仁爱英语七年级下unit7 Topic2导学案

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仁爱英语七年级Unit7Topic2SectionC导学案.doc

麻乍二中七年级二班英语科导学案人教执XXX C2PICncToon人备XXX 人定审X XX课间授时日教学目标dnisTxcoula 魅Mar 匕匕n 厶冃：凡不式 c ••去方词 )过达动识示表蕊知表的情础用时用基M 行应 {并违并标握在握目掌现掌学练固密自熟丸巩能久r—*术匕匕0 拚直文3>短、4分时组织教学;can rfoetbayc pekee teb M klayt a 6 g 存bauegofiThedo.r—• YA<lc •VI 、✓■ 一•M nddh I 也「aldt): 戶Caso5^7 n n Qo Ju rLLrp• • 「看题Ththica4 ---5展示目标应能现doto行应词并不和d、ZJX进心并力握去?t讥i•/2 --- 3在升握动牌过dnco苕斑达輝态At示U1做的個密列青d. 熟校20宙鄆卩萌能怙Id 見C厶目艰由U K用做在济时用co2、能够用英语谈论过去不能做couldn ,t 和现在能做can do 事情的表达方式；能用can …but---couldn ,t … 句型描述经历。

3、能够运用表示过去不能做couldn" t 和现在能做can do 事情的表达方式编写短文。

l.Show the table in lb and give students 3mins to l.Do la & lb.read la by themselves. Then ask students to pointRead the passageout the questions in la and give some explanation. by yourselves andpoint out thequestions in la.2.Let students fill in the table in lb by themselves. 2.Fill in the table.3.Look at the key3.Point out the key sentences in la on the sentences on theblackboard.blackboard and 17 14.Let students ask and answer in pairs using theremember them: One year ago, she couldn 7 do it at all. When she was five, she could dance just a little ... 4.Do lc. Ask and1 20table in lb. Then choose some pairs to show their dialogs-answer in pairs, then share your dialogs.检测矫正l.Show the first picture and the key words in 2. Letstudents make sentences with it.2.Show the other pictures and let students makesentences with them by themselves.3.Correct the mistakes that students made.4.Give students some time to make somesentences that describe their experiences. Then asksome students to say their own sentences.1.Do2. Look atthe picture and tryto make sentenceswith it2.Makesentences byyourselves.3 .Listen to theteacher carefully.4.Describe your8总结提升总结所学内容，上升到徳育教育。

2020-2021学年仁爱英语七年级下册Unit7 Topic2Section ABCD导学案

Unit7 Topic2 导学案Section A学习目标1. 学习情态动词can/can’t的用法，学会谈论会做和不会做的事情的表达方式；2. 能理解选择疑问句的结构并做出回答。

短语回放1.would like 想，想要2. At Kangkang’s birthday party 在康康的生日聚会上3.play the piano 弹钢琴4.sing some songs 唱歌5.sing Chinese songs唱中文歌6.sing with me 和我一起唱歌7.play the guitar弹吉他8.dance to disco 跳迪士科9.perform ballet 跳芭蕾舞10. have a good time 玩得开心，过得愉快11.be sure确信/肯定12.take photos拍照13. make model planes 做飞机模型知识点拨1. Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs?此句是选择疑问句，提供两种或两种以上情况以供对方选择。

选择疑问句的基本结构：①一般疑问句+ or + 对照选择项。

如：Do you like tea or milk ? 你喜欢茶还是牛奶？②特殊疑问句+ A选择项+ or + B选择项。

如：When can you come back, today or tomorrow? 你什么时候能回来，今天还是明天？（2）选择疑问句的回答：选择疑问句不用Yes或No来回答，一般情况下是就供选择的两项或三项中的一项进行回答。

如：—Are you a teacher or a worker? 你是教师还是工人？I’m a worker . 我是工人。

—Which do you like, football or basketball? 足球和篮球你喜欢哪一项？—I like football. 我喜欢足球。

仁爱版英语七年级下册Unit7Topic2导学案教案

【学习目标】1:正确使用选择疑问句的提问和回答以及情态动词can：2.谈论会做和不会做的事情：（1）I can only sing English songs. （2）I can’t sing Chinese songs.3.掌握字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音和拼写规则。

