石家庄市第十七中学“智慧教育示范学校”汇报材料共36页文档
创建省基础教育百校智慧校园试点学校工作汇报
一、主要做法
（二）、建设智慧校园学习的服务平台，开发丰富多样的学习资 源
建设全新的学习平台。通过平台，提供先进而便捷的技术、流畅 而高效的网络、丰富而优质的资源以及智能化的互动支持能力，使教 育教学效果更加明显。
1、外部资源： 充分利用已有的教育科研外部资源。通过购买或下载，丰富校园 网上的资源。也可以组织发动全校教师将自己平时在工作、学习、生 活中收集的各种教育教学资源，上传到资源库中，丰富资源库中的教 育教学资源。 2、内部资源： 以学校原有资源库为主体，将教学光盘、磁带、图片等教学资源 进行智慧校园放到校园网上，并将教师自己平时上课开发的课件也搜 集整理到校园网上，以不断充实数字资源库。 有了充足的智慧校园资源，教师的教，学生的学就有了源源不断 的“活水”，就有了更多的手段和更广阔的空间，从而更好地为教育 教学服务。
三、创新点
学校构建了科学规范的应用与管理平台。建 立实用有效且安全可靠的教育、教学和管理平 台，保障智慧校园校园的推广应用。可以让教 师以最便捷、最有效的方式来使用和管理。健 全了信息化管理与运行机制；对各类教育教学 资源和信息数据进行优化整合，建构一个以学 校“应用”为中心的数字空间，真正了实现信 息、数据、资源的交换共享 。
一、主要做法
பைடு நூலகம்（三）、完善管理机制，加强信息培训 着力智慧校园学习的队伍建设。明确智慧校园学习试点项目负责人，
申报智慧教育样板区建设工作汇报
申报智慧教育样板区建设工作汇报尊敬的领导：我根据智慧教育样板区建设工作的要求，向您汇报我所负责的项目进展情况，具体如下：首先，我和团队成员在收集并分析各类市场需求的基础上，制定了本次样板区建设的总体目标和详细方案。
我们明确了以智慧教育为核心，通过建设智慧校园、推广教育信息化、促进教育资源共享等措施来提升教育质量和教学效果的目标。
其次，我们与相关部门进行了充分的对接，确保样板区建设工作与相关政策和规划保持一致，并获得了充分的支持和配合。
在政府的支持下，我们顺利地完成了地块选址、土地征收等前期准备工作，并实施了必要的环境整治和基础设施建设。
同时，我们也积极与各大教育机构、科研单位、企业等合作，达成共识并开展合作项目。
我们与教育机构合作，共同推进智慧校园的建设，加强教室设备更新与优化；与科研单位合作，共同研发智能教育教学工具，开展教育科研项目；与企业合作，共同开拓智慧教育产业，推广数字化教育资源等。
另外，在样板区建设过程中，我们也注重人才培养和团队建设。
我们组织了多次培训和交流活动，提高团队成员在教育信息化、智慧教育方面的专业能力，增强他们的团队意识和协作能力。
同时，我们也招聘了一批具备相关经验和专业知识的专业人才，为工作的顺利进行提供了有力支持。
最后，我在此向领导汇报，我们的样板区建设工作已经取得了明显的成效。
在智慧校园建设方面，我们已经实现了教室智能化设备的全覆盖，提升了学生的学习体验和教师教学效果。
在教育信息化推广方面，我们开展了多种线上线下的培训活动，覆盖了大量教师和学生，提高了他们的信息技术水平和教学能力。
在教育资源共享方面，我们积极开展教育资源的数字化整理和共享，提供了更多适应不同教学需求的资源。
在未来的工作中，我们将继续推动智慧教育样板区建设的各项工作，加强与各方的合作，不断创新和完善工作机制，为智慧教育的普及和发展做出更大的贡献。
我谨代表团队，向领导报告完毕。
谢谢！尊敬的领导：我在先前的汇报中已经向您介绍了智慧教育样板区建设工作的总体目标、方案以及目前的进展情况。
为教育谋发展提升教学质量——记河北省石家庄市第十七中学校长边
位 责任 制和 量化 考核 标准 ；有力 地
调 动 了教职 员工的 工作 积极性 和主
动 性。他 主持 的 《 人 本 思想在 中学
“ 人人成功” ， 这 也 成 为 了 十 七 中 成 功 教育 的标志 。 １ ９ ９ ９年 担 任 十 七 中 校 长 ，１ ５年 来 ，
验研 究工作 。他 改善 了教 学条件 ，
