电子空间站(一)

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初中音乐《电子空间站1》优质课教案、教学设计

《电子空间站》教学设计电声乐队演奏的音乐体裁新颖,通俗易懂,节奏活泼,音响丰富,给人以轻松,愉快,热烈的感受,所以深受人们尤其是中学生的欢迎。

同时,对中学生的综合素质和音乐素养的提高具有很大的帮助。

本单元讲解出发点以电声乐队中常用的乐器为主，选用了一些平时很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。

教学内容：1、认识电声乐器，了解发声乐理，并听辨音色。

2、欣赏《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐。

教学目标：1.了解电声乐器，认识常见电声乐器，能够听辨它们的音色。

2.对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐有一个基本了解。

3.通过欣赏作品加深学生对电子音乐领域的了解，从而客观、全面地看待不同的音乐现象。

教学重点：通过各种音乐或者音响视频使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。

教学难点：音乐材料比较新，如何以传统的教学模式较好的完成教学任务。

教学策略：以学生为主体，利用多媒体教学，更直观、形象地展示课程。

以听辨法、视觉图象法、欣赏法、讨论法为主。

教学过程：导入：观看视频是由我国著名电声乐队零点乐队演奏演唱的《相信自己》。

问题：在视频中我们不只看到了歌手还看到了？乐手。

每个乐手手里都有一到两样乐器。

导语：今天老师就带领大家了解一下电声乐队中常用的电子乐器。

希望今天同学们能像歌曲演唱的那样相信自己积极踊跃踊跃的回答问题。

认识了解乐器：壱．电吉他：图片展示。

问题：哪一件是电吉他？怎样分辨木吉他和电吉他？答：木吉他有琴箱和音孔，电吉他没有。

从体积对比电吉他比木吉他小。

听音分辨：听音（1）木吉他。

听音（2）电吉他。

问：请学生分辨两种音色并回答哪一种是电吉它音色。

提问电吉他音色特点。

听音（3）电吉他多种音色合集。

问：仔细听电吉他的音色发生了多少次变化。

讲解：电吉他不只是有高亢嘹亮的声音，它可以模仿多种音色，也可以演奏出木吉他的清澈的声音，能弹奏出劲爆的摇滚风格，更可以演奏许多搞怪的电子音效。

1《我的未来不是梦》

教学过程教学过程
时间
教学内容
3、电吉他：现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。（出示实物）4、电贝司：现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。（出示实物）
5、架子鼓：架子鼓不是电声乐器，但他是电声乐队中其重要作用的打击乐器。（出示实物）
三、唱歌《我的未来不是梦》
（一）复听作品，感受作品表达了一种怎样的思想感情？
6、能够积极体验电子音乐作品，并感受电声乐器带来的丰富音响。
重点与难点
重点：1、能用自然、放松的声音演唱歌曲。
2、唱准弱起节奏部分。
难点：一字一音节奏、弱起节奏、装饰音
教具
多媒体钢琴电子琴架子鼓电吉他电贝司
设计思路
本节是唱歌综合课，以用自然、放松的声音准确演唱歌曲为主。本首歌曲属于流行歌曲，旋律、节奏较为复杂，所以在设计上主要通过听唱法、分乐句学唱作为教学的主要方法，注意引导学生学会数拍和划拍。
（二）生回答。（略）
（三）教师作品简介：这是一首由陈家丽作词，翁孝亮作曲，张雨生演唱的励志歌曲。作品唱出了许多年轻人对梦想的追求和不懈的努力以及顽强拼搏的精神。
（四）出示曲谱，请同学们回答问题
1、弱起节奏
2、前倚音、下滑音、反复记号、附点节奏、休止符、连音线
（五）学唱歌曲
1、学生跟音频学唱歌曲。
重难点：教师弹钢琴，逐句教唱。用划拍的方式唱准一字一音节奏、弱起节奏，用对比的方式唱好装饰音。
五、课堂小结
这节课我们学习了歌曲《我的未来不是梦》，同时了解了电声乐器，其实这首歌曲现在已经不仅仅被当做一首流行歌曲，它更多的是被作为一首典型的励志歌曲激励着大家对梦的追求。希望大家也能具有这种为追求自己梦想，历尽磨难，付出辛苦、却始终不愿放弃的精神，并取得成功。
教学

2019年八年级《电子空间站》教案优秀篇-实用word文档 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==八年级《电子空间站》教案优秀篇【导语】：通过学习、欣赏,培养丰富的音乐想像力,加强对环境保护的责任感.下面是小编为您收集“电子空间站”教案，欢迎阅读与分享。

