小班语言活动《过年啦!》
《过年啦》教案
《过年啦》教案《过年啦》教案1新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。
知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。
《过年啦》教案2教学思路：元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。
全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。
为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。
我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。
（一）认识新年教学目的：1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。
2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。
活动一：认识新年教学准备：1、日历2、成人欢度新年的视频。
教学活动：1、老师拿出日历，提出问题：1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？2、观看视频，说一说大人是如何欢度新年的。
如：包饺子、唱歌跳舞等等。
3、幼儿讨论：小宝贝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了。
小班过年啦教案
三、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解与随堂练习是检验学生对知识掌握程度的关键环节。在设计过程中，应注意以下几点：
1.例题要具有代表性，能够涵盖课程的重点内容。
2.讲解时要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。
3.随堂练习要针对性强，题目难度适中，确保学生在课堂上能够完成。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
教学难点：正确认读生字词，理解课文内容。
教学重点：感受过年的欢乐气氛，传承中华文化。
四、教具与学具准备
教具：挂图、生字卡片、课文录音、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩。
五、教学过程
1.导入新课
（1）展示挂图，引导学生观察图片，说出图片中的节日。
2.对课文内容的理解，教师应运用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，引导学生深入体会课文所描绘的场景。
二、实践活动的组织与实施
实践活动是让学生在实践中学习、体验的重要环节。在组织与实施过程中，应关注以下几点：
1.活动主题要贴近学生生活，易于激发学生的兴趣。
2.分组时要充分考虑学生的性格、能力等因素，确保每组学生的均衡发展。
（2）问题：
①过年的时候，人们会做哪些事情？
②小班的同学们是如何过年的？
（3）学生回答，教师点评。
5.随堂练习
（1）题目：根据课文内容，完成以下练习。
（2）练习：
①连线：将下列词语与对应的图片连起来。
②看图说话：根据图片，描述过年的场景。
（3）学生完成练习，教师批改并反馈。
六、板书设计
1.课题：小班过年啦
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）幼儿园小班过年了篇1活动目标：1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。
2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备；1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。
2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程：2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。
3、相互介绍在家里是怎样过新年的。
4、由欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题活动评价与反思：九、主题完成网络：十、主题活动资料超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。
据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。
第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。
后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。
因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。
故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。
丁当，丁当，远处传来新年的钟声。
小班教案过年啦
小班教案过年啦【篇一：过年啦教案】《过年啦》活动目标：1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。
激发学生对我国传统文化的热爱之情。
2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。
活动准备：1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。
2、白纸、水彩笔等。
活动过程：课交交流：同学们，坐好了。
今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。
师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？生：一、歌曲导入。