扩 大 了办 学规 模 ，使 在校 生人 数 由 １ ９ ９ ９年 的 ２ ０ ０ ０多人 增 加 到 现 在 的
４ ２ ０ ０多人 。 他 本 人 先 后 被 评 为 省 、
学校硬 件的发展给老师们带来 了欣
喜 ，在大家 的一片赞誉声中 ，边东书没 有满足 于已经取 得的这些成绩，而是把 眼光放在 了内涵式发展上 。
在 第 二 个 五 年 计 划 中 ， 他 注 重 了校 园文 化 的建 设 ， 利 用 ６ ０年 校 庆 的 契 机 ，
为了突破校园狭小 的发展瓶颈 ，他
ｌ 们常说，校长是学校之魂，
／ 石 家 庄 市 第 十 七 中学 边 东 书校 长 正 是 以他 科学 的教育 理 念 ，创
从 扩大校 园面 积入 手，想尽 一切办 法， 多方筹 措 资金 。他说 ： “为 了 学 校 的 发 展， 再苦 再难 也 要 上 。 ” 功夫不负有心人，
新 务实 的 作风 ，真 抓 实干 的精 神 ，使
十 七 中这 所 有着 六 十 多年 历 史 的老 学 校 焕发 了新的生机 ：学校 办学条件 不断 提 升 ，教育教 学质量 不断创 出新 水平 ， 铸 就 了一个深入 人心的教育 品牌 。
学校智慧教育工作优秀总结
学校智慧教育工作总结为了落实“双减”智慧教育政策，推动智慧教育常态化，打造高效课堂，提升教育教学质量，本校开展了一系列实践活动。
第一步，组织分工构建由校长领导，副校长组织，教研组长带头，学科教师参加的智慧教育推进共同体。
正副校长统筹安排技术与设备支持，智慧教育培训与研讨。
各学科教研组为实施小组，具体负责智慧教育日常工作的落实及反馈。
第二步，工作目标加强智慧教育实践，推动智慧教育常态化第三步，探索与实践(一)构建智慧教育课堂培训会校长组织了此次培训会。
会上，康老师耐心地一步步示范优学课堂备课、上课流程，将优学课堂中的展台、互动等实用功能教给大家，并针对老师们提出的问题进行了示范式讲解。
会上，校长和闫副校长针对钉钉的分组、日志、钉邮为老师们进行了示范式讲解。
会上，校长介绍并为大家推荐了《国家智慧教育公共服务平台》。
培训结束时，老师们表示收获很大，掌声四起。
(二)跟进式进课堂校长，副校长和教研组长跟进式推门进课堂，听了一些教师的课，了解了智慧教育平台的使用情况，并汇总了在使用过程中遇到的问题，随后针对听课过程中挖掘出的优秀智慧教育课堂案例组织了两次学习研讨活动。
樊老师和李老师的智慧教育课堂，康老师的习题讲解课堂值得大家学习，既高效利用了优学课堂的资源，又适时按下暂停键，针对重难点与同学们精彩互动，真正实现了线上线下高效融合的智慧教育。
(三)专家到校针对前期听评课和教学研讨中发现的疑难问题，本校邀请了优学派老师到我校进行校本资源培训和智慧课堂使用答疑活动。
通过此次培训，老师们在优学课堂使用过程中的困惑得到了一一解答，并且掌握了校本资源建立和共享的具体操作方法，为我校加快校本资源建设奠定了良好的基础。
（四）走出去，引进来校长和副校长参加了《智慧课堂座谈会》，撰写了学习笔记并分批组织教师学习了智慧教育优秀案例及“三个课堂”的应用。
在学区举办的教研活动中，我校与学区内兄弟学校分享了智慧教育课堂应用中的收获与感悟。
智慧校园数字化建设工作总结汇报材料(完美版)
智慧校园汇报材料一、学校概况XX小学东城校区于20XX年8月20日开工建设，20XX年9月1日正式开学上课，学校占地47余亩，投资3600余万元。
目前有教学楼两栋，教辅楼、办公楼两栋，建筑面积9100余平方米。
校区现有8个教学班，学生400余名。
县委、县政府和教体局高度重视我校的建设和发展，按照“高标准建设，高起点办学，高效能管理，高水平发展”的办学思路，加大投入，着力优化办学条件。
尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力的支持。
先后累计投入105万元用于教育信息化基础设施建设。
学校以“数字化校园”建设为目标，以信息化建设为抓手，构建信息化建设立体网络，加强信息技术与课程整合的应用，开展网络环境下教与学的研究，着力打造数字化校园，取得了一些成效。
现将我校数字化校园建设方面的做法，向各位领导汇报。