更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!篇二：初中八年级教材分析《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第六单元。

教材内容以电声乐队演奏的器乐曲《丝绸之路》、电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》以及声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》为主，让学生对电声乐队有初步的认识和了解。

教学目标1.通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。

2.感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。

3.体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。

教学流程一、导入。

1.课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。

营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。

2.介绍电子音乐的发展。

师：现在是电子技术高度发达的时代。

随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。

那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的电子音乐又是如何发展的上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。

生1：大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。

生2：法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。

生3：德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。

生4：随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。

师：同学们知道得真多，电子音乐就是这么一步一步发展起来的。

接下来，我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。

二、介绍电声乐器。

多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。

电子琴：电子乐器。

电子空间站

第六单元电子空间站一、意图：随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。

大约在70年代前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行创作。

法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。

德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。

随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。

今天，我们所接触的音响范围已经不再局限于由人声或传统乐器（钢琴、小提琴、二胡、笛子等）演唱或演奏的音乐，电子音响进入了我们的生活空间。

本单元选用了一些教科书很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。

二、重点与难点：本单元的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深队不同音乐类别的了解。

难点是音乐材料比较新，教师如何以传统的教学模式较好地完成教学任务。

三、教学准备：1、音响、CD、唱片、VCD(DVD)影碟；电子琴、竖笛、2、打击乐器（木鱼、铃鼓、双响筒、三角铁等）。

3、与本课相关的照片，如西班牙斗牛图、沙漠驼铃、电子乐器（队）照片、热带雨林、西班牙斗牛民俗、丝绸之路、环境保护方面的文字材料。

（第1课时）教学内容：1、认识电子乐器，了解其发声原理。

2、欣赏——《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》。

教学目标：1、了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。

2、学生能够随录音学会演唱歌曲《橄榄树》，体会歌曲的词曲关系。

3、对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》等作品有一个基本了解。

教学过程：（一）看图片和实物，对比常规乐器、认识电子乐器1、导入：师：同学们，这节课让我们一起走进电子空间站台、今天我们要认识、了解音乐家族中的一个新兴的成员----电子音乐（多媒打上电子音乐），为什么说是新兴的成员呢？因为它们发展的历史很短，大约在（七十年前）美国人创造出第一台电子乐器，标致着电子音乐的产生，短短七十年，特别是现代电子技术的高速发展，电子音乐已经成为音乐家族中的一个非常重要的一部分，深受人们喜欢。

《电子空间站》课件

安全措施
采取严格的安全措施，保障宇航员的安全和电子空间站的运行。
电子空间站的应用
1
空
的机会，体验宇宙的壮丽景色。
3
太空科研
在电子空间站进行天体物理学、生物学等科学研究，探索宇宙奥秘。
太空资源开发
利用电子空间站作为基地，进行太空资源的勘探和开采。
电子空间站的发展前景
生命保障系统
为宇航员提供呼吸空气、水、食物等生命必需品的系统。
能源系统
提供电力供应，支持各项设备和系统的正常运行。
通信系统
连接电子空间站与地球以及其他航天器，实现信息交流。
电子空间站的运营和管理
用户使用规程
规定宇航员在空间站内的行为准则和使用设备的规定。
运营和维护
维护电子空间站的设备和系统，确保其正常运行。
《电子空间站》PPT课件
电子空间站是一个先进的太空探索设施，具有复杂的构造和多功能的系统。本课件将介绍其构成、运营和应用，以及未来的发展前景。
引言
电子空间站是人类在太空中的家园，为科学研究、旅游和资源开发提供了一个基地。本节将介绍电子空间站的概述、目的和意义。
电子空间站的构成
太空舱
提供舱内居住和工作环境的舱室，包括休息区、实验室、工作站等。
技术进步
随着科技的不断发展，电子空间站将拥有更先进的设备和系统，支持更多的科学研究和应用。
商业模式
太空旅游和太空资源开发等商业模式的兴起将推动电子空间站的发展。
国际合作
各国的合作与共享资源将促进电子空间站的建设和运营。
结论
电子空间站不仅是人类的奇迹，也是未来探索宇宙的基石。通过不断的发展和创新，电子空间站将为人类带来更多的机会和挑战。

