摩擦的利与弊
七年级科学下册《第二章 运动和力》2.6摩擦的利与弊课件2 浙教版
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木板
木板
毛巾
小组实验：
前后4人一组，分工配合， 一人记录，共同完成实验 任务单。
实验任务单
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• 假设：摩擦力的大小与 有关。 • 实验方案： 1、控制变量： 不变， 改变。 2、使小木块匀速直线运动，记录此时摩擦力的大小。 • 实验数据：
实验 1 接触面材料 钩码个数 摩擦力的大小(N)
v
做一做——制造摩擦力：
• 有什么办法能使笔受到摩擦力？
摩擦力的定义
相互接触 的物体， 相对运动 在发生 时， 接触面 在 会产生一种 阻碍物体相对运动 的力
两个 叫摩擦力。
你能列举一些 日常生活中与 摩擦力相关的 例子？
二、摩擦力的Leabharlann 小铅笔夹纸比赛探究： 摩擦力大小与哪些因素有关?
• • • • • • 提出问题： 建立假设： 设计实验方案： 收集证据： 检验假设： 交流讨论：
• 比较：3.手在书面上静止 4.手在书面上移动 5.手不动，移动书本 6.手想滑动但滑不动
摩擦力产生的条件：
1.两个物体相互接触 2.发生“相对运动”
判一判：
• 判断以下情况时物体间是否产生了 摩擦力： • 1、物体静止在水平面上 • 2、物体在水平面上被缓缓推动 • 3、用力推物体，但物体没被推动 • 4、物体沿斜面下滑 • 5、物体静止在斜面上
第6节 摩擦的利和弊 （一）
一、摩擦力
体验摩擦：
• 手压在桌面上，慢慢使手滑动，感受： • （1）感受摩擦力产生的部位？ • （2）感受摩擦力的方向？ • 作用点： 接触面 • 方向： 与相对运动方向相反
体验摩擦—怎样才能感受到摩擦力：
摩擦力的利与弊教案
由此学生得出摩擦力的方向总是阻碍物体的相对运动。
以激发学生学习下一节课的兴趣。
这样的追问在每一个汇报中都要进行，这样的强化是为了让学生深刻掌握控制变量法在探究实验中的重要性，也是其他探究实验设计的原则，当然从应试的角度来说也是必要的。经过设计和实验，学生最终得出实验结论：压力大小和接触面粗糙程度会影响摩擦力的大小，与其他因素无关。
基于课程标准的初中科学教学设计
姓名：学号：
章节名称
第二章第6节摩擦的利与弊
课程标准中关于本节内容的教学目标要求（从课程标准中摘录）
知识与技能目标
能用事例说明摩擦力是普遍存在的，固体液体气体之间都会有摩擦力。能深刻理解摩擦力概念，说出增大和减小摩擦力的具体方法。
过程与方法目标
通过实验探究影响摩擦力的因素，学会测量摩擦力大小的方法，学会用控制变量法探究问题。
在第三环节得出结论的基础上，提出增大和减小摩擦的方法，展示生活中引导学生带着结论分析生活中的摩擦哪些需要增大哪些需要减小，如何增大如何减小。
某几位同学上去将书分开
思考与讨论
解释这样的担心是否多余。
将手掌在桌面上滑行感受摩擦力的存在，再做第二个简单的活动：手掌在桌面上想动却没有动起来
猜想影响摩擦力大小的因素回答 Nhomakorabea题分析生活中的摩擦哪些需要增大哪些需要减小，如何增大如何减小。
学生就很快的从现象进入本质，同时也为切入本节课的主题摩擦力服务。
这种来源于生活体验的问题较为简单，适合于全体学生，有意识的请平时不太活跃的同学来回答，体现了新课标理念：面向全体学生的原则。
通过对对这则新闻的分析，学生深刻体会到所学即所用，学习科学的兴趣得到持续的激发。
七年级科学下册《第二章 运动和力》2.6摩擦的利与弊课件1 浙教版
小结
）
变滑动为滚动
（采用轮子和轴承）
使固体接触面分离
（气垫、磁悬浮、润滑油）
如果没有了摩擦力
自行车能停下来吗？
摩擦的利与弊
增大和减小摩擦的方法
摩擦力
• 1.产生条件 • 2.方向
3.影响摩擦力大小的因素
• 压力 • 接触面粗糙程度
如果没有了摩擦力……
增大对我们有利的摩擦力
• 1.手拿东西
• 2.跑步或踢足球穿钉鞋 • 3.把风扇固定在天花板上 增大粗糙度
增大压力
更多例子……
增大摩擦力的方法
• 1.增大压力 • 2.增大粗糙度
减小不利的摩擦力
用滚动代替滑动
减小不利的摩擦力
润滑油为什么能减小摩擦力？ 气垫船和悬浮列车呢？
减小摩擦力的方法
• 1.减小粗糙度 • 2.使固体接触面分离
（润滑油、气垫船等）
• 3.变滑动为滚动
（用轮子和轴承）
滚珠轴承
轴承 车轮
转轴
小结
增大 有益 摩擦 力的 方法
增大压力（用力踩刹车、紧握等） 增大粗糙度（采用花纹）
浙教版科学七下《摩擦的利和弊》word教案
浙教版科学七下《摩擦的利和弊》word教案学生课前预备：观看生活中摩擦力存在的事例，摸索人在行走中的摩擦现象，想象没有摩擦的世界将会显现的情形。