1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。
师：刚才好多同学说到喜欢春节。
今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。
我们一起听。
师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？(板书课题：《过年啦》)二、谈春节1、检查课前带来的东西师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。
我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片……师：全班交流，展示。
(一)过年用的物品生：春联、福字。
师：为什么贴春联、福字？生：为节日增加喜庆气氛。
师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。
那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？生：表示幸福已到，福气已到。
师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。
师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。
“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。
看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。
(二)过年的资料生：年的来历(故事)。
师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。
生：除夕的来历(故事)。
小班语言故事教案《过年啦》教案
小班语言故事教案《过年啦》教案一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、表演《过年啦》故事中的一些简单的语言表达；2.学生能够了解中国传统春节的一些习俗和特点；3.学生能够在故事中感受和传递中华文化的独特魅力。
二、教学准备1.《过年啦》故事 PPT；2.学生们已经了解过中国春节的一些常规习俗，如吃饺子、放烟花等。
三、教学流程1. 导入1.给学生介绍本周故事的主题：《过年啦》；2.引导学生描述春节的场景，让学生分组讨论并汇报生动有趣的场景。
2. 正文部分（1）故事时间1.给学生播放《过年啦》故事的视频，让学生先自主观看；2.询问学生对视频内容的理解，引导学生进入故事情境；3.跟学生一起回忆故事中出现的人物，如鼠妈妈、小鼠宝宝等。
（2）故事内容1.介绍故事内容，强调小鼠宝宝想要过年的心愿及其经历；2.观看 PPT 让学生熟悉故事情节，帮助学生理解语言表述；3.请学生分组朗读故事，引导学生模仿朗读小鼠宝宝的语言表达。
（3）故事表达1.引导学生认识故事中出现的一些特殊词汇，如“花梨木”，“金鼠玲玲”等；2.教师演示一些手势动作，例如画出一只可爱的小老鼠，并让学生模仿表演；3.分组编排小品，角色扮演出故事情境，加强学生语言表达及行动表达的能力。
3.总结回顾一遍本次课内容，重点强调小鼠宝宝的精神——永不放弃，重申春节的重要性，巩固学生对中国文化的了解。
四、教学反思本次课程故事趣味性和教学内容相结合较好，学生参与度和学习效果都比较理想。
在故事的表达和呈现中，加强了手工、朗读和情景模拟等多种方法，激发了学生的兴趣，让教学效果较为显著。
同时，为了更好的让学生参与进来，老师可以在教学中加强互动方式的提问与回答，更好地引导学生感受到故事中表现出的人情世故和社会性价值观。
小班教案过年啦
小班教案过年啦教案名称：《过年啦》一、教学内容：人教版小学一年级语文上册第五单元第14课《传统节日》。
课文介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日，以及在这些节日里人们的习俗和活动。
二、教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日，知道各个节日的习俗和活动。
2. 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
三、教学难点与重点：重点：掌握课文中提到的各个节日的名称、习俗和活动。
难点：理解课文中所描述的节日氛围和传统文化。
四、教具与学具准备：教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的图片，让学生说出这些节日的名称，并简单介绍自己了解的节日习俗。
2. 课文学习（15分钟）a. 春节人们都做些什么？b. 元宵节为什么要吃汤圆？c. 清明节为什么要扫墓？d. 端午节为什么要赛龙舟？e. 中秋节为什么要吃月饼？3. 随堂练习（10分钟）设计一些关于课文内容的练习题，让学生独立完成，以检验学生对课文内容的理解。
4. 例题讲解（10分钟）以春节为例，讲解春节的习俗和活动，让学生了解春节的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计：板书内容：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节七、作业设计：1. 请学生用彩笔描绘自己喜欢的节日场景。
2. 写一篇关于我国传统节日的短文。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对我国传统节日有了更深入的了解，但在课堂上学生对某些节日的习俗和活动还不够熟悉，需要在课后进行巩固。
同时，可以让学生家长参与进来，让家长讲述他们在节日里的习俗和活动，让学生更加深入地了解传统文化。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容是关于中国传统节日的介绍，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