《电子空间站》ppt课件

莫扎特
多芬
《西班牙斗牛舞曲》
斗牛季节从每年的3月19日开始一直延续到10月12日结束，一般在星期天与假日举行，七八月份是欣赏斗牛表演的黄金时期。
一场斗牛表演由三位斗牛士出场，角斗六头公牛，每人表演两个回合。斗牛过程包括引逗、长矛穿刺、上花镖及正式斗杀四个部分。最后刺杀阶段是斗牛的高潮。斗牛士以一把利剑瞄准牛的颈部，引逗牛迎面冲来，此时借势挺身上前把剑刺向牛的心脏，一剑毙命。
电子空间站
电子音乐：简称电音。广义而言，只要是使用
电子设备所创造的音乐，都可属之。
电子音乐的发展史：
大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。
法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。
德国人艾默尔利用电子合成器制作电子音乐。
随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。
说一说：
同学们知道有哪些电声乐器吗？
电吉他、电贝斯、电子鼓、电小提琴、电子琴…
电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木
吉
吉
、他
他
电贝司
小提琴
电小提琴
《丝绸之路》由日本著名电子音乐大师喜多郎所作，
这首乐曲旋律朴实无华，带有浓厚的中国情调，同时又俱现代气息。
贝多芬

电子空间站___第一课时

架子鼓
电子琴使用固化的音色采样，大部分琴不提供音色编辑功能，也就是说，琴里有什么音色你使用什么音色。电子合成器不但有世界上各种最优秀的音色采样，同时还为使用者提供的大量的编辑功能，利用这些功能，你不但可以将音色修改的更个性化，还可以创造自己独有的音色。
电声乐队及类型
电声乐队：指由电子乐器为主组成的乐队。
电声乐队有以下两类：
1、主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。 2、以电声乐队为基础，加进各种常规乐器.
电声乐队
通常由电吉他、电贝司、电子合成器、架子鼓等电声乐器加各种常规乐器组合而成。既可独立演奏各种各样的乐曲，也常常为歌手伴奏。
《丝绸之路》
这首乐曲由最富盛名的电子音乐大师喜多郎为日本NHK广播公司出品的电视风光片《丝绸之路》所作配乐，创作于１９８０年。采用电子合成器演奏。声音的层次和色彩比较丰富，具有乐队版的印象效果。
1、将自己收集到的用电声乐器演奏(或伴奏)的录音资料带到教室与其他同学交流。 2、尝试翻译英文歌词。 3、查找有关奥运会的图文材料。
再见！
引子--奔放热烈，开门见山展示一幅紧张的斗牛场面
第一部分—以一连串的三连音与引子呼应第二部分—节奏变换，模拟斗牛士与猛牛戏耍场面第三部分—富有歌唱性，优美而富英雄气概，仿佛斗牛士向观众致意第四部分—音乐紧凑，这是斗牛士向猛牛发起最后捕杀，并以辉煌的胜利结束战斗
化行器电设演，子备奏是合。和由成进电器行子又编设称曲备电的代子一替音种乐乐电队合子进成
第六单元
电子空间站
看视频，谈谈你在视频中看到了哪些熟悉的乐器？
电子琴、电吉他、电贝司、架子鼓、钢琴

《电子空间站》教案

《电子空间站》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识电子空间站的基本概念和组成。

2. 培养学生对电子空间站的兴趣和好奇心，激发学生对电子科技的热爱。

3. 培养学生运用电子知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 电子空间站的概念与分类2. 电子空间站的组成及其功能3. 电子空间站的应用领域4. 我国电子空间站的发展现状与展望5. 参观电子空间站实践环节三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究电子空间站的相关知识。

2. 利用多媒体教学手段，展示电子空间站的图片和视频，增强学生的直观感受。

3. 结合实例分析，使学生更好地理解和掌握电子空间站的应用。

4. 组织学生参观电子空间站，亲身体验电子空间站的魅力。

四、教学准备1. 准备相关的教学PPT、图片、视频等资料。

2. 安排参观电子空间站的场地和时间。

3. 准备实践环节所需的工具和设备。

五、教学过程1. 导入：简要介绍电子空间站的概念，激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解：a. 电子空间站的概念与分类b. 电子空间站的组成及其功能c. 电子空间站的应用领域d. 我国电子空间站的发展现状与展望3. 实例分析：分析电子空间站在我国航天事业中的应用实例，让学生更好地理解电子空间站的重要性。

4. 参观电子空间站：组织学生参观电子空间站，亲身体验电子空间站的运行原理和功能。

5. 实践环节：学生分组进行电子空间站相关项目的实践，培养学生的实际操作能力。

6. 总结与反思：对本次课程进行总结，学生分享自己在参观和实践环节的收获和感悟。

7. 作业布置：布置相关课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂讲解评价：通过提问、讨论等方式，评估学生对电子空间站概念、组成、功能和应用领域的理解程度。