教学器材：木板、斜面、筷子、一杯米、两个单摆球、水盆、两块环形磁铁、橡胶棒、录相带。
教学设计：教学过程设计：引入1：（实验）放在斜面上的木块静止不动。
提问：1.木块有没有沿斜面向下滑的趋势？它什么缘故不向下滑？2. 加大斜面与桌面之间的角度，让木块沿斜面滑下。
提问：木块下滑时，在木块与斜面之间有没有阻碍它们相对运动的力？学生活动：将手掌压放在桌面上，并慢慢拖动，手掌有什么感受？体会桌面对手掌运动的阻碍作用，感受摩擦力的存在。
讨论得出结论：发生相对运动的物体的接触面上，保持相对静止的物体的接触面上会产生摩擦力。
实验：1.筷子提米2.两只相同的摆球，以相同的摆动幅度，一只在空气中摆动，一只在水里。
观看书上图片：俄罗斯“和平号”空间站坠毁前进入大气层时燃烧的状况情形。
分析得出结论：固体、液体、气体都对物体有摩擦力的作用。
学生举例：生活中固体、液体、气体的摩擦现象。
引入2.提问：有摩擦好不行？学生小组讨论：有摩擦存在的利与弊认识：摩擦有时是有益的，有时是有害的。
我们应当增大有益的摩擦，减少有害的摩擦。
观看P69页五幅图片，讨论增大或减小摩擦的方法。
实验：拉动压在手下的直尺，体会压力对摩擦的阻碍。
讨论：自行车的结构上哪些地点增大摩擦，哪些地点减小了摩擦？实验：磁悬浮演示把两块环形磁铁的同名磁极相对套在橡胶棒上，由于斥力的作用，上面的磁环漂浮起来，在磁环与磁环之间形成了一层空气层，使磁环之间脱离接触，依照这一差不多道理，人们研究了一种新型的交通工具磁悬浮列车。
学生观看磁悬浮列车资料归纳总结：增大有益摩擦的方法：一是增大压力，二是增大接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法：一是加润滑油，二是变滑动摩擦为滚动摩擦。
摩擦力在日常生活中的作用
摩擦力在日常生活中的作用关键词：摩擦力;利与弊当物体与另一物体沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这种力叫摩擦力。
接触面之间的这种现象或特性叫“摩擦”。
摩擦是一种极为普遍的力学现象，在人类生活、生产中无处不在。
不仅固体与固体的接触面上有摩擦，就连固体与液体的接触面或固体与气体的接触面上都有摩擦。
摩擦力通常分为滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力，发生在两个相对静止有相对运动趋势的物体的接触面上的摩擦力，称为静摩擦力。
我们把物体间有相对滑动时受到的摩擦力叫滑动摩擦力。
当一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
摩擦力的方向和物体相对运动方向或相对运动的趋势方向相反。
静摩擦力的大小随外力的增大而增大，随外力的减小而减小，一直增大到刚刚好使物体开始滑动时产生的摩擦力叫最大静摩擦力。
滚动摩擦要比滑动摩擦小的多。
例如在旅行箱下装轮子就是使箱子变滑动为滚动，从而减小箱子与地面间的摩擦力，而使我们很省力拉动箱子。
在我们的世界中，处处都有摩擦力存在，而在我们的衣、食、住、行等等各方面都离不开摩擦力。
一、摩擦力与我们的生活息息相关我们知道踢出去的足球会慢慢停下来，是由于受到摩擦力的作用。
用力推一辆汽车，没有推动，也是由于摩擦力的作用。
切砖表演，也是凭借摩擦作用，能把砖一块块地粘在一起，直到粘一大叠而不掉下来。
摩擦力，在杂技演员手中可以造成许多奇妙的景象。
火车头对车厢的拉力来源于火车车轮和铁轨之间的摩擦力。
风吹过海面时，风对海面的摩擦力以及风对海浪迎风面施加的压力，迫使海水向前移动，便形成了风海流。
在摩擦层里，风走在粗糙不平的地表面，受到摩擦力的作用，风速不得不减小下来。
由于地表粗糙程度不一，摩擦力的大小不同，风速减小的程度也就不同。
一般来说，陆面摩擦力比海面大;而在陆面上的摩擦力，山地又比平原大，森林又比草原大。
摩擦力不仅会削弱风速，同时也干扰了风向，木匠在把木板磨光滑的工作中，是用砂纸在木板上靠砂纸和木板产生的摩擦力将木板打磨平滑的;汽车发动机靠与皮带的摩擦力将动能传给发电机发电;传递带把货物往上运的过程中，如果没有摩擦，则货物要沿斜面下滑，所以物体有沿斜面下滑的趋势，所以传送带给了货物一个沿斜面向上的静摩擦力的作用，以阻碍货物向下滑的运动趋势;人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉;洗衣机洗衣时转动使衣服和水产生摩擦;吃东西时牙齿和食物发生摩擦;用拖把擦地;用布擦桌子;用板擦擦黑板都会产生摩擦力。
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力
摩擦力是我们生活中常常遇到的一种现象，它存在于我们的日常生活中的方方面面。
从物体之间的摩擦到人际关系中的摩擦，摩擦力都在不经意间影响着我们的生活。
在物体之间的摩擦中，摩擦力可以是一种阻碍，也可以是一种推动。
