2.2合理利用网络
2.2 合理利用网络(教学课件) 八年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版)
④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。我们应自觉遵守道德和法律，做一 名负责的网络参与者
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
笔记区
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通 、完善自我。
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不 在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”，
①弘扬了网络主旋律
②改变了人们的生活方式 ③传递了社会正能量 ④展现了国家的富强图景
A
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
当堂训练
4．87.7%的受访者喜欢刷短视频，58.8%的受访者每天刷短视频超一小时 ，69.4%的受访者感到自己过度刷短视频……调查显示，过度刷短视频或 已成为普遍社会现象。针对这种现象，你建议人们（ ）
①把网络安全作为教育工作的中心工作
②依法规范保障保护未成年人网络权益 ③重视未成年人身心发育给予特殊保护
B
④源头上预防和根治网络权益侵害行为
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
当堂训练
3.近年来，各网络媒体不断提升优质内容供给能力。《追星星的人》展现 一代代中国航天人持续的坚守和付出；《超震撼航拍——看，星光战胜火 光！》扎根重庆山火扑救现场，传递中国人民凝聚一心、战胜一切艰难险 阻的伟大民族精神；《丹心如画》以创意呈现，带领受众共同感悟中国共 产党的一片丹心。这些精品力作都（ ）
思考：编造谣言的行为启示我们应该如何看待网 络信息?
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
方法与技能
如何辨别网络谣言
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
笔记区
2.2《合理利用网络》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《合理利用网络》教案一、核心素养目标政治认同：1.利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
2.增强对国家网络管理政策的认同感，支持国家对网络环境的治理。
健全人格：1.养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。
2.理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，促进自我发展。
责任意识：1.增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
2.树立正确的网络生活意识和习惯，遵守网络规则，做负责任的网络参与者。
二、教学重点难点重点：1.如何理性参与网络生活。
2.如何传播网络正能量。
难点：3.在信息爆炸的时代，如何引导学生正确利用网络，避免沉迷和受不良信息影响。
4.如何让学生深刻理解并践行传播网络正能量的责任。
三、教学过程（一）导入新课1.提问：同学们，在我们的日常生活中，网络已经成为不可或缺的一部分。
那么，大家平时都用网络来做些什么呢？学生可能回答：查资料、玩游戏、聊天、看视频等。
2.展示一些人们使用网络的场景图片，如学生上网课、人们在线购物、社交等。
3.引导思考：网络给我们带来了很多便利，但同时也存在一些问题。
比如，有的同学可能会沉迷网络游戏，或者在网上看到一些不良信息。
那么，我们应该如何合理利用网络呢？今天，我们就来一起探讨这个问题。
（二）讲授新课1.理性参与网络生活展示问题：短视频平台为何优化“青少年模式”？展示相关材料：近日，快手发布《2024快手未成年人保护报告》：截至目前，快手青少年模式已经具备了包括限制未成年人私信功能、限制陌生人关注未成年人等八大功能。
快手在青少年专属守护团队中，还设立了专门的隐私保护专员，负责监督和执行隐私保护政策。
提问：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。
那么，我们应该如何提高自己的媒介素养，理性参与网络生活呢？学生讨论并回答。
总结：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
2.2《合理利用网络》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《合理利用网络》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到合理利用网络是践行社会主义核心价值观的重要途径，在网络空间中积极传播正能量，维护国家和社会的利益。
2.通过对网络相关法律法规的学习，增强学生对法治社会的认同，自觉遵守网络规则，维护网络秩序。
健全人格：1.帮助学生理解网络是一把双刃剑，培养学生正确对待网络的态度，避免沉迷网络，保持健康的心理和良好的生活习惯。
2.鼓励学生在网络环境中积极与他人交流合作，提高人际交往能力和社会适应能力，形成健全的人格。
责任意识：1.让学生明确自己在网络空间中的责任，增强对自身言行的责任感，不传播不良信息，不参与网络违法犯罪活动。
2.培养学生积极参与网络文明建设的意识，为营造健康、文明、有序的网络环境贡献自己的力量。
二、教学重点难点重点：1.理性参与网络生活：引导学生掌握理性参与网络生活的方法和技巧，包括提高媒介素养、学会信息节食、辨析网络信息以及恪守道德和法律等方面。
2.积极传播网络正能量：让学生理解传播网络正能量的重要性，并学会如何在网络上传播正能量，如充分利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观等。
