生活中的“一次模型”——交流与分享优秀教案

《生活中的“一次模型”》教学设计

学生活动

一生上台展示小组的问题

背景及调查数据。

请问：应该如何做出选择呢？

师：你能帮他们小组解决刚才提出的问题吗？请同学们独立尝试。

问题探究：去哪家书店买书更划算？

师巡视，关注学生的解题情况，组织小组交流：有思路的同学在小组内共享自己的方

学生利用刚才研究问题的思路

小组合作设计意图：考虑到学生问题产生的多样性，让学生在组内讲出自己的困惑，以便其他组员有针对性的解决，更大程度上帮助了有困

多位同学参与问题研究，真正

做到了将课堂还给学生。

设计意图：让学生更多地了解其他小组的研究成果，弥补了课堂时间有限的遗憾，并让学生消除了自己在调查过程中产生的疑惑。

课后对本组的研究报告继续完善，并张贴，以供后续评优与研究。