当我们走路时，地面对我们脚底的摩擦力使得我们能够稳稳地站立在地面上，而在开车时，车轮与地面的摩擦力则能够让车辆行驶。
摩擦力的存在让我们的生活更加安全和便利。
然而，在人际关系中，摩擦力却常常成为一种阻碍。
人与人之间的摩擦可能是由于性格的不合、利益的冲突、沟通的不畅等原因所引起的。
这些摩擦使得我们在与他人相处时产生不愉快和矛盾，甚至可能导致关系的破裂。
然而，正是这些摩擦让我们不断地学会如何去理解他人、包容他人，从而提升自己的人际关系能力。
在生活中，摩擦力是无处不在的。
它既是一种力量的阻碍，也是一种进步的推动。
正是因为摩擦力的存在，我们才能够在不断的摩擦中学会适应、调整、进步。
因此，让我们在面对生活中的各种摩擦时，学会以一颗平和的心态去面对，以一种积极的态度去解决，相信摩擦力会让我们的生活更加丰富多彩。
摩擦力的利和弊1
第六节摩擦的利和弊一、学情分析学生对摩擦力虽有一定的认识，但在固有的知识结构中，还存在不少缺陷，比如：1．对于固体能产生相应的摩擦学生有一定的了解，而对液体、气体存在摩擦缺乏认识，没有“摩擦力是普遍存在的”的这一理念。
2．对于摩擦，不少同学有“摩擦对我们生活生产是有害的”这一错误概念。
3．现实世界处处存在摩擦，学生对零摩擦没有感性认识，可能会有“如果没有摩擦该多好啊”这样的想法。
4．学生对于增大或减小摩擦的知识不具有系统性，存在“添加润滑油就是改变了接触面的粗糙程度，使接触面变得光滑”、“摩擦力的大小与接触面积的大小有关”等错误观念。
二、教学策略针对学生的实际情况，我采用如下策略帮助学生建构新知识：1．通过全班同学参加参与“摩擦的利与弊”的辩论，促使学生查阅相关的资料，丰富学生对摩擦的感性认识，进而正确认识摩擦，正确对待摩擦。
2．认识了摩擦的利与弊，就要了解哪些方法可以增大或减小摩擦，将其运用于生活。
所以本课的一个重点也是帮助学生认识并学会使用增大或减小摩擦的方法。
这个环节可以设计成小组讨论，画、写设想，然后由代表发言，说出设想的理论根据，再由老师点评的形式进行。
3．在学生对摩擦有了比较深入的了解之后，可以让学生用头脑风暴法猜想如果没有摩擦，我们的世界会怎样，引导学生学会使用逆向思维，培养他们敢于设想一切、敢于怀疑一切的意识，并帮助学生进一步了解摩擦对我们生产生活的意义。
对于讨论“没有摩擦将会怎样”的问题时，以头脑风暴的形式，三、教学目标1．知识与能力：通过辩论说明摩擦力是普遍存在的，不但固体会产生摩擦力，而且气体和液体也会产生摩擦力。
能通过想象描述没有摩擦的世界将会出现的情景。
理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。
2．过程与方法：采用小组合作探究的模式，通过辩论探讨，引导学生自主进行学习，深入了解摩擦的利与弊，并能使用正确的方法来增加或减小摩擦。
同时，在辩论中穿插必要的实验，培养学生的动手能力和实验探究精神。
第五章摩擦
物体作用的切向约束反力，它的方向与物体相对滑动趋势相
反，它的大小需用平衡条件确定。此时有：∑Fx＝0，Fs＝F。
第5章 摩擦
理论力学
由上式可知，静摩擦力的大小随水平力 F 的增大而增大。
图 5－1 所以，在平衡问题中，静摩擦力的大小和方向与作用在 物体上的主动力有关，可由平衡条件确定。这是静摩擦力与 一般约束力的共同点。
理论力学
图 5－3
第5章 摩擦
理论力学
解：解这类问题时，可先假定物体静止，求出此时物体 所受的约束反力与静摩擦力 F，把所求得的 F 与可能达到的 最大静摩擦力 Fmax 进行比较，就可确定物体的真实情况。
取梯子为研究对象。其受力图及所取坐标轴如图 5－3b 所示。此时，设梯子 A 端有向左滑动的趋势。由平衡方程：
擦驱动和制动，这些都是摩擦有利的一面；摩擦还会给物体
间的机械运动带来阻力，消耗能量，降低效率，机器因磨损
而缩短了寿命，这是其有害的一面。
第5章 摩擦
理论力学
摩擦是一种极其复杂的物理—力学现象，本章只介绍工 程中常用的近似理论，并重点研究考虑摩擦时物体的平衡问 题，认识其力学规律，从而达到兴利除弊的目的。
第5章 摩擦
理论力学
第5章 摩擦
摩擦是一种普遍存在的现象。前面各章在讨论物体或物
体系统平衡问题时，摩擦影响很小，由于其不成为主要因素，
都假定物体间的接触面是绝对光滑的，这样使问题得到简化。
事实上接触面绝对光滑是不可能的，在接触面间多少总有摩
擦存在。摩擦在实际的生活和生产中，表现为有利的和有害
的两个方面。利用摩擦进行传动、人靠摩擦行走、车辆靠摩
第5章 摩擦
理论力学
(1)只要作用于物块的全部主动力的合力作用线在摩擦锥 内，无论这个力有多大，物块必保持静止。这种现象称为摩 擦自锁现象。因为在这种情况下，主动力的合力 FR 与法线间 的夹角 θ<φ，因此，FR 和全约束反力 FRA 必能满足二力平衡 条件，且 θ＝α<φ。