二、基础环境建设XX小学城东校区作为新建学校，在信息化建设方面，做到了高起点、高标准，目前处于国内学校领先水平，保证了5-10年内及学校后续升级配备过程中不落后。
(一)建设智慧化校园智慧化校园的建设以学校应用为根本，它将学校各自独立的资源及服务系统科学规划，建立了一个全面的综合信息服务平台，能将学校的教学、教研、管理等功能集成在一个统一的平台上。
主要功能有网络课堂直播、会议直播、优秀课例、会议培训、校园电视台、平安校园、网络教研、影视课堂资源库、校园广播、站内通知等，实现了信息化设施和软件平台之间无缝对接，可以实现常态化的应用。
1.在智慧化校园平台上,领导和教师可以相互实时的观看学校的教学、教研情况，掌握第一手资料。
2.智慧校园平台实现了教学、教研资源汇聚。
学校有计划的将优质课程资源、微课程充实完善，逐步形成自己的教学资源库。
老师们可以在平台上录制、上传自己的教学过程;还可以上传自己的微课资源、备课和课件等附件;可以查询优质教学资源;可以进行网络直播，实时评价;可以根据录课，进行教学反思。
石家庄市第十七中学“智慧教育示范学校”汇报材料
的目标，进一步提升办学水平。
石家庄市第十七中学
三、加强精细管理 促进项目发展
石家庄市第十七中学
三、加强精细管理
促进项目发展
学校十三五规划明确提出：加强信息化硬 软件建设，实现三区四部校园数字化升级，为 学校发展提供更好的保障。
石家庄市第十七中学
（一）成立领导小组，确定管理制度
十七中学智慧教育领导小组 组 长：何立宁 崔靖蕊 实验班教师
石家庄市第十七中学
一、提炼学校文化
学校精神：不甘落后 敬业爱岗 精诚合作 求真务实 不屈不挠 工作作风：主要时间 尽心尽力 工作观念：沟通服务
创新学校管理
勇于争先的拼搏精神 无私付出的奉献精神 互帮互助的团队精神 勇于探索的创新精神 狭路相逢勇者胜的亮剑精神 主要精力 做主要工作 尽职尽责 团结合作 传承超越
石家庄市第十七中学“智慧教育示范学校”汇报材料
成功文化铸品牌 智慧教育促发展
2017年3月7日
我校始建于1948 年，前身为石家庄市 女子中学，是石家庄 市建校最早的三所学 校之一，50年代中期 即被命名为河北省重 点中学，是河北省示 范性高级中学,省文 明单位。
女中校门
石家庄市第十七中学
本校区 03至05年，学校投资2800万元，对本校区进行了全方位改造。
石家庄市第十七中学
（三）应用智慧教育，促进教学发展
近三年，我校教师参加各级各类智慧教育相关比赛获奖：国 家级一等奖23人；省级一等奖12人；市级一等奖14人。
石家庄市第十七中学
（三）应用智慧教育，促进教学发展
组织学生参加省市及国家组织的中小学3D打印、创客类活动、 中小学信息技术创新与实践活动等比赛。
2014年9月，投资2.85个亿，建设新校区。
石家庄市第十七中学“智慧教育示范学校”汇报材料共36页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
石家庄市第十七中学“智慧教育示范 学校”汇报材料
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
`智慧校园建设汇报材料
03 建设内容—融合的基础环境
6、数字监控、智能安防系统。学校主 要通道、公共建筑、周界出入口，安装 数字摄像机***台，对整个校园进行实 时监视和记录，充分了解学校的动态， 确保监控无死角。安装红外探测器，电 子巡更系统，防止非法入侵，通过报警 控制器实现快速实时接警处理。
03 建设内容—融合的基础环境
03 建设内容—共享的数字资源
开设*个微课自主学习社团，开发微课 资源***余件，点击量*万余次，创建学 科教学视频资源***余部，在国家教育 资源公共服务平台晒课***余节。**余 部作品在省市“领航杯”教育教学软件 （微课类）评比中获奖，**节课程资源 被评为部级优课，**节课程资源被评为 省市级优课。
XX中学
智慧校园建设汇报
20XX年XX月XX日
01
学校概况
02
建设.思路
03
建设内容
04
特色发展
01
学校it概. 况
02
建设.思路
03
建设内容
04
