国培计划PPT

2010年7月12日中央电视台 [新闻联播]在 “教育优先发展，奠 定强国之基”的新闻报道中，以中国教师研修网承办的国培 计划－2010年“知行中国”10万小学班主任教师培训为背景 。
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课程设置与学习安排
1.每月至少2次，安排在周二或周四进行。
2. 培训将采取集中培训的方式进行：
3.学校计算机教室
学习本模块课程内容后，自己的新认识、思考、 新行为、新变化。（学思结合）
谢谢大家
依托都市，立足县城，聚焦乡镇，辐射村小，通过网络平
台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。探索信息化 背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促 进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
➢促进项目省教师网络研修体系建设
通过省教育厅与中国教师研修网的合作，将骨干集中培训
与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足 教师多样化培训需求，适合农村教师持续发展、研修一体的 新机制,新经验，打造信息化背景下教师学习共同体。
指导：
（1）指导学员建立个人工作室，创建学科网络协作组； （2）组织指导学员在岗实践，开展网络研修，课例研究； （3）及时总结交流经验，发现推荐典型研修案例。
课程作业要求
紧密结合课程内容，发表自己的学习心得、案例和 感悟。（学有所得）
联系本模块课程内容，反思自己课堂教学中的问题 与不足。（问题意识）
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网上资源
网络课程 2
3 网络研修
➢促进农村教师教学能力的提升和教学水平的提高
培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提 升农村中小学教师的课堂教学能力和专业水平，提高教师依 据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培 养农村教师网络研修的能力和习惯。
➢促进义务教育师资队伍的均衡发展
。 学和当地经济建设服务的重任
——开发教师培训 优质资源，创新教 师培训模式和方法
重点支持中西部农 村教师培训，引导 和鼓励地方完善教 师培训体系，加大 农村教师培训力度 ，显著提高农村教
师队伍素质；
——促进教师教育 改革，推动高等师 范院校面向基础教 育，服务基础教育
。
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内容与特色
教师网上研修经历的三个阶段
4.活动展示总结评估
4 项目管理与导师职责和 任务
带动：
认真组织好预热阶段的编班及热身活动,让学员初步了解培训特点和 操作要领；带头学习培训课程，熟悉课程内容、结构与特点；加强与学员 的联系、沟通、发动，激励每个学员上网学习，一个都不能少；及时帮助 学员解决学习中的实际困难。
管理：
（1）编写班级简报，及时发布学习公告与提示； （2）统计、上传学习信息，与研修网保持密切联系； （3）筛选问题，组织、发起学员论坛、视频会议； （4）评改作业，考核学员，推荐优秀作业，评选先进; （5）作好中期评估和项目总结。
“国培计划”
目录
中 国 教 师 研 修 网
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项目背景
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内容与特色
3
课程设置与学习安排
4 项目管理与导师职责和 任务
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项目背景
通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育 工程的目的和意义；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解 接收资源的内容及资源的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统 的操作使用和维护管理；使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资 源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使 学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教