纪传体文言文文章阅读 学案

纪传体文章

一、要点梳理

纪传体文言文从体裁上说，选文均为史传作品，主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自《二十四史》《史记》《汉书》《后汉书》《新五代史》《新唐书》《晋书》《资治通鉴》《元史》《明史》等。从内容上说，选文的主人公大多为有声名的文臣武将，人物皆为正面形象，选文主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。

传记类文本的四大读点：

一是人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？

二是职官。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？

三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。

四是品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。

二、方法点拨

（一）初读文章

用符号勾画出文中出现的地名、人名、官名。弄清楚人物之间的关系，有可能的话添加出文段中部分句子省略的主语或宾语，概括了解其人其事。明确选段的梗概。

（二）再读文章

1．利用好文言文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。

2．拟出较为具体的叙事脉络，即什么人在什么地方做了一件怎样的事情，结果怎样，有何后果或影响。这些事情能够表现主人公怎样的品质或才能。

3．结合全篇，推敲第一步中添加的省略部分是否合适。

（三）核对文章

根据设置的题目内容，找出相关的语句进行核对，判明选项的正误。依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。

1．语言题

依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译。

2．信息题

多为人物性格概括题，或主要事件概括题。

例1：

白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。

分析理解：

人物：白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊

正面：刘—李，白与贾作侧面处理

事件：刘询问李是否读过白的文章，李说没有读也不想读

事理：刘希望李能够重用白，李忌其才而排之。白的遭遇与贾相似。

例2：

建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不

足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”

于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。

项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。

分析理解：

人物：李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），胥吏、百姓（叙述所需）

背景：项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出

事件：杨氏劝阻丈夫怯退；激励百姓奋起

结果：叛贼全都逃跑，项城的人没有伤亡

杨氏说话艺术：杨氏的话，说得实在，入情入理。从百姓的角度思考，所以能够激发大家的斗志。

人物个性：深明大义、有勇有谋、热爱国家。

三、拓展延伸

纪传体文言文选用的材料基本是人物传记。主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。因此，我们将纪传体文言文常用字归类如下：

（一）与政事相关的常用词

官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。这些常见的单音动词基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。

1．诣：到，去。

2．劝：

（1）鼓励，奖励；

（2）受到鼓励、奖励。

3．课：考核、督促、征收。

4．风、化：教育感化。

5．按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

6．游：

（1）游玩，游览；

（2）旅行，外出求学或求官；

（3）交际，交往。

7．趣、趋：

（1）小步走，跑；又引申为赶快，迅速。

（2）通“促”，催促。

8．劾：举报，检举，揭发。

9．白：告诉，报告。常用于官吏之间。

10、短：进谗言，说坏话。

11．害：嫉妒。

12．闻：

（1）听说，听见；

（2）使知道，报告给……知道。（这里省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。）

13．折：指斥，指责，驳斥。

14．让：

（1）责备，责怪；