《看不见的运动》教案
2021年沪科版物理中考专题训练——看不见的运动(word版带答案)
2021年沪科版物理中考专题训练——看不见的运动一、单项选择题（共15小题；共60分）1. 下列事例中，属于扩散现象的是A. 春天，百花齐放B. 夏天，绿树成荫C. 秋天，丹桂飘香D. 冬天，万里雪飘2. 下列现象中，不能说明分子不停地做无规则运动的是A. 阳光下看到灰尘飞舞B. 经过面包房子，闻到阵阵奶香C. 牛奶中放入砂糖，牛奶变甜D. 鸭蛋裹上混有食盐的泥巴，过一段时间变成咸蛋3. 下列说法正确的是A. 夏天打开冰箱门，看到的“白气”是水蒸气B. 坐在行驶汽车上的人，相对于窗外的树是静止的C. 春天扑鼻而来的花香，是一种扩散现象D. 目前核电站是利用核的聚变获得电能4. 优美的诗词既是对生活和自然现象的生动描述，也与物理知识紧密联系。
下列古诗词中涉及的物理知识解释正确的是A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是由笛管的振动产生B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音具有能量C. “青青园中葵，朝露待日晞”露的形成是汽化现象D. “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，“花气袭人”说明分子在做无规则运动5. 下列说法中正确的是A. 固体很难被压缩，说明分子间有引力B. 物体吸收热量，温度一定升高C. 的冰没有内能D. 闻到花香是因为发生了扩散现象6. 下列现象中能够表明分子做无规则运动的是A. 柳絮飞舞B. 花香满园C. 落叶纷飞D. 雪花飘飘7. 下列四种现象中，不属于分子热运动的是A. 向杯中的水里撒一些糖，水会变甜B. 走过炒栗子的店铺时，能闻到炒栗子的香味C. 冬季取暖时，室内热空气上升，冷空气下降D. 长期堆在墙角的煤被清理后，发现白墙变黑了8. 将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上。
一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同。
该现象说明A. 分子间存在引力B. 分子间有空隙C. 分子间存在斥力D. 分子热运动与温度有关9. 科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。
幼儿园大班社会详案教案《看不见的世界》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班社会详案教案《看不见的世界》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会详案教案《看不见的世界》含反思！设计思路：在一次春游的路上，孩子们看到一个正在过马路的盲人，有的孩子便好奇地叫了起来：“你们看，那边有个瞎子，哈哈……”，全班幼儿的注意力便集中了过来，有的嘻嘻笑;有的无所谓，表情各异。
通过这件事，我不断的反思：现在的孩子都是独生子女，得到家庭、社会给予的关爱、照顾太多，而关心他人、照顾他人意识却非常淡漠,有的甚至嘲笑和歧视残疾人。
目前，在我国拥有九千万的残疾人，因此，引导孩子从小学会关心、爱护他人，帮助需要帮助的人便迫在眉睫。
5月的第三个星期天是我国法定的“助残日”，结合这个特殊的日子我们开展了关爱残疾人的教育，激发幼儿尊重、爱护和帮助残疾人的情感，让爱的种子在孩子们的心田中萌芽、开花……活动目标：1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、日常生活用品若干。
2、《盲人的日常生活》课件、《关爱残疾人》课件，音乐《感恩的心》。
3、眼罩(与幼儿人数相同)，盲杖(幼儿人数的一半)。
4、红、绿灯、台阶等障碍物若干。
活动过程：一、黑暗的5分钟：请幼儿戴上眼罩，在黑暗中初步体验盲人生活的不便。
引入：小朋友们，我们眼前的世界真是美丽而多彩，赤橙黄绿蓝青紫。
幼儿园大班健康公开课《眼保健操》教案三篇
【导语】眼保健操是⼀种眼睛的保健体操，主要是通过按摩眼部⽳位，调整眼及头部的⾎液循环，调节肌⾁，改善眼的疲劳，预防近视等眼部疾病的⽬的。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班健康公开课《眼保健操》教案 活动⽬标： 1、引导幼⼉认识眼睛的构造、⽤途。
知道6⽉6⽇是世界"爱眼⽇"。
2、教育幼⼉爱护眼睛，学习保护眼睛的⽅法。
3、引导幼⼉学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的⾃我保护意识。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备： 眼睛的构造图，故事眼镜和⿐梁，幼⼉不良⾏为的情景图（也可以是孩⼦和⽼师的情景表演）。
活动过程： ⼀、谜语导⼊——《眼睛》 上边⽑，下边⽑，中间夹颗⿊葡萄。
上⼤门，下⼤门，关起门来就睡觉。
⼆、了解眼睛的构造，⽤途 1、出⽰图⽚引导幼⼉观察。
提问：这是什么？眼睛的上⾯有什么？眼睫⽑有什么⽤处？中间像⿊葡萄的是什么？眼睛的最中间的⼩圆点是什么？眼睛是⽤来⼲什么的？ 2、请幼⼉闭上眼睛感受⼀下看不见东西的感觉。
⼩结：眼睛是⼼灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼⼉了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和⿐梁》 提问：眼镜和⿐梁为什么吵架？最后发⽣了什么事情？ ⼩结：眼镜带在⿐梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们⼀定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图⽚ （1）⼩朋友在⽤脏⼿揉眼睛。
提问：这个⼩朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？ ⼩结：⼩朋友的脏⼿上有很多的细菌，如果⽤脏⼿揉眼睛会让眼睛⽣红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以⽤⼲净的⽑⼱、⼿绢或者卫⽣纸擦。