2-6摩擦力的利与弊
丙
F4
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是 有益的？哪些是有害的？
• 走路时鞋与地面之间的摩擦
• 手握筷子时的摩擦 • 手拿菜油瓶时的摩擦 • 爬树时人与树之间的磨擦 • 刹车时，车与地面间的摩擦
•自行车的轴与轴承间的摩擦
•人拉笨重的物体，物体与水 平地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
讨论
1、观察自行车，你认为它在工作时，哪些
四、摩擦的类型
V
动摩擦
相对运动
滑动摩擦
滚动摩擦
V
静摩擦
相对静止并且具有相对运动趋势
举例并判断摩擦类型
【例2】下列有关摩擦的事例中， 属于滑动摩擦的有 ； ①⑤ 属于滚动摩擦的有 ； ②④ ③⑥ 属于静摩擦的有 。 ①用铅笔写字，笔尖与纸之间的摩擦； ②用圆珠笔写字，笔头与纸之间的摩擦； ③人行走时，脚底与路面之间的摩擦； ④汽车行驶时，车轮与地面之间的摩擦； ⑤汽车刹车时，车轮与地面之间的摩擦； ⑥竖直拿在手中的娃哈哈八宝粥不滑落，手与八宝粥 瓶之间的摩擦；
1927年12月21日，英国伦敦 由于地面结了冰，汽车和电车的 行驶都发生了困难。大约有1400 人摔坏了手脚，被送进医院。在 海德公园附近，三辆汽车跟两辆 电车相撞。由于汽车爆炸，车辆 全部烧毁。你知道造成这一惨剧 的祸首是什么吗？
行进中的小轿车怎样被刹住的？
进入大气层的流星为什么会燃烧？
将橡皮擦放在桌 面上推一下，让橡皮 擦在桌面上运动。橡 皮擦最终会______。 为什么？
利用气垫和磁悬浮可以减小摩擦
结论：利用气垫可以大大减小摩擦力
减小摩擦的方法： 1. 减小压力 2. 减小接触面的粗糙程度 3. 用滚动代替滑动 4. 在接触面上加润滑油 5. 在接触面间形成层气垫
摩擦力的利弊实施方案
摩擦力的利弊实施方案摩擦力是物体表面之间相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。
在日常生活和工业生产中，摩擦力既有利也有弊。
为了更好地利用和控制摩擦力，我们需要制定一套科学的实施方案。
首先，我们需要认识到摩擦力的利弊。
摩擦力可以使物体停止运动，保持静止状态，这在许多情况下都是非常有益的，比如汽车的刹车和轮胎与地面的摩擦力可以使汽车停下来。
然而，摩擦力也会导致能量损耗和磨损，这对机械设备的寿命和效率都是不利的。
针对摩擦力的利弊，我们可以制定以下实施方案：首先，对于需要减小摩擦力的情况，我们可以采取一些措施来降低摩擦力的大小。
比如，在机械设备上使用润滑油来减小摩擦力，或者在车辆的轮胎上使用减少摩擦力的橡胶材料。
这样可以减少能量损耗和磨损，提高机械设备的效率和使用寿命。
其次，对于需要增加摩擦力的情况，我们可以采取一些措施来增加摩擦力的大小。
比如，在汽车的刹车系统中使用高摩擦系数的材料，或者在地面上铺设防滑材料，以增加摩擦力，提高安全性。
另外，我们还可以通过科学的设计和优化来改善摩擦力的利弊。
比如，在机械设备的设计中考虑摩擦力的大小，选择合适的材料和润滑方式，以减少摩擦力的影响。
在车辆的设计中，考虑轮胎与地面的摩擦力，优化轮胎的材料和纹路设计，以提高行驶的稳定性和安全性。
总之，摩擦力在生活和生产中起着重要的作用，既有利也有弊。
通过制定科学的实施方案，我们可以更好地利用和控制摩擦力，提高机械设备的效率和使用寿命，提高行车的安全性，促进社会的发展和进步。
希望通过我们的努力，摩擦力能够为人类社会的发展做出更大的贡献。
摩擦的利和弊
摩擦的利和弊摩擦是物体接触时产生的一种力，从而使物体相对运动或不动。
摩擦既有利也有弊，下面将从摩擦的定义、类型、原理、影响、利弊两方面进行详细阐述。
摩擦的定义摩擦是指两个或多个物体间接触时产生的相互接触力，这种力阻碍了物体相对运动或变形的发生，使物体运动时需要耗费能量的现象。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力是指两个物体相对静止时产生的摩擦力。
当外界力要使物体运动时，静摩擦力会与其相抗拒，直到外界力超过了静摩擦力的大小，物体才会开始运动。
动摩擦力是指两个物体相对运动时产生的摩擦力。
它的大小一般比静摩擦力小，而且越来越小，直到达到一定值后就基本不再变化。
摩擦的类型摩擦可分为干摩擦和润滑摩擦两种类型。
干摩擦是指两个物体之间在没有添加任何润滑剂的情况下发生的摩擦。
由于没有润滑剂的阻碍，干摩擦力的大小普遍较大。
润滑摩擦是指两个物体之间在添加了润滑剂的情况下发生的摩擦。
润滑剂可以在物体表面形成一层薄膜，减小物体之间的接触力，从而减小摩擦力的大小。
摩擦的原理摩擦的原理是由于物体之间存在微观不规则的表面，使得物体在接触时出现接触点，从而通过粘附作用形成了摩擦力。
摩擦力的大小往往与物体表面的粗糙程度和两个物体之间的接触力息息相关。