【预习达标】短语过关弹钢琴___________________ 跳迪斯科__________________ 表演芭蕾舞_______________ take photos________________ make model planes ____________ draw pictures_____________ have a good time___________ 还有什么?________________【课堂笔记】1. Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs? 你想唱英文歌曲还是中文歌曲？选择疑问句：选择疑问句是指提供两种或以上的情况以供对方选择的疑问句，分为：一般疑问句形式：---Are you a teacher or a worker ?--- I am a worker.特殊疑问句形式：How shall we go ，____________or______________？我们是乘坐公共汽车还是飞机？基本结构：一般疑问句+or+对照选择项Do you like tea or milk?特殊疑问句+A选择项+B选择项What color do you like, red or pink?2.I can only sing English songs.can 是情态动词，表能力，没有人称和数的变化（1）陈述句：I can /can not play the piano.（2）一般疑问句：Can you sing an English song?（3）特殊疑问句：What can she do at the meeting?单项选择：1）. She can sing but she _____ dance. A. can B. can’t C. doesn’t2）. Maria can _______ ballet. A. to perform B performs C. perform3）.---Can you dance? ---______. A. Yes, I can. B. N o, I can. C. Yes, I can’t句型转换:1）. I can sing English songs.(一般问句）_______ you________ English songs?2）. Lucy can ride a bike.(提问）_______ can Lucy ________?3）. His uncle can draw .(否定句) His uncle _______ _________. 【学习目标】2. 能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well.3. 能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。

仁爱英语七年级下册第七单元第二个话题部分教案

仁爱英语七年级下册第七单元第二个话题B部分教案Unit 7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English songSection BⅠ. Material analysis本课是第七单元话题二的第二课时。

本节课的主要活动是1a和2。

进一步学习并巩固情态动词can/can’t表示个人能力的功能用语并导入新词汇smart 和count。

本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录音完成歌词。

不仅训练学生听力理解能力和识辨图片的能力，而且培养学生听关键信息并速记的技能。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：smart, count掌握can/can’t表示个人能力的表达法，如：(1) I can …very well.(2) I can … a little.(3) I can’t … at all.能用英语表扬和鼓励他人：You are so smart!能用英语表达自我意愿： I would like to take these flowers to the party.2. Skill aims能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事；能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应；能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够参照图片或范例写出简单的句子。

3. Emotional aims通过学习英文歌曲，体会到学习英语的乐趣；通过小组间良性竞争与合作，培养学生之间友好互助的精神。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points能够应用情态动词can引导的Or Questions，如：—Can Ann dance or draw—She can dance.能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well.能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。

仁爱版英语七年级下册Unit7Topic2导学案(无答案)-最新学习文档

Unit 7 Topic 2 Section A【学习目标】1:正确使用选择疑问句的提问和回答以及情态动词can：2.谈论会做和不会做的事情：（1）I can only sing English songs. （2）I can’t sing Chinese songs.3.掌握字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音和拼写规则。

【预习达标】短语过关弹钢琴___________________ 跳迪斯科__________________ 表演芭蕾舞_______________ take photos________________ make model planes ____________ draw pictures_____________ have a good time___________ 还有什么?________________【课堂笔记】1. Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs? 你想唱英文歌曲还是中文歌曲？选择疑问句：选择疑问句是指提供两种或以上的情况以供对方选择的疑问句，分为：一般疑问句形式：---Are you a teacher or a worker ?--- I am a worker.特殊疑问句形式：How shall we go ，____________or______________？我们是乘坐公共汽车还是飞机？基本结构：一般疑问句+or+对照选择项Do you like tea or milk?特殊疑问句+A选择项+B选择项What color do you like, red or pink?2.I can only sing English songs.can 是情态动词，表能力，没有人称和数的变化（1）陈述句：I can /can not play the piano.（2）一般疑问句：Can you sing an English song?（3）特殊疑问句：What can she do at the meeting?单项选择：1）. She can sing but she _____ dance. A. can B. can’t C. doesn’t2）. Maria can _______ ballet. A. to perform B performs C. perform3）.---Can you dance? ---______. A. Yes, I can. B. N o, I can. C. Yes, I can’t句型转换:1）. I can sing English songs.(一般问句）_______ you________ English songs?2）. Lucy can ride a bike.(提问）_______ can Lucy ________?3）. His uncle can draw .(否定句) His uncle _______ _________.Unit 7 Topic 2 Section B【学习目标】2. 能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well.3. 能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。

