《调皮的小闹钟》PPT课件
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新人教版二年级音乐下册：《调皮的小闹钟》课件1.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:16:50 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
调皮的小闹钟-PPT精品教学课件
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听
辨一辨
定 音 鼓
听一听
辨一辨
圆 号
听一听
辨一辨
小 提 琴
吹 管 乐 器
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔· 安德森 美国作曲家、指挥家
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听
辨一辨
定 音 鼓
听一听
辨一辨
圆 号
听一听
辨一辨
小 提 琴
吹 管 乐 器
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔· 安德森 美国作曲家、指挥家
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
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聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
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3
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53
4
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4 我 爱 跳 舞 喵~~ 我 是 一 只 快
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我7 爱0 跳7 舞2 1 喵6 ~~5 0 0转呀 转 呀 转
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
《调皮的小闹钟》
听一听 辨一辨
定 音 鼓
听一听 辨一辨
圆 号
听一听 辨一辨
小 提 琴
欣赏课教学流程
• 导入
• 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
聆听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
跳圆舞曲的小猫
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
34 4
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3
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《调皮的小闹钟》PPT课件2
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!
4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
新人教版二年级音乐下册：《调皮的小闹钟》课件3.ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:16:55 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
调皮的小闹钟ppt
师：这一次是不是完全一样呢？你的指针就不太好用了， 这一回啊安德森爷爷准备将它送去钟表修理店修理
一下，再来听一听这只小闹钟最终有没有被修好呀？
生：没有
师：是的， 这只小闹钟不断没有修好最好彻底坏了。 我们一起听着音乐跟小闹钟一起来动一
动吧！
生了一些变化，请你来听一听。 （教师跟主题音乐打击节奏）
生：
师：每一句的最后一个小节小闹钟的脚步声开始变得不一样了，好像它的指针出现了问题。
请你拿出你右手的食指来模仿小闹钟的指针， 我们跟着音乐一起来走一走看看小闹钟在什么
时候出现问题的？
生：每走十五秒的时候小闹钟的指针就会来回晃动一下。
学生回答不出十五秒时可以进行
调皮的小闹钟》
教学目标】
1.通过聆听《调皮的小闹钟》 ，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪， 认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。
2.通过参与音乐活动记忆乐曲的主题音乐及插部音乐，初步了解回旋曲式。
3.能用各种动作及节奏为调皮的小闹钟伴奏，培养学生的创造力与表现力。
教学重点】
感受音乐所描绘的闹钟形象，能用自己的动作来模仿闹钟行进的脚步，初步了解回旋曲式。
然后每段不同的音乐用不同样子
的小闹钟表示。
生：听音乐排列乐曲的曲式结构，相同的音乐用相同样子的小闹钟图片表示。
师：好了， 现在我们看一看黑板上小闹钟的排列。 这是一首回旋曲式的音乐作品， 如果谢老
师用字母来表示就是这样的A BAC A（幻灯上出示）
生：
师：接下来让我们完整的聆听音乐，跟着小闹钟一起动起来吧！
生：第一段
师：是的，它跟我们听到的第一段音乐旋律一样。再仔细听一听是不是一模一样呢？
生：不完全一样，这一次只走了半圈。 （听音乐用食指模仿秒针的走动）
一下，再来听一听这只小闹钟最终有没有被修好呀？
生：没有
师：是的， 这只小闹钟不断没有修好最好彻底坏了。 我们一起听着音乐跟小闹钟一起来动一
动吧！
生了一些变化，请你来听一听。 （教师跟主题音乐打击节奏）
生：
师：每一句的最后一个小节小闹钟的脚步声开始变得不一样了，好像它的指针出现了问题。
请你拿出你右手的食指来模仿小闹钟的指针， 我们跟着音乐一起来走一走看看小闹钟在什么
时候出现问题的？
生：每走十五秒的时候小闹钟的指针就会来回晃动一下。
学生回答不出十五秒时可以进行
调皮的小闹钟》
教学目标】
1.通过聆听《调皮的小闹钟》 ，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪， 认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。
2.通过参与音乐活动记忆乐曲的主题音乐及插部音乐，初步了解回旋曲式。
3.能用各种动作及节奏为调皮的小闹钟伴奏，培养学生的创造力与表现力。
教学重点】
感受音乐所描绘的闹钟形象，能用自己的动作来模仿闹钟行进的脚步，初步了解回旋曲式。
然后每段不同的音乐用不同样子
的小闹钟表示。
生：听音乐排列乐曲的曲式结构，相同的音乐用相同样子的小闹钟图片表示。
师：好了， 现在我们看一看黑板上小闹钟的排列。 这是一首回旋曲式的音乐作品， 如果谢老
师用字母来表示就是这样的A BAC A（幻灯上出示）
生：
师：接下来让我们完整的聆听音乐，跟着小闹钟一起动起来吧！
生：第一段
师：是的，它跟我们听到的第一段音乐旋律一样。再仔细听一听是不是一模一样呢？
生：不完全一样，这一次只走了半圈。 （听音乐用食指模仿秒针的走动）
一年级音乐调皮的闹钟ppt优秀课件
三次
学习插部一旋律
1、想一想：这段 音乐和小闹钟走路 的音乐相比，情绪 上有什么变化?