这些节日的习俗和活动在课文中被详细描述，但对于一年级的学生来说，理解课文中所描述的节日氛围和传统文化可能存在一定的困难。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗，知道新年是家人团聚的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人、热爱生活的情感，体验过年的喜庆氛围。
二、教学内容1. 过年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 新年的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年的活动：看春晚、舞狮子、放风筝等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过年的传统习俗和新年的食物、活动。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、动手操作等方式参与到过年的活动中。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察过年的图片、实物等，了解过年的习俗。
2. 操作法：让幼儿动手制作新年手工艺品，体验过年的氛围。
3. 互动法：让幼儿与家人、老师、同学一起分享过年的喜悦，培养交流能力。
五、教学准备1. 教具：过年的图片、实物、视频资料等。
2. 材料：新年手工艺品制作材料（如红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 环境：布置充满过年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤1. 引入：通过播放过年的歌曲或视频，引导幼儿回顾对过年的印象，激发兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等，并通过图片、实物等展示给幼儿。
3. 观察：让幼儿观察新年食物和活动的图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
4. 动手：指导幼儿制作新年手工艺品，如剪窗花、做灯笼等，让幼儿在动手操作中体验过年的氛围。
5. 分享：鼓励幼儿与家人、老师、同学分享自己制作的手工艺品，共同欣赏、交流。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一件新年手工艺品，拍照记录并分享到班级群。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上完成一幅关于过年的绘画作品。
八、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在制作手工艺品过程中的参与程度、动手能力和协作精神。
2. 成果评价：评价幼儿制作的手工艺品的创意、美观程度和完整性。
2024年小班教案过年啦
2024年小班教案过年啦一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括了解春节的来历、认识传统节日习俗、学习简单的祝福语言以及制作新年手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 培养幼儿对传统节日习俗的认知，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的来历及意义。
重点：培养幼儿对传统节日习俗的认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节图片、故事书、挂图、手工作品范例等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，布置教室环境，营造浓厚的节日氛围。
通过讲述春节的故事，引导幼儿关注春节。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作简单的新年手工作品，如窗花、灯笼等。
5. 学习祝福语言（5分钟）教师教授简单的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等，让幼儿学会表达祝福。
教师组织幼儿展示自己的手工作品，并让幼儿互相祝福，体验新年的喜悦。
六、板书设计1. 《过年啦！》2. 内容：春节的来历春节习俗祝福语手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年手工作品，并写上祝福语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解春节的来历和习俗，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起分享所学内容，鼓励幼儿在家庭中积极参与春节活动，进一步感受传统节日的氛围。
同时，教师可组织亲子活动，让家长与幼儿共同制作新年手工作品，增进亲子关系。
小班语言过年啦教案
小班语言过年啦教案
教学目标：
1.了解中国传统节日——春节。
2.学习春节的习俗和文化。
3.通过游戏和手工制作等活动，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备：
1.春节相关的图片、视频等教具。
2.红纸、剪刀、彩笔、胶水等手工材料。
3.春节相关的游戏道具。
教学过程：
一、引入
1.教师播放春节相关的视频或图片，让幼儿了解春节的来历和意义。
2.教师问幼儿们是否知道春节，是否有过春节的经历。
二、讲解
1.教师讲解春节的习俗和文化，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
2.教师通过图片、视频等教具，让幼儿更加直观地了解春节的习俗和文化。
三、游戏
1.教师组织幼儿进行春节游戏，如抢红包、猜灯谜、舞龙舞狮等。
2.游戏中，教师可以适时地引导幼儿讨论春节的习俗和文化。
四、手工制作
1.教师组织幼儿进行春节手工制作，如剪纸、贴春联、做灯笼等。
2.手工制作中，教师可以适时地引导幼儿讨论春节的习俗和文化。
五、总结
