初中生综合素质评价实用表.docx
中学生综合素养评判表(3份)
优秀毕业生（推优生）的推荐意见
班级推荐意见
学校推荐意见
区（县）教育行政部门
审查意见
班主任（签名）
年 月 日
校长（签名） 学校（盖章）
年 月 日
（盖章） 年 月 日
注：“评判结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。
学习表现
学习态度
学习习惯
实践能力
实验操作能力
技术操作能力
学科实践能力
学习能力
阅读交流表达
科学探究
学习成绩
基础型课程
科目
总评成绩
语文
数学
英语
科学
地理
物理
化学
生命科学
历史
社会
思想品德
体育与健身
音乐
美术
艺术
信息技术
劳动
技术
六年级
七年级
八年级
九年级
拓展型课程
科目
成绩
科目
成绩
探究型课程
科目
起讫时间
导师评价
体
评价内容
评价结果
总评
健身锻炼
活动参与
健身能力
身体健康
体质健康
卫生习惯
体育学科学习
个体发展
学习能力
美
评价内容
评价结果
总评
艺术活动
活动表现
审美欣赏
美育学科学习
学习表现
学习能力
学业水平考试
科目
思想品德
语文
数学
英语
物理
化学
体育
理化技能
成绩
社会实践（校内外）经历
初中综合素质评价表范本
初中综合素质评价表范本
学生姓名：______________ 年级：________ 班级：_________
序号评价项目评分标准得分
一思想品德 1. 诚实守信、自律自强
2. 积极向上、团结协作
3. 珍爱生命、关心他人
4. 热爱祖国、尊重人权
二学业水平 1. 掌握学科知识和技能
2. 学习态度端正、勤奋好学
3. 科学方法、独立思考
三身心健康 1. 身体素质良好、生活习惯规律
2. 心理健康、情感稳定
3. 健康饮食、文明礼仪
四艺术素养 1. 表演、创作能力突出
2. 美学素养和审美能力
3. 文化艺术兴趣广泛
五社会实践 1. 积极参与社会实践和志愿服务
2. 社交技巧和沟通能力
3. 民族传统文化认同
六综合素质 1. 团队合作精神
2. 创新思维和实践能力
3. 社会责任感和公民意识
总评：
等级评价标准
优秀各项素质表现突出，达到或超过年级要求。
良好各项素质表现较好，符合年级要求。
一般各项素质表现一般，需进一步巩固提高。
较差各项素质表现较差，需要及时改进。
评价人签字：_______________ 日期：_______________。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
初中学生综合素质评价表
艺术活动与表现（50分）
认真学习艺术类课程，积极参加各种艺术活动
无故不参加艺术活动扣5分；
有一定的创造与表现美的能力；
参加校艺术队加5分（不累计）
兴趣广泛，特长突出。
参加校内外艺术活动获奖加5分（不累计）
获得相关艺术类的证书：国家级+50分，省级+40分，市级+30分，区级+20分，校级+10分（不累计）
具备健身能力和一定的运动技巧。
体育成绩优秀+20分，不合格-20分
心理健康（25分）
心理素质良好，能自我调控情绪；保持积极乐观的生活态度。
不能控制情绪，给别人带来麻烦一次扣2分
健康生活方式（25分）
坚持锻炼身体，积极参加体育活动；讲卫生，生活习惯良好，无不良嗜好。
无故不参加集体体育活动扣5分；不讲究个人卫生，造成影响扣5分
初中学生综合素质评价表（一）
（学生自我评价用表）
维 度
要 素
目标要求
维度评价细则
得分
等第
道德品质
法制纪律观念（50分）
遵守校纪校规，服从管理。
1、通报批评：班级扣5分；年级扣20分；学校扣40分；2、警告处分扣50分;3、警告以上处分0分；不服从管理-10分，取绰号-10分，无故不参加升旗-5分，顶撞、辱骂老师-20分，打架-20分4、表扬：班级加5分；年级20分；学校加40分。
卫生值日不及时或打扫不干净每一次扣5分；在班级吃零食或乱扔纸屑一次扣3分 ；能积极为班级卫生值日服务一次加5分。
社会责任意识（20分）
遵守社会公德，爱护公共财物，参加力所能及的社会公益活动。关心社会问题，具有一定的环保常识和意识，积极参加环保活动。
初精选--中学生综合素质评价表--实用.docx
维度要素关键表现主要实证材料爱祖1、是否认真参加升国旗仪式；1、班主任期末评语；2、2、是否了解市情、国情，有建设家国爱每学期的奖励或处分等道家乡乡的愿望，具有强烈的国家和民族原始记录； 3、在班级值自豪感。
德3、是否有撒谎、考试作弊行为；诚信4、是否真诚待人；情况5、是否守信用。
品遵纪6、是否遵守法律法规；日、学校环境保洁等方面表现情况记录；4、担任学校、班级或小组干部的记录； 5、为同学服务、乐于助人等方面表现的质守法7、是否遵守学校纪律。
记录； 6、为集体争得荣尊重8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；誉的原始记录；7、遵守与关心9、是否乐于帮助同学。
他人公社会 10、是否有为他人和社会服务的行责任为；民感11、是否积极参加社区服务。