特色发展
01 学校概况
学校占地**亩，三个年级共 **个班级，学生****多人。全 校现有教职工***人，其中专任 教师**人。教师学历全部在本 科以上，研究生学历**人。江 苏省省特级教师*人、正高级教 师1人，市名教师、学科带头人、 骨干教师十余人。获得省级基 本功、评优课等教学竞赛一、 二等奖**人次，市级教学竞赛 一等奖**人次。
03 建设内容—融合的基础环境
4、数字化实验室建设。学校建有物理 数字化实验室，弥补了实验仪器的分辨 率不高、学生分析处理数据的能力不强， 手工记录的数据采样率低等问题。利利 用数字化设备，让物理实验的过程呈现 更准确、更清晰，学习效果更好。
智慧校园建设总结
智慧校园建设总结一、引言智慧校园建设是现代教育发展的重要方向之一，旨在利用信息技术手段提升学校管理和教学水平。
本文将对某校智慧校园建设进行总结，并分析其对学校发展的影响。
二、背景某校位于城市中心，占地面积约100亩，拥有3000名学生和200名教职工。
为了适应信息化时代的教育需求，学校于2022年启动了智慧校园建设项目。
三、硬件设施建设1. 网络基础设施：学校在校园内建设了高速稳定的有线和无线网络，覆盖了教学楼、宿舍楼、图书馆等主要区域，为师生提供了便捷的网络环境。
2. 电子设备配备：学校购置了大量电子设备，包括电子白板、电脑、投影仪等，为教师开展课堂教学提供了便利。
3. 安防监控系统：学校安装了高清摄像头，实现了校园区域的全天候监控，提高了校园安全管理水平。
4. 智能门禁系统：学校使用智能门禁系统，实现了学生出入校园的自动化管理，提高了校园安全性。
四、教学管理应用1. 课程管理系统：学校使用智能课程管理系统，实现了课程信息的在线发布、学生选课和教师排课等功能，提高了教学效率。
2. 学生管理系统：学校建立了学生信息管理系统，包括学生档案、成绩管理、奖惩记录等，方便教师和家长了解学生的学习情况。
3. 教师管理系统：学校建立了教师信息管理系统，包括教师档案、考勤管理、教学评价等，提高了教师管理的科学性和规范性。
4. 考试管理系统：学校使用智能考试管理系统，实现了试卷自动组卷、在线阅卷和成绩分析等功能，提高了考试的准确性和效率。
五、校园生活应用1. 校园卡系统：学校引入了校园卡系统，实现了学生在校园内的消费、图书借阅、门禁刷卡等功能，方便管理和提高效率。
2. 电子图书馆：学校建设了电子图书馆，学生可以在线阅读和借阅图书，提高了学习资源的利用率。
3. 校园APP：学校开辟了校园APP，提供了课程表、校历、校园新闻等功能，方便师生获取校园信息。
4. 电子宣传栏：学校在校园内设置了电子宣传栏，可以发布学校通知、活动信息等，提高了信息传达的效果。
智慧教育系统工作总结报告
智慧教育系统工作总结报告
随着科技的不断发展，智慧教育系统已经成为现代教育的重要组成部分。
通过
整合信息技术和教育教学，智慧教育系统为教师和学生提供了更加高效、便捷的学习方式，也为教育管理部门提供了更加科学、精准的数据支持。
在过去的一段时间里，我们对智慧教育系统的工作进行了总结和分析，以下是我们的报告。
首先，智慧教育系统在教学过程中发挥了重要作用。
通过智慧教育系统，教师
可以轻松地上传教学资源，布置作业，进行在线考试等，极大地提高了教学效率。
学生可以通过系统进行在线学习，随时随地获取教学资源，提高了学习的便捷性和灵活性。
此外，系统还可以根据学生的学习情况进行个性化的学习推荐，帮助学生更好地掌握知识。
其次，智慧教育系统在教育管理上也发挥了重要作用。
通过系统的数据统计和
分析功能，教育管理部门可以及时了解学生的学习情况，发现问题并及时进行干预。
同时，系统还可以为教育管理部门提供精准的数据支持，帮助他们更好地制定教育政策和规划教育资源。
然而，我们也发现了一些问题和不足。
首先，智慧教育系统的建设和维护需要
大量的人力和物力投入，尤其是在一些偏远地区或者经济条件较差的学校，智慧教育系统的普及还存在一定的困难。
其次，智慧教育系统的安全性和隐私保护问题也亟待解决，确保学生和教师的信息安全是系统建设的重要任务。
综上所述，智慧教育系统在教学和教育管理上发挥了重要作用，但也面临着一