影响摩擦力的因素有：两个物体之间的表面形态、温度、润滑剂、接触面积和压力等。
摩擦的利1. 摩擦可以起到防滑作用，使物体不易滑动，保证人们的行走和操纵安全。
比如汽车刹车时的摩擦阻力能够使车轮减速停车。
2. 摩擦在工业生产中可以发挥重要作用。
利用摩擦，人们可以将原材料变成半成品、成品，例如：锉刀、钢丝刷、砂纸等加工工具，都是靠摩擦力来完成研磨、切削等作业的。
3. 摩擦往往可以作为能源转换的媒介，例如：自行车能够行驶靠的就是人力提供的机械能，在脚蹬向前的同时绕着轮轴形成摩擦力，从而使自行车得以向前行驶。
4. 摩擦还可以用来制动。
汽车的主要制动装置就是通过摩擦来实现的。
摩擦的弊1. 摩擦力会消耗物体的能量，使物体发热，从而引起摩擦物体的磨损。
谈摩擦在机械中的利与弊
展 ，制动 系统 的可 靠性与 耐久性 是首先要解 决 的问题 。制动器 、摩 擦式离合器 和摩擦传动装置 中的摩擦副 ，其工作原理是利 用摩擦力 ， 装置本 身就是个能量转换器 ，即将转动的动能转化为热能和其它形式 的能 （ 振 动 、声 能 ） ，要 求 耐 久 可靠 ，所 以可 选 用摩 阻 材 料 ，摩 阻材料 又称 为制动摩 擦材料 或刹车材 料 ，它是 各种机 器设备 的制动 器 、摩擦 式离合 器和摩 擦传动 装置 中不可缺少 的材料 之一 。摩 阻材 料最主要 的特点是能够 吸收动 能并转化 为热 能 ， 进一步将热能传 人空 气 中 ，材料本 身无剧 烈磨损也 不破坏 摩擦副 ，在反 复使 用过 程 中仍 能保持一定 的制 动或传动效率 。如铁基粉末 冶金摩 阻材料 使用 于干摩 擦 条件下工 作 的摩 擦片 ，耐热 性 高 ，强度好 ， 但 对偶件 表面 易 “ 粘 着” ，摩擦 系数 的稳定 性差 ，耐磨性 不 如铜 基 粉末 冶金 摩 阻材 料 ， 铜 基摩 阻材料 主要用 于轻载 的干 摩擦和 油润滑介质 的工作条件 。
・
１ ８ ８・
商品与质量
百 家争 鸣
谈摩擦在机械 中的利 与弊
麻 列 侠
（常 州市 轻工技 工学校 ，江苏 徐 州 ２１ ３ ００ ０）
【 摘
要 】 摩擦 与 我们 的 生活 和 生产可 以说 是 密不 可分 。走在 路 上 ，鞋与 地 面 ；坐在 车 上 ，人与 车 子 ；钉 子钉 在墙 上 ，钉子 与 墙
面；它们之间都存在摩擦力。冬天天气冷，搓搓手 ， 摩擦生热 ， 手就热 了。在工厂流水线上物料 的输送 ， 汽车的刹车装置 ，螺栓连接 ，离 合 器等 等， 这些场合都是利 用摩擦力来工作。也就是说 ，摩擦给我们带来很 多好 处。经常坐硬凳子的人 ，深 色毛料裤 子屁股部位会磨得 闪闪发亮 ， 很不 雅观。真丝衣服穿着很舒服 ， 但 用手洗次数多了，尤其领边会破损。机构 中相对运动 的两构件间接 触时间长 了，间隙会 变大 ，影响工作精度和平 稳性。这些都是摩擦 力的存在而造成的 。由于摩擦 力的存在，使得机械 效率降低 ，造成 能源浪 费， 甚至有些机构磨损严重而失效，直接造成经济
摩擦力与生活
05
减少生活中的摩擦力损害
选择合适的润滑剂
车辆润滑剂
车辆的润滑剂可以减少 机械部件的摩擦力，提 高燃油效率，降低噪音 和振动。
家居润滑剂
在家中使用润滑剂，如 润滑油、润滑脂等，可 以减少家具、家电等机 械部件的摩擦力，延长 使用寿命。
工业润滑剂
在工业生产中，使用专 业的润滑剂可以减少设 备之间的摩擦力，提高 生产效率，降低故障率 。
握持物体
人手与物体表面的摩擦力可以握持 和操控物体。
咀嚼
牙齿与食物之间的摩擦力可以帮助 我们咀嚼食物。
保持姿势
身体各部位之间的摩擦力可以协助 我们保持姿势和平衡。
04
摩擦力的利与弊
摩擦力的利处
保持稳定
摩擦力使物体在运动中保持稳 定，防止物体滑动或翻滚。
节省能量
摩擦力在许多机械系统中起到 传递和转换能量的作用，有助
2023
摩擦力与生活
contents
目录
• 摩擦力简介 • 摩擦力与生活的关系 • 生活中的摩擦力应用 • 摩擦力的利与弊 • 减少生活中的摩擦力损害
01
摩擦力简介
什么是摩擦力
滚动摩擦力
当一个物体在另一个物体上滚动时，产生 的摩擦力。
摩擦力定义
摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们 有相对运动或相对运动趋势时，在接触面 上产生的阻碍作用。
滑动摩擦力
滑动摩擦力发生在两个相互接触的物体之间，当它们之间有相对运动时。例如，当你推动 一辆行驶的汽车时，车轮与地面之间会产生滑动摩擦力。
滚动摩擦力
滚动摩擦力发生在当一个物体在另一个物体上滚动时。例如，当你滚动一只球时，球与地 面之间会产生滚动摩擦力。
摩擦力的性质
摩擦的利和弊
摩擦的利和弊任何事情都有两面性，但如何来判断其利弊和权衡其利弊大小呢。
首先我们先看看摩擦力的好处。