1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿对春节的习俗和文化有更深入的了解。
2.教师鼓励幼儿在家中和家人一起庆祝春节，体验中国传统文化的魅力。
教学反思：
本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿了解春节的习俗和文化，增强了幼儿的动手能力和团队合作精神。
同时，通过游戏和手工制作等活动，让幼儿更加深入地了解春节的文化内涵，增强了幼儿的文化自信心。
小班 过年啦 教案
小班过年啦教案教案标题：小班过年啦教案目标：1. 帮助学生了解中国传统节日——春节，并能够描述和分享自己的过年经历。
2. 培养学生的观察力、记忆力和表达能力。
3. 通过活动和游戏，增强学生对春节的兴趣和参与度。
教学重点：1. 学习与春节相关的词汇和表达。
2. 学习描述自己过年经历的句子。
3. 培养学生的听说能力。
教学准备：1. 图片或实物：春联、剪红纸、灯笼、烟花等。
2. PPT或教具：春节的图片、春联的制作步骤等。
3. 学生的家庭照片或自己过年的照片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示春节的图片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 与学生一起回顾上一堂课学到的与春节相关的词汇。
探究活动：1. 向学生展示春联、剪红纸、灯笼等物品，让学生观察并描述它们的特点和用途。
2. 通过PPT或教具，向学生介绍春联的制作步骤，并鼓励学生用自己的方式创作春联。
3. 分组活动：每个小组选择一种春节的传统活动（比如包饺子、放烟花等），并用图片或手势描述该活动，其他小组猜测该活动是什么。
拓展活动：1. 学生展示自己的家庭照片或自己过年的照片，并用简单的句子描述过年的情景。
2. 学生自由交流，分享自己过年的经历，鼓励使用所学的词汇和句子。
总结活动：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在课后要继续练习所学的词汇和句子。
2. 学生回顾自己在课堂上的表现，并给予积极的反馈。
教学延伸：1. 带领学生制作红包，学习并体验给亲友拜年的习俗。
2. 安排学生观看与春节相关的动画片或纪录片，进一步了解春节的由来和传统。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和活动可根据实际情况进行调整和补充。
在教案编写过程中，建议根据小班学生的年龄特点和学习需求，注重游戏和互动的设计，以保持学生的兴趣和参与度。
(完整word版)小班教案《过年啦》
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：
1．引发参观兴趣。
·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
·教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。
鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
小班韵律活动过年啦教案反思
小班韵律活动过年啦教案反思教案标题：小班韵律活动过年啦教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统节日——春节，并感受到节日的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的韵律感和音乐表达能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 春节相关的图片和装饰品。
3. 红纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 小鼓、铃铛等乐器。
教学活动：1. 活动导入（10分钟）：- 制作春节装饰品：提前准备好红纸、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥创意制作春节装饰品，如红包、灯笼等，同时播放欢快的春节音乐，营造节日氛围。
2. 音乐与舞蹈（15分钟）：- 教师向幼儿介绍中国传统舞蹈——龙舞和舞狮，并播放相应的音乐。
- 引导幼儿模仿龙舞和舞狮的动作，让幼儿体验舞蹈的节奏感和韵律感。
- 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组编排一段简单的舞蹈动作，然后在音乐的伴奏下进行表演。
3. 音乐游戏（15分钟）：- 教师带领幼儿进行韵律打击乐游戏，使用小鼓、铃铛等乐器。
- 教师敲击一定的节奏，幼儿跟随敲击相同的节奏，并逐渐增加难度。
- 引导幼儿进行合作演奏，让他们在团队中感受到合作的重要性。
4. 活动总结（10分钟）：- 教师与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对春节和韵律活动的感受和体验。
- 引导幼儿总结韵律活动中的合作和团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与他人合作。
教案反思：本次教案设计旨在通过韵律活动让幼儿了解春节和中国传统文化，并培养他们的韵律感和音乐表达能力。
通过制作装饰品、学习舞蹈和参与音乐游戏等活动，幼儿积极参与，表现出较好的合作意识和团队合作能力。
然而，在活动设计上，可以进一步增加幼儿的参与度和互动性，例如通过分组活动中让幼儿自主编排舞蹈动作，更能激发他们的创造力和主动性。
此外，在活动总结环节，可以引导幼儿分享他们的收获和体验，以及对于合作和团队合作的理解，进一步加深他们对这些概念的认识。
综上所述，通过不断反思和改进，可以提升教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园春节教案《过年了》
幼儿园春节教案《过年了》一、教学背景春节是我国的传统节日之一，也是全民欢庆的日子。
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，在这里，幼儿可以感受到浓郁的节日气氛，了解年节的传统文化。