12、是否具有环保意识，知道家乡素的主要环保问题；环保13、是否爱护环境卫生；质意识14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。
纪律情况记录；8、参加升国旗活动等大型集会的表现记录；9、参加社会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。
维度要素关键表现16、学习目的是否明确，态度是否认真；学习17、是否自觉遵守课堂纪律；18、是否有良好的学习心理，努力态度学克服学习中的困难，自主完成学习任务；习19、各科学业是否均衡发展。
20、是否有良好的学习习惯；态学习21、是否掌握有效的学习方法，能将优势科目和技能学习活动中获得方法的经验迁移到其他学习中，学习效度率高、学习效果好。
与22、是否能够制定有效的学习计划；学习23、是否善于在学习中总结与反思；能能力24、是否听取他人建议不断改进。
主要实证材料1、学业水平考试与考查成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。
表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价。
如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其他实践活动等。
初中学生综合素质评价表(供参考)
2、音乐、美术课成绩的原始记录；
3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。
审美表现
47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；
48、是否有自己的艺术作品或特长。
使用说明：各学校可以根据实际情况根据本评价表制定具体的评价标准。
诚信情况
3、是否有撒谎、考试作弊行为；
4、是否真诚待人；
5、是否守信用。
遵纪守法
6、是否遵守法律法规；
7、是否遵守学校纪律。
尊重关心他人
8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；
9、是否乐于帮助同学。
社会责任感
10、是否有为他人和社会服务的行为；
11、是否积极参加社区服务。
环保意识
12、是否具有环保意识，知道家乡的主要环保问题；
28、是否能正确评价和约束自己的行为；
29、是否能尊重和理解他人；
30、是否善于与他人合作，共同完成任务。
1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、信息技术课和劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发明成果或其他能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际和外语口语成绩报告单；7、物理、化学、生物实验成绩记录；8、在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。
体质健康
40、是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体制健康标准；
41、是否能认真上好体育课、做好两操；
安徽省初中生综合素质评价参考表
……
班主任期末评语记录
遵守纪律情况的班级记录
在合作性学习、活动中典型表现记录
担任班级、社团、学校等社会工作或参加社区服务等情况记录
在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录
参加环境教育、环保活动等情况记录
△校级以上德育方面的获奖证明
……
参加班级、学校等组织的文艺活动的记录
音乐、美术等学科考查成绩
△校级以上艺术类获奖的证明
△在县（区）级以上刊物、演出等上发表、展示在艺术作品
……
审美表现
①积极参加音乐、美术等课程的学习。
②积极参加各种艺术活动。
③用多种方式进行艺术表现。
……
综合性
评语
（学生自我鉴定）
（教师评语）
签名
学生
班级评价小组负责人
生活健康
①坚持锻炼身体与参加体育活动。
②讲卫生、生活习惯良好，生活有秩序，作息有规律。
③无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。
……
审
美
与
表
现
审美情趣
①发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美
②在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅。
③情趣健康，不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品。
3认真预习、复习，按时独立完成作业。
……
考勤及作业情况的记录
课堂观察记录
阶段性学业考试与考查成绩
课外阅读笔记等自学成果
研究性学习情况记录及代表性成果
地方课程、校本课程选修情况的记录
△在县（区）级以上刊物上发表的文章或公开出版发行的著作
中学生综合素质评价表评价表
