电子商务概论-说课稿
电子商务概论说课课件
电子商务概论说课课件一、教学内容本节课的主题是电子商务概论，主要讲解电子商务的基本概念、类型和模式。
具体内容包括：电子商务的定义、特点、分类，以及电子商务的基本模式和应用场景。
二、教学目标1. 让学生了解电子商务的基本概念和特点，能够区分不同类型的电子商务。
2. 让学生掌握电子商务的基本模式，理解其运作原理。
3. 培养学生对电子商务应用场景的认知，提高其应用能力。
三、教学难点与重点重点：电子商务的基本概念、特点、分类和基本模式。
难点：电子商务模式的运作原理和应用场景的实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学课件、实物模型等。
学具：笔记本、课本、文具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示电子商务的实例，如淘宝、京东等，引发学生对电子商务的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解电子商务的基本概念、特点、分类，以及电子商务的基本模式和应用场景。
3. 讨论：分组讨论电子商务的实例，让学生深入理解电子商务的运作原理和应用场景。
4. 实践：让学生通过操作实物模型或模拟软件，亲身体验电子商务的运作过程。
六、板书设计电子商务定义特点分类基本模式应用场景七、作业设计1. 请简述电子商务的基本概念、特点和分类。
2. 请解释电子商务的基本模式及其运作原理。
3. 请举例说明电子商务在现实生活中的应用场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实例、讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生对电子商务有了更深入的了解。
但在实践操作环节，部分学生对电子商务的应用场景理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
同时，可以拓展延伸至电子商务的发展趋势和未来展望，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题是电子商务概论，主要讲解电子商务的基本概念、类型和模式。
具体内容包括：电子商务的定义、特点、分类，以及电子商务的基本模式和应用场景。
这些内容是理解电子商务知识体系的基础，对于学生而言，掌握这些基础知识至关重要。
电子商务概论整体说课
电子商务概论整体说课一、课程概述电子商务概论是一门综合性的课程，旨在为学生提供一个关于电子商务的全面了解。
本课程将涵盖电子商务的基本概念、原理、技术和应用等方面，帮助学生建立起对电子商务的整体认识。
二、课程目标1.了解电子商务的基本概念和原理，包括电子商务的定义、分类、特点和影响等。
2.掌握电子商务的基本技术和工具，如网络技术、数据库技术、安全技术等。
3.理解电子商务的应用领域和模式，如B2B、B2C、C2C等。
4.掌握电子商务的运营和管理，包括电子商务平台的建设、推广、客户服务等方面。
5.了解电子商务的法律和伦理问题，包括电子商务合同、知识产权保护、隐私保护等。
三、教学内容1.电子商务的基本概念和原理电子商务的基本概念：介绍电子商务的定义、分类、特点和影响等。
电子商务的基本原理：介绍电子商务的基本原理和运作机制，如电子商务的流程、电子商务的商业模式等。
2.电子商务的基本技术和工具网络技术：介绍电子商务中常用的网络技术，如互联网、移动通信技术等。
数据库技术：介绍电子商务中常用的数据库技术，如数据存储、数据检索等。
安全技术：介绍电子商务中常用的安全技术，如加密技术、认证技术等。
3.电子商务的应用领域和模式B2B电子商务：介绍企业之间的电子商务模式，如供应链管理、电子采购等。
B2C电子商务：介绍企业与消费者之间的电子商务模式，如在线零售、在线支付等。
C2C电子商务：介绍消费者之间的电子商务模式，如在线拍卖、二手交易等。
4.电子商务的运营和管理电子商务平台的建设：介绍电子商务平台的规划、设计和实施等。
电子商务的推广：介绍电子商务的营销策略和推广方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销等。
客户服务：介绍电子商务中的客户服务策略和工具，如在线客服、客户关系管理等。
5.电子商务的法律和伦理问题电子商务合同：介绍电子商务中的合同法律问题和解决方案。
知识产权保护：介绍电子商务中的知识产权保护问题和措施。
隐私保护：介绍电子商务中的隐私保护问题和解决方案。
电子商务概论说课
被动---主动 指明学习方向 榜样作用
满足各个学生需要
2020/3/10
第三部分：说教法和学 法
探究学习法
让学生强化专业技能。
合作学习法
让学生实现自主学习。
评价学习法
2020/3/10
让学生学会评价他人。
第四部分：说教学手段
整个课程教学分为理论课教学和实训课教 学两种不同的教学形似。
理论课教学利用多媒体、网络资源、黑板 、粉笔的教学资源进行教学。
第一部分：说课程
2、教学目标
➢ 技能目标：
1、熟练运用互联网服务的基本工具 2、熟练运用网络营销的基本方法开展网络营销活动 3、能够运用电子商务网站规划的方法规划企业网站 4、能够运用电子商务支付工具和熟悉各种支付流程