为了让孩子更好地了解春节文化，促进其中华文化认知，我们特别设计了《过年了》的教学内容。
二、教学目标1.了解春节的由来和习俗；2.认识春节相关的物品、食品；3.通过游戏等形式，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学内容及步骤（一）导入1.师生互动问候；2.引导幼儿们回顾印象中的春节，问：“你们过春节的时候，会发生什么事情呢？”（二）感知1.向幼儿们介绍春节的起源和意义，通过图片、视频等多媒体手段进行感知；2.引导幼儿们通过五官、肢体感知春节相关的物品，如：爆竹、春联、红包等。
（三）认知1.向幼儿们介绍春节习俗，如：除旧迎新、添福加寿等；2.通过游戏等形式，让幼儿认知春节相关的物品、食品。
（四）表达1.鼓励幼儿自由创作，画出自己心目中的春节；2.在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
（五）反思教师和幼儿一起回顾当天的学习内容和活动，表扬幼儿的表现，并指出需要加强的地方，以便下一步的教学改进。
四、教学活动1.观看视频：介绍春节的Meaning；2.有趣的闹年活动：比赛谁做得更快、谁抢到的红包最多、谁跑得快等；3.绘画活动：让孩子们自由创作，画出自己心目中的春节；4.角色扮演：在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
五、教学评估教师对学生进行口头评价，评估学生以下能力：1.学生能否理解春节的起源和意义；2.学生能否通过五官、肢体感知春节相关的物品和习俗；3.学生是否能够认识春节相关的物品、食品，了解春节习俗；4.学生表达能力的提高情况。
六、教学反思本次教学通过游戏、绘画、角色扮演等形式，让孩子们在轻松的氛围中学习了春节的相关知识。
孩子们在互动中感受到了节日的欢乐和祝福，增进了对中华传统文化的认知。
小班语言活动《过年啦!》
小班语言活动《过年啦！》◎活动目标：
1、倾听故事，了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。
◎活动重点：
知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。
◎活动准备：
“年兽”的故事课件、将教室
◎布置成过年的喜庆气氛
◎活动过程：
一、观察图片，导入活动。
1、出示“年”的图片，请幼儿观察。
2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。
二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。
1、看VCD“年兽的故事”。
2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
“年是什么？”
“年最怕什么？”
“人们想出了什么办法赶走了年？”
3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
①提出问题，引导幼儿讨论。
“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？”
“拜年时要做什么动作？”
“拜年时要说些什么呢？”
②教师小结：
过年时，人们之间要互相拜年。
拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。
幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
四、自然结束活动。
小班教案过年啦
小班教案过年啦一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第四章《我们的节日》，详细内容为“过年啦”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的气氛，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道春节是中国传统的重要节日，了解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作简单的春节装饰品，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿与人分享、互相祝福的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
教学重点：培养幼儿动手制作春节装饰品，学会互相祝福。
四、教具与学具准备教具：春节图片、故事书、春联、福字、彩纸、剪刀、胶棒等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春节图片，讲述春节的故事，引导幼儿关注过年的气氛，讨论过年的习俗。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作简单的春节装饰品，如剪纸、贴画等。
（2）教师讲解春联、福字的含义，引导幼儿学会互相祝福。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组制作春节装饰品，教师巡回指导。
（2）幼儿互相赠送自己制作的装饰品，并送上祝福语。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述春节习俗及祝福语。
六、板书设计1. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并给家人送上祝福。
答案：略。
2. 制作一个春节装饰品，带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，培养了幼儿的动手操作能力和审美观念。
在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如制作灯笼、包饺子等，让幼儿更深入地了解中国传统节日文化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