些挑战和问题。
我们将继续努力，不断完善系统，提高智慧教育系统的建设水平，为教育事业的发展贡献我们的力量。
学校工作总结智慧教育(共5篇)
学校工作总结智慧教育（共5篇）第1篇：智慧教育总结智慧教育智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。
以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
主要有：智慧教室智慧课堂：抢答系统、挑人系统、提示机云课堂网络升级引进智慧教室等应用平台微课堂智慧校园第2篇：心灵智慧教育总结2010学年秋季心灵智慧教育工作总结小学生心灵教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。
小学生心灵教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标。
心灵教育必须根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的形式及途径，培养学生良好的心里品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面发展的活动。
本学年学校心灵教育继续以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，在教导处的指导下，针对学生心理发展特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了明显效果。
学生自我调控能力、自我满意度均较理想。
根据学校的安排和学期初的工作计划，本学期我校的心灵教育工作主要体现如下：一、心灵教育工作１、建设心灵教育咨询活动室在我校教学楼二楼的一角作为心灵教育活动室，宣传板块，张贴咨询室图标、宣传画、宣传标语、宣传海报若干、学生参与活动的作品。
2、完善心灵教育课的制度每周五下午第一节由学校心灵教育老师为孩子们上心理课，主要任务是具体负责开展学生的心灵教育工作，了解每个孩子的心理健康状况。
心理教师一定要课前备好课，做好个别学生心理辅导和团体活动的辅导工作。
3、本学期通过心灵教育老师个别辅导、跟踪了两个学生，给他们支持和鼓励，在学习、个性塑造、意外伤害后的心理重建等方面给予辅导。
4、山东青岛心理援建中心专业的心理老师每周为孩子们做心理辅导。
他们带孩子们做团体活动，陪孩子们谈心，了解孩子们心理存在的问题，给予很多的帮助。
2021年智慧校园汇报材料
2021年智慧校园汇报材料【工作汇报】篇一：实验小学城东校区校园数字化汇报材料加强信息化建设打造数字化校园——实验小学城东校区“信息化校园”建设汇报材料一、学校概况平邑县实验小学东城校区于_年8月_日开工建设，_年9月1日正式开学上课，学校占地47余亩，投资36_余万元。
目前有教学楼两栋，教辅楼、办公楼两栋，建筑面积91_余平方米。
校区现有8个教学班，学生4_余名。
县委、县政府和教体局高度重视我校的建设和发展，按照“高标准建设，高起点办学，高效能管理，高水平发展”的办学思路，加大投入，着力优化办学条件。
尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力的支持。
先后累计投入1_万元用于教育信息化基础设施建设。
学校以“数字化校园”建设为目标，以信息化建设为抓手，构建信息化建设立体网络，加强信息技术与课程整合的应用，开展网络环境下教与学的研究，着力打造数字化校园，取得了一些成效。
现将我校数字化校园建设方面的做法，向各位领导汇报。
二、基础环境建设平邑县实验小学城东校区作为新建学校，在信息化建设方面，做到了高起点、高标准，目前处于国内学校领先水平，保证了5-_年内及学校后续升级配备过程中不落后。
（一）建设智慧化校园智慧化校园的建设以学校应用为根本，它将学校各自独立的资源及服务系统科学规划，建立了一个全面的综合信息服务平台，能将学校的教学、教研、管理等功能集成在一个统一的平台上。