2020/3/10
第一部分：说课程
2、教学目标
➢ 情感目标：
1、培养学生的自主思能力
实训课教学采用任务驱动的方式进行上机 实训。
2020/3/10
2020/3/10
说课程
说教材
说教法和学法
2020/3/10
说教学手段
第一部分：说课程
1、本门课程性质：
《电子商务概论》是电子商务系下所有专业的 一门专业基础课，是电子商务专业的主干课。学 生通过该课程的学习为后续专业课程打基础。通 过本门课程学习为学生搭建完整的电子商务的理 论知识体系，让学生掌握电子商务运作的基本流 程，培养学生电子商务的思维方式。
2020/3/10
第一部分：说课程
2、教学目标
➢ 知识目标：
1、掌握电子商务的基本理论和主要模式 2、掌握互联网服务内容及电子商务相应的技术规范 3、掌握网络营销的基本理论知识 4、理解电子商务网站的建设流程和规划内容 5、了解电子商务的支付和物流解决方法 6、了解电子商务的安全技术和法律
电子商务说课稿
电子商务说课稿第一篇：电子商务说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的题目是《B2C电子商务模式》，我将从以下三方面进行说课。
一、教学情况分析1、教材分析电子商务基础是电子商务专业的核心课程，本课程采用国家规划教材《电子商务基础》。
《B2C电子商务模式》是本书第二单元模块二中的一个任务，本次课旨在使学生通过亲身实践，完成网上购物活动，掌握B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧等知识，为后续章节学习打下基础。
2、学情分析我的授课对象是中等职业学校电子商务专业高一年级学生。
他们已经掌握了电子商务的基本概念，普遍热衷于网络，个别学生实践能力较强，有过网上购物经历。
但他们对于B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧还没有清晰的认识。
3、教学目标根据本课教学内容，结合大纲要求和学生就业岗位职业能力需求，以及学生的实际情况。
确定如下三维教学目标。
4、重难点依据学情分析和学生就业岗位要求，确定重难点。
重点是明确B2C电子商务模式的含义和基本构成要素、掌握B2C 电子商务的购物流程及选购商品技巧。
难点是能够在B2C网上商城合理选择商品并完成购物活动。
5、教法学法基于教学目标和学情分析，本次课采用任务驱动教学法。
以实际生活情境为主线，让学生的学习与实际接轨，激发学生学习兴趣。
在学法上采用小组合作探究学习。
学生在自主学习的平台的引导下进行探究式学习，小组合作探究激发学生们的探究欲望，增加学习兴趣。
6、信息化策略本节课以i博导学习的平台为载体，以网上购物任务为引领，合理运用信息技术和数字化资源。
在课前准备、情景导入、任务拓展等环节，依托学习的平台，巧妙借助视频、图片、文字等多种信息化手段来学习新知。
二、教学过程实施1、课前准备课前借助i博导学习的平台，在班级公告中发布课前学习内容，并通过微信群通知学生查看。
学生登录学习的平台，观看微课《B2C模式》，查看相关的图片、文字资料。
在完成学习任务后，完成关于《电商模式》的测验。
电子商务概论说课
电子商务概论说课一、课程概述电子商务概论是电子商务专业的基础课程，主要介绍电子商务的基本概念、技术、应用和发展趋势。
通过本课程的学习，学生将了解电子商务的基本原理和相关技术，掌握电子商务平台的运营方式，并能够根据市场需求进行电子商务的策划和实施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、电子商务的基本概念和分类；2、电子商务的技术基础，包括互联网技术、数据库技术、电子支付技术等；3、电子商务的应用领域，包括电子商务平台的建设、网络营销、电子物流等；4、电子商务的安全问题及解决方案；5、电子商务的未来发展趋势。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实践操作等。
其中，理论讲解是基础，帮助学生建立电子商务的基本概念和框架；案例分析是重点，通过分析成功的电子商务案例，让学生了解电子商务的应用和实践；实践操作是关键，通过实践操作，让学生掌握电子商务平台的运营方式和相关技术。
四、教学重点与难点本课程的重点在于让学生了解电子商务的技术基础和应用领域，掌握电子商务平台的运营方式和相关技术。
难点在于如何让学生理解电子商务的安全问题和解决方案，以及如何让学生了解电子商务的未来发展趋势。
为了解决这些难点，教师可以引导学生进行自主学习和研究，并通过组织讨论和交流，帮助学生深入理解这些问题。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括平时成绩和期末成绩两个部分。
平时成绩包括学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等；期末成绩包括学生的期末考试成绩和项目报告成绩等。
通过综合评估学生的平时表现和期末成绩，可以全面了解学生对本课程的掌握情况。
电子商务概论整体说课一、课程定位与目标电子商务概论是电子商务专业的一门核心课程，也是经济管理类专业的必修课程。
本课程的任务是使学生全面了解电子商务的基本概念、基本理论，以及电子商务应用的基本技能，并为后续的专业课程打下基础。