（2）⼩朋友头趴在桌⼦上画画。
提问：这个⼩朋友哪个地⽅做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？ ⼩结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。
看不见的运动贵阳市第十九中学 刘 琴
看不见的运动贵阳市第十九中学刘琴一、内容分析1.1课标解析课标的要求是:能从生活,自然中的一些简单热现象推测分子的热运动;初步认识宏观热现象和分子热运动的联系.分子热运动是微观粒子的运动,不可能直接看出其运动的规律和情况,课标的要求也是对学生实验探究能力的要求,从实验操作中理解物理理论知识,帮助学生建立科学的价值观,以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。
1.2知识点介绍本节内容包括“分子间有空隙”“分子是运动的”、“分子间存在作用力”以及应用分子运动论来解释物质的状态不同的原因。
在此之前学生已经学习过“物体的运动”、“力的相互作用”这些知识，对本节课的学习有认知基础，而本节课的内容是微观世界的知识,需要考察的知识与技能要求较低但内容抽象。
由此，可以提出相关问题，从观察生活中的热现象引入问题，分析讨论，总结出分子虽小，但是也是运动的，甚至分子间也有作用力。
从而调动学生积极性，在教师的引导下以“提出问题——猜想推论——实验探究——得出结论”的思维程度进行教学。
1.3重点和难点本节的重点、难点是学生通过探究性实验、通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点。
了解热运动并且能解释某些热现象。
二、教学设计2.1教材简介沪科版第十章第二节看不见的运动（一）、内容安排沪科版的“看不见的运动”安排在八年级第二章“运动的世界”之后，是学生在认识到我们的世界是个运动的世界，只是这种运动从宏观世界走进了微观的世界；安排在第五章“熟悉又陌生的力”和后，学生已经对力的概念有所认知，并且知道“物体间力的作用是相互的”从而对学习“分子间也有力的作用”有所帮助。
（二）、基本要求1、知道分子间存在间隙2、知道扩散现象以及扩散的原因3、能从生活现象中了解分子动理论的观点4、能用分子动理论解释生活中的分子热现象（三）、教材建议1、引入从上节课的复习引入本节课的问题：“物质是由大量的分子构成，这些有小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？”从上节课中学习到既然物质由分子组成，而分子又是肉眼所看不到的小粒子，这些小粒子有空隙与否？分子是否在运动？分子间是否存在力的作用？带着疑问和好奇，直接进入试验探究：2、实验探究生活中有这样的现象：有一盒小石头，当我们往其中撒沙子的时候，沙子就会镶嵌在石头的空隙中，那么不同的分子也有大小之分，如果分子之间也像石头之间那样存在间隙的话，他们也会镶嵌在间隙里的。
【每课一测卷】沪科版物理八年级全册 看不见的运动
11.2 看不见的运动一．选择题（共7小题）1．把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图，看到弹簧测力计的示数增大，产生这个现象的原因是（）A．分子间不存在斥力B．分子间存在引力C．分子间存在间隙D．分子在做无规则运动2．成都气候宜人，四季分明，下列各个季节的事例是由于分子永不停息地做无规则运动引起的是（）A．春天柳絮飞扬B．夏季荷香四溢C．秋日银杏飘落D．冬天雪花飘飘3．关于以下四幅图片的描述中正确的是（）A．尼龙绳不易拉断，是因为尼龙绳的分子间只存在引力B．碎裂的玻璃压在一起也不能复原，是因为分子间存在斥力C．河水和海水泾渭分明，说明分子间没有间隙D．本溪羊汤香气扑鼻，是因为分子不停地做无规则运动4．下列说法正确的是（）A．空气中的PM2.5是构成物质的一种分子B．新都八月桂花香气袭人，是分子无规则运动的结果C．固体很难被压缩，说明分子之间只有斥力没有引力D．新型冠状病毒可通过飞沫传播，飞沫传播是一种扩散现象5．新型冠状病毒直径为100m左右，传播方式之为病毒混杂在飞沫中传播（飞沫是指直径在0.005mm～2mm的小液滴），而制造医用口罩的材料间院约为0.3μm，以下说法正确的是（）A．飞沫能飞出1m外，是因为飞沫在做分子运动B．虽然新冠病毒很小，但它还是由分子构成的C．医用口罩对新型冠状病完全没有防御的能力D．制作口罩的材料，分子间没有相互作用的引力6．周末，小良同学在家学做菜，厨房里菜香四溢，这个现象说明（）A．分子间存在引力B．分子不停地做无规则运动C．分子间存在斥力D．分子间存在空隙7．下列与分子动理论有关的生活现象，其中正确的是（）A．“花气袭人知骤暖”，说明分子的热运动与温度有关B．酒精和水混合后总体积变小，是因为分子间存在引力C．新冠病毒随飞沫传播，是一种扩散现象D．“破镜不能重圆”，是因为分子间存在斥力二．填空题（共5小题）8．常见的物质是由大量的构成的：将等量的白糖分别放入等量的热水和冷水中，热水更快变甜，说明白糖在热水中分子运动；绳子很难被拉断，说明绳子的分子间存在。
初二物理沪科版八年级11.2看不见的运动教案
初二物理沪科版八年级11.2看不见的运动教案我的教案设计意图是通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和掌握物理学中关于"看不见的运动"的概念。
我希望通过这些活动，让学生能够理解，虽然我们无法直接看到一些运动，但它们确实存在，并且对我们的生活有着重要的影响。
我的教学目标是，希望学生在学习后能够理解：一切物体都在运动，我们看到的静止是相对的；参照物的选择会影响我们对物体运动状态的判断。
在教学难点与重点上，我将重点放在让学生理解运动和静止的相对性，以及参照物的选择对物体运动状态判断的影响。
为了进行这节课，我准备了一些简单的教具，如尺子、球等，以及一些学具，如纸飞机、小车等。
我会通过一个简单的实验来引入课题。
我会让学生观察一个静止的物体，比如一张桌子，然后我会迅速移动桌子，让学生看到桌子从一个位置移动到另一个位置。