主要功能有网络课堂直播、会议直播、优秀课例、会议培训、校园电视台、平安校园、网络教研、影视课堂资源库、校园广播、站内通知等，实现了信息化设施和软件平台之间无缝对接，可以实现常态化的应用。
1.在智慧化校园平台上,领导和教师可以相互实时的观看学校的教学、教研情况，掌握第一手资料。
2.智慧校园平台实现了教学、教研资源汇聚。
学校有计划的将优质课程资源、微课程充实完善，逐步形成自己的教学资源库。
老师们可以在平台上录制、上传自己的教学过程；还可以上传自己的微课资源、备课和课件等附件；可以查询优质教学资源；可以进行网络直播，实时评价；可以根据录课，进行教学反思。
优秀学校智慧教育平台应用工作汇报课件模版
XX小学 XXX
目录
一 前期准备 三 保障机制
二 常态化应用 四 工作成效 努力方向
一
前期准备
一 前期准备 制定计划、方案 定期召开会议
一 前期准备
各年级组长分别学习国家中 小学智慧教育平台微课视频， 讨论如何使信息技术与课堂 巧妙融合。
先对各学科组长进行平台使 用培训，力求以点带面，组 织各学科教师使用平台资源。
通过平台的评价功能对学生课堂学习 体验进行神态、情绪等方面反馈，同 时邀请同学科教师结合平台资源利用 情况及课堂实际效果进行评价。
02 评课
02
授课
资源 归档
集备
听课
备课资源库
03
家长通过“家庭教育”专栏的学习，提高家庭教育能力，提升学生在家学习质量，进一步 和谐家庭关系，实现家校协同共育。
国家中小学智慧教育平台进行家庭教育大讲堂直播， 向家长传授科学的家庭教育方法，增进了亲子关系。
01
教育部在国家智慧教育公 共服务平台设立“XX年暑 期教师研修”专题
学校组织全体教师参加“国 家中小学智慧教育平台应用 国家级培训”
参加XX县教育局组织的 “国家中小学智慧教育平 台培训会”
02
备
将平台上丰富的课件、习题、拓展资料等资源合理整合到
自己的教学设计中，如把相关的趣味动画视频作为新课导
通过家长开放日加强家校合作，拉近家长与 学校之间的距离。
04
班主任通过德育资源召开 借助平台“生命与安全”资源， 主题班会，陶冶学生情操。 学校组织开展“创建平安校园”
系列教育活动。
制作安全手抄报。 参与反电信诈骗等知识竞赛。
04
学校教师利用平台 “科普教育”专栏， 指导学生浏览相关 资源。
17中文综教学管理发言稿
发扬文综优势努力再提质量石家庄市第十七中学马莉芸感谢市教科所给我们提供了这样一个交流学习的机会。
“成也文综，败也文综”，这句话足以说明文综在高考中的重要地位，文综在我校一直是优势学科，连续被评为“石家庄市先进教研组”，下面简要谈一下我们的做法。
一、坚持一个中心即以课堂教学为中心。
课堂是教学的主阵地，我校提出打造互动高效课堂。
课改后对于文综的教学提出了更高的要求，特别是教师的素质、知识网络的构建、教材的整合、教学的设计、时间的安排等。
文综各科根据教学内容的不同探索出不同课型的教学模式，提高教学实效。
我只举其中一例，历史组“了解—理解—见解”模式对高三复习课起到了良好效果。
自主阅读、精选材料---初步了解；合作学习、分析材料---充分理解；教师引导、领悟内涵---提出见解。
该模式以时间短、容量大、难度高取得了较好的复习效果。
地理组“四结合教学法”，即讲读结合、问答结合、图文结合、学练结合。
其中以“图”贯穿整个课堂。
无论是导入新课，创设情境，还是以图析文，突破重难点，或者以图带练，总结提升，从而达到读图，识图、析图的认知目标。
高三政治“四环节复习法”，1练，每节课前十分钟让学生定时练，练审题、答题、书写、速度。
2讲，学生根据提纲先看书自己复习，然后背着讲出来本科知识。
3联，联系本课、本书、本科、文综知识体系，联系时事热点体系，学生自主构建知识体系。
4练，重点知识试题成现，结合高考的难度，重磅试题提升演练。
通过实践到认识，再由认识到实践，让学生的学习体现反复性，上升性，积累了知识，锻炼了能力。
高三考试不断，试卷讲评课非常重要。
文综组总结了自己的讲评课原则：重难点反复讲；易错点辨析讲；混淆点对比讲；相关点整合讲。
并且学生会的不再讲；学生能讲得学生讲；都不会的老师讲。
大大提高了试卷讲评课容量和效果。