难点：1.如何让学生在实际生活中真正做到理性参与网络生活，尤其是在面对复杂多样的网络信息时，能够始终保持清醒的头脑，做出正确的选择。
2.如何激发学生传播网络正能量的主动性和积极性，使学生将传播正能量内化为自身的行为习惯，而不仅仅是停留在理论层面。
三、教学过程（一）导入新课1.教师提问：“同学们，你们每天都会使用网络吗？都用网络做些什么呢？” 引导学生分享自己的网络使用经历。
然后教师展示一些常见的网络活动图片，如上网课、玩游戏、看视频、社交聊天等。
接着教师再提问：“那么，网络给我们带来了哪些便利呢？又可能存在哪些危害呢？”学生可能会回答网络带来的便利有获取信息方便、方便学习和交流、娱乐方式多样等；可能存在的危害有沉迷游戏影响学习和身心健康、接触不良信息、遭受网络诈骗等。
2022年新课标八年级上册道德与法治《2.2 合理利用网络 》教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治《2.2 合理利用网络》教学设计一. 教材分析《2.2 合理利用网络》是2022年新课标八年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其带来的负面影响。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到网络信息的不确定性，提高自我保护意识，培养良好的网络素养。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们善于利用网络获取信息，但同时也容易受到网络的不良影响。
因此，他们在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能认识到自身在网络使用中存在的问题。
学生在这一阶段开始形成自己的价值观，对于网络的利与弊有自己的见解，但需要进一步引导和规范。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其带来的负面影响。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生对网络信息的辨别能力，增强自我保护意识。
3.情感态度价值观：培养学生正确的网络观念，养成良好的网络素养，促进学生健康成长。
四. 教学重难点1.教学重点：网络的两面性，如何正确使用网络。
2.教学难点：如何引导学生认识到网络的负面影响，并养成良好的网络素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络的两面性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生对网络问题的认识。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备一些网络使用的技巧和方法，用于课堂分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给你们带来了哪些影响？从而引出本节课的主题——合理利用网络。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型案例，让学生分析网络的两面性。
如网络交友、网络游戏、网络谣言等。
引导学生认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
人教版道德与法治八年级上册2.2 合理利用网络 教案设计
2.2 合理利用网络一、教学分析：1.教材分析：在前面的学习中，学生已经了解网络是把双刃剑，在享受现代文明、网络时代带来快乐的同时，也应懂得辨别信息的真伪及优劣。
本框意在提高学生的媒介素养，引导学生学会“信息节食”，在网络世界中自觉遵守道德和法律的要求，牢固树立底线意识。
教材内容与时俱进，与时代同步，与学生的实际生活相关度高，对学生的现实生活具有指导意义。
2.学情分析：八年级的学生是伴随着网络的发展而长大并逐渐成熟的一代，网络与他们的生活、学习密切相关。
他们日常的学习、交友、娱乐，都可以在网络上完成。
可以说，现在的中学生，对网络有天生的亲近感。
“亲近感”不意味着“理智”。
网络信息良莠不齐，网络世界充满诱惑，这对自控力、辨别力相对较弱的学生是实际问题与现实挑战。
二、教学过程：【学习目标】1.知道合理利用网络的具体要求,掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。
2.学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。
3. 在了解网络利弊的基础上，遵守道德与法律的网络生活准则，保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试传播网络正能量。
学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
学习难点：传播网络正能量。
【自学检测】1.理性参与网络生活（1）互联网已经成为我们重要的和。
我们要提高,积极利用互联网获取新知、促进沟通、。
（2）互联网上有无限的信息,而我们的是有限的。
我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在上浪费精力,更不可于网络,要学会。
（3）网络无限,自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的。
每个人都应该对自己的网络言论负责,自觉遵守道德和法律,才能做一名的网络参与者。
（4）。
及时关注发布的信息,行业或部门发现有谣言,会及时澄清。
（5）对信息进行。
上网搜索信息中的,从不同的对信息进行多方验证。
（6）。
对于无法辨别真假的信息,可以向求教。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》说课稿3
人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》说课稿3一. 教材分析《合理利用网络》这一节是人教部编版八年级道德与法治上册的第二课第二节。