学生姓名：标准项目道德遵纪守法关心集体品质诚实守信公民行为习惯学会负责素质热心公益情感集体荣誉态度进取精神活动能力日常学习水平表现中学生综合素质评价表班级：学校评价等级：自家组班值得记主要参考依据评评评评载情况①学年内的班主任期末评语的原始证据②学生学年内的奖励或处分等原始记录③为集体争得荣誉的原始证据。
①言行、习惯、观察等方面的记录。
②社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。
③为同学、集体、社会等服务方面的证据。
①体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。
②体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。
①态度认真 ,按时完成作业或活动任务②阶段性的学业水平考试与考查成绩③班级以上各种比赛获奖记录或证据④有自我反思的学习行为习惯。
反思行为乐于合作合作尊重他人精神方法运用综合性评语班主任签名说明：①合作过程中表现记录。
②与他人合作共同完成任务的记录③校本课程选修记录，出勤、活动记录学校评价领导小组负责人签名(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。
(2) 主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。
评价时间：年月日中学生综合素质评价表学生姓名：班级：2008 年度第 2 学期评价 评价 内容学生 家长 教师 要素自评意见评价对师长有礼貌， 与同学友好相处， 言行文道 明。
德 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
品 遵守中学生日常行为规范和《守则》 。
质珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
牢记“八荣八耻” ，有爱国主义和集体主义观念。
谦恭礼让，为人正直。
举止文明， 爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。
有学习的好奇心与求知欲， 能独立完成学习 任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识， 有较强的动 手能力，有一定的综合实践活动能力。
中学生综合素质评价表(3份)
初中综合素质评价报告表区县：学校（盖章）考生登记号个人信息情况姓名性别出生年月民族籍贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话综合素质评价德评价内容评价结果总评思想品德热爱祖国勤奋自强诚信守法文明礼貌团结合作社会实践学农学军实践活动劳动表现德育学科学习学习表现学习能力学习成绩智评价内容评价结果总评学习表现学习态度学习习惯实践能力实验操作能力技术操作能力学科实践能力学习能力阅读交流表达科学探究学习成绩基础型课程科目总评成绩语文数学英语科学地理物理化学生命科学历史社会思想品德体育与健身音乐美术艺术信息技术劳动技术六年级七年级1八年级九年级拓展型课程科目成绩科目成绩探究型课程科目起讫时间导师评价体评价内容评价结果总评健身锻炼活动参与健身能力身体健康体质健康卫生习惯体育学科学习个体发展学习能力美评价内容评价结果总评艺术活动活动表现审美欣赏美育学科学习学习表现学习能力学业水平考试科目思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能成绩社会实践（校内外）经历区（县）级以上获奖记录突出表现、特长项目及等级记录在校期间综合素质评价意见学校（盖章）负责人（签名）年月日优秀毕业生（推优生）的推荐意见班级推荐意见学校推荐意见区（县）教育行政部门审查意见班主任（签名）年月日校长（签名）学校（盖章）年月日（盖章）年月日注：“评价结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。
3。
初中生综合素质评价实用表
初中学生综合素质评论表学校年级姓名性别民族出生年代地址政治相貌电话担当职务评论维度序号评论因素重点表现1敬爱师长对老师有礼貌，孝顺父亲母亲，尊敬尊长2团结同学关怀帮助同学，与同学友善相处，扬长避短，3勤劳进步明确学习目标，有进步心，好学好问，敢道德质量4正直守信真挚待人，正直爽快，守信誉，不舞弊，不做损5关怀集体6热爱劳动7社会责任感8自尊自信公民素质9遵纪守纪10安全环保11学习兴趣12学习方法学习能力13计划与反省14独立研究爱祖国，爱家乡，爱惜公物，珍爱集体荣誉，保护集光踊跃参加力所能及的劳动，养成爱劳动的好习惯，珍有奉献精神。
关怀社会和别人，有为别人和社会服务的梦想，踊跃社区服务活动。
追求进步，发奋图强，敢为个人的行为负责，经常反宽容忍受，不躁不馁。
恪守校内规章制度，法例纲纪，严于律己，自觉地完制不良迷惑，见义勇为。
拥有安全意识和环保知识，保护环境，珍惜生命，积和安全知识活动。
喜爱学习，有好奇心，有求知欲，并努力战胜学习中有优秀的学习习惯，能用各样学习方法提升学习水平自己发展的学习方法。
