的特点， 能正确书写常见缩聚反 应的化学方程式。
2008考试大纲
省学科教学指导意见
5．了解石油化工、农副产 品化工、资源综合利用 及污染和环保的概念。
6．了解在生活和生产中常 见有机物的性质和用 途．
7．以葡萄糖为例，了解糖 类的基本组成和结构， 主要性质和用途．
▪ 知道存在立体异构 （顺反异构、对映异 构）现象。知道立体 异构与生命现象的联 系。 ▪ 学会用结构式、结 构简式、键线式表 示常见有机物分子 的结构。
有机化学基础
2008考试大纲
省学科教学指导意见
3．以一些典型的烃类化 合物为例，了解有机化 合物的基本碳架结
▪
知道多环芳烃的结构特 点。
构．掌握各类烃（烷烃、▪ 不宜拓展：甲烷、乙烯、
11．综合应用各类化合物的不 同性质，进行区别、鉴定、 分离、提纯或推导未知物的 结构简式．组合多个化合物 的化学反应，合成具有指定 结构简式的产物．
模式：“3+3+基础会考” 内容：语、数、 外+物化生或政史地+基础会考科目
宁夏
模式：“3+X” 内容：语、数、外 和文综或理综
模式：“3+小综合+综合素质评价” 内容： 语、数、外+文综或理综
江苏
模式：“3+1+1” 内容：语、数、 外和其余六学科中的任何2门
模式：“3+学业水平测试+综合素质评价” 内容：语数外+选修和必修学业水平测试
微观结构与物质的多样性 化学反应与能量变化
有机化合物的获得与应用 化学科学与人类文明
认识有机化合物 有机物的结构与分类
常见的烃 烃的衍生物 生命活动的物质基础
1.苏教版教材增加或有较高要求的部分
《有机化学基础》模块 能根据1H核磁共振谱确定有机化合物的分子
结构。 知道甲烷卤代反应的机理，知道存在立体异
有较大的空间
3.浙江省普通高中新课程实验 学科教学指导意见-化学
教学要求——学生学习中要达成的三维目标， 帮助教师把握教学的尺度
基本要求—全体学生在模块学习中要达到的要 求 发展要求—部分学生在模块学习后可以达到的 较
高要求 说 明—对教学深广度的界定
三. 浙江省学科教学指导意见 与2008化学考试大纲的比较
新课程、新高考、新对策
--------有机化合物的复习
一、课改与高考
（1）“课程改革”与“考试改革”的联 动性
课程改革
指导 引领 检验 巩固
考试改革
课改的内容与形式
① 2000年开始“新一轮高考改革方案” ② 2004年开始的高中课程改革 ③ 2007年开始的新课程的高考方案 其中有关考试内容的改革: Ⅰ、更加注重能力与素质的考查. Ⅱ、命题范围尊重教学大纲,不拘泥于大纲 Ⅲ、试题设计增加应用性和能力型题目 Ⅳ、命题以知识立意转变为能力立意；转变传统封闭的学 科观念,考察学科能力的基础上注意考跨学科的综合能力
▪ 了解手性分子、手性碳 原子。
▪ 了解石油的分馏、 裂化、裂解及煤的 汽化、液化和干馏 的主要原理及产物
2008考试大纲
8．了解蛋白质的基本组成和 结构，主要性质和用途．
9．初步了解重要合成材料的 主要品种的主要性质和用 途．理解由单体通过聚合反 应生成高分子化合物的简单 原理．
10．通过上述各类化合物的化 学反应，掌握有机反应的主 要类型．
E2的结构简式是______________________；
④、⑥的反应类型依次是___________________________。
3.有机化学基础中“大纲”与“意见”的
比较
2008考试大纲
省学科教学指导意见
1．了解有机化合物数目众多 和异构现象普遍存在的本 质原因．
2．理解基团、官能团、同分 异构体、同系物等概 念．能够识别结构式（结 构简式）中各原子的连接 次序和方式、基团和官能 团．能够辨认同系物和列 举同分异构体．了解烷烃 的命名原则．
高考模式的变化
广东
模式：“3+1” 内容：语、数、外 和其余六学科中的任何1门
山东
模式：“3+X” 内容：语、数、外 和文综或理综
海南
模式：“3+X” 内容：语、数、外 和文综或理综
模式：“3+文/理科基础+X” 内容：语数 外+文/理科基础+政史地或物化生中的1 门
模式：“3+X+1” 内容：语、数、外+文 综或理综+基本能力测试
烯烃、炔烃、芳香烃） 乙炔的实验室制法
中各种碳碳键、碳氢键
Hale Waihona Puke 的性质和主要化学反应．
2008考试大纲
省学科教学指导意见
4．以一些典型的烃类衍生 ▪ 卤代烃的常见分类方法，
物（乙醇、溴乙烷、苯
卤代烃对人类生活的影
酚、甲醛、乙醛、乙酸、 响，氟氯代烷破坏大气
乙酸乙酯、脂肪酸、甘
臭氧层的机理 。
油酯、多羟基醛酮、氨 基酸等）为例，了解官 能团在化合物中的作 用．掌握各主要官能团 的性质和主要化学反 应．
构（顺反异构、对映异构）现象。 了解工业上获取乙苯、异丙苯的化学工艺，
了解绿色化学工艺的含义。 了解蛋白质的组成和结构。
(2007年·理综宁夏·31卤代烃)某烃类化合物A的质谱图表明其相对
分子质量为84，红外光谱表明分子中含有碳碳双键，核磁共振氢谱
表明分子中只有一种类型的氢。
(1)A的结构简式为_______________________；