二、教学内容与组织本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、电子商务的基本概念与框架；2、电子商务的技术基础，包括互联网技术、物联网技术、大数据技术等；3、电子商务的商业模式，包括B2B、B2C、C2C等；4、电子商务的安全问题与解决方案；5、电子商务的营销策略与推广手段；6、电子商务的法律与监管问题。
《电子商务概论说课》
《电子商务概论说课》一、课程背景与目标《电子商务概论》是电子商务专业的基础课程，旨在引导学生了解电子商务的基本概念、原理和技术。
通过本课程的学习，学生将能够全面掌握电子商务的核心知识，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
二、教学内容与安排本课程的教学内容主要包括电子商务的基本概念、网络营销、电子支付、电子商务物流、电子商务安全、电子商务法律等。
教学内容将按照理论和实践相结合的方式进行安排，确保学生在掌握理论知识的同时，能够将所学知识应用到实践中。
三、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验操作等。
通过这些方法，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生的学习积极性和主动性。
四、教学资源与支持本课程将充分利用多媒体教学资源，包括PPT课件、视频教程、在线实验等。
同时，还将为学生提供专业的导师指导和答疑解惑，确保学生在学习过程中能够得到及时的帮助和支持。
五、考核方式与标准本课程的考核将采用多种方式，包括试卷考试、课堂表现、小组讨论、实验操作等。
考核标准将根据学生的平时表现和期末考试成绩进行综合评定，确保学生的成绩能够真实反映其学习成果。
六、课程特色与亮点本课程的特色在于其注重实践操作和案例分析，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
本课程还将邀请行业专家进行讲座和分享，使学生能够了解最新的电子商务发展趋势和技术。
此外，本课程还将提供专业的导师指导和支持，为学生提供更好的学习环境和资源。
《电子商务概论》说课稿尊敬的各位同事，大家好！今天，我将为大家介绍一本书，这本书的名字是《电子商务概论》。
作为一门新兴的商业领域，电子商务已经引起了广泛的。
这本书作为电子商务的入门教材，旨在帮助读者了解电子商务的基本概念、技术、应用和发展趋势。
一、课程背景与目标随着互联网技术的不断发展，电子商务已经成为一个不可忽视的经济增长点。
据统计，全球电子商务交易额逐年攀升，企业对电子商务人才的需求也日益增加。
电子商务概论教案(完整版)讲课讲稿pdf
电子商务概论教案(完整版)讲课讲稿pdf 教案：电子商务概论教学内容：本节课将讲解电子商务概论，主要涉及电子商务的基本概念、特点和类型。
教材的章节为第一章，具体内容如下：1. 电子商务的定义与发展历程2. 电子商务的特点和优势3. 电子商务的类型和应用领域教学目标：1. 学生能够理解电子商务的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握电子商务的类型和应用领域。
3. 学生能够了解电子商务的发展历程和趋势。
教学难点与重点：1. 电子商务的定义和发展历程。
2. 电子商务的特点和优势。
3. 电子商务的类型和应用领域。
教具与学具准备：1. PPT课件2. 笔记本电脑3. 投影仪4. 教学大纲5. 教材教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是电子商务？2. 学生分享自己的理解和观点。
二、讲解（20分钟）1. 讲解电子商务的定义和发展历程。
2. 讲解电子商务的特点和优势。
3. 讲解电子商务的类型和应用领域。
三、案例分析（15分钟）1. 给出一个电子商务的案例，让学生分析其类型和应用领域。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
四、随堂练习（10分钟）1. 给出几道关于电子商务的题目，让学生在课堂上完成。
2. 学生自主完成题目，教师进行讲解和解答。
2. 强调电子商务的重要性和应用前景。
板书设计：电子商务概论定义与发展历程特点与优势类型与应用领域作业设计：1. 请简述电子商务的定义和发展历程。
答案：电子商务是指通过计算机技术和网络通信技术进行的商务活动。
电子商务的发展历程可以分为三个阶段：1.0阶段，主要以信息发布和交流为主；2.0阶段，开始出现在线交易和支付功能；3.0阶段，电子商务与互联网深度融合，形成全新的商业模式。
2. 请列举三个电子商务的特点和优势。
答案：电子商务的特点包括：1. 跨越时空限制，可以随时随地开展商务活动；2. 降低交易成本，减少中间环节；3. 提供个性化和定制化的服务。
电子商务的优势包括：1. 提高企业的市场反应速度；2. 扩大企业的市场范围；3. 增强企业的竞争力。
电子商务说课稿
电子商务发展历程及现状
发展历程
电子商务的发展经历了萌芽期、起步 期、发展期、成熟期等阶段，随着互 联网技术的不断进步和普及，电子商 务在全球范围内得到了快速发展。
现状