二、研究两个需要我校为区属示范高中，但无论生源层次如何，学生程度如何，最后都要面对同一张高考卷，所以不能降低教学标准。
申报智慧教育样板区建设工作汇报
申报智慧教育样板区建设工作汇报尊敬的各位评委专家：我是XX市教育局，下面我将从总体介绍、建设现状、建设内容、进度安排、保障措施这五个方面，向各位评委专家汇报XX市申报XX省智慧教育样板区建设工作情况。
一、总体介绍基于智慧教育在XX市各学校发展不均衡的现状,XX市以“区域整体推进、学校特色发展”为指导思想，以“推进教育的高质量发展，提高教育优质均衡水平”为主要目标，以提高学校的信息化及标准化教育装备水平为工作重点，以智慧教育应用、教育云平台、常态化资源建设为抓手，加大信息化基础设施和管理服务平台的集约建设力度，打造“人人可学、处处可学”的智慧教育环境，促进学校主动特色发展，通过智慧教育促进XX教育高质量发展。
为此，我们教育信息化推进工作小组调查研究，到先进地区学习交流，请信息化专家帮助我们规划论证。
同时在各个层面召开座谈会、论证会，深入理解教育信息化和智慧教育的含义、宗旨和价值追求。
依据国家教育信息化、智慧校园建设标准，对学校的信息化现状进行全面调研并进行规划建设，目前已经完成以下重要项目的建设Q二、建设现状（一）、重点项目1.XX教育数据中心（教育云）建设。
数据中心目前完成了两期建设，由教育局和学校共享使用。
数据中心作为区域教育信息化的重要平台，是避免重复建设、提高资源共享、提升各类平台品质的重要保障。
2.XX教育公共服务平台建设。
教育公共服务平台是实现智慧教育的核心平台，侧重于基础数据和共性的管理类应用软件，主要建设内容有教育网站群、统一认证平台、各教育教学管理应用、以及开放式的智慧教学平台。
3.万兆有线无线一体化教育城域网建设。
这也是我市教育信息化公共服务体系的基础工程。
信息技术日益迅速发展，传统的无线覆盖已不能满足智慧教育的要求，实施XX市高速、稳定的无线有线整合一体化的万兆教育城域网建设，为智慧教育未来发展铺好信息高速公路。
无线城域网实施方案中，我们为所有义务教育学校均配备了5种AP设备，其中每校必配能支持平板智慧教学的高密度电子书包AP和物联网AP,城域网内无线AP总数达5000多个。
智慧教育系统工作总结报告
智慧教育系统工作总结报告
随着科技的不断发展，智慧教育系统已经成为现代教育的重要组成部分。
在过去的一段时间里，我们的智慧教育系统取得了许多成就，为学生和教师提供了更好的学习和教学环境。
在这份工作总结报告中，我们将对过去的工作进行总结，并提出未来的发展方向。
首先，我们的智慧教育系统在课程管理方面取得了显著的进展。
通过智慧教育系统，学生和教师可以更方便地管理课程安排、作业布置和成绩记录。
这使得教学过程更加高效和透明，提高了教学质量和学生学习效果。
其次，智慧教育系统在教学资源共享方面发挥了重要作用。
通过系统平台，教师可以分享各种教学资源，如教案、课件、视频等，从而提高了教学效率和质量。
学生也可以通过系统平台获取丰富的学习资源，拓展知识面，提高学习兴趣。
另外，智慧教育系统在学生管理和评价方面也取得了一定的成就。
系统平台可以帮助学校和教师更好地了解学生的学习情况和表现，提供个性化的学习指导和评价。
这有助于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，促进学生成长发展。
然而，我们也意识到智慧教育系统还存在一些问题和不足。
比如，系统的安全性和稳定性有待提高，需要加强对系统的维护和管理；另外，师生对系统的使用和操作还需要进一步的培训和指导，以提高系统的有效利用率。
因此，未来我们将继续努力，进一步完善智慧教育系统，提高系统的功能和性能，加强对系统的管理和维护，提供更好的服务和支持。
同时，我们也将加强师生的培训和指导，提高他们对系统的认知和使用能力，使得智慧教育系统更好地为教育事业服务，为学生和教师提供更好的学习和教学环境。
高校智慧示范校建设总结
高校智慧示范校建设总结1.引言1.1 概述高校智慧示范校建设是指运用先进的信息技术手段，将智慧化、信息化与教育教学、校园管理相结合，通过示范校创建和推广，提升高校的教育教学质量、提高学校的管理效率和服务水平。