本节课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免网络的负面影响。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生正确对待网络，发挥网络的积极作用，提高学生的网络素养。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要引导学生全面认识网络的利与弊，帮助他们建立正确的网络观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的两面性，学会正确对待网络，提高网络素养。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络观念，合理利用网络，做网络的主人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解网络的两面性，学会正确对待网络。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的网络观念，合理利用网络。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络素材等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的两面性案例，引起学生对网络的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论网络的两面性，引导学生独立思考，培养他们的分析能力。
3.小组合作：让学生分组完成网络利与弊的报告，通过实践锻炼他们的合作能力。
4.成果分享：让学生展示自己的报告，互相交流学习，提高他们的表达能力。
5.总结提升：教师对学生的成果进行点评，引导学生树立正确的网络观念，合理利用网络。
6.课后作业：布置一道关于合理利用网络的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计如下：网络的两面性利：便捷、丰富、高效弊：诱惑、沉迷、隐私泄露如何合理利用网络1.自觉抵制不良信息2.合理安排上网时间3.保护个人隐私4.学会辨析网络信息八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于网络两面性的认识。
人教版政治八年级上册2.2合理利用网络
2.怎样利用网络传播正能量? (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通 过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建 议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网 络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。 (2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观, 不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化, 让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。
该注意科学、合理地安排上网时间,不影响正常的学习和生活。
解析 答案
合理利用网络
1.互联网已经成为我们重要的 学习工具 和 交往平台 。 2.我们要学会辨析 网络信息 ,让谣言止于智者,自觉抵 制 暴力 、 色情 、 恐怖 等不良信息。 3.网络无限,自由无界。恪守 道德 、遵守 法律 是网络生 活的基本准则。 4.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为 汇聚 民智 、促进社会和谐与发展的重要渠道。 5.我们要在网上传播 正能量 。我们要践行社会主义核心价值 观,让网络公共空间充满正能量,高扬 主旋律 。
对方的要求 ④能及时、准确地识别对方的虚假信息A.①②③源自B.①②④C.②③④
D.①③④
关闭
B
答案
4.漫画中的内容要求中学生应该(
123456
)
①遵守网络规则,传播正能量 ②增强自我保护能力,拒绝上网
③充分利用网络优势,过健康文明的生活 ④提高辨别能力和抗诱
惑能力
关闭
AC.①②③
B.②③④
C.①③④
C学.青习少与年上沉网溺的于关网系。络C,不项利符合于题自意己。的健康成长
关闭
DC.网络是一把双刃剑,弊大于利
解析 答案
123456
人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》说课稿一. 教材分析《合理利用网络》这一节内容，主要让学生了解网络的两面性，学会正确对待和使用网络。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到网络信息的良莠不齐，学会辨别和筛选有益信息，增强自我保护意识，合理利用网络。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和认识，他们日常生活中也经常使用网络。
但他们对网络信息的辨别能力较弱，容易受到不良信息的影响。
因此，在教学中，需要结合学生的实际，引导学生正确对待网络，学会自我保护。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的两面性，学会辨别和筛选有益信息，增强自我保护意识，合理利用网络。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生的信息素养和辨别能力。
3.情感态度价值观：培养学生正确使用网络的价值观，养成良好的网络行为习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会辨别和筛选有益信息，增强自我保护意识，合理利用网络。
2.难点：如何引导学生正确对待网络，养成良好的网络行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的信息素养和辨别能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络的思考，导入新课。