可以拟订有效的学习计划，擅长在学习中总结与反省见，精益求精提升。
可以独立思虑，擅长提出问题和解决问题，能初步掌方法。
15团队精神交流与合作16交流与分享17体质与健康运动与健康18健康生活方式19审美情味审美与表现20艺术活动与表现学年学年等级第一学年第二学年第三学年研究实践与专长表现三年综合素质评论等级乐于参加集体活动，可以为实现集体目标付出努力，共同达成任务。
能评论和拘束自己的行为，擅长与别人交流和分享，。
拥有锻炼身体的能力，必定的运动技术和强壮的体魄理健康。
坚持锻炼身体，踊跃参加体育活动，无不良喜好，不讲究卫生。
能感觉，赏识，珍惜生活，自然，艺术和科学中的美趣优雅。
踊跃参加各样艺术活动，能用多种方式进行艺术表现新。
学年定性描绘综合性考语综合评论价表照片评论成绩第一学年第二学年第三学年重尊长补短，共同进步问，敢于讲话不做自私自利的事保护集体利益，为校争惯，珍惜劳动果实，具，踊跃参加公益活动和经常反省，有错即改，觉地达成学习任务，抵命，踊跃参加环保活动学习中存在的困难。
初中的学生综合素质评价使用表.docx
初中学生综合素质评价表（ _______ ―― ________ 学年第 __________ 学期）年级：_________ 班级： ________ 姓名： __________ 组别 :一级二级自 互师总指标指标三级指标评评评 评1 ?拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。
热爱 祖道2. 维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。
国3 ?关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。
德4. 逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。
品5. 热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。
思想 6. 遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。
质道德7 ?语言文明、举止规范。
与&追求公正，诚实守信。
9. 积极参加社会公益活动，热爱劳动，履行个人义务，增强公服务意识。
民10. 自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度。
法纪11. 认真参加法制教育、安全教育活动。
意识素12. 遵守校规校纪，服从学校管理。
养环境 13. 具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自 觉维护生态环境。
保护14. 勤俭节约，珍惜资源。
交流团队 15. 积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利 益。
精神与 16. 团结互助，学会合作。
合作沟通 17. 勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。
分享 18. 尊重他人，学会宽容。
学习19. 学习目标明确，能主动学习。
学习态度20. 积极参与学习活动，认真完成学习任务。
21 . 制定、落实有效的学习计划。
学习习惯22. 说普通话、写规范字，勤于阅读与思考。
习惯23.注意改进学习方法，提高学习水平。
与24.能完成规定学科的实验操作。
学习学习25.能对学习结果进行总结和反思。
能力26.能运用所学知识和技能分析、解决问题。
能力学习能按时、认真地完成各科作业。
27.效果28.学业测试成绩优良，各科均衡发展。
29.学习品质得到优化。
生活30.学会料理个人生活，有良好的个人生活习惯。
方式31.长期坚持一项或多项体育活动或体育锻炼。
初中学生综合素质评价表
初中学生综合素质评价表（——学年第学期）
年级：班级：姓名：组别：
学生签名：
互评小组学生签名：评定教师签名：
学校评定委员会签名：
学生艺术素质综合评价表
小学生艺术素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长评价等三项内容。
1.操行表现评价：对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。
2.学业发展评价：对照各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标，学生学业达成与发展的状况。
3.个性特长评价：学生个性特长形成与发展的状况及学生在体育、科技、艺术比赛和各类学科素养竞赛获奖情况。
四、评价实施细则
音乐
一、评价内容
本学期音乐课本中要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。
二、评价方法
1. 将本学期应会唱的歌曲或会演奏的器乐曲目做成签条，由学生抽取一首演唱或演奏。
2. 学校组织教师对所有学生进行评价。
三、等级评定
