七年级科学下册《第二章 运动和力》2.6摩擦的利与弊课件2 浙教版

木板
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提示:
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木板
木板
毛巾
小组实验：
前后4人一组，分工配合， 一人记录，共同完成实验 任务单。
实验任务单
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• 假设：摩擦力的大小与 有关。 • 实验方案： 1、控制变量： 不变， 改变。 2、使小木块匀速直线运动，记录此时摩擦力的大小。 • 实验数据：
实验 1 接触面材料 钩码个数 摩擦力的大小(N)
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做一做——制造摩擦力：
• 有什么办法能使笔受到摩擦力？
摩擦力的定义
相互接触 的物体， 相对运动 在发生 时， 接触面 在 会产生一种 阻碍物体相对运动 的力
两个 叫摩擦力。
你能列举一些 日常生活中与 摩擦力相关的 例子？
二、摩擦力的Leabharlann 小铅笔夹纸比赛探究： 摩擦力大小与哪些因素有关?
• • • • • • 提出问题： 建立假设： 设计实验方案： 收集证据： 检验假设： 交流讨论：
• 比较：3.手在书面上静止 4.手在书面上移动 5.手不动，移动书本 6.手想滑动但滑不动
摩擦力产生的条件：
1.两个物体相互接触 2.发生“相对运动”
判一判：
• 判断以下情况时物体间是否产生了 摩擦力： • 1、物体静止在水平面上 • 2、物体在水平面上被缓缓推动 • 3、用力推物体，但物体没被推动 • 4、物体沿斜面下滑 • 5、物体静止在斜面上
第6节 摩擦的利和弊 （一）
一、摩擦力
体验摩擦：
• 手压在桌面上，慢慢使手滑动，感受： • （1）感受摩擦力产生的部位？ • （2）感受摩擦力的方向？ • 作用点： 接触面 • 方向： 与相对运动方向相反
体验摩擦—怎样才能感受到摩擦力：
• 比较：1.手离开书面后移动 2.手在书面上移动 • 相互接触 • 相对运动 • 运动趋势
2 • 结论：
。
交流讨论
• 攀岩时，怎么 做不易滑下， 原理是什么？
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总结：
产生 摩擦力 三要素 • 相互接触 • 相对运动 • 大小 • 方向 • 作用点 • 压力 • 粗糙程度
假如没有摩擦， 将会出现怎样 的情景？
总结
设计方案：
• 1、怎么测摩擦力？
• 原理（加油站）、使用
• 2、探究时存在多个变量，应该采 取什么方法？ • 3、怎么改变压力？/怎么改变接触 面的粗糙程度？/...
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加油站
一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，这两个力大 小相等，方向相反，并作用在同一直线上。 因此，将木块平放时用弹簧测力计拉木 块匀速直线运动，读出拉力即摩擦力的大小。