当前，电子商务已经成为全球经济发 展的重要引擎之一，改变了传统商业 模式和消费方式，推动了全球贸易的 便利化和自由化。
电子商务法律法规与政策
数据驱动决策在电商领域实践
用户画像分析
通过数据分析，刻画用户特征，包括 年龄、性别、地域、消费习惯等，为 精准营销提供支持。
商品推荐策略
基于用户历史行为数据和商品属性， 构建推荐算法，实现个性化商品推荐 ，提高转化率。
市场趋势预测
运用时间序列分析、回归分析等统计 方法，预测市场趋势，为库存管理、 价格策略制定提供依据。
营销效果评估
通过A/B测试等方法，评估不同营销 策略的效果，优化营销方案，提高投 入产出比。
07
未来展望与总结回顾
新兴技术对电商行业影响分析
01
人工智能技术在电商中的应用
通过智能推荐、语音搜索、智能客服等方式，人工智能技术正在改变电
商行业的服务模式和用户体验。
02
大数据在电商中的价值
大数据技术能够帮助电商企业更精准地了解用户需求，优化产品设计和
05
跨境电子商务发展现状及趋势
跨境电子商务概述及市场规模
跨境电子商务定义
指分属不同关境的交易主体，通过电 子商务平台达成交易、进行支付结算 ，并通过跨境物流送达商品、完成交 易的电子商务平台和在线交易平台。
市场规模
近年来，我国跨境电子商务市场规模 持续扩大，已经成为外贸增长的新动 能、转型升级的新渠道和高质量发展 的新抓手。
营销策略，提高转化率和用户满意度。
电子商务概论说课大纲
《电子商务概论》说课大纲课程名称：电子商务概论/课程编码：课程类型：专业基础课总学时数/学分数：10/3 实验(上机)学时：适用专业：工商管理专业一、课程的性质、任务和教材分析1．课程性质：本课程属于专业基础课，是电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课。
也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课。
2. 课程任务：本课程全面介绍电子商务的基本概念和系统组成，分专题介绍各组成部分的特点、基本理论、实用系统和应用方法。
教学中，结合案例或对模拟系统的实际操作，使学生全面地初步认识、了解和掌握电子商务的概念、意义、应用，应用系统的特点和方法，为后续课程的学习打下必要的基础。
⑴学习本课程应掌握的主要知识与理论：电子商务的基本概念和特点、电子商务交易系统的组成及常用技术、常用加密技术、防火墙的类型与功能、认证协议与认证中心、常用电子货币与网上支付系统、电子商务物流技术和运作模式、网络营销的基本知识及常用营销方法、电子商务法的概念及主要内容⑵学习本课程应掌握的主要技能：商务信息的搜索、收集与处理技术安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法电子商务交易的操作过程和后台处理流程⑶学习本课程应掌握的主要能力与素质：综合应用网络技术、Internet技术和网页制作技术等知识的能力。
应用与操作电子商务交易系统的综合能力企业网络营销的步骤、技巧2. 教材分析《电子商务概论》借鉴国外同类教材的经验，以商务活动的发展为起点分析电子商务产生的经济原因；以网络信息技术所提供的功能为依据介绍电子商务产生的技术基础；通过案例分析介绍电子商务的运用领域、分类、特点、需要解决的管理和技术问题；以企业电子商务化为线索介绍电子商务系统的建设；以国内外电子商务发展的动态为线索介绍电子商务发展的环境及趋势。
全书包括基础与原理篇、应用与管理篇、规划与实施篇以及发展与展望篇。
与《电子商务概论》配套的光盘包括主要的电子商务模式的运作演示和互动操作，使读者在一个逼真的电子商务环境中通过操作加深对知识的理解，提高实务技能。
《电子商务概论》说课教案
《电子商务概论》说课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《电子商务概论》第五章第一节，主要介绍电子商务的基本概念、类型及其发展历程。
教材通过生动的案例，使学生了解电子商务的定义、特点和应用领域，掌握电子商务的发展历程及其在我国的应用现状。
二、教学目标1. 让学生理解电子商务的基本概念，掌握其特点和分类；2. 使学生了解电子商务的发展历程，认识电子商务在我国的应用现状；3. 培养学生运用电子商务知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电子商务的基本概念及其特点；2. 电子商务的分类及其发展历程；3. 电子商务在我国的应用现状及发展趋势。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以淘宝、京东等电商平台为例，让学生了解电子商务在日常生活中的应用，引发学生对电子商务的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍电子商务的基本概念，解释电子商务的定义、特点和分类；（2）讲解电子商务的发展历程，让学生了解电子商务从产生到成熟的发展过程；（3）分析电子商务在我国的应用现状，让学生认识我国电子商务的发展水平。
3. 例题讲解：以淘宝网为例，分析其商业模式，使学生掌握电子商务的应用场景。
4. 随堂练习：让学生结合教材案例，分析不同类型的电子商务，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：让学生探讨电子商务的发展趋势，培养学生的创新思维。