仁爱版七下英语学案 7.2C Unit7 topic2 Can you sing an English song

Unit7 topic2 Can you sing an English song?Section C/D【Learning objectives】1.Remember key words,understand the passage.2.Be able to express with “could/couldn’t”by group cooperation.3.Everyone should take an activity apart in outdoor activity and build confident. 【Key points】1.重点词汇：Names of outdoor activity2.重点句型：could/couldn’t【Instructions for use and learning methods 】1.Recite the new words of section C/D in page 133 carefully .Write down your doubt in My doubt.2. By preview A students are able to express with “could/couldn’t”by group cooperation.B students are able to Summary language points ,and C students are able to read the new words ,phrases and sentences.【Language in use ---- Further Study】(课中)一、I am a translator.fly a kite perform balletplaying ping-pong ride a bikeplay basketball go fishingone years ago二、I am a translator.该是户外活动的时间了。

仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit7Topic2SectionC

2.学生分享观察到的图片内容，教师引导学生运用一般现在时态描述图片中的人物活动。
3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题：Volunteers are people who freely give their time to help others. They often participate in different activities to make a difference.
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于让学生掌握一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句和疑问句，并能运用该时态描述日常活动和爱好。
难点：学生在实际语境中灵活运用一般现在时态，尤其是在写作和口语表达中正确使用疑问句和否定句。
2.重点：本节课的另一重点是拓展学生的词汇量，特别是与日常活动和志愿者工作相关的词汇。
3.教学方法设想：
a.情境教学法：通过设置真实的日常活动场景，让学生在情境中感知、体验和运用英语。
b.任务型教学法：设计各种听说读写任务，引导学生积极参与，培养其英语综合运用能力。
c.混合式教学法：结合线上和线下教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.评价方式设想：
a.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励学生持续进步。
5.引导学生通过观察、模仿、实践等方式，发现并掌握一般现在时态的用法。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使其乐于参与英语学习活动。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其认识到参与志愿者活动的重要性。
3.培养学生积极向上的生活态度，鼓励他们参与各种社会实践活动，拓展视野。

仁爱版七年级下册英语Unit7Topic2SectionB教学设计

5.教学过程中，注重分层教学，针对不同学生的需求提供个性化指导。关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，让他们在愉快的氛围中收获知识。
6.课后作业和评价方面，设计富有挑战性和实践性的任务，如制作个人梦想海报、撰写成功经历小作文等。同时，采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.学生自评和同伴评价，了解学生的学习态度和合作能力。
4.定期进行阶段检测，评估学生的学习进步。
二、学情分析
针对仁爱版七年级下册英语Unit7Topic2SectionB，学生在之前的学习中已掌握了一般现在时和一般过去时的基本用法，具备了一定的语法基础。此外，他们对描述人物特征、职业梦想等话题已有一定的了解，这为学习本节课内容奠定了基础。然而，学生在实际运用英语进行自我介绍和描述时，仍存在词汇量不足、句型运用不熟练等问题。此外，他们对成功人士的经历可能缺乏深入了解，需要教师引导和启发。在情感态度方面，这个年龄段的学生正处于青春期，对未来的职业规划充满好奇和向往，教师可充分利用这一特点，激发他们的学习兴趣和动力。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供丰富的语言输入，创设真实的语境，鼓励他们大胆表达，培养其英语综合运用能力。同时，注重情感教育，引导学生树立正确的价值观，为实现自己的梦想而努力奋斗。
2.学生学会尊重他人，关心同伴，培养团队合作精神。
3.学生通过学习成功人士的经历，激发自己的斗志，树立正确的人生观和价值观。
4.教师引导学生关注社会现象，培养他们的社会责任感和公民意识。
教学内容：
1.引导学生复习和巩固一般现在时和一般过去时的用法。
2.呈现本节课的重点词汇和短语，通过示例、练习等形式让学生掌握。
3.通过听力训练，让学生获取关键信息，提高听力技巧。

仁爱版七年级下册英语：Unit7 Topic 2 SectionA学案

初中七年级英语教学案课题：Unit 7 Topic 2 Section A班级：学生姓名：学习目标：1.学习情态动词can /can’t 的用法；并能熟练运用含有can 的各种句式及相对应的回答。