通过这个实验，学生可以直观地感受到，即使我们无法直接看到物体的运动，但通过其他方式，我们可以感知到它的运动。
然后，我会引入参照物的概念。
我会让学生观察一个球，以桌子为参照物，球是静止的；然后我会让学生以地面为参照物，球是运动的。
通过这个实验，学生可以理解，参照物的选择会影响我们对物体运动状态的判断。
在活动的重难点上，我认为最大的难点是如何让学生理解参照物的选择对物体运动状态判断的影响。
我会通过多个实例，让学生反复体验和理解这个概念。
在课后反思及拓展延伸上，我会让学生回顾这节课所学的内容，思考在生活中哪些情况下会遇到运动和静止的相对性，以及如何解决这些问题。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学的物理知识应用到实际生活中。
通过这样的教案设计，我希望能够让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握关于"看不见的运动"的物理知识，并激发他们对物理学的兴趣和热情。
重点和难点解析：在这节课的设计中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。
让学生通过实验直观地感受到即使无法直接看到物体的运动，但通过其他方式我们可以感知到它的存在。
沪教版上海科技版八年级物理 第二节 看不见的运动 PPT课件
(2)这些微粒间存在空隙
（活动2）酒精与水充分混合
现象：水与酒精混合后的体积
小于混合前的总体积
这一现象说明什么？
组成物质的微粒间存在空隙
那种物质的结构模型能支持上述现象： 模型1：物质是由微小的颗粒组成的， 各个颗粒紧靠在一起，形成了 我们所看到的连续体； 模型2：物质是由微小的颗粒组成的， 颗粒之间有空隙； 模型3：固体是由微小颗粒组成的， 液体是连成一片的，固体微粒 可以挤进液体中。
问题4：既然分子间有间隙，而且分子 又是运动的，那么为什么我们 看到的物体却是一个整体？
猜想： 分子间存在相互作用的引力
（活动3）分子间有引力
现象: 结论: 分子间存在引力
问题5: 分子间有引力，为什么有些 物体很难被压缩？ 猜想： 分子间存在斥力
4. 分子间存在相互作用的引力和斥力
分子间的引力和斥力同时存在
5.下列现象中能用分子是不停运动着 的来解释的是 ( B) A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香 C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘
6.液体和固体中的分子不会散开,而保 持一定的体积,这是因为分子间存在 分子引力 的缘故,压缩液体很困难, __________ 这是因为分子之间还存在着 分子斥力 的缘故. _________
纳米碳管
纳米结构 图片
纳米抗菌不锈 钢塑料复合管
中国科学家首次 打造“纳米皇冠
微小 颗粒组成的，这种 1.物质是由______ -10 m 10 颗粒直径的数量级是_______. 2.能保持物质化学性质的最小微粒是 （B ） A.粉尘粒 B.分子 C.原子 D.电子
3.在开水里放入一勺咖啡，过一会儿 闻到香味,这个现象说明了 分子不停地做无规则运动,分子间有空隙 _______________________________ 4.我国交通法规定不准酒后驾车，司机 如果是酒后驾车，一般警察只要一靠 近司机就能够知道，这是根据 分子不停地做无规则运动 的原理。 ______________________
11.2 看不见的运动
分子间存在引力 和斥力
物质中的分子状态
二、分子间的相互作用力
物体很难被拉开，说明分子间存在引力，
物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
当分子间距离小于10-10 m时——表现为斥力 当分子间距离大于10-10 m时——表现为引力
1、“八月桂花香”，很远就能闻到桂花的芳香，这 是一种扩散现象；它说 明 分子在永不停息地做无规则的运动 ；一根铁棒很 难被压缩是因为分子间存在 斥力 ；胶水能把两张 纸粘在一起，这是由于分子间存在 引力 。
2、下列 现象中，能说明物体的分子在不停地 运动的是 （B ）
A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律
结果钢筒“流泪” 了，也就是说机 油从钢筒里渗透 出来。说明固体 分子间也存在间 隙。
总结 结论
当水与酒精混合时,总体积就比 小 预计的要___, 虽然肉眼不能直接看到物质内 的分子,但上述实验表明,分子之 空隙 间确实存在着__________。
分子之间பைடு நூலகம் 间隙
分子是运动还是静止的？
加油站
当分子间距离大于10×10-10 m时——作用力可忽略
分子热运动的基本内容
一、物质是由大量分子组成的。 二、一切物质的分子都在不停地做无规 则运动。 三、分子间同时存在着相互作用的引力 和斥力。
三、物质中的分子状态
(1) 气体：分子离得比较远，能自由地 向各个方向运动。所以，气体没有固定 的形状和确定的体积。 (2) 液体：分子靠在一起。在一定限度 内，分子能运动或滑动，所以液体有一 定的体积而没有一定的形状。 (3) 固体：分子靠得很近有规律地 紧挨在一起。所以，固体有一定的 体积和形状。
1 看不见的运动 课件内嵌视频 初中物理沪科版八年级全一册
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务四 物质中的分子状态
活动：如图分别是固体、液体和蔼体的分子状态图片。请仔细视察 它们分子间的间距，思考固、液、气三态物质宏观和微观的特性。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题2：固体中的分子是否也在运动？作出解释。
固体中的分子也在永不停息的运动着。
将煤堆放到墙角， 过段时间将煤移走，用 笤帚去扫墙角变黑的地 方，扫不干净。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动小结 分子都在永不停息的做无规则运动。
学习目标 活动探究 当堂检测
小明的观点不正确，因为分子间存在间隙。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务二 分子运动