六、板书设计1. 电子商务的基本概念；2. 电子商务的特点；3. 电子商务的分类；4. 电子商务的发展历程；5. 电子商务在我国的应用现状。
七、作业设计1. 请简述电子商务的基本概念及其特点。
答案：电子商务是指利用计算机技术、网络通信技术和数据库技术，实现商务活动的一种新型商业模式。
其特点包括：信息化、无纸化、智能化、全球化。
2. 请列举几种电子商务的分类，并简要介绍其特点。
答案：B2B、B2C、C2C、O2O等。
《电子商务概论》说课
先修课程
《计算机网络基础》 《市场营销》
《电子商务实务》
《管理学》
后续课程
《网络营销》 《电子支付与结算》 《电子商务运营》
……
一、课程设置
❖2.知识体系
网上 支付与物流
网络营销 计算机网络及网站建设
电子商务的主要模式
电子商务概述
二、课程目标
计算机操作 和维护
利用计算机完 成商务活动
电子商务
能力目标
构建电子 商务平台
团队协作
计算机 网络
知识目标
网络营销
情感目标 安全意识
教
学
职业道德
目
标
•6
三、学情分析
❖学生现状分析
学习基础差 缺乏自学习惯和方法
喜欢动手，不喜欢动脑
多数学生有职业需求
❖指导学生学习方法
充分利用网上教学资源 培养学生的动手操作能力 团队方式体验式教学 任务驱动教学培养职业素质
占总成绩的60%
占总成绩的40%
为激励学生尝试解决问题，重视平时课堂实践学习。
六、课程特色
教学 理念
❖以岗位需求为出发点 ❖以职业能力培养为主线 ❖突出应用能力的培养
案例 教学
项目 教学
教学方法
一体 教学
分组 教学
七、学习资源
网上大课堂 在线答疑
网上讨论
教学 案例
课外 阅读
习题
企业 调研
师生下企业的 调研分析报告
课程建设动态 学习指南
发布教学团队与企业共同开 发课程及成效的新闻，供兄 弟院同行校教师交流借鉴。
电子商务实务
广州华夏职业学院
电子商务概论课程说课1
说课提纲
1 课程定位 2 课程目标 3 课程内容 4 课程教学设计 5 教学资源和师资队伍 6 教学效果 7 课程改革思路
1
一、课程定位
高职高专教育的培养目标，我院的《电子商务概 论》教学的定位：必需与够用，突出基本知识的掌 握，着重应用能力的培养，强调实用意识的形成。
2
一、课程定位
1.培养学生从事电子商务活动的组织和管理能力。 2.培养学生运用网络工具从事电子商务岗位的能力，充分利用网 络优势提高从事商务活动的技巧，应用电子商务手段解决工作生活 的问题。
5
三、课程内容
主要内容：本课程是以互联网环境下商务活动过程为主线，介绍电子商 务的理论基础、相关技术和行业应用等内容。教学内容分为三个功能模 块。即理论法规篇，包括电子商务的基本知识、框架、交易流程及商务 链和相关的法律制度；技术支持篇包括电子商务网络平台技术、安全技 术、支付技术和物流技术；行业应用篇包括电子政务，企业信息化等。 教学重点: 掌握网络攻击的识别及解决方法、掌握电子支付工具的使用 方法、掌握物流的特点及使用，掌握网络营销策略的选择和营销手段的 应用。 教学难点：电子商务技术基础、网络攻击的识别及解决方法、物流配送 中心的选址技术、供应链管理技术的使用、网络营销的实施。
案例介绍
引入相关案例，为后面的学习做铺垫
案例分析
案例分析能力的培养和知识的引入
知识讲解
理论联系实际的能力，加深理论的学习
实操巩固
解决问题能力，巩固所学知识
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四、课程教学设计
2、教学手段：
多媒体教学 网络教学 实践教学
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四、课程教学设计
3、学习方法指导：
整体和细节相结合； 经验观察法; 对比的方法; 实践参与; 假想的方法
《电子商务概论》教学大纲
《电子商务概论》教学大纲课程中文名称：电子商务概论课程英文名称：课程类别：专业必修课课程编号：课程归属单位：经贸部制定时间：1.课程的性质、任务1、课程的性质：《电子商务概论》是电子商务方向的主干课之一，同时也是该方向其它专业课程的基础课程，主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。
学习本课程要求学生熟悉管理信息系统、计算机网络技术、数据库技术、Internet.管理学及市场营销学的基本原理。
同时，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上，学生才能准确地理解和把握网络营销，网络金融等其它课程的基本内容。
学习电子商务概论，其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上，为学习其他专业管理课程打下良好的基础。
课程的目的与任务：《电子商务概论》是电子商务，信息管理与信息系统的专业必修课。
本课程是一门新兴的边缘学科课程，内容着重电子商务的基础知识，基本概念，相关技术，电子商务的典型应用，并用案例说明电子商务给企业带来的变化，使学生了解电子商务的基本知识，基本技术，并为以后进一步学习电子商务的其它课程打下基础。
2、教学的基本要求：电子商务是IT技术与商务的结合，是实践性很强的课程。