2. 学习选择疑问句；了解定冠词the的用法。

自学指导：1.预习单词和词组.。

2.大声朗读1a ，2 对话，熟悉大意；然后同桌分角色朗读。

自测——互查——互教1.翻译下列短语。

①在康康的生日晚会上_______________ ②play the piano __________③sing Chinese songs___________ ④what else_________⑤跳迪斯科___________⑥表演芭蕾舞____________⑦have a good time ______________ ⑧would like to do sth._______________⑨want to do _____________ ⑩sing with sb.____________2.小组合作做1b,1c, 2 ,3，4练习导学知识点击(1)Oh,do you want to sing Chinese songs or English songs ? 该句是选择疑问句（见课本P111）（2）I’d love to ,but I can’t sing Chinese songs .I can only sing English songs .我非常乐意，但是我不会唱中文歌曲，我只会唱英文歌曲。

Can表示能力，是情态动词，没有人称和数的变化，后跟动词原形。

其句式结构为：①陈述句：（肯定式）：主语+can +谓语动词原形+其他。

（否定式）：主语+ can not /can’t+谓语动词原形+其他。

如：I/He/She/We/They can play the piano ,but I/You/He/She/We/You/They can not/ can’t play the guitar .②一般疑问句：Can +主语+动词原形+其他？回答：Yes,主语+can . /No, 主语+can’t .如：Can you dance to disco ? Yes ,I can . /No ,I can’t .③特殊疑问句：疑问代词/疑问副词+can+主语+动词原形+其他？回答用陈述句的肯定式：主语+can+谓语动词原形+其他.如：What can you do at Kangkang’s birthday party ? I can perform ballet .在康康的生日晚会上你会做什么？我会表演芭蕾舞。

仁爱版七年级下册英语：Unit7Topic2SectionB学案

初中七年级英语教学案课题：Unit 7 Topic 2 Section B班级：学生姓名：学习目标：继续学习情态动词can/can’t的用法，并熟练运用含有can的各种句式及相应的回答。

自学指导：预习单词和词组。

大声朗读1a课文熟悉大意。

同桌讨论并找出含有情态动词can的句子，并判断其句式。

1.翻译下列短语和句子。

①说英语_________________②祝你生日快乐_____________________③如此聪明___________________④so many balls____________⑤会爬树______________⑥别的什么__________⑦take these flowers to the party ____________⑧.弹钢琴______________⑨照相____________⑩打篮球______________⑾制作飞机模型______________⑿唱中文歌______________⒀画画_______________⒁看英文书__________________⒂说日语______________⒃唱英文歌_______________2.小组合作.听录音并做3 练习3.小组合作4练习，全班听录音5 。

知识点击1）I’d like to take these flowers to the party .我想把这些鲜花带到聚会上。

take sb. /sth . to somewhere 带某人某物去某地。

如：My mither often takes me to the zoo .2).I can’t count so many flowers .我数不清那么多的花。

①so many 意为“如此多”，后面接可数名词的复数形式。

如：There are so many buses on the road today .今天路上的公共汽车特别多。

仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionB优秀教学案例

2.同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见和建议，帮助他们改进学习方法和策略。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的进步和需要改进的地方，给予个别化的指导和帮助。
4.课堂反馈：在每节课结束后，及时收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求，不断调整和改进教学方法。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.情境教学法和合作学习法：创设真实的语境，如模拟环保活动、观看环保视频等，让学生在特定的情境中学习英语，增强他们的学习兴趣。同时，采用合作学习法，让学生进行小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.情感态度与价值观的培养：通过本节课的学习，学生不仅掌握了英语知识，还增强了环保意识，培养了他们成为具有社会责任感的新时代青年。在教学过程中，注重关注每一个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在课堂上都能有所收获。
2.让学生掌握本节课的主要句型，如“How can we protect the environment?”, “We can take action to make a difference.”等，并能运用这些句型进行口语交流。
3.让学生了解环保的相关知识，如垃圾的分类、回收和处理等，以便他们能够更好地理解教材内容。
2.培养学生具有良好的社会责任感，使他们明白每个人都应该为保护环境承担责任，养成良好的环保习惯。
3.通过本节课的学习，让学生学会如何与他人合作，培养他们的人际交往能力和团队精神。
4.培养学生学会珍惜资源，养成良好的消费习惯，为可持续发展做出贡献。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课堂导入：以一个真实的环保场景为例，如地球日的活动、环保志愿者服务等，引发学生对环保的关注，激发他们的学习兴趣。
本节课的导入我将通过一个真实的环保场景进行。我会向学生展示一些有关地球日的活动照片，如环保志愿者在街头宣传环保知识、人们参加环保公益活动等。通过这些场景，引发学生对环保的关注，激发他们的学习兴趣。然后，我会提问：“你们对环保有什么看法？”，让学生自由发言，表达自己对环保的认识和想法。

仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionB教学设计

3.语言实践：设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、口语竞赛等，让学生在实际操作中掌握目标语言，提高听说能力。
4.语法讲解与练习：结合教材，以生动的例子和实际语境，讲解一般现在时和一般过去时的用法。并通过练习题、小测试等形式，巩固所学语法知识。
5.情感教育：开展课堂讨论，让学生分享自己对志愿者活动的看法和经历。课后，鼓励学生参加志愿者活动，将所学知识运用到实际中。
2.口语练习：与家人或朋友进行对话，用一般现在时和一般过去时描述志愿者活动。尝试使用本节课所学词汇和短语，提高自己的口语表达能力。
3.阅读拓展：阅读一篇关于志愿者活动的英文文章，了解不同国家和地区的志愿者活动特点。要求做好阅读笔记，整理新学到的词汇和表达。
4.视频观看：观看一个关于志愿者活动的英文视频，关注视频中出现的核心词汇和语法现象。观看后，用自己的话简要概括视频内容。
2.教师提问：After watching the video, can you tell me what volunteers do?（观看视频后，你能告诉我志愿者都做些什么吗？）
3.学生回答：Volunteers help people in need, care for the elderly, protect the environment, etc.（志愿者帮助有需要的人，照顾老人，保护环境等。）
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述志愿者活动及相关经历。
3.能够理解和运用目标语言，如：“What do you do on weekends?”, “I volunteer at a charity organization.”等，进行真实情境下的对话。
4.提高学生的听说能力，通过听力练习和口语交流，使学生能够理解并表达有关志愿者活动的话题。

仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2教学设计

3.讲解现在进行时态和一般过去时态的用法，结合冒险活动的例子，让学生明确两种时态的运用场景。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个冒险活动作为讨论主题。
2.小组成员运用目标词汇和时态，讨论并描述所选冒险活动的有趣之处、可能遇到的困难等。
3.各小组轮流展示讨论成果，其他小勇敢、团结、互助的品质，提高面对困难和挑战的勇气；
3.增进对世界各国文化的了解，尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识和能力；
4.学会关心他人，善于倾听，培养良好的人际沟通能力。
二、学情分析
七年级学生经过上半学期的英语学习，已具备一定的词汇和语法基础，对英语学习兴趣浓厚，求知欲强。然而，在Unit7 Topic2的学习中，学生可能会面临以下挑战：对冒险话题的词汇掌握不足，对现在进行时态和一般过去时态的运用不够熟练，以及在真实语境中运用英语进行交流的自信心不足。
4.巩固练习：通过形式多样的练习题，帮助学生巩固词汇和语法知识，提高解题技巧。
-设计填空、选择、匹配等类型的练习题，让学生在实际语境中运用所学知识。
-开展写作活动，如写日记或书信，描述一次冒险经历，强化对时态和词汇的运用。
5.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生自我反思和互评。
仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握仁爱版七年级英语下册Unit7 Topic2的核心词汇和语法，包括但不限于：①能够准确认读并运用单词如“adventure”, “dangerous”, “explore”, “journey”等描述冒险经历；②掌握现在进行时态的用法，并能运用该时态描述正在进行的冒险活动；③学会使用一般过去时态叙述过去的冒险经历；④能够运用目标句型如“How was your adventure?”、“Where did you go?”等进行情境对话。

新版仁爱七年级下册U7T2导学案

Unit 7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song?Section A【学习目标】A、掌握情态动词can / can't 的用法。

B、掌握选择疑问句的用法：eg: Can you dance or draw? I can dance.【知识链接】Can you see the bread? Yes, I can / No, I can’t.I can dance and play the guitar.I can’t sing Chinese songs.【预习反馈】1.把下列短语译成汉语。

at Kangkang’s birthday party ____________________________________________ dance to disco _______________________________________________________ perform ballet _______________________________________________________ play the guitar / piano_________________________________________________ sing English / Chinese songs ____________________________________________ have a good time _____________________________________________________ at the party__________________________________________________________ No way! ____________________________________________________________ take photos__________________________________________________________ 2.句子1.你想唱中文歌还是英文歌？__________________________________________2.他会做什么？_______________________________________________________3.你还会做什么？_____________________________________________________4.我相信我们会在聚会上会玩的很愉快。