活动：分子如此小，我们无法用肉眼分辨起运动情况，请根据下面 的现象推断构成物体的分子的运动情况。
（1）将一个空瓶子，倒扣在一个
点
装着棕色二氧化氮气体的瓶子上
击 播
面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻
放 视
璃板。观看视频视察现象。
课堂总结
任务三 分子间作用力
通过任务二的学习我们知道了分子在不停地运动，那么 固体和液体的分子为什么不会分散开，而总是聚合在一起，保 持一定的体积呢？
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动：完成下面两个实验，分析实验现象说明分子间的作用力。
实验1：请同学们堵住注射 器一端，用力将活塞向里推， 体会向里推的感觉。
固态
液态
气态
学习目标 活动探究 当堂检测
幼儿园《看不见的空气》教案
幼儿园《看不见的空气》教案教学背景本教案适用于幼儿园的大班或小班，主要是为了教授幼儿园的学生有关于空气的一些知识，让他们了解空气的存在及其作用。
教学目标通过本次教学，幼儿园的学生应该掌握以下知识：•了解空气的存在和作用；•发现空气是无形无色的；•了解空气的运动规律；•能够感受到空气对环境和人的影响。
教学内容导入1.引导幼儿想象深海里的鱼、鲸等动物是如何生存的，提出空气是生命必须的。
2.展示室内外景，让幼儿发现和说出被空气包围的物体和人，如树、气球、自己等。
3.让幼儿将手指伸入水中，让他们发现手指上产生的会起波纹, 此时引导幼儿发现了一种叫它“气”的东西。
体验1.将气球挂起来，用手拍打或风吹动气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿发现空气的存在。
2.将两片纸对折，并吹气进去，让幼儿能看到纸片随着气流飞舞，引导幼儿发现空气的轻盈存在。
3.鼓起蓝色的气球，将它从一个地方移动到另一个地方，再放松它，让幼儿看看气球是如何移动的，引导幼儿了解空气是具有形体的。
观察与总结1.引导幼儿观察空气对环境，如风吹动树叶和草等的影响。
2.向幼儿展示一张照片，上面有爆炸的高楼建筑，让他们思考这些高楼是如何被炸塌的，引导幼儿总结出空气是有质量、有体积的，并能产生巨大的压力。
3.让幼儿体验空气的重量，让他们将手伸到窗外，感受到窗户外侧的气体的压力，引导幼儿了解空气在地球上的运动规律。
提高引导幼儿思考，假设没有空气，生命和生态又是如何发展的。
然后，引导幼儿回答以下问题：你认为如果地球上没有空气，你能否呼吸？植物又是怎样生长的？风和雨云又是怎样形成的？教学方式本教案主要以体验为主，结合观察和思考，引导幼儿通过实践活动、自然现象观察和解说，掌握有关于空气的基本知识。
在互动中培养幼儿的好奇心和探索精神，提高幼儿的思维能力和创造力。
教学评估老师需要在课堂上及时收集幼儿提出的问题，可以通过口头、笔记、简单测试等途径对幼儿进行评估。
对于每个幼儿的发言、观察、回答问题和参与课堂活动的情况进行评估。
沪教版上海科技版八年级物理 看不见的运动(1) PPT课件
不同物质间的分子状态
不同物质都由分子组成，为什么固 体有体积、形状，液体有体积，而气体 没有固定的形状，确定的体积呢？
不同物质间的分子状态
不同物质间的分子状态
在固体中，分子力的作用比较强，所 以固体有一定的体积和形状。 在液体中，分子力的作用比较弱，分子 在一定限度内可以运动，所以液体没有确 定的形状，但占有一定的体积。 在气体中，分子力的作用更弱了，因此 气体分子能自由地沿各个方向运动，因此气 体没有固定的形状，也没有确定的体积。
房间 里点一只 蚊香，一 会整个房 间里充满 香味，分 子是否在 运动呢？
分子是运动还是静止
空气与二氧化 氮的扩散实验
பைடு நூலகம்
现象：
上方的空气颜色逐 渐变深，下方的二 氧化氮颜色逐渐变 浅，最后两瓶气体 颜色一样。这说明 空气与二氧化氮彼 此进入对方。
结论： 分子不断的做无规则的运动
分子是运动还是静止
分子是运动还是静止
第十章 小粒子与大宇宙
看不见的运动
分子之间有 空隙吗 分子是运动 还是静止的
分子之间存在 作用力吗
不同物质间 分子状态如何
分子间有空隙吗
吹得鼓鼓的气球，在家 里放上几天，会看到什么现 象？为什么会这样呢？
猜想：物质是由大量分子组成的，一
个个分子间是否有空隙呢？
分子间有空隙吗
水 与 酒 精 混 合 实 验
分子间存在作用力吗
分子之间有空隙，而且分子 在运动，为什么固体和液体中的 分子不会飞散开，而总是聚合在 一起，保持一定的体积呢？
分子间存在作用力吗
结论： 分子间存在着引力。
分子间存在作用力吗
液体分子间存在着引力。
分子间存在作用力吗
沪科版八年级物理全一册基础练习题 看不见的运动
《看不见的运动》基础练习一、单选题1.刚装修过的房间会闻到很重的油漆味，这现象表明了（）A. 分子由原子构成B. 分子间有空隙C. 分子在永不停息地运动D. 分子间有阻力2.下列现象能说明分子在做无规则运动的是（）A. 我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘B. 五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙C. 春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香D. 冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞3.端午节，小红一进家门便闻到粽子的香味，这一现象表明（）A. 分子间有间隙B. 分子间存在引力C. 分子间存在斥力D. 分子在永不停息地运动4.下列说法中正确的是（）A. 固体很难被压缩，说明组成固体的大量分子之间没有间隙B. 长期压在一起的铅板和金板能互相渗入，这属于熔化现象C. 组成物质的分子之间相互作用的引力和斥力是同时存在的D. 大风刮得尘土飞扬，这说明分子在不停地做无规则运动5.关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）A. 分子间只存在引力不存在斥力B. 面包可以被捏扁说明分子间有空隙C. 