1. 演唱
优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于两处。
良好：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于3处。
合格：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于4处。
待合格：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于4处。
2. 演奏
学生综合素质评价表学校: 班级: 姓名: 日期:
说明:1、评价结果以百分制和等级制来呈现;
2、“实践创新”项目为附加分的项目。
中学生综合素质评价表
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好的证明其在该维度目标中达到的程度与发展的状况；
2、所修课程3/5的学科统一考试、考查成绩为“优”或地理、生物毕业学业统考成绩至少有一科为“优”、一科为“良”。
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能较好的证明其在该维度目标中达到的程度与发展的状况；
②作业质量高；
③阶段性考试成绩良好。
三、实践与创新
维度
要素
主要行为表现
评价等级标准
优秀
良好
合格
待合格
实
践
与
创
新
创新意识
①有创造性解决实际问题的愿望；
②敢于质疑；
③善于多角度思考问题。
④开展研究性学习成果。科技创新成果
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好地证明其在该维度目标中达到的程度与发展状况；
②积极参加实践、创新活动；
③自己设计并实施创造与发现活动。
创新表现
4在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力；
②善于收集、整理、运用信息；
③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动；
④见解独到，能够创造性解决问题。
四、运动与健康
维度
要素
主要行为表现
评价等级标准
优秀
良好
合格
待合格
运
动
与
健
康
身心健康
③尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好地证明其遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的状况；
2、无违法犯罪、违纪违规的行为记录，各方面表现优秀；
3、热心于班级、社会公益或社区服务等活动；
初中学生综合素质评价表(供参考)
维度
要素
关键表现
主要实证材料
交
流
合
作
与
探
沟通与
分享
27、是否能在集体活动中主动承担自己的任务，认真负责；
28、是否能正确评价和约束自己的行为；
29、是否能尊重和理解他人；
30、是否善于与他人合作，共同完成任务。
1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、信息技术课和劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发明成果或其他能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际和外语口语成绩报告单；7、物理、化学、生物实验成绩记录；8、在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。
维度
要素
关键表现
主要实证材料
运
动
与
健
康
心理健康
38、是否能正确对待表扬与批评、成绩与问题，正确评价自己和他人；
39、是否能控制不良情绪，保持积极乐观心态，无过激行为。
1、体育与健康课程学习考查记录；
2、终结性体质健康测试成绩与两种健身技能的达标记录；
3、运动会中的获奖证书；
4、体育课、课间操、体育课的出勤、表现记录。
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13、是否爱护环境卫生；
14、是否有过度、超前消费行为；
15、是否积极参加环保活动。
维度
要素
关键表现
初中学生综合素质评价表(供参考)
附件 4初中学生综合素质评价表(供参考 )维度要素关键表现主要实证材料道爱祖1、是否认真参加升国旗仪式；1、班主任期末评语；2、2、是否了解市情、国情，有建设家国爱每学期的奖励或处分等德乡的愿望，具有强烈的国家和民族家乡原始记录； 3、在班级值自豪感。
品3、是否有撒谎、考试作弊行为；诚信4、是否真诚待人；情况日、学校环境保洁等方面表现情况记录； 4 、担任学校、班级或小组干部的质5、是否守信用。
遵纪6、是否遵守法律法规；与守法7、是否遵守学校纪律。
记录； 5、为同学服务、乐于助人等方面表现的记录； 6、为集体争得荣尊重8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；誉的原始记录；7、遵守公关心9、是否乐于帮助同学。
