大班心理健康我高兴我快乐教案反思

大班心理健康,我很开心,我快乐的教

学案例反映

大班心理健康我很高兴我的快乐教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,教学反思等内容,欣赏故事内容,知道每个人都有几种共同的情感和表达,理解不同的情绪不同于身体,能正确表达和控制自己的情绪,学会有好心情,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,快来看我快乐的教学计划.活动目标：

1.欣赏故事的内容,知道每个人都有几种常见的情感和表情,不同的情绪对身体有不同的影响.

2.能够正确表达和控制自己的情绪,并学会心情愉快.

3.初步学习,以缓解不愉快的情绪.

4.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感.

让孩子们知道幸福对他们的健康有益.

活动准备：

1.多媒体,音乐《笑一个吧》

2.微笑卡（相同数量的孩子）

活动程序：

首先,（玩表情符号）教幼童控制自己的日常生活中的情绪和不端行为.

1.呈现表情符号并进行“变脸”游戏,以激发孩子对学习的兴趣

老师：老师给孩子们带来了几个表情.孩子们看着它.上面的表达是什么？（生气,微笑,悲伤）让我们做一个非常有趣的变脸游戏.你想玩吗？但是,老师要求孩子们在游戏过程中睁开眼睛,并按照表情符号进行操作.看看哪些孩子在回应,有多快？老师显示表情符号,孩子们一起做动作.

2.欣赏故事（老师在谈话时播放多媒体）

有一个叫Yoyo的孩子总是喜欢发脾气,所以每个人都称他为“脾气暴躁的国王”.

有一天,幼儿园举行了绘画比赛,画了蓝天,白云和草,并在草地上添了两只鸡.我想：我一定会占据首位.

游戏的结果出来了,我没有获得第一名.他非常生气,'哇哇',他哭了,擦了擦眼泪,双手紧握,肿胀起来.放学后,没有人关心,他带着包回家.

在路上,当小狗吵闹,一些小狗正在玩耍时,它们很有趣.当我看到它时,我去了长裤,想要玩它.你还在生气,“去吧,谁在和你玩耍”,拿起书包,你会得到吵闹的鼻子,尖叫和大喊大叫,其他的小狗都害怕,跑来跑去,害怕哟他们也会发脾气.

一只小花狗撞到西瓜架上,西瓜被打破了.黄狗踩到西瓜皮上,摔倒在脸上.灰狗踩到它上面,掉进泥里.大象过来踩到西瓜皮上,“咕咚”撞

到了水库的大门.水被淹没,许多小动物被水冲走.水退去之后,这个大个子像鸡一样湿透了,他四处游荡,大喊大叫,意思是：'我责怪你发脾气.长长的脸红了：'将来我不会再发脾气了. “

3.问题：

（1）谁在故事中？

（2）故事中为什么会发脾气？

（3）他发脾气时发生了什么事？这是错的吗？

2.在日常生活中有什么不满或生气的事情？有什么更好的方法可以解决它？

（让孩子观察图片并考虑一下）

1.孩子们的自由讨论:(其他人不和你一起玩;方式：你可以讨论一起玩,或玩轮子;发脾气,扔玩具;说出主意;不画画,你可以画画绘画.

2.教师摘要：

孩子们知道他们生气和愤怒.这是一种不好的行为.他们会失去很多孩子.他们经常发脾气并生气.如果他们有很长一段时间,他们就不喜欢吃饭,他们不会喜欢运动,也不会爱上孩子.它会影响他们的健康.如果你生病了,生活中有很多事情可以通过其他方法解决.那么什么样的心情对你的健康有益？（快乐,快乐）的心情.

3.谈论什么是幸福和快乐. （让孩子们畅所欲言）

（奖励是这样的;我的母亲给我买了一辆玩具车;我和我的孩子一起过生日;我的妈妈和爸爸正和我一起玩;拍照;节日的表现;

帮助别人,别人快乐,他们很开心！

老师：是的,孩子们不仅要快乐,快乐,还要想办法让别人感到快乐和快乐.当你帮助别人时,别人的心情是什么,别人怎么说？你的心情怎么样？

三,结束（播放音乐：笑一个）

孩子们提出了很多方法.老师真的很高兴你.老师给每个孩子一张微笑卡片,让我们一起和音乐一起跳舞,分享快乐,在未来的生活中微笑更灿烂,更阳光？（老师,孩子们一起跳舞）

扩展活动：

《亲子活动》《互帮互助》

游戏玩法：父母和孩子一起玩智力游戏.当父母或孩子在比赛中遇到困难,互相帮助,为别人做事,帮助别人快乐,和孩子讨论做什么快乐的事情,进一步培养孩子的自我控制能力,为一个人打下基础.活泼开朗的性格

教学反思：

当人们遇到不满,不满或不合理的现实时,生气是一种情绪反应.一般来说,愤怒应该是正常的情绪反应,但如果孩子经常对某事感到愤怒,而愤怒是对外界的持续和持久的反应,那就是一种不正常的行为.经常

生气和发脾气的孩子通常心胸狭窄,以自我为中心.因此,我设计了“我快乐,我快乐”的活动,通过多媒体,谈话,游戏等活动,教孩子学会面带微笑的生活,培养孩子的自我控制能力.参加这个课程后,许多孩子学会了解决问题的方法,他们不再任性,我的目的就实现了.