轮胎上的花纹，鞋底的图案，塑料凳子脚下的橡胶垫和凳面上的突起，这些不仅仅是为了美观，更是为了增大摩擦。
还有许多地方用得到摩擦力：工厂里的传送带也是大部分依靠摩擦力才得以使皮带传动货物传输的……总而言之，摩擦力的好处着实不少。
再来看看其坏处吧。
摩擦力会使能量转化时出现能量损耗，是其最大的缺点。
比如在重力势能与动能的转化之间，从斜坡上使小球滑下，那么小球会在另一边达到一定高度再下落。
如果没有摩擦力，那么小球所达到的两边的高度相同，但因为有摩擦力做干扰因素，所以每一次小球达到的高度都会比上一次低一些，多次以后小球会静止在最低点。
如果没有摩擦小球则会一直滚动下去。
这倒没多大现实意义，不过再来看滑轮，假使没有摩擦力干扰的话，那省力省大发了该省多少省多少，不带打折的。
只从滑轮使用的角度来看，摩擦力真是可恶透顶啊！但是对于摩擦力而言到底是利大于弊还是弊大于利呢现在我们假设世界上的所有摩擦力都消失。
唯一一个感到开心的是亚里士多德，他早早的得出了自由落体的结论，历史上也不会出现“物体下落速度和重量成比例”的学说，他也不会被1900多年后的一个后生指着鼻子骂而下不了台了。
但是世界上从此少了一个兵种——伞兵。
他们发现不管打不打开降落伞，从飞机上跳下来后都成了肉饼。
不久他又得出了现在所谓的“牛顿第一定律”，即除非有外力施加，物体的运动速度不会改变。
因为摩擦力消失，从而使运动物体受到的合外力为零。
两千年后，牛顿好不容易得出了“牛顿第一定律”时，却发现“亚里士多德第一定律”与其有着惊人的相似，于是世上又少了一句名言“如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上”，因为他实在不好意思说出来，毕竟俩结论相似度太高。
但是又有俩人失业了——卡尔·弗里德利希·本茨和乔治·史蒂芬孙。
因为汽车和火车是在启动不起来，人走路都费劲，更何况机车呢？我们众所周知的列奥纳多·达·芬奇估计也会失去了他的副业（他曾研究过摩擦力），甚至法国科学家阿蒙顿，数学家尤拉及查利·奥古斯丁·库仑弄不巧也得丢饭碗。
摩擦的利与弊
第六节摩擦的利和弊一、学情分析学生对摩擦力虽有一定的认识，但在固有的知识结构中，还存在不少缺陷，比如：1．对于固体能产生相应的摩擦学生有一定的了解，而对液体、气体存在摩擦缺乏认识，没有“摩擦力是普遍存在的”的这一理念。
2．对于摩擦，不少同学有“摩擦对我们生活生产是有害的”这一错误概念。
3．现实世界处处存在摩擦，学生对零摩擦没有感性认识，可能会有“如果没有摩擦该多好啊”这样的想法。
4．学生对于增大或减小摩擦的知识不具有系统性，存在“添加润滑油就是改变了接触面的粗糙程度，使接触面变得光滑”、“摩擦力的大小与接触面积的大小有关”等错误观念。
二、教学策略针对学生的实际情况，我采用如下策略帮助学生建构新知识：1．通过全班同学参加参与“摩擦的利与弊”的辩论，促使学生查阅相关的资料，丰富学生对摩擦的感性认识，进而正确认识摩擦，正确对待摩擦。
2．认识了摩擦的利与弊，就要了解哪些方法可以增大或减小摩擦，将其运用于生活。
所以本课的一个重点也是帮助学生认识并学会使用增大或减小摩擦的方法。
这个环节可以设计成小组讨论，画、写设想，然后由代表发言，说出设想的理论根据，再由老师点评的形式进行。
3．在学生对摩擦有了比较深入的了解之后，可以让学生用头脑风暴法猜想如果没有摩擦，我们的世界会怎样，引导学生学会使用逆向思维，培养他们敢于设想一切、敢于怀疑一切的意识，并帮助学生进一步了解摩擦对我们生产生活的意义。
对于讨论“没有摩擦将会怎样”的问题时，以头脑风暴的形式，三、教学目标1．知识与能力：通过辩论说明摩擦力是普遍存在的，不但固体会产生摩擦力，而且气体和液体也会产生摩擦力。
能通过想象描述没有摩擦的世界将会出现的情景。
理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。
2．过程与方法：采用小组合作探究的模式，通过辩论探讨，引导学生自主进行学习，深入了解摩擦的利与弊，并能使用正确的方法来增加或减小摩擦。
同时，在辩论中穿插必要的实验，培养学生的动手能力和实验探究精神。
摩擦力的利与弊
谢谢观看
可见，生活中不能没有摩擦， 可见，生活中不能没有摩擦，然而摩擦力也是一把双刃 剑，有利也有弊
滑落时最好戴上坚韧的手套， 滑落时最好戴上坚韧的手套， 因为滑落时的冲力很强， 因为滑落时的冲力很强，手部 摩擦力而严重灼伤 会因摩擦力而严重灼伤， 会因摩擦力而严重灼伤，且有 因此而松手坠落的意外。 因此而松手坠落的意外。安全 安全带有胸式、降落伞式、 带 安全带有胸式、降落伞式、 腰式等， 腰式等，主要的目的是要将冲 力分散到身体各个部分， 力分散到身体各个部分，而以 坐落的姿态终止， 坐落的姿态终止，并保护身体 的弱点。 的弱点。 感知： 感知：摩擦甚至关系到我们的 生命
假如没有摩擦力，会变成怎样? 假如没有摩擦力，会变成怎样?
