11《唯一的听众》课时测

11 唯一的听众

课时测评方案

字词模块

一、看拼音，写词语。

zhuānɡzhònɡyōu yōu huānɡtánɡ

ɡēshěliūzǒu jièyì

二、写出同音字，完成下列词语。

三、在括号里填上合适的词语。

( )的小令 ( )的语言

( )的乐声 ( )的足音

( )的银丝 ( )的眼神

( )秘密 ( )沮丧

句子模块

四、照样子写句子。

例：我能每天早晨做你的听众吗？

我能做你的听众吗，每天早晨？

1．你能永远永远为我守住这个秘密吗？

________________________________________________________________________ 2．你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？

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五、病句门诊。

1．这次辩论赛是我首先第一个发言。

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2．静静地坐在木椅上，平静地望着我。

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3．我爱听《月光曲》，但是我爱音乐。

________________________________________________________________________

4．从老教授那深邃的眼神中，我感受到了一种强大的。

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六、下列句子运用了什么描写方法？把答案的序号填在括号里。

A．神态描写B．动作描写

C．语言描写D．心理描写

1．我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。( )

2．我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。( )

3．她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”() 4．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……()

七、根据课文内容选择合适的选项。

1．“我一直珍藏着这个秘密

．．．．”中“这个秘密”是指( )

A．教授是一个聋子。

B．我在林子里练琴。

C．每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。

2．“我羞愧起来，同时有了几分兴奋。”我由“羞愧”到“兴奋”的心理变化是因为( )

A．因为老人表扬了“我”，我得意忘形。

B．我终于有了自己的听众。

C．我有了自己练琴的地方。

读写模块

八、课外阅读。

抢座

他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。

“唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面有个空位，一位老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”

他故意装着没听见，转头看窗外。

老奶奶立起身，手里拿着一张报纸说：“小伙子，这位子……”

“这位子你包了？”

“这位子脏！”

“我不怕脏！”

“不知谁吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”

这时，他才觉得屁股底上黏糊糊的，用手一摸，像被扎了一下，跳了起来。

1．找出第1自然段中的动词，并说一说这些动词的妙处。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文中老奶奶连续两次说“这位子……”，句中省略号表示的未说出的意思是：________________________________________________________________________ 3．这篇短文主要是抓住人物的____________和____________来描写的。

4．文中的“他”听了老奶奶的话后，会怎样想？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．这篇短文告诉我们一个什么道理？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

九、小练笔。

如果有一天，《唯一的听众》里的老教授和“我”偶然相遇，他们之间会说些什么呢？请你以“巧遇”为题，通过人物的心理活动、行动和对话，写一写他们相遇时的情景。