美味住肴香气扑鼻说明分子在运动D. 银河系、地球、原子核、分子是按照尺度由大到小的顺序排列的6.下列关于分子的说法中，正确的是（）A. 所有物质的分子都是规则排列的B. 时，所有物质的分子都停止了运动C. 分子之间的引力与斥力是同时存在的D. 固体的分子之间只有引力，没有斥力7.如图所示，把两个铅柱的端面磨平，将磨平的端面相对，用力压紧后能吊住大钩码，这个现象说明（）A. 分子之间存在引力B. 分子之间存在斥力C. 物质是由大量分子构成的D. 分子在不停地做无规则运动8.静置的密封容器内只有氢气，若以o表示氢气分子，如图中最能代表容器内氢气分子分布的是（）A. B. C. D.9.液体很难被压缩，主要是因为（）A. 液体分子不停地运动B. 液体分子间存在引力C. 液体分子间存在斥力D. 液体分子间没有空隙10.在空气不流通的房间里，只要有一人吸烟，一会儿房间里就会烟雾缭绕充满烟味，这表明（）A. 分子的体积发生了变化B. 分子之间有引力C. 分子在不停地运动D. 分子之间有斥力11.百花盛开，阵阵花香，沁人心脾．四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜，该现象从分子动理论的角度说明（）A. 分子是不断运动的B. 分子是由原子构成的C. 分子具有一定的质量D. 分子之间存在间隙二、填空题12.长期堆放煤的墙角，在地面和墙角内有相当厚的一层会变成黑色，用分子运动论的观点解释，这是一种______ 现象，向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我们会看到盛有______ 的杯子里的水变红快．这个现象说明了______ ．13.张红同学使用改正液修改错字时，旁边的同学都闻到了改正液的气味，这是______现象，夏天这种气味会更明显，原因是温度越高，分子______。
2024-2025学年沪科版八年级物理全一册教案-11.2看不见的运动
20242025学年沪科版八年级物理全一册教案11.2 看不见的运动作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节《看不见的运动》的课程，旨在引导孩子们了解和认识那些看不见的运动，如分子运动、电子运动等，并培养他们的观察力、思考力和创造力。
本节课的教学目标是让孩子们了解分子运动和电子运动的基本概念，并通过观察和实验，让他们感受到这些看不见的运动的存在和影响。
同时，我们也将培养孩子们的观察力、思考力和创造力，让他们在探索中学习，在学习中探索。
在教学过程中，我们将会遇到一些难点和重点。
其中，分子运动和电子运动的概念比较抽象，难以让孩子们直观地理解和感受。
因此，我们需要通过观察和实验，让孩子们直观地感受到这些运动的存在和影响。
同时，我们也将重点引导孩子们观察和思考，让他们在探索中学习，在学习中探索。
为了保证教学的顺利进行，我们准备了一些教具和学具，包括分子运动模型、电子运动模型、实验器材等。
通过这些教具和学具的使用，让孩子们更直观地了解和感受分子运动和电子运动。
第一步：引入。
通过展示一些现象，如蒸发、摩擦起电等，引导孩子们了解和思考这些现象背后的运动。
第二步：展示。
通过分子运动模型和电子运动模型的展示，让孩子们直观地了解分子运动和电子运动的基本概念。
第三步：实验。
让孩子们亲自动手进行实验，观察和记录实验现象，感受分子运动和电子运动的影响。
第五步：拓展。
引导孩子们思考和探索，让他们在探索中学习，在学习中探索。
在教学过程中，我们将会遇到一些重难点，如分子运动和电子运动的概念、实验操作等。
我们将重点引导孩子们观察和思考，让他们在探索中学习，在学习中探索。
通过这节《看不见的运动》的课程，我们相信孩子们将能够了解和认识分子运动和电子运动的基本概念，感受到这些看不见的运动的存在和影响。
同时，他们的观察力、思考力和创造力也将得到培养和提高。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是值得我们重点关注的。
让孩子们直观地了解和感受分子运动和电子运动的基本概念。
最新-幼儿园大班健康公开课《看不见的细菌》教案(优秀9篇)
幼儿园大班健康公开课《看不见的细菌》教案（优秀9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？幼儿园大班健康教案篇一活动目标1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
4、培养良好的饮食习惯。
5、体验游戏的快乐。
重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。
活动准备1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》活动过程：（一）师幼玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。
1、猜谜活动（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。
（花生）（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。
（西瓜子）（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
（核桃）2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
（二）学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。
1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。
2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。
并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。
（如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。