仁爱版英语七年级下册Unit7Topic2导学案(无答案)

7 2 A【学习目标】1:正确使用选择疑问句的提问和回答以及情态动词：2.谈论会做和不会做的事情：（1）I . （2）I ’t .3.掌握字母n及字母组合, , , , 的读音和拼写规则。

【预习达标】短语过关弹钢琴跳迪斯科表演芭蕾舞a 还有什么【课堂笔记】1. , ? 你想唱英文歌曲还是中文歌曲？选择疑问句：选择疑问句是指提供两种或以上的情况以供对方选择的疑问句，分为：一般疑问句形式： a a ?I a .特殊疑问句形式：，？我们是乘坐公共汽车还是飞机？基本结构：一般疑问句对照选择项?特殊疑问句选择项选择项, ?2 .是情态动词，表能力，没有人称和数的变化（1）陈述句：I .（2）一般疑问句：?（3）特殊疑问句：?单项选择：1）. . A. B. ’t C. ’t2）. . A. B C.3）? . A. , I . B. N o, I . C. , I ’t句型转换:1）. I .(一般问句）?2）. a .(提问）?3）. .(否定句) .7 2 B【学习目标】2. 能够用’t表示能的有关程度，如： a .3. 能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。

【预习达标】词组、句型过关1 2. .3. …4. 你能给我数一数吗5. 你真聪明!6. 你还会做什么【课堂笔记】1. I’d . 我想带这些鲜花去参加聚会。

. . …意为“带某人/某物去……”. 我父亲常带我去动物园。

2．I .(1) 数n . (2) 如此多: +可数名词复数不可数名词. .3、 a .(1) a 一点儿非常好表程度，修饰动词…一点也不(2) 副词，修饰动词.形容词，专指身体好? I .形容词，表事物或人的品行好. a , .I. 用’t 填空A . , . A , . ? ?.单选（）1. I a .( )2. a , .B. C.( )3. .( ）4 .B( )5. ? I . I a .B.( )6. ? .7 2 C【学习目标】1. 熟练掌握并应用表示过去不能做’t和现在能做事情的表达方式，能用……’t…句型描述经历。

仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit7Topic2SectionB

3.学生在学习过程中，容易对抽象的概念和陌生的词汇产生困惑，教师需要采用生动、形象的教学方法，帮助学生理解和记忆；
4.七年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，善于模仿，喜欢参与课堂活动，教师应充分调动学生的积极性，提高课堂趣味性；
5.学生在团队合作中，能够互相学习、互相帮助，但个别学生可能存在依赖心理，教师需引导学生在合作中独立思考，提高自主学习能力。
5.培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同国家和地区的文化差异。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、阅读理解等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供真实的语境，帮助学生理解和记忆单词、短语和句型；
（2）制定明确的合作学习规则，培养学生的团队精神和责任感；
（3）教师及时给予反馈和评价，引导学生总结经验，提高合作学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示世界各地的名胜古迹图片，如长城、金字塔、埃菲尔铁塔等，引导学生关注并讨论这些名胜古迹的特点和历史文化价值。
2.邀请学生分享自己去过的地方或了解到的名胜古迹，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.完成课后练习册中的相关习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固词汇、句型和语法知识。
3.学生分组进行课后调研，选择一个名胜古迹或传统文化主题，通过网络、书籍等途径收集资料，整理成PPT或手抄报，下节课向同学们进行展示。此举旨在培养学生的团队合作意识，提高学生的信息搜集和整理能力。
4.观看一部关于名胜古迹或传统文化的英文纪录片，并尝试用英语记录下自己的观后感，不少于50词。这项作业旨在提高学生的英语听力水平，同时拓展学生的知识视野。

