常州继续教育之素质教育概论考试

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1. （）不仅能提高人生价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。

(A) 健康素质

(B) 学习素质

(C) 个人道德素质

(D) 思想品德素质

2. （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体

现着他独特的创造性。

(A) 教师

(B) 教授

(C) 学生

(D) 专家

3. 素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素

质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。

(A) 专一性

(B) 多样性

(C) 统一性

(D) 独特性

4. 素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。

(A) 坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有

素质全面形成 (B) 使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力 (C)

提高全体受教育者的思想道德素质 (D)

保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应

5. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。

(A)

根本法则 (B)

基本路径 (C)

重要经历 (D)

唯一方法

6. 社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实

现这种追求目标的重要条件。

(A)

法律规范 (B)

道德规范 (C)

社会规范 (D)

以上都正确

7. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成

长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。

(A)

课程教育 (B)

文化底蕴

(C) 环境教育

(D) 素质教育

8. （）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良

好的施教方法的产生与运用。

(A) 施教态度

(B) 师德教育

(C) 学历教育

(D) 文化素质

9. 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。

(A) 知识内化

(B) 知识外化

(C) 知识爆炸

(D) 知识传承

10. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

(A) 个性教育

(B) 社会教育

(C) 素质教育

(D) 学校教育

11. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）

前进的本领。

(A) 尝试实践

(B) 主动探索

(C) 实践探索

(D) 健康成长

12. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

(A) 社会教育

(B) 综合教育

(C) 德育教育

(D) 技术教育

13. 素质教育职能在于全方位地促进受教育者素质整体发展，提高（）。

(A) 全民素质

(B) 文化素质

(C) 民族素质

(D) 民族尊严

14. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，

于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

(A) 文化素养教育

(B) 心理健康教育

(C) 素质教育

(D) 思想道德教育

15. 从社会心理学的观点看，（）是指人经过一定方式的社会学习，主动接受

社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。

(A) 科学内化

(B) 个体内化

(C) 知识内化

(D) 教育内化

16. （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发

展得到教育保障。

(A) 社会学习

(B) 个人学习

(C) 集体学习

(D) 自主学习

17. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

(A) 课堂教育

(B) 闲暇教育

(C) 休闲教育

(D) 野外教育

18. （）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一

种基本稳定的精神品质。

(A) 学习素质

(B) 思维素质

(C) 健康素质

(D) 科学文化素质

19. （）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，

各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。

(A) 课堂教学

(B) 学校教育

(C) 家庭教育

(D) 文化教学

21. （）永远是教育的根本目的之一。

(A) 对传统教育思想的变革

(B) 促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展

(C) 促使学生健康成长

(D) 对教育前提的深入思考

22. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对

（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

(A) 高等教育

(B) 个性教育

(C) 现实教育

(D) 素质教育

23. 劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。

(A) 技术教育

(B) 劳动教育

(C) 道德教育

(D) 科学教育

24. （）就是教育，一种比有意识的教育势力更大的教育。

(A) 圈子

(B) 资质

(C) 环境

(D) 范围

25. 激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任