12.设施规划与物料搬运课程设计

《设施规划与物料搬运》

课程设计任务书

课程设计题目：自选生产或服务设施的布置设计与改进

指导教师：戢守峰

姓名：

学号：

专业：工业工程

所在学院：工商管理学院

日期： 2012年5月13日－20日

课程设计内容、要求与写作规范

一、概述

设施规划与物料搬运是工业工程学科中公认的重要研究领域和分支之一。课程中的生产和服务设施布置设计着重研究工厂和服务设施选址、总平面布置、车间或作业现场布置及物料搬运等内容，其目标是通过对生产和服务设施各组成部分相互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产和服务系统，获得最佳的经济效益和社会效益。

生产和服务设施作为一个生产系统是由人员、设备、技术等多种因素所构成，整个系统的效益即总投入与总产出之比应尽可能达到最高水平。因此，生产和服务设施布置设计就是一项多因素，多目标的系统优化设计课题。由于社会需要的多样性，生产不同产品和服务工厂的模式必然存在着差异，这就给生产和服务设施布置设计带来了难题。系统布置设计(SLP)方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主线的规划设计方法，采用一套表达力极强的图例符号和简明表格，通过一套条理清晰的设计程序进行生产和服务设施布置设计。这种方法为设施设计人员与企业管理人员广泛采用，实践效果良好。系统布置设计不是一种严密的设计理论，而是一套实践性非常强的设计模式和规范的设计程序。学习和掌握系统布置设计方法最有效的手段就是直接参与设计工作。设施规划与物流分析课程设计是工业工程专业重要的集中实践性环节系列之一，是综合运用所学专业知识，完成企业设施布置设计工作而进行的一次基本训练。

二、课程设计的目的

《设施规划与物料搬运》是课程设计是工业工程专业的重要实践性教学环节，主要是培养学生如何分析、发现现有生产和服务设施布置与物料搬运方面存在的问题，并加以改善的能力，是学生综合运用所学专业知识，完成生产和服务设施布置与物料搬运设计任务而进行的一次基本训练。同时也是学习完《设施规划与物料搬运》课程并进行相应调研后进行的一次全面的综合练习。其目的是培养学生：

（1）能正确运用设施规划与物料搬运的基本原理及知识，学会由设施选址入手对生产和服务设施布置设计进行调研分析的方法；

（2）通过对某生产和服务设施布置与物料搬运设计的实际操作，熟悉布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握设施布置与物料搬运设计方法的规范设计程序；

（3）通过课程设计，培养学生如何编写有关技术文件；

（4）通过课程设计，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力，进而提升创新思维能力和创新实践能力。

（5）课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。

三、课程设计的内容与要求

设施规划与物料搬运课程设计的主要目标是培养学生如何分析、发现现有生产和服务设施布置方面存在的问题，并加以改善的工作能力，以及掌握完整的设施选址方法、系统布置设计方法、物料搬运系统设计方法及仓储系统设计方法等。为此，本课程设计包含以下内容：

（1）自行联系一家生产或服务企业作为调查研究对象，进行课程设计基本资料的调研，具体包括：

①了解企业组织机构和组成单元，各车间或作业现场的职能、任务、车间或作业单位组织机械及组成单元，各机构的职能，各单元的任务；

②了解企业选址的状况；

③了解企业及各车间或作业现场的主要产品构成，详细列出企业主要产品、零部件明细表，分析各种产品产量，特别是主导产品产量，确定生产或服务类型；

④了解主导产品的加工工艺过程，深入各工艺环节观察情况，绘制详细的工艺过程图，并注明各工序间的物流量；

⑤针对各种不同的部门编制相应内容的调查表。对于生产车间或作业现场，主要调查产品、产量、设备类型与数量、物料流动模式、建筑物结构型式与占地面积等；对于职能管理部门主要调查职责、人员构成、设备配备、办公室面积等；对于仓储部门，应调查储存物品、储存方式、占地面积大小、库存管理方式等；对于辅助服务部门，主要调查工作性质、功能、占地面积大小等。当上述数据调查有困难时，可以简单地从生产或服务设施平面布置图中直接取得各部门的占地面积大小；

⑥了解企业平面布置现状，车间或作业现场的现有设施及其布置现状。

（2）阐述企业设施选址的动因、影响选址的主要因素和设施选址的主要程序（绘制程序图）。

（3）运用所学的物流分析工具对所调研的企业的物流系统中的基本要素进行详细、准确的分析，得到企业物流系统的流程分析及状态分析结果。

（4）阐述所调查企业设施布置的现状（包含企业物料搬运系统的现状），绘制企业物料搬运活动一览表和现有的整体平面布置简图。

（5）运用所学的设施布置设计（SLP）方法及物料搬运系统设计（SHA）方法对现有的企业整体布置方案进行优化。

（6）根据企业目标、资金状况、结合调研情况、改善意见、限制性因素等，设计两套全厂平面布置改善方案。

（7）列出每套方案的优缺点，并从改善物流效率，促进生产流程合理化，有利于提高经济效益，以及投资金额大小及其效果等方面，进行技术、经济评价、选优与可行性认证。

（9）在调研分析的基础上，完成课程设计报告。

四、学时分配

本课程设计的总学时数为1周，其设计进度大致分配如下：

（1）第一天：布置设计任务，熟悉任务书，设计准备，拟定设计计划；

（2）第二、三天：企业调研，调查企业的设施选址、设施布置及物流系统的现状，收集相关资料和信息；

（3）第四、五天：运用相应课程中的工具和方法对现有方案进行分析并优化，寻求并得到较优布置方案，完成设计报告。

五、制图标准与课程设计报告撰写要求

1. 图幅标准：绘制生产和服务设施平面布置图时，应采用标准图幅，所作图表及所用符号必须清楚、规范。

2. 图样比例：绘制总平面布置图一般采用缩小比例，如1：100，1：200，

1：500，1：1000，1：2000，1：5000。

3、提交课程设计报告一份，不少于8000字。

4. 课程设计书组成：课程设计书是整个设计工作的总结，是设计成果的局面表述和重要组成部分。设计说明书应由封面、设计任务书、正文目录、正文及参考文献等构成。

2、A4打印并装订成册（在封面上注明《设施规划与物料搬运》课程设计报告，姓名、班级、学号及日期等）。

六、考核

课程设计成绩根据设计表现和作业完成情况，按4级计分（优秀、良好、及格、不及格）。