仁爱版七年级英语下册Unit 7 Topic 2 Can you sing an English s

Unit 7 Topic 2 Can you sing an English song Section C导学案【学习目标】A:必会主要生词: agoB:熟练掌握并应用表示过去不能做couldn’t和现在能做could do事情的表达方式，如：One year ago, she couldn’t do it at all.When she was five, she could dance just a little.She can do it well now. But she couldn’t do it at all in the past.C:巩固现在进行时的表达方式：Maria is performing ballet.D:能够掌握并应用情态动词could，如：One year ago, she couldn’t do it at all.When she was fi ve, she could dance just a little.E:能够掌握句子的升降调及单词在句子中的重音。

★【学习重点】：能够用英语谈论过去不能做couldn’t和现在能做can do事情的表达方式；能用can…but…couldn’t…句型描述经历。

★【学习难点】：能够运用表示过去不能做couldn’t和现在能做can do事情的表达方式编写短文。

★【学习内容】：【自主学习】：（同学们自己先学一学吧，老师知道你们很棒！）1. 词组过关fly a kite__________ so high ______________ outd oor activities _____________one year ago _________________perform ballet_____________play ping-pong _____________ two years ago_____________2.句型过关(1)They couldn’t do it before,but now they can play ping-pong ._____________________________________________________________________(2)The children are all having a good time. _____________________________________(4)Can you count them for me? _______________________________________________【手脑并用】1．But one year ago, she couldn’t do it at all .但是在一年前，她根本不会放风筝。

仁爱英语七年级下unit7 Topic2导学案

精品文档Topic 2 Can you sing an English song?Section A一、学习目标和要求. 语法精要：A、情态动词can / can't 的用法。

B、选择疑问句的用法：eg: Can you dance or draw? I can dance.1.必会主要生词和短语学习目标dance to disco, perform ballet, play the guitar, have a good time, play the piano2.必会主要句型--Do you want to sing Chinese songs or English songs?-------Chinese songs.--Can you dance to disco or perform ballet?------------I can dance to disco.(二)、本节课的学习要点及考点1. What else can you do? 你还会做什么呢？Else意为“别的，其他的”，常用在疑问代词who, what, …,疑问副词how, when, why, where…和不定代词somebody, anything…之后，做后置定语或状语。

如：Anything else can I do for you? 我还能为你做些别的事吗？What else would you like? 你还想要什么？2.—Can you dance to disco or perform ballet? 你时会跳迪斯科还是会表演芭蕾舞？---I can dance to disco.我会跳迪斯科。

选择疑问句时指提供两种或者两种以上的情况以供对方选择的疑问句，选择疑问句有两种形式----可供选择的选项由or连接，，回答形式不用Yes或No，而是直接选择答案。

如：--Would you like milk or tea? 你想要牛奶还是茶？--Milk, please.牛奶。

仁爱版七年级英语下册Unit 7 The Birthday Party2导学案

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 Unit 7 The Birthday Party2导学案一：学习目标1.学习理解、并掌握“序数词”的构成。

2.学习英语中年月日的表达法.3.掌握和运用本课的重点句型：What day is it today? It ’s …. What ’s the date today? It ’s ….。

二：课前预习 1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。

2.预习Part2.把下列基数词变成序数词。

1)one 2)two 3)three 4)eight 5)nine 6）five 7)twelve 8)twenty 9)forty 10)seventy 结合以上的变化你能总结出基数词变序数词的规律吗？3.预习3b 用英语写出下列日期。

1）.1.4 2)1989.9.13) 20XX.3.3 4).11.24.通过预习,你还有哪些疑问?三:课堂学习过程1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?2.听Part1录音,回答问题。

When is Kangkang ’s birthday?3.再听录音并跟读两遍。

学生分组表演。

4.听Part2.学生跟读。

让学生小组讨论基数词变序数词的变化规律。

5.Learn 2b 学习英语中日期的表达法自己找规律，大声朗读6. 分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。

1.The s eventh month of a year is J .2.T he day before Sunday is S ,It is the s of a week.3.My father wants to have a birthday p for me.4.Today is mu birthday .My mother plans to c it.5.His b is on July 2nd .On that day ,his friends often give him many good things . 单项选择（）1.When is your birthday? It ’s ___ . A;June fifth B; June fiveth C; June nineth ( )2.There are ___month in a year . A;twelve B;twelveth C; twelfth( )3. The ___ month of a ye ar is August. A;eight B; eighth C;eightth( )4. Kangkang went to the Great Wall___May eighteenth. A;in B; onC;at 五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些? ________________________________________________________。