2、小闹钟走着走着发 生了什么?
3、动一动，随音乐一 起律动。
听一听：你听到了什么 声音？
画一画，数一数，演一演
1、师画旋律线，小闹钟叫小 主人起床叫了几次？
2、学生画旋律线
3、演一演。
1、唱一唱！ 小闹钟 真是 太淘气 小闹钟真是太呀太 淘气 小闹钟 真是 太淘气 哎呀 哎呀 太淘气
2、全曲聆听。
贴一贴
ABACAຫໍສະໝຸດ 盘旋曲：主题的 旋律局部屡次重 复出现，其中几 个次要的局部插 入其中。
小朋友们，再见！
苏辙小学 纪丹
小闹钟
敲一敲 演一演
2/4 X X │X X │
滴 答 ！ 滴 答！
4/4 X − − −
铃!
1、听一听，师画旋 律线。
2、说一说：同学们， 看了小闹钟走路的 图形谱，你能看出 小闹钟走路不规律 的地方吗？
3、生随音乐画旋律 线。
4、动一动。
5、为音乐取名。
数一数
小闹钟走路的音乐 出现了几次？？？
学习插部一旋律
1、想一想：这段 音乐和小闹钟走路 的音乐相比，情绪 上有什么变化?
2、小闹钟走着走着发 生了什么?
3、动一动，随音乐一 起律动。
听一听：你听到了什么 声音？
画一画，数一数，演一演
1、师画旋律线，小闹钟叫小 主人起床叫了几次？
2、学生画旋律线
3、演一演。
1、唱一唱！ 小闹钟 真是 太淘气 小闹钟真是太呀太 淘气 小闹钟 真是 太淘气 哎呀 哎呀 太淘气
2、全曲聆听。
贴一贴
ABACAຫໍສະໝຸດ 盘旋曲：主题的 旋律局部屡次重 复出现，其中几 个次要的局部插 入其中。
小朋友们，再见！
苏辙小学 纪丹
小闹钟
敲一敲 演一演
2/4 X X │X X │
滴 答 ！ 滴 答！
4/4 X − − −
铃!
1、听一听，师画旋 律线。
2、说一说：同学们， 看了小闹钟走路的 图形谱，你能看出 小闹钟走路不规律 的地方吗？
3、生随音乐画旋律 线。
4、动一动。
5、为音乐取名。
数一数
小闹钟走路的音乐 出现了几次？？？
新人教版二年级音乐下册：《调皮的小闹钟》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？ 旋律线你能画出来吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？ 旋律线你能画出来吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
想想:小闹钟有 什么特点呢?
初听音乐并思考：
1、这段音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？ 旋律的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
想想:小闹钟有 什么特点呢?
初听音乐并思考：
1、这段音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？ 旋律的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化）
• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 相信你行，你就活力无穷。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 坚信健康是快乐的源泉。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听 辨一辨
定音鼓
听一听 辨一辨
圆号
听一听 辨一辨
小提琴
吹管乐器
打击乐器拉弦乐器欣源自课教学流程• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
[美] 安德森
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔·安德森 美国作曲家、指挥家