2.案例分析：给学生提供一系列网络案例，让学生分析网络的两面性，引导学生认识到网络信息的良莠不齐。
3.讨论：学生进行小组讨论，让他们分享自己的网络经历，讨论如何正确对待网络，如何自我保护。
4.知识讲解：结合讨论的结果，讲解网络的两面性，教授辨别和筛选有益信息的方法。
5.小组合作：让学生分组完成一个网络信息的辨别和筛选任务，增强他们的实践能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调正确对待网络的重要性。
7.作业布置：布置一道关于网络的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
2.2合理利用网络(高效实用教案)2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学(统编版)
c.游戏：设计网络道德与法律知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。
3.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、视频等教学媒体，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。
2.2合理利用网络（高效实用教案）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.2合理利用网络（高效实用教案）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）
5.例题五：请分析网络欺诈行为的表现和危害，并提出相应的防范措施。
答案：网络欺诈行为是指在网络空间中，通过虚假信息、欺诈手段骗取他人财物或个人信息的行为。网络欺诈的危害包括：造成经济损失，导致个人信息泄露，破坏社会信用体系，危害国家安全等。防范措施包括：提高自身的信息素养，学会辨别网络信息的真伪；不轻信网络上的虚假广告和信息；保护自己的个人信息和隐私，不泄露重要的个人信息；积极参与网络欺诈的举报和维权工作。
2.课中强化技能
-教师活动：教师通过故事、案例或视频等方式导入新课，引出网络法律的重要性。详细讲解网络法律的基本概念、原则和具体规定，结合实例帮助学生理解。设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络法律的应用。针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络法律的应用。针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
部编人教版八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》优质教案
第2课时合理利用网络知识目标1．知道网络的弊病及如何预防。
2．传播网络正能量。
能力目标1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。
2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。
情感、态度与价值观1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。
2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。
重点1．正确认识网络的弊病及如何预防。
2．如何传播网络正能量。
难点1．传播网络正能量的方法及意义。
教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。
学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。
它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。
但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。
当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。
母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。
”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。
悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。
场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。
”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。
绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。
施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。
绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。
2.2 合理利用网络-2020-2021学年八年级《道德与法治》(同步课堂必考题)(解析版)
2.2《合理利用网络》一、单选题1．今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友，发祝福、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。
但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。