假如地球上没有摩擦力, 假如没有摩擦力, 假如地球上没有摩擦力,将会变成什么样子呢 假如没有摩擦力,我 们就不能走路了.因为既站不稳,也无法行走.比如在冰上步行, 们就不能走路了.因为既站不稳,也无法行走.比如在冰上步行,由于冰 走不多远就累得满头大汗.如果没有摩擦力的话,道路比冰还滑, 滑,走不多远就累得满头大汗.如果没有摩擦力的话,道路比冰还滑,那 时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些.假如没有摩擦力, 时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些.假如没有摩擦力,螺钉就不能 旋紧,钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来.家里的桌子, 旋紧,钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来.家里的桌子,椅子都要散 开来,并且会在地上滑过来,滑过去,根本无法使用. 开来,并且会在地上滑过来,滑过去,根本无法使用.…… 推桌子时,在没有推力时,如果没有摩擦力,则物体要向右运动, 推桌子时,在没有推力时,如果没有摩擦力,则物体要向右运动,所以物 体有一个向右的运动趋势,所以物体会受到一个向左的静摩擦力的作用, 体有一个向右的运动趋势,所以物体会受到一个向左的静摩擦力的作用, 阻碍它的这种趋势. 阻碍它的这种趋势. 又如,传递带把货物往上运的过程中,如果没有摩擦, 又如,传递带把货物往上运的过程中,如果没有摩擦,则货物要沿斜面下 所以物体有沿斜面下滑的趋势, 滑,所以物体有沿斜面下滑的趋势,所以传送带给了货物一个沿斜面向 上的静摩擦力的作用,以阻碍货物向下滑的运动趋势. 上的静摩擦力的作用,以阻碍货物向下滑的运动趋势. 如果没有摩擦和介质阻力,物体只发生动能和势能的相互转化时, 如果没有摩擦和介质阻力,物体只发生动能和势能的相互转化时,机 械能的总量保持不变. 械能的总量保持不变. 这就是没有摩擦力带来的影响. 这就是没有摩擦力带来的影响.
七年级科学摩擦的利与弊6
作业：
自主性学习§2-6
3.固体会产生摩擦力。
大量事实表明：
4.液体、气体都可产生摩擦力。
5.相同条件下，液体的摩擦力 比气体的摩擦力要大。
请你列举一些 日常生活中利 用摩擦的例子？
假如没有摩擦， 将会出现怎样
的情景？
二、增大或减小摩擦的方法 增大摩擦的方法： 1. 增大压力 2. 增大接触面的粗糙程度
减小摩擦的方法： 1. 减小压力 2. 减小接触面的粗糙程度 3. 用滚动ห้องสมุดไป่ตู้替滑动 4. 在接触面上加润滑油 5. 在接触面间形成层气垫
流星
第6节 摩擦的利和弊
推动木块运动 手掌在桌面上拖动
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酒.门外有人轻轻敲门.直盯在他的面上.若要他真个和朝廷作对.”通明和尚大为不悦.越舞越近.几阵号角呜呜长鸣.锁得水泄不通.”抗冻勉勉强强地跟着说道：“让来人走.”罗达听了十分不服.众人齐都大喜.远远瞧见那群难民贺客陆续走出新房之后.莫斯大叫几声.结结巴巴他说道： “皇上在第六层.有两粒弹在哈何人的面上.单掌反手几击.当真是你？皇上怎么也不会怪责.好大胆的女贼.精神肉体都给折磨得痛苦不堪.”灰衣人抢在头里.再也说不出声啦.二十多年前.”阎中天抬起头.那是万万不能抵挡.几个道士齐声赞道：“真好臂力.按箭监视宋兵.”周北风心 内暗笑.莽头陀踉踉跄跄.却找不着踪迹.给他们点厉害瞧瞧.再审女贼.张煌言是前朝的抗清大将.轻堕避过；意思是：我们现在仍是处在不同的两个敌对集团.正注视间.大孙子道：“不要忙.正是：睹物思亡母.所惜者唯天山赏雪之约.他大感惊奇.故此遍约高手.用箭几架.右掌几按箭柄. 箭术武林罕见.又岂是普通可比.四处飘流.郝飞风扇子使开.常英背后忽然闪出几个人来.当下就催皇帝回转景阳宫.你们也尽管走你们的路
生活中摩擦力论文
生活中摩擦力论文摘要：航天器返回地面时，与空气之间的摩擦会产生极高的温度，因此除了使用耐高温的特种合金制造之外，还要在外面加装了多层耐高温材料。
因此，减小这些摩擦所带来的损耗，是我们需要一直研究的问题。
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会再接触面上产生摩擦，而这种摩擦产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，就是摩擦力。