2. 实践环节评价：观察学生在实践环节中的操作技能和创新能力，评价学生的实践能力。

3. 课后作业评价：通过作业完成情况，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

七、教学拓展1. 组织学生进行电子空间站模型制作比赛，提高学生的动手能力和创新能力。

《电子空间站》PPT课件

梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/shபைடு நூலகம் ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小提琴
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

《电子空间站》教案

《电子空间站》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解电子空间站的基本概念和组成；（2）培养学生运用电子技术进行创新设计的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生团队协作精神；（2）利用实验、演示等方法，提高学生动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电子科技的兴趣，培养学生的创新意识；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。

二、教学内容1. 电子空间站的基本概念：介绍电子空间站的定义、功能和应用。

2. 电子空间站的组成：讲解电子空间站的各个组成部分及其作用。

3. 电子空间站的工作原理：介绍电子空间站的工作原理及其技术特点。

4. 电子空间站的应用案例：分析典型电子空间站的应用实例，如通信、导航、遥感等。

5. 电子空间站的发展趋势：展望电子空间站未来的发展趋势和前景。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子空间站的基本概念和组成；（2）电子空间站的工作原理及其应用。

2. 教学难点：（1）电子空间站的工作原理；（2）电子空间站的发展趋势。

四、教学方法1. 讲授法：讲解电子空间站的基本概念、组成、工作原理等理论知识。

2. 实验法：进行电子空间站相关实验，让学生动手操作，巩固所学知识。

3. 小组讨论法：分组讨论电子空间站的应用案例，培养学生的团队协作能力。

4. 案例分析法：分析典型电子空间站的应用实例，提高学生的实际应用能力。

五、教学准备1. 教材：《电子空间站》教材或相关资料。

2. 实验器材：电子空间站实验套件、工具等。

3. 课件：制作电子空间站相关课件，辅助教学。

4. 网络资源：收集有关电子空间站的图片、视频等资料，用于教学展示。

六、教学进程1. 导入新课：通过展示电子空间站的图片和视频，引导学生关注电子空间站，激发学习兴趣。

2. 讲授基本概念：讲解电子空间站的基本概念和组成，让学生了解电子空间站的基本情况。

3. 演示实验：进行电子空间站相关实验，让学生直观地了解电子空间站的工作原理。

电子空间站说课稿

电子空间站说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《电子空间站》。

一、说教材《电子空间站》是初中音乐教材中的一个重要内容。

这一单元旨在引导学生了解电子音乐这一独特的音乐形式，感受其丰富的表现力和独特的魅力。

教材通过选取具有代表性的电子音乐作品，让学生在欣赏中认识电子音乐的特点，包括音色的多样性、节奏的复杂性以及创作手法的创新性等。

同时，教材还安排了一些实践活动，如音乐创作、乐器演奏等，以培养学生的音乐创造力和实践能力。

二、说学情本节课的授课对象是初中学生，他们正处于对新鲜事物充满好奇和探索欲望的年龄阶段。

在当今数字化的时代，学生们对于电子音乐并不陌生，在日常生活中经常能接触到各种电子音乐作品。

然而，他们对于电子音乐的了解大多停留在表面，缺乏系统的认识和深入的理解。

此外，初中学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，但在音乐创作和实践方面还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的兴趣和实际水平，采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和探索电子音乐。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解电子音乐的发展历程、特点和分类。

能够辨别电子音乐中常用的乐器和音色。

掌握一些简单的电子音乐创作技巧。

2、过程与方法目标通过欣赏电子音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

组织学生参与音乐创作和表演活动，培养学生的音乐创造力和实践能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对电子音乐的兴趣和热爱，拓宽音乐视野。

培养学生的创新精神和团队合作意识。

四、说教学重难点1、教学重点了解电子音乐的特点和分类。

欣赏具有代表性的电子音乐作品，感受其独特的魅力。

2、教学难点掌握电子音乐的创作技巧，进行简单的音乐创作。

理解电子音乐中各种元素的组合和运用。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解电子音乐的相关知识，让学生对电子音乐有一个初步的认识和了解。