电子商务也是当今应用科学的前端学科，目前正处于飞速发展的阶段，它的概念和理论也处在不断的变化和完善中，同时很需要实际的运作才能深入的理解与掌握，因此教学上应采取教师讲授与学生讨论相结合的教学方法，同时结合一定的案例教学，使学生从讨论中得到更多的启发；又由于本课程是一门技术实践性很强的课程，因此要求学生通过一定的上机实践来访问一些著名的电子商务网站以及最新的电子商务论坛，以此来掌握电子商务的最新发展动态以及网络营销的策略；通过上机可以对一些互联网的基础知识及基本操作有更深入的掌握。
通过学习使学生对全新的电子商务的基本概念、框架、功能和发展中的一些问题及电子商务的基本理论有较全面的认识和理解；同时使学生了解电子商务的技术基础和一些关键技术，知道这些技术在实际工作中的用途，并学会其中一些常用的技术方法。
电子商务说课稿
《电子商务概论》说课教案经济系宋云波总体设计思路1. 课程基本情况2. 课程性质和特点3. 教材分析4. 教学设计5. 教学方法和手段6. 考核方式及成绩评定7. 教学改革一、课程基本情况【课程名称】电子商务概论【课程类别】专业基础课【教学学时】 56学时【课程学分】 4学分【开课专业】电子商务、商务管理，物流管理、经济管理【先行课程、后续课程】先行课程：大学计算机基础、计算机网络技术；后续课程：可为网络营销，电子支付系统，SCM，电子商务法，电子商务安全与管理等电子商务专业和物流专业的相关课程作铺垫。
【开课学期】第二学期【选用教材】刘恒，程艳红，李忠美主编，电子商务实务，清华大学出版社，2010年07月【参考教材】黄骁主编，电子商务实践入门——从网上购物到开店，清华大学出版社，2009-12-10杨文斌，王瑞莉主编，电子商务应用实训，大连理工大学出版社，2010年01月赵礼强、荆浩、魏利峰主编，电子商务理论与实务，清华大学出版社，2010-11-18二、课程性质和特点《电子商务概论》是电子商务专业的核心基础课程，同时也是管理类相关专业的必修课程，学好这们课程，对在高等教育中迅速普及电子商务文化，电子商务的基本概念，基本知识，基本原理和基本技能有着重要的作用。
同时也是管理类专业学生了解中小企业电子商务运作流程的一条快捷渠道。
该课程具有基础性、综合性、实践性和先进性的特点。
综合性：这门课程横跨商务，计算安全，计算机网络以及营销学等多门学科，综合了技术和商务两方面内容。
在课堂教学中应沿两条线展开，并最终将二者很好地结合；基础性：该课程涉及很多基础理论知识，只有统观全局，才能掌握电子商务的本质。
讲授本课程需把握的是整个课程内容体系的完整性，而非每一部分内容的细节。
因此只有做到“抓大放小”、“重点突出”才能保证授课的质量和进度；实践性：对于高职高专院校的电子商务专业，培养的是操作型技能人才，《电子商务概论》课程的讲授应更侧重操作能力。
电子商务概论说课大纲
《电子商务概论》说课大纲课程名称：电子商务概论/课程编码：课程类型：专业基础课总学时数/学分数：10/3 实验(上机)学时：适用专业：工商管理专业一、课程的性质、任务和教材分析1．课程性质：本课程属于专业基础课，是电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课。
也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课。
2. 课程任务：本课程全面介绍电子商务的基本概念和系统组成，分专题介绍各组成部分的特点、基本理论、实用系统和应用方法。
教学中，结合案例或对模拟系统的实际操作，使学生全面地初步认识、了解和掌握电子商务的概念、意义、应用，应用系统的特点和方法，为后续课程的学习打下必要的基础。
⑴学习本课程应掌握的主要知识与理论：电子商务的基本概念和特点、电子商务交易系统的组成及常用技术、常用加密技术、防火墙的类型与功能、认证协议与认证中心、常用电子货币与网上支付系统、电子商务物流技术和运作模式、网络营销的基本知识及常用营销方法、电子商务法的概念及主要内容⑵学习本课程应掌握的主要技能：商务信息的搜索、收集与处理技术安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法电子商务交易的操作过程和后台处理流程⑶学习本课程应掌握的主要能力与素质：综合应用网络技术、Internet技术和网页制作技术等知识的能力。
应用与操作电子商务交易系统的综合能力企业网络营销的步骤、技巧2. 教材分析《电子商务概论》借鉴国外同类教材的经验，以商务活动的发展为起点分析电子商务产生的经济原因；以网络信息技术所提供的功能为依据介绍电子商务产生的技术基础；通过案例分析介绍电子商务的运用领域、分类、特点、需要解决的管理和技术问题；以企业电子商务化为线索介绍电子商务系统的建设；以国内外电子商务发展的动态为线索介绍电子商务发展的环境及趋势。
全书包括基础与原理篇、应用与管理篇、规划与实施篇以及发展与展望篇。
与《电子商务概论》配套的光盘包括主要的电子商务模式的运作演示和互动操作，使读者在一个逼真的电子商务环境中通过操作加深对知识的理解，提高实务技能。
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头脑风暴法
案例教学法
专题演讲法
教学 方法
现场模拟教学法
自导式教学法
师生互动法
《电子商务概论》精品课
四、教学方法与手段