小康轩幼儿园教材小班语言过年啦教案
以下是一份小康轩幼儿园教材小班语言《过年啦》的教案，供您参考：一、教学目标：1.引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛，激发幼儿对传统文化和节日的情感和兴趣；2.帮助幼儿了解新年相关的习俗和文化，培养幼儿的的文化素养；3.培养幼儿的口语表达能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1.介绍新年的由来和意义；2.介绍新年的习俗和文化，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等；3.引导幼儿讲述自己过年的经历和感受；4.引导幼儿用简单的语言描述自己的新年计划和愿望。
三、教学步骤：1.导入：通过歌曲、故事或者图片等形式，引导幼儿进入过年的主题，激发幼儿的兴趣和参与意识；2.学习：介绍新年的由来和意义，以及新年的习俗和文化，引导幼儿了解和感知传统文化的魅力；3.实践：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导幼儿讲述自己过年的经历和感受，以及分享自己的新年计划和愿望；4.拓展：鼓励幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，让幼儿亲身感受传统文化的魅力。
四、教学评价：1.通过课堂表现和回答问题的情况，评价幼儿对新年相关知识的掌握情况；2.通过小组讨论和角色扮演等形式，评价幼儿的语言表达能力和思维能力；3.通过家长的反馈和幼儿的自我评价，评价幼儿对传统文化的情感和兴趣。
五、教学注意事项：1.在教学过程中，注重幼儿的情感体验，引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛；2.在介绍新年的习俗和文化时，注意简单易懂，避免过于复杂和抽象；3.在小组讨论和角色扮演时，注意引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；4.在拓展环节中，鼓励家长参与，引导幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，培养幼儿的传统文化素养。
幼儿教案过年了语言
幼儿教案过年了语言教案标题：幼儿过年了-语言活动教学目标：1. 培养幼儿对春节的认识和理解。
2. 扩大幼儿的词汇量，并能正确运用相关词汇和句型。
3. 提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。
教学准备：1. 春节相关的图片、视频或书籍。
2. 各种与春节相关的装饰品或文化物品。
3. 幼儿图画字卡或表情卡片。
4. 彩纸、剪刀、胶棒等手工材料。
5. PPT或教学展示板。
教学活动：引入活动：1. 通过幼儿熟悉的儿歌《恭喜恭喜》或《新年好》引起幼儿的兴趣，开展本节课的活动。
2. 通过展示春节庆祝活动的图片或视频，向幼儿介绍春节的由来及传统习俗。
主体活动：1. 词汇操练：- 师生一起学习、模仿并朗读关于春节的词汇，如“红包”、“爆竹”、“灯笼”等。
老师可边示范边让学生跟读，逐渐提高他们的词汇量。
- 老师出示相关图画字卡或表情卡片，让学生快速说出卡片上的词汇或用词汇来形容卡片上的内容。
- 练习针对不同情境问候的表达，如“过年好”、“拜年了”，并引导幼儿使用这些表达方式。
2. 对话练习：- 老师与学生进行角色扮演，模拟春节期间的对话。
可以设定场景，如在拜访亲戚时的问候、拆红包后的感谢等。
通过对话训练，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。
- 鼓励幼儿自由发挥，让他们根据自己的经历或想象，编写春节期间可能发生的对话。
拓展活动：1. 制作春联：- 老师向幼儿介绍春联的作用和特点，并给予幼儿一些简单的春联模板，引导他们根据自己的理解和想法创作。
- 幼儿们可以使用彩纸、剪刀和胶棒等材料，制作自己的春联，展示给其他同学。
2. 广播小剧场：- 将幼儿分成小组，每个小组根据老师给予的故事情节或台词创作出属于自己的小剧场。
- 孩子们可以扮演不同角色，用口语表达和动作演绎出自己的角色。
总结活动：- 以游戏形式进行总结，可以设计一个抢答环节，让幼儿回答与春节相关的问题，并奖励答对的同学。
教学评价：- 在课堂上观察幼儿的积极参与、理解能力和主动表达情况。
小班语言说课稿：过年啦
小班语言说课稿：过年啦一、说教材1、教材内容分析：一年一度的春节是中国人传统的节日，也是最隆重的一个节日，春节期间，家家户户团团圆圆，贴春联，放爆竹，走亲戚，访朋友，人人穿新衣，个个笑开颜，到处洋溢着过节的喜悦。
这种浓烈的节日氛围，对幼儿有着很深的影响，这正是对幼儿进行传统节日教育的最佳时机，根据小班幼儿的特年龄点，本次活动通过设置情境，演示课件等方法让幼儿了解民俗，体验节日的快乐，在此过程中渗透着对幼儿语言表达能力，合作交往能力，记忆力，表现力等多种能力的培养。
2、幼儿年龄特点：小班幼儿的年龄特点，无意注意占优势，对新鲜事物，新异活动有较强的好奇心，注意力，容易分散，不易集中。
3、目标定位：活动目标，贯穿于一个教育活动的始终，对流动起着主导作用。
兴趣是最好的老师，为此，我们常常以幼儿的兴趣为出发点，设计一些教育活动。
巧妙的教育目标蕴含其中，让幼儿在有趣的活动中获得有益的发展，根据小班幼儿这一年龄特点及实际情况，我确立了认知，能力，情感等方面的目标如下：1）帮助幼儿初步了解春节时的民俗特征。
2）培养幼儿在集体面前大胆表现的能力。
3）鼓励幼儿与同伴一起分享过年的快乐。
4）活动的重点，难点：本次活动是一个综合活动，其中渗透了了语言领域，社会领域与艺术领域的内容，但活动的重点仍以社会领域为主，主要引导幼儿在集体面前大方自主的表现。
主要引导幼儿了解春节民俗的特点，难点在于。
对于突破重点所采用的方法：通过设置情境，演示课件，启发提问等方法帮助幼儿回忆春节时的情景。
对于突破难点所采用的方法：我一是口头鼓励，二是发奖品来刺激幼儿，从而让他们大胆表现。
5、活动准备：为使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，我作了以下准备：1）布置小熊的家，悬挂着各种鞭炮，春联，彩链。
