骨干教师管理制度

青春小学骨干教师管理制度

骨干教师是实施素质教育，推动教育事业现代化的主力军，是未来

教育改革与发展的希望。为了加强骨干教师的管理，实现骨干教师再培养、再提高,现制定骨干教师管理制度。

一、师德修养

教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳

动。因此，教师应具有较高的职业道德情操，要以身立教，自觉率先垂范, 真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。要求每位骨干教师遵守学校各项规章制度，遵守教师职业道德规范，热爱教育工作，关心爱抚学生,具有较强的敬业精神，较强的责任心和事业心。

二、工作表现

1.备课环节

按照各级部教学环节要求落实，要求实施两栏备课，提倡三栏备课, 学校定期检查，并评选出优秀教案给予奖励。

2.听、评课环节

每学期听课不少于30节，并认真填写《课堂教学手册》，针对听课

撰写教学案例分析，每学期不少于4节。

3.上课环节

大力倡导使用现代化教学设备，让多媒体辅助教学成为习惯；加强

课堂教学的设计、实施、调控的研究，提高课堂教学效率；引导、鼓励、支持学生自主、合作、交流与探究，爱护、激发学生学习积极性，学校不定期对青年教师随机听课检查。

4.网络教研

按照学校的统一布置积极开展网络教研活动，对教师参与情况学校

定期进行详细统计，并纳入对优秀骨干教师的考核。

三、专业发展

1.读书笔记

结合当前开展“同读一本书活动”学习《有效教学》一本书，撰写读

书笔记,结合个人教学案例撰写案例反思、教育叙事，按照学校实施计划, 每月读书笔记不少于1500字,案例反思或教育叙事不少于一篇。

2.科研论文

针对学习过程、教学过程中的心得体会撰写教学随笔、教育科研论文，每位骨干教师每学期在相关刊物上等发表文章不少于2篇。

3.课件设计

倡导使用多媒体教学，提高课堂教学效率。根据课堂教学的需要设

计教学课件,每学期不少于4件，课件将统一收集、评比，优秀课件在全校推广使用,达到资源共享。

4.教学设计

积极开展课堂教学设计比赛，评选优秀课堂教学设计案例。每位教

师每学期课堂教学设计不少于4节,上交电子稿和打印稿，优秀教学设计在全校推广学习。

5.课题研究

结合当前开展小课题研究活动，积极鼓励、支持骨干教师参加，每位教师都要有自己的教育和教学科研课题，对取得优秀成果者给予奖励。

6.课程开发

针对当前素质教育的深入，鼓励骨干教师积极参加校本课程的开发

鼓励教师编写有特色的校本课程，让骨干教师成为课改教研的先锋。