4.2现代教学技术手段的应用 本课程充分利用现代教学技术手段，
达到教学过程生动、形象、直观。 1．全程使用多媒体教学
我校教室现已90%使用多媒体教学， 电子商务专业课堂教学全部利用了多媒体 手段。 2．采用开放的网络教学平台
网站规划与设计能力 网络市场调研与分析能力 电子商务技术应用能力
网络信息收集与组织能力 电子商务交易模式的选择能力 电子交易资金的支付与管理能力 网络银行的使用能力
电子商务业务运作者物流的配送与成本 分析能力
工作任务
工作情境
域名注册
网站规划 网络广告发布 CA证书的申请与应用
交易前的 电子商务
网上开店
电子商务专业（高职）精品课程
《电子商务概论》
课程负责人 蓝荣东
内容摘要
1
课程设置
2
教学内容
3 教学方法与手段
4
教学改革
5
实践条件
6
教学效果
7
特色与创新
《电子商务概论》精品课
一、课程设置
1.1课程性质与作用 （一）课程性质、目的和作用
《电子商务概论》是我院电子商务专业课程 体系中的主干课程之一，是在科学合理分析学院 办学定位，明确电子商务专业发展方向的前提下， 通过对电子商务岗位群进行整体化的调研与分析， 采用基于工作过程系统化的课程开发方法，形成 的一门学习领域课程。是学生从事电子商务工作 必须具备知识、技能的浓缩，也是电子商务人员 应具有的基本技能。课程实现也是与国家助理电 子商务师职业资格证书的相互融合。
1.能够在网站上购物； 2.能够描述网络直销和网络商品中介交易的基本流程； 3.利用淘宝网采购和销售商品，并对交易进行管理； 4.掌握各种电子商务支付工具的特点和使用 5.理解个人网上银行和企业网上银行的管理；
1.网上购物流程 2.网上支付工具 3.网络银行的使用 4.B2B、B2C、C2C交易模式的特点
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二、教学内容
2.2 教学内容的具体表现形式 1．教材
《电子商务概论》课程使用教材为我 院老师参与编写，内容具有适应性、针对 性。 2．辅助教学材料
实验设备配备齐全，满足教学需要。 本课程使用了及时更新的实训项目。 3．多媒体教学材料 （1）电子课件 （2）实训操作软件 （3）课下网上答疑
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三、教学改革
教
以职业能力培养和学生的可持续发展为核心的课程设计
学
模
跟踪行业发展前沿技术，以校企合作为切入点的课程开发
式
的
以任务驱动教学为手段的课程实施
设 计
与
把职业资格证书纳入课程教学
创
新
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四、教学方法与手段
4.1多种教学方法的运用
在教学实践中，老师们根据新的教育理念和素质教育的要求，结合 自己的知识结构研究探索了许多有效的教学方法并积极在课堂教学中进 行大胆实践，形成了灵活多样的教学方法体系。
第一课堂
理论课堂上 的实践教学
第二课堂
网络 课堂
校内开展的 实践活动
第四课堂
校外综合性 实践训练
第三课堂
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二、教学内容
2.1 教学设计 （一）教学定位
本课程组教师在深入企业调研，多方面访问已毕业电子商务学生在 从业、创业过程中的体会等的基础上，结合本专业人才培养定位及国家 助理电子商务师职业资格标准要求，协同大连知名企业资深专业人员的 基础上，设计教学内容，因此针对性很强。同时，强调了课程内容与职 业岗位的融合，岗位适应性强。
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一、课程设置
课程的作用
强化技能训练，为 职业发展奠定基础。
注重职业素养的培 育，提升职业素质 和品位。
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依据课程目标，设计学生综合职业能力
专业能力
·提出任务 ·分析任务 ·解决任务 ·完成任务 ·评价任务
职业能力
社会创业能力
·与人交流 ·信息收集 ·团队合作 ·开拓创新
课题组在近三年的学生测评中深受好评，平均评分在、教学效果
6.2社会认可度 1．强化技能训练，注重职业素质的培养， 积极推进“双证书”制度，深化职业资格 （国家助理电子商务师）认证内容的课程 化，学生通过率达85%。 2. 主讲教师蓝荣东老师，在2019/2019 年度两次被评为优秀教工。在2019年讲 课比赛中中获得优秀奖。 3 ．学生曾在创业大赛中多次获奖。
素质能力
·诚实守信 ·爱岗敬业 ·吃苦耐劳 ·效率观念
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一、课程设置
1.2课程设计的理念与思路 （一）课程设计理念
《电子商务概论》是体现以学生为主体的、基于工作过程导向的学习 领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境 的感性认识，进而获得与职业相关的专业基础知识和技能。即强调典型的 电子商务活动的实务，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，真正 落实教、学、做一体化课程的实施，切实提高人才培养质量。