2）课件《过新年》。
3）拌好的面团。
4）音乐磁带，新年到，恭喜发财。
金蛇狂舞二、说教法新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点，采用多种教法进行。
小班语言过年啦教案
小班语言过年啦教案【篇一：幼儿园美术教案过年】光彩幼儿园主题活动教案【篇二：小班主题活动方案过新年】● 具体内容安排1、区域活动名称：挂彩灯材料：纸板、即时贴名称：彩球滚滚材料：kt板、纸板、水管、海洋球玩法：幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来提示：观察幼儿能够根据管道的大小来放球名称：拼拼乐材料：瓦伦纸、kt板、鸡蛋壳玩法：幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦提示：观察幼儿是否能将颜色涂满名称：挂灯笼材料：红色手工纸、胶棒、剪刀玩法：幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定提示：观察幼儿是否能有序的间隔剪纸名称：卷爆竹材料：黄色即时贴、红色手工纸、胶棒玩法：幼儿先卷红色手工纸，卷完之后用黄色即时贴沿着边贴提示：观察幼儿能否自己撕贴即时贴名称：团团圆圆材料：白色橡皮泥、碗玩法：幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里提示：观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆2、集体活动活动名称：好看的节日（社会、语言）适合主题：过年啦适合年龄：小班活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
活动准备：过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置?? 活动过程一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?? 三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
幼儿园语言理解活动“过年了”
幼儿园语言理解活动“过年了”一、活动目标1.家长学习目标知道12-18个月龄段宝宝执行动作指令的能力（1）能按口头指示做简单动作（2）听懂包含一个动作的指令（3）听懂包含两个连续动作的指令（4）让家长学会教授宝宝理解动作指令的方法2.宝宝发展目标（1）能执行简单的动作指令（2）通过该活动，积累一定的词汇量，发展宝宝理解动词的能力二、活动准备1.小兔头饰一个，音乐：《过新年》2.模型水果（草莓、香蕉、橘子、葡萄）、篮子（两个）、玩具钞票（若干），音乐：《水果歌》3.水果（草莓、香蕉、橘子）、篮子（两个）、盘子、勺子（两个）、沙拉酱瓶子（两个），音乐：《水果歌》4.音乐律动三、活动过程1.歌曲：过新年（导入）（1）教师播放音乐，营造过年的环境和氛围，带领家长和孩子一起跳舞。
2.给小兔拜年啦（代表性行为一）（1）导入：“今天是个欢快的日子，小兔子邀请我们所有的小朋友一起去她家过新年，我们带着小礼物一起去给小兔子拜年吧。
看到小兔我们要说“恭喜恭喜”，并且做恭喜的动作。
恭喜怎么做的？”停顿等待宝宝做。
“对的，恭喜是这样做得（同时示范动作）。
”教师分发礼物盒（2）老师带领幼儿带着小礼物一起来到小兔家，敲门“咚咚咚”。
小兔子（助教老师扮演）高兴地打开门说“恭喜，新年好”。
家长引导孩子把礼物送给小兔子，并做“恭喜”的动作。
（3）老师：“宝宝们该回家了，宝宝们一一和小兔子挥手再见…”3.买些水果带回家（代表性行为二）（1）教师：“宝宝们平时有没有跟爸爸妈妈去水果店买过水果呢？今天我们要去水果店买水果，做一份美味的水果沙拉，我们出发吧。
”（2）教师示范买水果：拿水果，给钱。
（3）亲子互动，宝宝操作。
老师：“那我们就请家长带领宝宝们提着小篮子去水果店买些水果吧，要给钱哦，我们把它们带回家做沙拉。
”4.制作水果沙拉（代表性行为三）（1）老师：我们一起来做水果沙拉。
讲解示范：“拿…放”、“拿…搅”。
第一步：将水果“拿”起来并“放”进盘子里，挤出沙拉酱（可由家长帮忙完成挤沙拉酱）（2）第二步：“拿”起勺子“搅拌”盘子里的水果。
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小班语言活动《过年啦！》
◎活动目标：
1、倾听故事，了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。
◎活动重点：
知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。
◎
活动准备：
“年兽”的故事课件、将教室
◎
布置成过年的喜庆气氛
◎活动过程：
一、观察图片，导入活动。
1、出示“年”的图片，请幼儿观察。
2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。
二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。
1、看VCD“年兽的故事”。
2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
“年是什么？”
“年最怕什么？”
“人们想出了什么办法赶走了年？”
3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
①提出问题，引导幼儿讨论。
“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？”
“拜年时要做什么动作？”
“拜年时要说些什么呢？”
②教师小结：
过年时，人们之间要互相拜年。
拜年时要说一些吉
祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。
幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说
一句吉祥祝福的话。
四、自然结束活动。