智慧示范校建设的目的是为了推动高校的现代化发展，培养学生的创新能力和实践能力，同时为学校的管理和服务提供科学化、智能化的解决方案。
在智慧示范校的建设过程中，学校需要加强对信息化教育的理解和认识，进行系统的规划和设计。
首先，学校应该制定相关的发展目标和战略规划，明确智慧示范校建设的定位和发展方向。
其次，在教育教学方面，学校需要充分利用信息技术手段，创新教学模式，提升教学效果和学生的学习体验。
在校园管理方面，学校应该引入智能化设备和系统，优化校园服务流程，提高管理效率和服务质量。
智慧示范校建设已经取得了一定的成绩和效益。
在教育教学方面，智慧示范校为教师和学生提供了更多的学习资源和学习途径，促进了个性化教育和终身学习的发展。
在校园管理方面，智慧示范校的建设使校园管理更加规范化和智能化，提高了学校的管理效率和服务水平。
然而，智慧示范校建设仍然面临一些挑战。
一方面，智慧示范校的建设需要大量的投入和支持，包括技术设备的更新、师资队伍的培养等方面。
另一方面，智慧示范校建设需要教师和学生全面配合和积极参与，才能够取得良好的效果。
总之，高校智慧示范校建设是推动高校现代化发展的重要举措。
通过充分利用信息技术手段，智慧示范校能够提升高校的教育教学质量和学校的管理服务水平。
然而，智慧示范校建设仍然面临一些挑战，需要学校和各方面的支持和努力。
展望未来，随着科技的不断发展和进步，智慧示范校将发挥更大的作用，并为高校的发展做出更多的贡献。
1.2 文章结构文章结构部分主要是对整篇文章的结构进行介绍和概述，帮助读者理清文章的框架和逻辑。
本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要介绍了文章的背景和目的，提出了高校智慧示范校建设总结的重要性和必要性。
智慧教室在推动基础教育高水平均衡的实践研究
智慧教室在推动基础教育高水平均衡的实践研究——以石家庄市第十七中学智慧教室实践研究为例摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把推进教育均衡发展问题作为各项工作的重中之重，以均衡教育促进教育公平。
从目前推进效果看，在一定程度上减少了学生择校的趋势，缓解了优质校扩容压力，避免了薄弱校学生大量流失，但还没有从根本上改变教育资源不均衡的现状和学生选择的需要。
本文旨在通过智慧教室的实践研究，整合优质教育资源，结合当地具体情况，推动基础教育向高水平方向均衡发展，让更多学生享有更好地教育资源，从实质上实现教育公平。
关键词：优质教育资源；基础教育；均衡发展；智慧教室各级各类教育单位都在为如何实现基础教育均衡发展研究各种举措。
但基于历史、经济等方面原因，以及教师个人特点，我们只能尽量缩小差距。
信息技术的发展，尤其是智慧教室系统的出现，为推动基础教育向高水平均衡发展提供了一个有效举措。
一、基础教育均衡发展的需求与现实状况基础教育是以知识为工具，培养新生一代准备从事社会生活的过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键。
随着我国社会经济高速发展，社会对高质量教育的追逐与学习教育资源不均衡的矛盾日渐加剧，催生“天价学区房”、“择校热”、“择班热”、“大班容量”、“袖珍校”等各种乱象屡禁不止。
原本单纯的基础教育承载了权力、金钱、人情等不良附属品，进一步加剧了社会资源的分配不公。
备受社会广泛关注的“教改”新策——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把推进教育均衡发展问题作为各项工作的重中之重。
在政策的有力推动下，石家庄市加大教育经费投入，新建和接受多所中小学，升级改造学校设备设施，各级各类学校的硬件资源快速提升。
除此之外，近几年全市还不断组织乡村和薄弱学校教师培训，严查学生入学，严控班级规模，制定“分配生”取代“择校生”，鼓励优质学校兼并薄弱校，倡导校长老师流动等，力求均衡学校软件资源，堵住学生“择校”的各种目的和途径。