）4、讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。
）（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。
1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。
2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。
沪科版物理八年级全一册_《看不见的运动》学习指导书
第二节看不见的运动1．让学生通过实验和观察了解分子动理论的基本观点：物质是由分子组成的，分子之间存在空隙，分子在永不停息地运动，分子之间存在引力和斥力．2．了解气态、液态、固态物质的分子状态．3．能利用分子动理论的知识解释有关的简单现象．分子间有空隙分子热运动阅读课本第219、220页的内容，并完成下面的填空：1．当水与酒精混合时，总体积比预计的要__小__．这说明分子之间__存在空隙__．2．相互接触的不同物质，会彼此进入对方，这说明组成物质的分子__在永不停息地运动__．3．为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是：__香皂的分子运动到鼻子里去了__．【实验1】往装有50 cm3水的量筒中注入50 cm3的染色酒精，比较预计得到的总体积和实际得到的总体积，你发现了什么？__水与酒精混合后，总体积比预计的要小__．实验结果表明__分子之间存在着空隙__．【实验2】气体分子的运动1．抽掉玻璃板，过了一会儿，在实验中看到的现象是什么？__两瓶气体混合在一起，颜色变得均匀__．2．为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗？__不能倒过来，这样才能说明二氧化氮气体分子的运动不是因为密度较大(重力较大)引起的__．3．既然二氧化氮的密度大于空气的密度，为什么在实验中红棕色的二氧化氮气体会上升到上方的空气中，而使空气的颜色发生改变？该实验能说明什么问题？__因为二氧化氮气体分子会运动到上方的空气中，这说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动__．【实验3】液体分子的运动将一滴蓝墨水滴入一杯热水中，稍等一会儿，看到的现象是__整杯水都变蓝了__．该实验能说明什么问题？__墨水分子在不停地运动__．【实验4】在分别盛有等量冷水和热水的烧杯中，分别滴入一滴红墨水，两杯水中墨水的扩散现象有什么区别？说明了什么问题？__热水杯中的水很快就变红了，说明分子运动随着温度升高而加快__．1．以上实验说明：①分子之间存在空隙；②一切物质的分子都在永不停息地运动，温度越高，分子无规则运动越快，扩散越快．2．固体、液体和气体中的分子都在永不停息地运动着，这是扩散现象．3．分子热运动是分子的无规则运动，与物体的机械运动不同．1．吸烟有害身体健康，在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，一会儿房间就会充满烟味，这是__扩散__现象．2．往一杯水中放入一些糖，过一会儿，水变甜了，这一现象说明物体的__分子__都在不停地做无规则运动．水的温度越高，水越快变甜，又说明了分子扩散现象与__温度__有关．3．下列现象不属于分子热运动的是(D)A ．在一杯热水中滴入两滴红墨水，过一会儿整杯水都变红了B．向教室地面喷洒消毒药液，在教室内能闻到药味C．炒菜时，香味四处飘逸D．狂风卷起地面上的尘土分子间的作用力物质中的分子状态阅读课本第221、222页的内容，并回答下面的问题：1．如图是分子作用力模型：分子之间既有__引力__又有__斥力__，当分子距离很小时，__斥__力起主要作用，当分子距离稍大时，__引力__起主要作用；如果分子间距很大，则作用力__十分微弱__．2．物质中的分子状态分子间作用力形状体积能否流动固体较强固定固定__不能流动__液体较弱__不固定__ 固定__能流动__气体很弱__不固定__ __不固定__ __能流动__1．分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？__因为固体和液体的分子之间存在引力，使得分子只能在一定限度内运动，所以固体和液体总保持一定的体积__．2．教材中图11－17能说明什么？__分子间有引力__．3．分子间有空隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？__这是因为分子间还存在斥力，由于斥力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩__．分子间的作用力：分子之间既有__引力__又有__斥力__．设分子间的平衡距离为r0.则当分子间距离r>r0时，引力__大于__斥力，表现为__引力__；当r<r0时，引力__小于__斥力，表现为__斥力__；当r＝r0时，引力__等于__斥力，分子处于平衡位置；当r>10r0时，作用力可忽略不计．1．关于下列现象，解释正确的是(C)A．矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小B．有时很难拔出热水瓶塞子，说明分子间有引力C．污水排入池塘后不久，整个池塘水被污染了，说明分子做无规则运动D．压缩弹簧需要力，说明分子间有斥力2．把萝卜腌成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是(D)A．盐分子减小了，很容易进入萝卜中B．盐分子间有相互作用的引力C．萝卜分子间有空隙，易扩散D．炒菜时温度高，分子热运动加快3．物质有三种存在状态，这三种状态中分子间距最小的是__固态__，分子间作用力最小的是__气态__，体积不变但没有确定形状、且具有流动性的是__液态__．4．常言道“破镜不能重圆”，这是由于镜子被打破后，再合起来时，镜子断裂处绝大多数分子之间距离变__大__，分子之间几乎没有__分子力__的作用．5．钢铁公司在制造钢铁零件时，为了增加零件表面的硬度，常把零件放入含碳的渗碳剂中，并适当加热，这样碳分子就可以较快地渗入到零件的表层，试用所学知识说明其中的道理．解：分子在永不停息地做无规则运动，当把零件放入含碳的渗碳剂中时，碳分子会运动到钢铁零件的表层．当升高温度时，分子无规则，运动速度加快，碳分子填充在铁分子间，使分子与分子之间接触紧密，有更多的分子间作用力作用在那里，所以表面的强度更大了．教学至此，敬请使用学案练习部分．。
