第1节 空气与氧气 同步练习

第1节空气与氧气同步练习一、选择题1．空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳2．下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3．在邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A．试管口对着自己或他人B．液体的量超过试管容积的1/3C．没有擦干试管外壁的水便开始加热D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热4．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A．氮气B．木炭C．红磷D．铁5．下列关于燃烧现象的描述正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，产生大量白烟B．红磷在空气中燃烧，发出耀眼白光C．镁条在空气中燃烧，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰6．如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。

关于这两个反应，下列说法正确的是（）A．都放出热量B．都生成气体C．都能在常温下反应D．都产生蓝紫色火焰7．苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。

即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。

下列有关氮气说法错误的是（）A．通常状况下氮气易溶于水B．氮气不能供给呼吸C．通常情况下氮气的化学性质不活泼D．高浓度氮气可抑制菌类的生长8．下列关于氧气的说法中错误的是（）A．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中的溶解量减少9．稀有气体有着较广泛的用途，下列不属于稀有气体用途的是（）A．灯泡中充入的保护气B．美化城市夜晚的霓虹灯C．可用于制造低温环境的氦冷冻机D．用来制造硝酸和化肥10．空气中含量最高的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气11．下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（）KClO 3A．标签受损B．不会产生氧气C．灯内酒精燃烧D．读数不正确12．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气13．下列有关实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中不能燃烧B．木炭燃烧后生成黑色固体C．镁在空气中燃烧生成白色固体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧14．下列说法中，错误的是（）A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．氮气充入食品包装袋内可以防腐D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用15．在100升空气里，氧气的体积大约是（）A．78升B．78% C．21% D．21升二、填空题16．如图装置所示，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，塞紧橡皮塞．请问：（1）燃烧停止，过一会，钟罩内的水面．（2）该实验可得出关于空气成分的结论是．17．如图所示装置可用来测定空气中氧气的成分，足量的白磷在40℃时遇氧气可以燃烧，管中活塞可以自由移动（但不漏气）。

问：（1）反应停止后冷却到室温有什么现象？________________________________________。

（2）由该实验现象可得出什么结论？_________________________________________。

18．按如图所示组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。

请回答下列问题：（1）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 。

19．装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。

上述实验说明了氧气具有的性质是：①________； ②________。

20．H 2O 2可作增氧剂。

常温下，用4%H 2O 2溶液进行实验，研究pH 对H 2O 2分解所得溶液中氧量的影响，测定结果如右图。

（1）H 2O 2分解的化学方程式为 。

（2）分析右图得到的结论是 。

21．表示下列反应（用化学式表示物质，用箭头表示生成，用“＋”连接几种反应物或生成物，反应条件写在箭头的上方），并在括号内注明属于化合反应还是分解反应。

（1）磷在氧气中燃烧______________________________（ ）反应 （2）铁在氧气中燃烧______________________________（ ）反应 （3）甲烷燃烧生成二氧化碳和水______________________________（ ）反应 （4）氧化汞受热分解生成汞和氧气______________________________（ ）反应 三、实验探究题22．（1）写出编号①②③④的仪器名称：① ；② ； ③ ； ④。

（2）双氧水（H 2O 2）是一种无色液体，化学实验室也可用它制取氧气，化学反应的表达式为： 过氧化氢 水＋氧气。

若用此方法制取氧气时应选用 的气体发生装置和收集装置分 别是 、 。

（用字母表示，下题同）（3）如果改用加热高锰酸钾制取氧气，应选的发生装置和收集装置分别是 、 。

23．下表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据：二氧化锰与氯酸钾 的质量比 140 120 110 15 13 12 23 11 21生成1 L 124 79 50 54 75 93 106 153 240MnO 2氧气所需时间（s）（1）据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快；（2）二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因是；（3）二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末，相当于减少反应物的，所以反应速率受到影响；（4）通过分析可知，在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好。

24．如图所示是市场充气包装的食品，它使用的是什么气体呢？某兴趣小组对此进行了研究。

（1）经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。

请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出三种猜想，并说明你猜想猜想一猜想二猜想三我对气体的猜想是空气二氧化碳（CO2）氮气（N2）我猜想的依据是防止挤压变形防止挤压变形或食品腐败防止挤压变形或食品腐败最好使用的气体是：__________。

四、解答题25．小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。

实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。

（1）实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l/5，写出一种可能的原因：。

（2）有同学提出，若用铁粉取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。

你是否认同并简要说明理由：。

26．利用如图实验装置制取氧气。

（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。

为了减小反应速率，可以进行的合理操作是________________________________。

（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与________（填“B”、“C”或“D”）相连。

（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________。

A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水C．导管口一出现气泡就立即收集第1节 空气与氧气 同步练习（参考答案）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C A D AABD.A题号 11 12 13 14 15 答案BCCBD16．（1）上升；（2）氧气约占空气体积的17．活塞将向左移到刻度“4”处 空气中的氧气约占空气体积的1518．（1）红磷继续燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭 （2）集气瓶内的氧气已消耗完（3）烧杯里的水倒吸到集气瓶内（或烧杯的水面下降），集气瓶中的水约占集气瓶容积1519．（1）氧气具有助燃性；（2）氧气密度比空气略大。

20．（1）2H 2O 2=2H 2O+O 2↑；（2）在常温下，当pH 值在8-12之间时，随pH 值增大，溶氧量先增大后减小，且在pH 值在10-11中间时，溶氧量达到最大值。

21．P ＋O 2――→点燃P 2O 5化合Fe ＋O 2――→点燃Fe 3O 4化合CH 4＋O 2――→点燃CO 2＋H 2O HgO ――→加热Hg ＋O 2分解三、实验探究题22．（1）① 大试管 ② 酒精灯 ③ 分液漏斗 ④ 集气瓶（2） B 、 C 或D （3） A 、 C 或D 23．（1）1∶10 （2）二氧化锰与氯酸钾的接触面积小，催化效率不明显 （3）质量分数 （4）不是 24．空气 四、解答题25．（1）还没有冷却至室温就打开了夹子B （2）铁粉通过缓慢氧化也能耗尽装置瓶中的氧气 26．（1）调节分液漏斗活塞 （2）C （3）BC。