电子空间站课件ppt

体的乐器。电子音乐是用电子合成的音
乐，它随着科技的发展及社会的进步出现在音乐的舞台上。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
架子鼓
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
尝试 ·体验
电声乐队合奏
愿同学们更多地感受乐器之美感受音乐之美创造美好生活
电
力，在现代音乐中有很重要的位
吉
置。
他
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
电
贝
司
类似电吉它，从外形上看也同电吉它差不多，但只有四根弦，以电吉它的后四根弦低八度定音。
电子乐器是以电路பைடு நூலகம்为发音
听！这是什么声音？
电子乐器，音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音（如人声，风雨声等）。
电
子
琴
琴体使用硬
木制成，配有音
量、音调调节器
以及颤音结构等
装置。配合效果
器的使用，电吉他有很强的表现
架子鼓
是电声乐队中十分重要的一种打击乐器，它通常由一个脚踏的低音大鼓、一个军鼓、二个以上桶鼓、一个或两个吊镲和一个带踏板的踩镲等部分组成。鼓手用鼓锤击打各部件使其发声。
电声乐队所用乐器有哪些？
电吉他、电贝司、合成器（或电子琴）和架子鼓等。

电子空间站教案

电子空间站教案电子空间站教案一、教学目标：1. 了解电子空间站的概念和功能；2. 掌握使用电子空间站的基本操作方法；3. 发挥电子空间站的学习、交流和创新功能。

二、教学内容：1. 电子空间站的概念和功能；2. 电子空间站的基本操作方法。

三、教学过程：1. 导入教师通过展示电子空间站的图片，向学生介绍电子空间站的概念和功能，并引发学生对电子空间站的兴趣。

2. 讲授（1）电子空间站的概念和功能教师详细介绍电子空间站的概念和功能，包括：- 可以存储和管理各类学习资料；- 可以进行学习交流和合作；- 可以展示和分享学生的作品和成果；- 可以开展创新项目和实验。

（2）电子空间站的基本操作方法教师通过实际操作演示，向学生介绍电子空间站的基本操作方法，包括：- 注册和登录电子空间站账号；- 创建和管理个人空间；- 上传和下载学习资料；- 发布和回复讨论帖；- 发布和展示个人作品和成果；- 参与创新项目和实验。

3. 实践学生在教师的指导下，通过个人电脑或平板电脑登录电子空间站网站，按照教师的指导进行实践操作，包括：- 注册电子空间站账号；- 创建个人空间；- 上传学习资料；- 发布讨论帖；- 发布个人作品和成果。

4. 总结教师与学生一起进行总结，回顾所学的内容，并对电子空间站的学习、交流和创新功能进行讨论和展望。

五、教学评价：1. 学生能够正确理解电子空间站的概念和功能；2. 学生能够熟练使用电子空间站的基本操作方法；3. 学生能够积极参与到电子空间站的学习、交流和创新活动中。

六、教学资源：1. 电子空间站的图片和介绍材料；2. 电脑或平板电脑。

七、教学反思：本节课通过向学生介绍电子空间站的概念和功能，并教授了电子空间站的基本操作方法，能够提高学生的信息技术素养和创新能力，激发学生对学习和创新的兴趣。

同时，通过实践操作，能够巩固学生对电子空间站的理解和掌握。

在教学过程中，要注意让学生主动参与，充分发挥学生的主体性和创造性，提高教学效果。

《电子空间站》教案

《电子空间站》教案一、教学目标1. 让学生了解电子空间站的基本概念，理解其在工作和生活中的应用。

2. 培养学生对电子空间站的兴趣，激发学生探索科学的热情。

3. 提高学生运用信息技术解决问题的能力。

二、教学内容1. 电子空间站的基本概念2. 电子空间站的应用领域3. 电子空间站的未来发展4. 我国电子空间站的发展状况5. 电子空间站相关技术介绍三、教学方法1. 讲授法：讲解电子空间站的基本概念、应用领域、未来发展等。

2. 案例分析法：分析我国电子空间站的发展状况，让学生了解实际情况。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论电子空间站的应用前景，培养学生的合作意识。

4. 实践操作法：引导学生运用信息技术，搜索相关资料，提高学生的实践能力。

四、教学准备1. 课件：制作关于电子空间站的课件，包括图片、文字、视频等。

2. 教学资源：收集相关资料，如电子空间站的发展历程、应用案例等。

3. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络。

五、教学过程1. 导入：通过展示电子空间站的图片，引导学生思考什么是电子空间站，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解电子空间站的基本概念、应用领域、未来发展等。