第二层是电子商务 综合实验；
第三层是校内仿真 综合实习；
第四层是校外实习 实践。
课程与国家助理电子 商务师考试大纲相结 合，培养学生从事电 子商务活动的基础职 业资格能力，与企业 认证（电子商务师初 级认证）相结合，培 养学生实战性的电子 商务基础操作能力。
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POWERPOINT
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（二）课程设计思路 1．解构岗位业务，重构学习任务
职业岗位群
网络营销贸易
电子商务专员 网络贸易专员 网络推广专员 网络客服专员 网络产品经理
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商务网站建设
网页设计师 网站策划师 网站维护员 网站美工 网站编辑
学习任务
网络营销贸易
商务网站建设
• 网络商务信息搜集与 处理
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年会视频：http:/nianhuishipin/
会议基调
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会议主题
1、携手超越，驭领未来 2、你在我心里面
---用心创造新未来
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会议主体环节
—年度总结：由公司各职能部门、高层做09年总结报告， 传递10年度公司战略发展规划以及嘉许09年度优秀员 工
2．课程网络教学资源 PPT和授课课件 电子邮件 课程实训指导
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四、教学方法与手段
4.4 教学过程控制
教师 指导流程
案例引导
任务导入
指导答疑
交流点评
学生 学习过程
情景支持
知识点学习
真实 应用 案例
技能训练
典型 工作 任务
课后拓展
具体 业务 项目
课堂分享
学生 成果 展示
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互联网的应用
个人、企业电子商务交易 活动
电子商务安全防范
交易中的 电子商务
货物运输方式的选择 物流的基本流程实操
交易后的 电子商务
运输过程中的货物保管
国家助理电子商务师 职业资格教学内容
网站规划与设计 网络使用
电子商务基础知识 电子交易 网络营销 物流管理
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二、教学内容
（三）本课程教学内容安排
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七、特色与创新
用电子商务的方式 学习电子商务
以四层实践教学 贯穿四大课堂
课程内容与职业资格 证书双证融通
教学和学习方式创 新，用电子商务的方 式学习电子商务，实 现教育方式的创新， 将实验室搬到互联网 上，使互联网的基本 应用操作融于课程之 中。
第一层是本课程内 含的实验教学；
实训地点：电子商务模拟实验室，多媒体教室；可上网的电脑，电子商务教材，实训项目指 导，各类相关软件。
使用工学结合，任务驱动，情境教学，课堂与实训地点一体化等教学形式，将学生个体工作 与团体合作相结合，完成各项工作任务。
1.通过经典案例导入学习性工作任务； 2.组织学生分析本任务的工作过程； 3.基础相关知识介绍（知识精讲）； 4.任务驱动，实习训练； 5.教师评价。
• 网络市场调研 • 企业网站规划推广 • 网络供求信息发布
• 网络贸易平台选择与 评估
• 企业网络商铺的经营 与管理
• 网页设计与制作 • 网页美工处理 • 网站平台开发 • 网站发布与维护 • 网站内容编辑 • 网站安全管理
一、课程设置
2．依据课程设计理念，设计课程教学方式
以四大课堂整合为核心的教学方式，培养“学生满意，家长满意， 社会满意”的电子商务人才。
—感谢晚宴：让员工在享受晚宴的同时，感受公司对他 们一年来付出的感谢；让嘉宾感受耀光纺织的关注和 企业文化
—员工才艺秀：加强员工互动，展现员工风采
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本课程式拥有多套开放的网络教学平 台及系统，包括：电子商务实验室、多媒 体教学资源等。学生在校内外可以利用这 些网络平台进行自主式学习。
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四、教学方法与手段
4.3网络教学资源和硬件环境 1．学校网络教学资源 2019至今学校投资百余万元，建成校园局域网； 2010年创建校内“启航社区“网站，方便学生上网查询 资料。
我校电子商务专业人才培养定位主要为：网络商务人员。
交易前的 电子商务
交易中的 电子商务
交易后的 电子商务
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三个情境教学模式