六年级上册11预习案

11 唯一的听众预习案

第一课时

【预习目标】

1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。

2、有感情地朗读课文，把握课文内容。

3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。

4、环境描写、人物心理描写的作用。

【预习重点】

引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

【预习的方法】

自主预习法

【资料袋】

这是出自作者郑振铎(落雪)先生笔下的一篇文章，见于小学生语文教科书。该文讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩，羞于自己的乐技，而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。然而一旁的老人时常光顾听琴，默默地鼓励着男孩，使男孩恢复自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每当在人群前演奏时都会想起当年那位鼓励自己的"聋"老人。

【预习过程】

一、试着给下面生字加上拼音并组词。

悠（）（）仪（）（）歉（）（）溜（）（）嘿（）（）割（）（）

二、用“√”选择带点字的正确读音。

尽管（jǐn jìn）沮丧（sünɡ sànɡ）仪式（yí yì）溜走（liū li）

三、辨认下面的形近字并组词。

喉hóu（）攒zǎn（）睹dǔ（）

候hòu（）赞zàn（）堵dǔ（）

魂hún（）锯jù（）嗽sòu（）

魄pò（）据jù（）漱shù（）

四、标出下面多音字的读音并组词。

攒（）（）通（）（）

绷（）（）糊（）（）五、请给下列词语加上拼音在读一读。

（）（）（）舒适搁板勉强

（）（）（）

抱怨掀起魁梧

六、佳句赏析。

1．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”__________作了铺垫，同时也与下文

__________的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了__________。

２．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话写出了__________，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明____________________。

3．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

第11课唯一的听众预习案

第二课时

【预习目标】

1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

2、根据课文内容，展开合理的想象，体会人物复杂的心理，初步领悟课文运用心理活动的描写表现人物精神品质的方法。

3、练习有感情地朗读课文。

【预习重点】

1、品味老教授真诚鼓励的语言，体会其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用，进而体会主人公对老教授的感激、敬佩之情。

2、从主人公的成功中悟出一个人的努力是非常重要的。

3、有感情的朗读课文

【预习的方法】

自主预习法

【预习过程】

一、下列句子是比喻句的在（）里画“√”

1.我心里充满了神圣感，仿佛要去干一件大事情。（）

2.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。（）

3.沙沙的足音，像一曲悠悠的小令。（）

二、读句子，写感受

1.我想你一定拉非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳聋了”吗？她为什么说自己的耳朵聋了？）

2.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是聋子？）

3.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）