1看不见的运动(课件)沪科版八年级物理全一册
B、夏天荷花 不 见 分子在永不停息的做无规则运动
的 分子间存在引力和斥力 运 动 物质中的分子状态
1、请同学们课后找找生活中的扩散现 象，并说一说哪些是对人有利的，哪 些是有害的，如何避免危害。
2、完成校本作业。
气体分子间存在空隙
实验2：液体分子间有间隙吗？
在 试 管 中 加 入 半 试 管 的 水
。
再酒 用精 注， 射直 器到 在注 细满 玻细 璃玻 管璃 中管 加。
用颠 食倒 指让 堵酒 住精 细与 玻水 璃充 管分 口混 ，合 将。 试 管
小 组 讨 论：
为什么水和酒精混合后
总体积比本来的小了？
放大图
气体分子是运动的，还是静止的？ 气体分子是运动的
液体分子是运动的，还是静止的？ 液体分子是运动的
固体分子是运动的，还是静止的？ 固体分子也是运动的
分子在永不停息地做无规则运动。
扩散现象
不同物质相互接触时，彼此进 入对方的这种现象叫做扩散现象。
说一说：生活中有哪些扩散现象？
讨论下列现象是否是扩散现象
1、腌制咸鸭蛋时，盐能穿过完好的蛋壳进入到蛋 内部，说明：（1） 蛋壳分子间存在 间隙 ； （2）盐分子在 永不停息地做无规则运动 ；
2、一根铁棒很难被紧缩是因为分子间存在 斥力 ； 两块玻璃长期叠放最后粘在一起，这是由于分子间 存在 引力 。
3、下列 现象中，能说明物体的分子在不停地 运动的是 （ B ）
1、玉兰花开，闻到阵阵花香（ √ ） 2、把糖放进水里，整杯水都变甜了（ √ ） 3、扫地时，灰尘飞扬（×） 4、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了（ √ ） 5、河水向低处流（×）
分子运动带来的有利与有害的扩散现象
中班健康、科学活动教案：《眼睛亮晶晶》
眼睛亮晶晶
一、领域：健康、科学
二、活动目标：
1.了解眼睛的重要性，知道正确的用眼习惯。
2.学会保护眼睛的基本方法。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿有蒙眼睛进行游戏的经验。
2.材料准备：挂图“保护眼睛怎么做”，眼罩，鼓、鼓槌。
四、活动过程
1.游戏导入，体验看不见的感觉。
(1)请幼儿戴上眼罩，拿着鼓槌，尝试去敲鼓。
(2)请一名幼儿戴上眼罩，摸一摸另外一名幼儿，猜猜他是谁。
2.说说眼睛的作用，了解眼睛的重要性。
(1)讨论：眼睛有什么作用？
(2)交流：如果眼睛看不见会给我们带来哪些不便？
3.学习保护眼睛的方法。
(1)讨论：眼睛这么重要，我们要如何保护眼睛？
(2)展示挂图“保护眼睛怎么做”，请幼儿判断图片中的行为是否正确。
伤害眼睛的行为：用脏手揉眼晴、边走路边看书、近距离看电视、长时间看电视，用别人的毛巾擦眼睛等。
正确的用眼习惯：用干净的毛巾或纸擦眼睛、看书时保持正确的
身体姿势、看电视时与电视机保持合适的距离、多去户外运动等。
幼儿园大班科学《看不见的神奇力量》教案模板范文
幼儿园大班科学《看不见的神奇力量》教案模板范文.docx一、设计意图：我们发现，大班幼儿对周围各种事物、现象的兴趣和探究欲望明显增强，为了让他们感知看不见、摸不着的“力”，本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发，对“力”的初步探索创造一个宽松的环境和氛围，提供幼儿身边丰富而熟悉的材料、器械，让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索、参与、尝试。
活动过程中，教师一改传统的师生关系和传授方式，在《新纲要》精神的指导下，将教师的身份隐藏起来，始终以“激趣、启思、导疑”的同伴身份支持、鼓励幼儿大胆操作，引导幼儿不断地在活动中提出问题、发现问题、解决问题，让孩子们在游戏互动中感受科学探索的过程和方法，体验发现、成功的乐趣。
二、有益经验：1、通过户外体育游戏，提高幼儿动作的协调性、灵活性，增强对体育活动的兴趣；2、启发幼儿观察、主动探究的欲望，能初步感受力以及物体的运动与力的关系；培养幼儿热爱科学的情感；3、在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与分享。
三、活动重、难点：感受力以及物体的运动与力的关系四、活动准备：小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球五、预设过程：1、激发兴趣，导入主题教师略显神秘，让孩子找一位“看不见的朋友”2、幼儿自选游戏活动，感知物体的运动需要力，引导幼儿说出身体的哪个部位在用力(1)介绍玩具及活动要求(2)幼儿自由选择玩具进行活动，教师参与，引导(3)共同探讨，得出结论：物体受了力的作用才会运动。
3、游戏——投沙包(1)幼儿第一次尝试：比一比，看谁投得远；(2)教师示范讲解：怎样用力，才能使沙包投得更远；(3)幼儿第二次尝试：体验身体用力的部位及用力的方法，初步感受力与物体运动的关系；4.游戏——聪明的大力水手(1)将幼儿分组；(2)提出要求：将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点，分三次完成；(3)幼儿感受搬运物体的重量，协商搬运的方法；(4)第一次比赛；(5)教师引导、暗示，用何种方法更快更省力；(6)第二次比赛，通过比较，感受力的神奇，庆祝成功。
大班社会看不见的世界教案反思
关于大班社会世界课的思考无形社会看不到的世界教学计划的反映主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等内容。
理解和体验盲人的生活并不容易和困难，并鼓励孩子们尊重，关心和帮助。
残疾人的良好感受，帮助他人快乐的经历，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看看无形的世界课程计划。
设计理念：在春游的路上，孩子们看到了一个过马路的盲人。
