【完整升级版】joinin三下英语教案

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Unit 6 My classroom
unit6 “My classroom”,we’ll intruduce the objects of the classroom just like :door ,board,window,chair,desk .Describe the life of the school.Learn the phrases: close the doorwindow,put the chair on your desk,clean the board. The chief aim of this part is to make sure that they understand them and perform them properly.
教学目标：
1. pupils can understand the new words:chair,desk,window,board, and phrases in this part: close the doorwindow,put the chair on your desk,clean the board.
2.Pupil can understand the instructions and perform them .
3.pupils can write the correct number according to the cassette.
教学重难点：
Pupil can understand the instructions and perform them .
Phrases in this part: “ put the chair on your desk.”
课题：Part 6（48页）
教材分析说明：在掌握了前面所学Part 1的基础上进一步复习句子“Open Close the (door). Put …on in the …”。

教学目标：巩固所学的单词和句子。

教学重难点：进行对话练习，完善、拓展对话内容。

Unit 8 Sweets
课题：剑桥小学英语JOIN IN 入门阶段Unit 8 Sweets第一课时（1）
教材分析说明：本课通过听音贴图片的练习，让学生初步感知本单元的重点单词及句型，为后面的歌曲和故事教学打下基础。

教学目标：
1、学生能听懂以下句子，并能分辨这些句子所表示的图片的意思，部分学生能用这些句子进行表达：Have some chocolates . Can I orange? Here you are .
2、学生能听会说以下单词，达到运用的目的： sweets，ice cream，lollipop，popcorn，banana，orange， chocolate.
3、学生能听懂P62的对话并贴上食物图片，能用所给教具进行英语情景对话。

教学重难点：
学生能听懂并能分辨这些句子所表示的图片的意思，部分学生能用这些句子进行表达：Have some chocolates . Can I orange? Here you are .
课题：剑桥小学英语JOIN IN 入门阶段Unit 8 Sweets第二课时（2）
教材分析说明：在上一课时的基础上，进一步学习描述许多食物的表达方式，借助书中图片理解歌词，学唱歌曲。

教学目标：
1、学生能听会说以下句子，达到运用的目的：
Lots of（popcorn）；Have an some（apple apples）；No，thank you；Can I ）；Have an some（apple apples）； Can I have a（lollipop）？Oh，my tummy .
课题：剑桥小学英语JOIN IN入门阶段Unit 8 Sweets 第三课时(3) (4)
教材分析说明：
本节课的学习是培养学生的听音和语言表达能力，使学生能用语言表达自己的意思。

教学目标：
1. 知识与能力目标: 学生能听懂句子做动作，
2. 过程与方法: 听音表演，看图说话，听音标号。

培养学生的口头表达能力。

教学重难点：
学生能听懂以下句子，并能分辨这些句子所表示的图片的意思，部分学生能用这些句子进行表达：You are thirty；There is an orange；Jump；Take off your cap；
Throw it at the orange；Catch the orange；Your cap is in the orange tree；Let’s climb the tree.
课题：Grade 3 Unit8 sweets 第四课时Part5
---Oh, my tummy! Listen and stick
教材分析说明：通过故事的学习串联起本单元的重点内容，正确的理解并运用语言。

教学目标：学生能理解故事内容，给故事正确的贴图,并在小组内交流故事.在交流故事之中,培养乐于助人的习惯.
教学重难点：1.学生能听懂以下句子,并能分辨这些句子所表示图片的意思,部分学生能用这些句子进行表达:
Let’s climb the tree;There is sth in the ;
No,thank you;
Oh, my tummy.
课题：Grade3 Unit8第五课时part 6
Let’s read and act
教材分析说明：将本单元的单词和句型结合起来，通过对话的练习巩固前面所学，将语言运用到实际生活中去，体现了语言的交际性功能。

教学目标：学生能通过创设情境学习对话，在对话中养成合作的精神，在合作中培养乐于助人的习惯。

教学重难点：1.学生能用所给教具进行英语情景对话.
2.学生能听会说以下句子,达到运用的目的:
Wu Chang fish
Can I apple),(Lisa)?
Let’s ).
Here you are.
Thank you very much.
Thanks.
课题：Grade3 Unit8 sweets 第六课时part7-8
教材分析说明：在游戏中渗透句型教学,在玩中学,在学中玩,起到了画龙点睛的作用.
教学目标：学生能听说玩具单词和四会26个字母,能运用在游戏之中,达到语言交际的目的.
教学重难点: 1.学生能听会说以下句子,达到运用的目的:
What colour isare my ball?
Is it redorange?
It is the letter X…
2.学生能听懂以下指令：
Put it in your book.
Colour your ball.
Draw a ball.
3.听听说读写字母XYZ.
Unit 9 Christmas 课题：part 1& 2 3
教材分析说明：本课话题是谈论“圣诞节”，通过让学生了解圣诞节
的一些有关知识和习俗，要求学生能了解圣诞节的标
志物的单词，并能向别人用英语进行圣诞问候。

根据
学生的心理特点，结合学生的实际生活，充分发挥学
生的主体性，引导学生在玩中记忆单词，在情景中感
受圣诞文化。

为了让学生体验到Christmas的氛围，
教师可以用圣诞树、长筒袜、礼品盒……来装
饰教室，使学生一进教室，就感受到浓烈的圣
诞节氛围。

教学目标：1 学唱圣诞歌曲“Christmas is near”。

2 会向他人进行圣诞问候“Merry Christmas”“Happy new
year”。

3 了解圣诞和新年的节日文化，学习、理解并书写Merry
Christmas”，学会制作圣诞贺卡。

教学重难点：
1学唱圣诞歌曲“Christmas is near”。

2学习、理解并书写Merry Christmas”，学会制作圣诞贺
卡。

Teaching methods:
情境法
Teaching Aids: tape flashcardscolour penssomething about Christmas part 1
Part2 &3
教学目标
1、知识目标
能听、说句子Happy New Year! The same to you.
2、能力目标
3～4人一组组织语言创编并表演拜新年的情景对话。

3、情感目标
通过3～4人一组组织语言创编并表演拜新年的情景对话，培养学生的合作精神和互相关心、互相问候的良好品质。

教学重难点
重点：句子 Happy New Year。

难点：能用所学语言进行拜新年的情景对话活动。

教学准备
多媒体课件、与新年有关的实物、台历。