对此我们应该①充分享受网络交往带来的乐趣，把网络作为我们生活的全部②正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短③提高自己的安全防范意识，学会自我保护④拒绝使用网络，避免受到伤害A．①②B．①③C．②③D．③④【来源】内蒙古包头外国语实验学校2020-2021学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题【答案】C【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的辨别能力，网络有利也有弊，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，在上网过程中，要增强安全防范意识，学会自我保护，其中①没有认识到网络的危害，是错误的；④没有认识到网络的好处，也是错误的，所以正确答案选C2．借助互联网，可以加大贫困地区与外部世界的信息沟通，使产需及时对接，有力推进了帮扶项目产品的销售。
由此可见，互联网能①解决产品销售的各种问题②扩大交往的领域和对象③搭建产需双方的交易平台④创造良好健康的网络环境A．①②B．①④C．②③D．③④【来源】内蒙古包头外国语实验学校2020-2021学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题【答案】C【解析】题目要求选出借助互联网推动贫困地区产品的销售，说明互联网有利于扩大交往的对象，从而搭建更加广阔的交易平台，②③的说法正确且符合题意；①的说法夸大了互联网的作用，④说法错误，要创造良好健康的网络环境，既需要国家出台相关的法律法规，也需要公民遵守网络中的规则，更需要互联网企业依法自律。
故该题选C。
3．下边漫画警示我们A．不沉迷于网络，学会“信息节食”B．学会制造和传播冂络谣言的方法C．要利用网络为社会发展建言献策D．要自觉做一名负责的网络参与者【来源】江苏省灌南县新知双语学校2020-2021学年八年级上学期第一次素质调研考试道德与法治试题【答案】D【解析】网络对于青少年来说，既有积极的影响，也有消极的影响。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》教学设计3一. 教材分析《合理利用网络》是道德与法治上册第二单元第二课的内容，本节课的主要内容有：了解网络的两面性，学会正确对待网络，合理利用网络，提高安全防范意识，遵守网络规则等。
通过本节课的学习，使学生能够认识到网络的两面性，正确对待网络，做到合理利用网络，提高自己的安全防范意识，做一个遵纪守法的好网民。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练地使用网络，但同时也存在一些问题，如过度依赖网络，缺乏安全防范意识，容易受到网络欺诈等。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的两面性，学会正确对待网络，合理利用网络，提高安全防范意识，遵守网络规则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会如何正确使用网络，提高自己的安全防范意识。
3.情感态度价值观：培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生合理利用网络的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：了解网络的两面性，学会正确对待网络，合理利用网络，提高安全防范意识，遵守网络规则。
2.难点：如何使学生在实际操作中，能够自觉地遵守网络规则，提高安全防范意识。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生学习的积极性和主动性。
2.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解网络的两面性，提高安全防范意识。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力，提高学生对网络的认识。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备网络规则和安全防范的相关资料，供学生自主学习。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些网络现象，引导学生思考网络的两面性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍网络的两面性，引导学生正确对待网络，合理利用网络。
2.2 合理利用网络
则。每个人都应该对自己的网络言论 负责，只有自觉遵守道德和法，
才能做一名负责的网络参与者。
律
2.如何传播网络正能量？
①我们要充分利用 网络平台为社会发展建言献策
，为
有关部门的决策 科学化、民主化贡献自己的力量，让网
络成为 汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；
②我们要在网上传播 正能量 ，践行社会主义核心价值观 ， 不断提高 网络媒介素养 ，共同培育积极健康、向上向善 的
网络文化，让网络公共空间充满 正能量 ，高扬 主旋律 。
课堂练习
1.《中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告》数据显
示:青少年网友遇到过网络诈骗信息的占受调查者的35.76%,而
遇到过网络欺凌的青少年比例最高,达71.11%。这告诉我们() A
A.网络信息真假混杂,网民素质参差不齐 B.接触网络弊大于
短信为“客户”代吵架,价格从1元至99.9元不等;如果要用到地方方言,则需
要加价;“服务”还分不文明骂架和文明骂人指导等,有商家称,可以“骂到
CD 对方怀疑人生”。对此,正确的态度是()
部编版八年级道德与法治上册教学设计《2.2合理利用网络》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《2.2合理利用网络》一. 教材分析《2.2合理利用网络》是部编版八年级道德与法治上册的一课。
本节课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会正确对待和使用网络，做到合理利用网络，避免上网成瘾。