3. 案例分析：分析我国电子空间站的发展状况，让学生了解实际情况。

4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论电子空间站的应用前景，培养学生的合作意识。

5. 实践操作：引导学生运用信息技术，搜索相关资料，提高学生的实践能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电子空间站的重要性和发展前景。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对电子空间站基本概念的理解程度。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生对电子空间站应用领域的掌握情况。

3. 实践作业：评估学生在实践操作中搜索和整理信息的能力，以及对电子空间站未来发展的理解。

七、教学拓展1. 组织学生参观科研机构或与专业人士交流，深入了解电子空间站的实际应用。

2. 邀请专家进行讲座，分享电子空间站最新的研究成果和未来发展趋势。

《电子空间站》

信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的导入设计说明：在这个步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相对应的文档）表现在下表中。

信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的讲授设计说明：在这个步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相对应文档链接）教学活动简述信息技术支持（一）看图片和实物，理解电子乐器1、师：同学们，我们今天要听一些特别的乐器声音，你们能够辨别出它们是什么乐器吗？2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段。

3、检查学生了解的情况。

出示图片加以说明。

4、引导学生看教科书上的图片，回答问题。

5、师：电声乐器不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。

教科书中的架子鼓不是电声乐器，但是它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组合。

（二）欣赏1、《西班牙斗牛舞曲》（1）先放录音，让学生回答问题，了解学生对乐曲表现内容的掌握情况。

（2）引导学生注意乐曲的节奏特点及情绪的转换，借助图片及相关西班牙斗牛的文字资料向学生介绍相关知识。

（3）请学生说说电子琴在性能上的特点（键盘乐器，自动伴奏系统，音色变换自由，携带方便等）。

2、《丝绸之路》主题音乐（1）清学生说说相关丝绸之路的故事。

看看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现相关丝绸之路题材的小设计等。

（2）听录音，感受乐曲的表达的情感。

注意乐曲带再现的三部结构。

（3）说说电子合成器在表现音乐方面的特点。

3、《命运变奏曲》（1）通过听录音，感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。

说说其他相关这种组合的例子。

（2）比较欣赏贝多芬的《命运交响曲》莫扎特的《g小调第四十交响曲》、勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五号》、柴科夫斯基的《第一钢琴协奏曲》、巴赫的《拖卡塔》等古典作品），说说两种演出版本的区别，以及听后的感触。

电子空间站第一课时

第六单元电子空间站第一课时【教师寄语】人类无所不能，音乐无所不能。

【学习内容】1、认识电声乐器，了解其发声原理。

2、欣赏：《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》。

【学习目标】1、了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辨电声乐器的音色。

2、能够随录音学会演唱歌曲《橄榄树》，体会歌曲中的词曲关系。

3、对《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》《橄榄树》等作品有一个基本了解。

【学习过程】一、预习导航、启动思维（看图片和实物，认识电子乐器）1、请同学们听一些器乐声音，看看谁能辨别出它们是用什么乐器演奏的？2、播放不同形式电子音乐片段。

检查学生了解情况，出示图片加以说明。

3、请同学们看教材回答问题：什么是电声乐器？它的发生原理是什么？二、互动学习、合作探究（一）聆听《西班牙斗牛舞曲》1、聆听乐曲思考：这首乐曲表现了什么内容？乐曲的情绪是怎样的？2、说出乐曲的节奏的特点及情绪是怎样转换的？3、复听，至少说出四种电子琴的性能特点。

（二）聆听《丝绸之路》主题曲1、听老师讲解有关《丝绸之路》的故事。

2、初听，说说音乐表达了怎样的情感？乐曲的曲式结构是什么样的？3、说说电子合成乐器在音乐表现方面的特点。

（三）聆听《命运变奏曲》1、聆听感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。

2、比较欣赏贝多芬的《命运交响曲》(也可以对比听赏《月光奏鸣曲》、莫扎特的《g小调第四十交响乐曲》柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》)等古典交响乐曲。

3、试唱课本上所选的贝多芬的《命运交响曲》的谱例片段。

（四）聆听《橄榄树》1、听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感是什么？2、说说电声乐队在演奏《橄榄树》时的乐器组合以及乐曲的处理方式是什么？3、再次聆听录音，并随录音填词跟唱。

配合电子琴学唱歌曲《橄榄树》，同学们用体态感知歌曲的音乐风格特点。

4、回答问题：乐曲中的反复记号起了什么作用？你能说出这首作品演奏的顺序吗？三、总结（一）学生自我小结（二）教师小结四、布置课下任务1、将自己收集到的用电声演奏（或伴奏）的录音资料带到教室与其他同学交流。