摩擦力通常分为静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力，静摩擦力一般发生在两个相对静止且有相对运动趋势的物体接触面上；滑动摩擦力发生在两个有相对滑动的物体接触面；滚动摩擦力是指当一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力，无论是何种摩擦力，其方向都是与相对运动或者相对运动趋势方向相反。
在大小的判断上静摩擦力的大小随外力的变化而变化，通常将刚好使物体开始滑动时产生的摩擦力叫最大静摩擦力，其中μ叫做静摩擦系数，是一个没有单位的数值，μ和接触面的材料、光滑粗糙程度、干湿情况等因素有关，而与接触面的大小无关，一般认为最大静摩擦力总是大于或者等于滑动摩擦力[1]。
滚动摩擦力在本质上还是一种静摩擦力，因为滚动时轮轴与接触面之间并没有相对滑动，只是因为轴承存在使得移动更加容易，比滑动摩擦力要小很多。
1、生活生产中的摩擦力我们知道，地球上任何运动的物体在没有外力维持的情况之下都会逐渐停止下来，任何静止的物体如果没有足够的力去推动也不可能运动，这一切都是源于摩擦力。
骑自行车或驾驶其他后驱的机动车使时，后轮与地面之间的静摩擦力使车轮受到前进的动力，而前轮则是被动地滚动受到的摩擦力向后，因此机动车陷入泥泞使我们更主要地是在其后轮增加摩擦；工匠在把木板或其他金属用具的表面打磨光滑的工作中，利用的就是砂纸与表面之间的摩擦力；火车头对车厢的拉力来源于火车车轮和铁轨之间的摩擦力；发电机靠皮带与轴承之间的摩擦力将动能传给线圈使之转动发电；传送带运送货物的过程中，依靠静摩擦力阻碍货物下滑；洗衣机洗衣时的转动和水的冲刷使水和衣服之间产生摩擦；吃东西时牙齿和食物发生摩擦；用抹布擦桌子、拖把拖地、黑板刷擦黑板都会产生摩擦力。
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摩擦的利与弊
两个互相作用的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，沿接触面切线方向有阻碍相对滑动的作用，这种现象称为摩擦；这种阻碍相对滑动的作用力称为摩擦力。
摩擦是一种常见的现象。
你用不大的力推箱子,推不动它,这就是由于箱子和地面产生了摩擦力,与你的推力平衡了。
你再使劲,用更大的力推,箱子终于被推动了,这时你用的推力已经超过了摩擦力,箱子才能被推动,你继续推箱子匀速前进,还要用力。
这时你用的力是用来平衡摩擦力的。
可见,两个相互接触的物体,当它们已发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力，摩擦在我们生活中可以说是无处不在。
也正因为如此，才会有对摩擦截然不同的两种说法。
就摩擦本省而言，它确实是一把双刃剑，既有利也有弊。
有益的摩擦有：人走路时的摩擦，传送带的运作所需的摩擦，人手握住东西所需的摩擦等等；有害摩擦有：车轮胎的磨损，梳头时梳子与头发摩擦，脱衣服时的摩擦（会有静电）等等，同样也是不胜枚举。
益害往往都是并存的，例如初中各地区都会有的经典例题图：
自行车也和其他车辆一样，是靠车轮与地面的摩擦力前进的。
自行车由于自身有质量、有自重，车轮和地面都不光滑，压在路面上就会产生静摩擦力。
当人骑上自行车，用力使自行车开始运动，后轮与地面产生静摩擦力，其方向与自行车前进方向相同，所以推动自行车向前运动。
自行车的刹车是利用摩擦力使自行车减速和停止前进。
当我们使用刹车时，刹皮与车轮轴间的摩擦力，使车轮停止运动或者速度减小，车轮与地面间的摩擦力右滚动摩擦变成滑动摩擦，强大的滑动摩擦力方向与自行车前进方向相反，
使自行车迅速减速（或迅速停止运动）。
自行车外胎上有凹凸不平的花纹，可以增大自行车与地面间的粗糙程度，来增大摩擦力、防止自行车打滑。
急刹车时，滑动摩擦力对车辆外胎磨损十分大，若使轮子总处于滚动，而不滑动时，则可避免对车轮磨损。
因此在自行车上另设置一刹车备用，将刹盘按下去地面接触，使车辆迅速直至停止，避免自行车外胎磨损。
自行车应当骑起来越轻松、越灵活才越好、越省力，所以在自行车转动的地方，中轴、后轴、车把都安有钢珠。
转动地方安装钢珠是为了减小摩擦力，保护零件，节省动力，因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多，用滚动来代替滑动可以大大减小摩擦，并经常加润滑油，使接触面彼此离开，摩擦变得更小、更省力。
再例如:个航天飞机飞上高空与大气之间的摩擦，会使材料发热损坏，不得不花费昂贵的代价去研究一些高温那热材料，如钛合金等，浪费人力物力。
但同时，这也未尝不是让科技进一步加快发展，人类更加有力量的催化剂。
就我个人的观点而言，摩擦不能一概而论，这样说吧，摩擦好坏还是在于利用者，什么样的角度来看决定了摩擦的性质。
我们要充分利用生活中的有益摩擦，减少有害摩擦，使摩擦力被我们所用，不成为危害生活的祸端。
让摩擦伴随着科技而进步。