有些孩子好奇地喊道：“看，那里有一个瞎子，哈哈.”，全班的孩子注意力集中，有些冷笑;有些无所谓，表达方式不同。
通过这一事件，我继续反思：孩子们现在是唯一的孩子，家庭，社会给予关怀和照顾，但关心他人，关心他人是非常无动于衷的，有的甚至嘲笑和歧视残疾人。
目前，中国有9000万残疾人。
因此，指导儿童照顾和照顾小学的其他人并帮助有需要的人是非常紧迫的。
五月的第三个星期天是我国法定的“帮助残疾人日”。
结合这个特殊的日子，我们开展了照顾残疾人的教育，激励孩子们尊重，关心和帮助残疾人，让爱心的种子在孩子们的萌芽中开花，在心中开花.活动目标：1.理解和体验盲人的生活并不容易和困难。
2.激发幼儿尊重，关心和帮助残疾人的良好感受，体验帮助他人的快乐。
3.探索和发现生活的多样性和特征。
4，喜欢帮助别人，与同伴相处。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：1.几种日常用品。
2，《盲人的日常生活》课件，《关爱残疾人》课件，音乐《感恩的心》。
3，眼罩（同样数量的孩子），盲目粘贴（儿童数量的一半）。
4.一些障碍，如红色，绿色光和台阶。
活动程序：一，黑暗5分钟：婴儿应戴上口罩，并在黑暗中体验盲目生活的不便。
简介：儿童，我们面前的世界是美丽多彩的，红橙黄绿蓝蓝紫。
但还有另一群人，他们的世界总是黑暗的。
你知道他们是什么样的人吗？（盲）老师：是的，但有些人称他们为蝎子。
这很粗鲁。
师：为什么盲人的世界是黑暗的？老师：你知道盲人的生活吗？现在让我们体验盲人的生活。
请把眼罩带给孩子们。
现在我们是一群“盲人”。
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《11.2 看不见的运动》教案
太康县高贤乡第一初级中学刘云
11.2 看不见的运动
太康县高贤乡第一初级中学刘云
【学习目标】:
1.理解分子动理论.
2.了解物质中的分子状态.
3.能用分子的观点解释日常生活中的相关现象.
【教学重点】：
4.理解分子动理论的内容.
5.用分子的观点解释日常生活中的相关现象.
【教学重点】：
用分子的观点解释日常生活中的相关现象.
【课型课时】：
采用猜想→实验→再猜想
用1课时完成知识传授。
【教学策略】：
在回忆物质组成知识的基础上，由老师打开香水盖在讲台上喷洒香水两三次，通过学生的感官感受到分子是在运动的，引入课题，将学生的思维拉入本节内容的学习上。
【教学用具】：
演示实验为主：器材为100mL、50 mL量筒各一只，250mL 烧杯2只，滴管一只，蓝墨水笔一支，注射器一只(5～10mL)，酒精一瓶（适量）水适量，香水一瓶等。
教学课件
【教学过程】：
1. 引入新课
教师在讲台上喷洒几次香水，接着问教室内不同位置的同学闻到什么气味儿了吗？学生的嗅觉感官会闻到一种桂花香味，此时教师引导学生所闻到的是一种“看不见的运动”。
从而引入课题。
2. 新课教学
(板书：看不见的运动)
探究一：分子间有空隙
按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请同学们猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。
比较实验结果，并与猜想的结果对照。
实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。
如果猜不出，老师展示课件，共同讨论归纳得出：液体分子间有空隙。
课件展示：结果钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来。
说明固体分子间也存在空隙。
(板书：一、分子之间存在着空隙）
师问：分子是运动还是静止的？请猜想。
探究二：分子的运动
(1) 课件展示：将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究做)，抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。
(2) 课件展示：分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。
(3 ) 课件展示：金片和铅片放在一起压紧，五年之后，金片和铅片会相互渗透一毫米。
请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。
(板书：二、组成物质的分子都在永不停息作无规则运动)
扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，温度高时扩散得快。
扩散现象说明：①分子间存在间隙。
②分子都在永不停息地作无规则运动。
探究三：分子之间存在作用力
(1) 课件展示：两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时，观察重物能或是不能把它们拉开。
(2) 教师（也可以找一位有力气的同学做）将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空气相比)
请同学说明实验现象产生的原因
(板书：三、分子间存在引力和斥力)
四、物质中的分子状态
分子动理论：科学研究表明，通常，物质是有大量分子组成的，组成物质的相互之间存在作用力，分子都在永不停息地做无规则运动。
(1) 固体：分子力的作用比较强，所以，固体有一定的体积和形状。
(2) 液体：分子间力的作用较弱。
在一定限度内，分子能运动或滑动，所以液体有一定的体积而没有一定的形状。
(3) 气体：分子力的作用更弱了，能自由地向各个方向运动。
所以，气体没有固定的形状和确定的体积。
3. 小结
（1）分子之间有空隙
（2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
（3）分子间存在引力和斥力
（4）物质中的分子状态
【板书设计】：
一、分子之间有空隙
二、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
三、分子间存在引力和斥力
四、物质中的分子状态
分子动理论：科学研究表明，通常，物质是有大量分子组成的，组成物质的相互之间存在作用力，分子都在永不停息地做无规则运动。