教材从网络信息的利与弊、网络成瘾的危害、如何合理利用网络等方面进行了阐述。
通过本节课的学习，学生应该能够认识到网络的两面性，掌握合理利用网络的方法，养成良好的上网习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络，对网络有较强的依赖性。
但同时也存在着上网成瘾、沉迷网络游戏等问题。
因此，学生在理解网络的两面性、学会合理利用网络方面存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的态度和行为，避免上网成瘾。
3.引导学生学会自我保护，养成良好的上网习惯。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法3.防止上网成瘾五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络成瘾的案例，让学生深刻认识到上网成瘾的危害。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在网络生活中的经验和感悟。
3.指导法：教师引导学生学会正确使用网络，养成良好的上网习惯。
六. 教学准备1.准备网络成瘾的案例材料。
2.准备与本节课相关的多媒体课件。
3.准备网络使用指导资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示网络的两面性，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）呈现网络成瘾的案例，让学生直观地了解到上网成瘾的危害。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在网络生活中的经验和感悟，互相提出建议。
4.巩固（5分钟）教师总结学生在讨论中提出的合理利用网络的方法，引导学生学会自我保护。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何在日常生活中养成良好的上网习惯，避免上网成瘾。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调合理利用网络的重要性。
2.2 合理利用网络
【紧急寻人】
刘焱辉12岁，身高148 粉色上衣，黑色休闲中裤
今天（8月13日）早上7点多在廉江河唇居 民一队出走，到现在都还没找到。
方法与技能 (P18)：
破 谣 秘 籍
如何辨别网络谣言
01 注意信息出处 关注官方信息 02
03 对信息进行多方验证 辨识信息内容 04
05 向他人求助
P19探究与分享
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发 布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小 林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。
起来…1….说句实在话，你有类似的经历吗？
明明抬头一看，发现已经是晚上10点半了，可是还
有很多2作.业我没们来应得该及怎做样呢使…用…网络？
相关链接：网瘾（18页）
什么是网瘾？
网 瘾： 网络过渡使用症
讨论：请你为戒除网瘾支支招
导入新课
导入 孩子们回家后不是玩手 机就是看电脑，网络彻
自主先学底把孩子们从大人身边 理性参与网络夺生 走了。
活 传播网络正能量
有了网络，在公交车 上也可以看新闻，发 邮件，在线学习，可 以充分利用时间。
爸爸
课堂小结 当堂检测
思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？
女儿
①奶奶只看到了网络的弊端；爸爸只看到了网络的益处。
②他们都没有全面、正确地看待网络。
1
第二课 网络生活新空间 第二节 合理利用网络
授课教师：巴 音
目标导学
1.如何理性参与网络生活？ 2.如何正确的传播网络正能量？
2022年新课标八年级上册道德与法治《2.2 合理利用网络 》教案
2022年新课标八年级上册道德与法治《2.2 合理利用网络》教案一. 教材分析《2.2 合理利用网络》这一课，主要让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其负面影响。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识网络的利与弊，培养学生的信息素养和自我保护意识。
二. 学情分析八年级的学生，已经对网络有了一定的了解和依赖，他们善于通过网络获取信息，但同时也容易受到网络的不良影响。
因此，他们对网络的认识既有积极的一面，也有负面的一面。
教学中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养和自我保护意识。
3.引导学生学会在网络世界中遵守规则，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：网络的两面性，合理利用网络的方法和技巧。
2.难点：如何培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养和自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过典型案例，引导学生认识网络的两面性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对网络使用的经验和感悟。
3.实践操作法：让学生亲身体验网络的利与弊，学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析和讨论。
2.设计好实践操作环节的任务和指导方法。
3.准备好教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的两面性，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生分组讨论，分享彼此的观点和感悟。
3.操练（10分钟）让学生亲身体验网络的利与弊，例如：查找信息、玩游戏、社交媒体等。