他人民社会10、是否有为他人和社会服务的行纪律情况记录；8 、参加升国旗活动等大型集会的表现记录； 9、参加社责任为；素感11、是否积极参加社区服务。
会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、12、是否具有环保意识，知道家乡质的主要环保问题；环保13、是否爱护环境卫生；意识14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。
维度要素关键表现学16、学习目的是否明确，态度是否认真；习学习17、是否自觉遵守课堂纪律；18、是否有良好的学习心理，努力态度态克服学习中的困难，自主完成学习任务；度19、各科学业是否均衡发展。
20、是否有良好的学习习惯；与学习21、是否掌握有效的学习方法，能方法将优势科目和技能学习活动中获得能的经验迁移到其他学习中，学习效率高、学习效果好。
参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。
主要实证材料1、学业水平考试与考查成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。
表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价。
如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其他实践活动等。
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初中学生综合素质评价表学校年级
姓名性别民族出生年月住址政治面貌电话担任职务
评价维度序号评价要素关键表现
1尊敬师长对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈
2团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短，
3勤奋进取明确学习目标，有进取心，勤学好问，敢道德品质
4正直守信真诚待人，正直坦率，守信用，不作弊，不做损
5关心集体
6热爱劳动
7社会责任感
8自尊自信公民素质
9遵纪守法
10安全环保
11学习兴趣
12学习方法学习能力
13计划与反思
14独立探究爱祖国，爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集光
积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的好习惯，珍有奉献精神。
关心社会和他人，有为他人和社会服务的愿望，积极社区服务活动。
追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反宽容忍耐，不躁不馁。
遵守校内规章制度，法规法纪，严于律己，自觉地完制不良诱惑，见义勇为。
具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积和安全知识活动。
喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克服学习中
有良好的学习习惯，能用各种学习方法提高学习水平自身发展的学习方法。
能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思见，不断改进提高。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌方法。
15团队精神
交流与合
作
16沟通与分享
17体质与健康运动与健
康
18健康生活方式
19审美情趣
审美与表
现
20艺术活动与表现学年学年等级第一学年
第二学年
第三学年
探究实践与特长表现
三年综合素质评价等
级乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，共同完成任务。
能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，。
具有锻炼身体的能力，一定的运动技能和强健的体魄理健康。
坚持锻炼身体，积极参加体育活动，无不良嗜好，不讲究卫生。
能感受，欣赏，珍惜生活，自然，艺术和科学中的美趣优雅。
积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现新。
学年定性描述
综合性评语
综合评价
价表
照片
评价成绩第一学年第二学年第三学年
重长辈
补短，共同进步
问，敢于发言
不做损人利己的事
维护集体利益，为校争
惯，珍惜劳动果实，具
，积极参加公益活动和
时常反省，有错即改，
觉地完成学习任务，抵
命，积极参加环保活动
学习中存在的困难。
习水平，形成一套适合
与反思，听取他人意
初步掌握探究的策略与
努力，善于与他人合作
分享，尊重并理解他人
的体魄，精力充沛，心
好，不吸烟，不酗酒，
中的美，健康向上，情
术表现和创作，富有创
评价小组成员签名
学生签名年月日
校长年月日。