在实践中学会正确使用网络。
4.巩固（5分钟）总结学生在实践操作中的经验和教训，引导学生明确网络使用的原则和底线。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何提高信息素养和自我保护意识，例如：学会辨别虚假信息、不泄露个人信息等。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性和正确使用网络的重要性。
2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
活动四：法律讲堂
《中华人民共和国刑法》规定：
“同一谣言信息实际被点击，浏览次数
达到五千次以上，或者转发次数达到五
百次，评论两百次以上的可被定为侮辱
罪、诽谤罪，依法追究其刑事责任。可
根据刑法出于三年以下有期徒刑，拘役、
Hale Waihona Puke 管制、剥夺政治权利。”这给我们什么启示？
探究一：如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律
识
到
思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？
利
2.我们应该如何利用网络？
1.奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。 相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。
2.合理利用网络，理性参与网络生活。
探索新知
同样是浏览网页……
思考： 媒介素养不同
面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？
你有没有遇到过下面图片中的问题？网络还给你带来哪些困扰？
只顾 上网 不睡
觉
只顾 上网 不吃 饭
只顾 上网 不学 习
虚拟 世界 出不 来
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。如何处理这个矛盾？
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息
上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
低碳方式收集能量，通过当能量收集满以后，就可以申请在阿拉善等沙漠地区种植真树。
根据蚂蚁森林最新公布的“成绩单”显示，截止今年5月份底，蚂蚁森林累计种植和养护真树超过了2亿棵， 种植的面积高达274万亩，这相当于什么样的概念呢？简单来说，蚂蚁森林种植树木的面积相当于2.5个新加 坡国家的大小！
探究与分享P20
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情景探究
李明每天利用手机网络查看新闻，聊微信，打游戏，刷 微博，看直播等等，常常玩到通宵。渐渐的，他的视力下降， 但是一看到手机上每日推送的各类消息，都忍不住点开来看 看，“东点点西看看”成为他网络生活的常态。
你认为李明的行为是一种什么症状？你有什么建议？
什么是网瘾？
网瘾： 网络过度使用症
长时间沉迷网络 对网络之外的事没有多少兴趣 影响身心健康的一种病症
温故而知新
自主学习
• 1.如何合理利用网络？ • 2.我们应如何理性参与网络生活？ • 3.如何传播网络正能量？
想一想
这些工具你会用吗？
7
我们应该如何理性 参与网络？
媒介素养一般是指人们 正确地、建设性地使用 媒介资源的能力。它包 括人们面对各种信息时 的选择、理解、质疑、 评估等能力。
1、我们要提高媒介素养、积 极利用互联网获取新知、促 进沟通、完善自我。
D.②④
一到放学小休时间我校门口 交通秩序混乱，存在极大的 安全隐患，针对这一问题，
你打算采取哪些方式来向
相关发展建言献策
我们可以向有关部门积极提出意见和建议，为 决策科学化、民主化贡献自己的力量。
2、我们要在网上传播正能量
社会主义核心价值观： 国家：富强、民主、文明、和谐 社会：自由、平等、公正、法治 个人：爱国、敬业、诚信、友善
2、我们要注意浏览、寻找与学习工作有关的 信息，不在无关、无聊信息上浪费精力，不 沉溺于网络，学会“信息节食”
谣言
暴力
凶杀
黄色
我们应该如何对待这些不良信息？
3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制不良信息。
12
18岁的汪正扬，是中国年龄最小的黑客。而他自己却 希望被称为“白帽子”。他说：相比于黑客，我更愿 意其他人称我做白帽子。因为和骇客恶意攻击不一样， 白帽子的是善意的。就像是医生诊治疾病，救人一样。 我喜欢计算机编程，但我不会用来做违法的事情，因 为这是做人的基本。
①拒绝使用手机
②科学安排时间
③合理利用网络
④不与外界交往
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2、下列属于合理利用网络的表现的是
①善于利用网络技术，解决工作、学习生 活中的问题
②帮助别人解决一些困难，做一些对他人 和社会有用的事情
③在网络上尽情地发表自己的言论
④帮助名不见经的人闻名天下
A.③④
B.①②
C.①③
践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养 ，培养积极健康、向上向善的网络文化，让网 络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
提高媒介素养
理性参与网络生活
要学会“信息节食”
合
学会辨析网络信息
理
利
遵守道德和法律
用
网
络
利用网络建言献策
传播网络正能量
传播正能量，高扬主旋律
1、对图中的“手机控”
一族，合理的建议是
“白帽子”少年给我们的启示是什么？
13
4、恪守道德，遵守法律，对自己的网络言论
负责，做一名负责的网络参与者。
14
如何理性参与网络生活
媒介素养，获新知，促沟通，完自我
02 03
04
注意有关信息，不沉溺网络，“信息节食” 辨析网络信息，抵制不良信息
恪守道德、遵守法律，负责
何为正能量？
指的是一种健康 乐观、积极向上 的动力和情感， 是社会生活中积 极向上的行为。